介绍新冠肺炎教学课件

新冠肺炎教学课件第一章新冠病毒的起源与基本知识新冠病毒是什么？病毒分类病毒家族命名由来SARS-CoV-2是一种新型冠状病毒，首次发现于2019年中国武汉它是导致2019冠状病毒疾病（COVID-属于β冠状病毒家族，与严重急性呼吸综合征（SARS）和中东呼吸综合征（MERS）病毒同属一类19）的病原体新冠病毒的结构与特征新型冠状病毒具有独特的结构特征，这些特征与其感染能力和致病机制密切相关•电子显微镜下病毒颗粒呈球形，直径约80-120纳米•病毒表面布满刺突蛋白S蛋白，是病毒识别和进入宿主细胞的关键•病毒基因组为单股正链RNA，长度约30,000个核苷酸•包含4种主要结构蛋白刺突蛋白S、包膜蛋白E、膜蛋白M和核衣壳蛋白N新冠病毒的起源故事最初发现12019年12月，武汉市发现不明原因肺炎病例，后确认为新型冠状病毒感染疫情最初与华南海鲜市场相关，该市场销售多种野2病毒溯源生动物基因测序分析显示，SARS-CoV-2与蝙蝠中发现的冠状病毒RaTG13序列相似度达

96.2%，推测蝙蝠可能是病毒的自然宿全球蔓延3主研究人员认为病毒可能通过一种或多种中间宿主传播至人类病毒迅速在全球传播，2020年1月30日，世界卫生组织宣布其为国际关注的突发公共卫生事件，3月11日正式将疫情定性为全球大流行电子显微镜下的病毒颗粒SARS-CoV-2这是经过色彩增强处理的SARS-CoV-2病毒电子显微镜图像可以清晰看到病毒表面的冠状刺突蛋白（呈红色突起），这些蛋白质是病毒与人体细胞受体结合的关键结构每个病毒颗粒直径约为80-120纳米，肉眼完全无法看见电子显微镜是观察病毒唯一有效的工具，它的放大倍数可达100万倍，远超普通光学显微镜科学家通过这些图像可以研究病毒结构和感染机制第二章传播途径与防护措施了解新冠病毒的传播方式是采取有效防护措施的基础本章将详细介绍病毒的主要传播途径、潜伏期特点及传染性，以及如何通过科学方法有效降低感染风险，保护自己和他人新冠病毒如何传播？飞沫传播气溶胶传播接触传播感染者咳嗽、打喷嚏、说话或唱歌时释放的含有病毒的飞沫被他人吸入飞沫一般在1-2米含病毒的微小颗粒可悬浮在空气中较长时间，尤其在通风不良的密闭空间这些微粒可漂浮触摸被病毒污染的物体表面后，再触摸自己的口、鼻、眼睛等黏膜，病毒可通过这种方式进范围内传播，是最主要的传播途径较远距离并被吸入肺部入人体研究表明病毒可在物体表面存活数小时至数天潜伏期与传染性潜伏期特点传染性特点•感染后2-14天内出现症状，平均5-6天•症状出现前1-3天即具有传染性，称为前症状传播•个体差异大，少数人可能超过14天•症状出现后传染性最强，随症状减轻逐渐降低•年龄、基础疾病等因素可能影响潜伏期长短•无症状感染者也具有传染性，但传播效率可能较低•病毒载量高低与传染性呈正相关潜伏期暴露感染无症状但可能有传染性病毒进入人体恢复期症状期传染性逐渐降低传染性最强常见症状12常见症状其他症状•发热（体温超过

37.3°C）•嗅觉和/或味觉丧失•干咳（无痰或少痰）•肌肉酸痛、头痛•乏力（全身无力、疲倦）•咽喉痛、鼻塞、流涕•腹泻、恶心、呕吐3重症表现•呼吸困难、胸闷•血氧饱和度下降•肺炎影像学表现•急性呼吸窘迫综合征•多器官功能障碍老年人和有基础疾病者更容易发展为重症，需格外关注！如何有效防护？勤洗手科学戴口罩使用肥皂和流动水洗手至少20秒，特别是在触摸公共物品后、饭前便在公共场所、人群密集区域和通风不良环境中，建议佩戴医用外科口后、外出回家后也可使用含75%酒精的消毒液罩或更高防护等级的口罩确保口罩完全覆盖口鼻和下巴保持社交距离通风换气与他人保持至少1米（最好2米）的社交距离，减少飞沫传播风险避保持室内空气流通，定期开窗通风，降低气溶胶传播风险公共场所免人群聚集，尤其是在封闭空间内应加强机械通风此外，养成良好习惯咳嗽或打喷嚏时用肘部遮挡，避免用手触摸眼口鼻，保持环境清洁消毒，增强免疫力（均衡饮食、适量运动、充足睡眠）正确佩戴口罩示范洗手准备1佩戴口罩前先洗净双手分辨正反2深色面朝外，金属条在上方覆盖口鼻3完全覆盖口鼻和下巴压紧鼻梁4双手压紧鼻梁金属条检查密封5确保面部与口罩边缘紧密贴合口罩使用期间避免触摸表面；摘除时应握住耳绳而非口罩表面；一次性口罩不可重复使用；潮湿或脏污时应及时更换工作场所防护要点机构层面措施个人防护装备与培训•实施员工健康监测系统，包括体温检测和症状筛查•为员工提供合适的个人防护装备（PPE）•制定工作场所风险评估和应急预案•口罩医用外科口罩或KN95/N95口罩•优化办公布局，确保工位间距达到安全标准•特殊岗位需配备手套、面罩、防护服等•限制会议人数和时长，鼓励线上会议•开展防疫知识和技能培训，提高防护意识•定期对公共区域和高频接触表面进行消毒•建立明确的防疫责任制和监督机制第三章诊断、治疗与社会应对随着科学研究的深入，人类对新冠病毒的认知不断提升本章将介绍新冠肺炎的诊断方法、治疗策略、疫苗研发，以及社会层面的防控措施，帮助我们全面了解应对这一疾病的科学手段新冠病毒的检测方法核酸检测（）抗原检测抗体检测PCR原理检测病毒的遗传物质（RNA）原理检测病毒表面蛋白原理检测人体对病毒产生的抗体特点诊断的金标准，敏感性高特点快速简便，15-30分钟出结果特点可判断既往感染样本鼻咽拭子、口咽拭子、痰液等样本鼻拭子或唾液样本血液时间通常需4-6小时出结果灵敏度低于核酸检测时间感染后7-14天才能检出适用确诊感染，可在感染早期检出适用大规模筛查，症状期检测适用流行病学调查，免疫状态评估治疗现状支持治疗药物治疗•轻症患者对症治疗，如退热、止•抗病毒药物瑞德西韦、莫诺拉韦等咳、补液•免疫调节剂如托珠单抗、巴瑞替•重症患者氧疗、机械通气、体外尼等膜肺氧合ECMO•糖皮质激素如地塞米松，用于减•维持水电解质平衡和内环境稳定轻炎症反应•抗凝治疗预防血栓形成中医治疗•根据辨证分型进行中药治疗•常用方剂清肺排毒汤、化湿败毒方等•中西医结合治疗方案获得较好临床效果治疗方案应根据患者具体情况个体化制定，并随疾病进展及时调整医疗技术的进步使重症死亡率显著下降疫苗研发与接种疫苗接种全球推进大规模接种计划，优先保护高风险人群不同疫苗有不同的接种程序，从单剂到多剂次不等疫苗研发科学家利用多种技术平台开发疫苗，包括mRNA疫苗、灭活疫苗、腺病毒载体疫苗、重组蛋白疫苗等从设计到批准创下历史最快记录保护效力疫苗可显著降低感染风险、减轻症状严重程度，预防住院和死亡对不同变异株保护效力可能有所差异持续监测科学家持续监测病毒变异和疫苗效力，根据需要开发针对新变异株的加强针或更新疫苗群体免疫高覆盖率的疫苗接种有助于形成群体免疫屏障，阻断病毒在人群中的传播，保护无法接种疫苗的脆弱人群新冠病毒变异株及亚型OmicronBetaβAlphaαGammaγDeltaδ社会防控措施个人层面戴口罩、勤洗手、保持社交距离、减少聚集活动、完成疫苗接种社区层面健康码管理、社区筛查、出入登记、密接追踪、重点场所消毒城市层面区域管控、交通限制、停课停工、大型活动限制、核酸筛查、资源调配国家层面边境管控、入境隔离、疫苗接种计划、医疗资源储备、法律法规制定国际层面疫情信息共享、国际旅行建议、疫苗公平分配、医疗援助、科研合作心理健康与疫情疫情相关心理问题心理健康应对策略•恐惧与焦虑对感染的恐惧、对未来的不确定性•保持信息平衡获取必要信息，避免过度关注•抑郁情绪长期隔离、社交限制导致的心理压力•维持社交联系通过线上方式与亲友保持联系•睡眠障碍作息紊乱、过度关注信息导致失眠•建立日常规律规律作息，健康饮食，适量运动•创伤后应激障碍特别是医护人员和患者•正念与放松冥想、深呼吸、渐进性肌肉放松•强迫行为过度洗手、清洁、囤积物资等•寻求专业帮助心理咨询热线、在线心理咨询自我调节情绪管理与规律作息家庭支持沟通、理解与日常陪伴社会支持社区互助与信息资源专业帮助疫苗接种现场图中展示了一处规范有序的新冠疫苗接种现场医护人员身着防护装备，为前来接种的居民提供服务现场设有登记区、接种区、留观区等功能分区，人员间保持安全距离，体现了科学防疫的理念亿种3490%7全国累计接种剂次全人群完成全程接种率国内获批疫苗我国新冠疫苗接种工作成效显著，接种覆盖率位高覆盖率为构建免疫屏障提供了坚实基础包括灭活疫苗、重组蛋白疫苗等多种技术路线居世界前列案例分享武汉封城与全球响应2019年12月1武汉发现不明原因肺炎病例，疫情初现22020年1月23日武汉宣布封城，暂停公共交通，关闭出城通道2020年1月30日3世卫组织宣布疫情为国际关注的突发公共卫生事件42020年3月全球多国采取边境管控、居家隔离等措施应对疫情2020年4月8日5武汉解除76天封城措施案例分享口罩与社交距离的效果科学研究发现多项研究表明，正确佩戴口罩和保持社交距离是预防新冠病毒传播的有效手段•大规模实验显示，普通外科口罩可减少70%以上的病毒传播风险78%•N95/KN95口罩在正确佩戴情况下可阻挡95%以上的病毒颗粒•保持至少1米的社交距离可使感染风险降低80%以上•距离增加到2米时，风险进一步降低•室内通风良好的环境下，上述措施效果更为显著口罩预防效果普通医用口罩可减少病毒传播85%米社交距离1保持1米距离可降低感染风险96%综合防护口罩+距离+洗手的综合保护效果未来展望治疗手段创新疫苗技术迭代开发更有效的抗病毒药物和治疗方案，降低重症率和病研发广谱冠状病毒疫苗，应死率对未来可能出现的新变异株卫生体系强化或新型冠状病毒加强公共卫生体系建设，提升疾病预警和应急处置能力健康教育普及国际合作深化提高全民科学素养和健康意建立更紧密的全球卫生安全识，形成良好卫生习惯合作机制，共同应对未来挑战新冠疫情让我们认识到，人类健康与地球生态系统息息相关未来应加强人类健康、动物健康、环境健康三者统一的一体化健康理念，预防新发传染病的出现新冠疫情对社会的影响心理影响经济与心理交叉社会与心理交叉全面影响经济与社会交叉经济影响社会影响教育中的新冠防控入校体温筛查课堂防疫措施线上线下结合学校入口设置体温监测点，对所有入校人员进行体温检测，发教室实行间隔就座，保持安全距离；加强教室通风，课间消灵活采用线上线下混合教学模式，必要时启动远程教育，确保现异常及时处置，阻断传播风险毒；师生全程佩戴口罩，减少近距离接触教学连续性；开发数字化教学资源，提升教学效果学生心理健康关注防疫知识教育疫情期间学生面临学业压力、社交隔离等多重挑战，容易产生焦虑、恐惧等情绪学校将防疫知识纳入课程内容，培养学生科学防疫意识和良好卫生习惯通过班会、专题讲应设立心理咨询渠道，定期开展心理健康教育，关注学生情绪变化，及时给予疏导和支座等形式，普及病毒知识、个人防护技能和健康生活方式持课件总结科学认知1了解病毒特性个人防护2掌握正确防护方法社会责任3遵守防控规定，保护自己和他人系统应对4个人、社区、国家多层面共同防控全球合作5人类命运共同体，协作应对全球公共卫生挑战核心要点回顾•新冠病毒（SARS-CoV-2）是一种新型冠状病毒，可引起COVID-19疾病•有效防护措施包括戴口罩、勤洗手、保持社交距离、接种疫苗•主要通过飞沫、气溶胶和接触传播，潜伏期一般为2-14天•核酸检测是诊断金标准，治疗以支持治疗为主•常见症状包括发热、干咳、乏力，重症可出现呼吸困难•全社会共同参与是战胜疫情的关键互动环节问题一新冠病毒的潜伏期一般为多少天？最长可达多少天？问题二请说明正确佩戴口罩的五个步骤为什么不能触摸口罩外表面？问题三如果出现发热、咳嗽等疑似症状，应该如何正确处理？问题四疫苗接种后为什么还可能感染新冠病毒？接种疫苗的主要作用是什么？思考题疫情改变了我们的生活方式，你认为哪些变化可能会长期保留并成为新常态？参考资料世界卫生组织疾控中心科研文献世界卫生组织WHO官方网站提供全球疫情数美国疾病控制与预防中心CDC和中国疾病预防控国际权威医学期刊如《柳叶刀》The Lancet、据、防控指南和技术文件制中心提供专业防控建议和科普资料《新英格兰医学杂志》NEJM等发表的最新研究论文网址网址www.cdc.gov/coronavirus/2019-www.who.int/zh/emergencies/diseases/novel ncov/index.html-coronavirus-2019网址www.chinacdc.cn/jkzt/crb/zl/szkb_11803/推荐阅读•《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案》（国家卫健委最新版）•《新冠肺炎疫情社区防控工作指南》•《新型冠状病毒感染的肺炎防控方案》（国家卫健委最新版）•《学校新冠肺炎防控技术方案》•《公众科学戴口罩指引》（中国疾控中心）•《新冠肺炎相关心理健康服务指南》以上资料均可在相关官方网站获取最新版本，建议定期关注更新谢谢聆听！保持健康，科学防疫，共同守护家园科学认知团结互助理性看待疫情，不恐慌不轻视关爱弱势群体，共度难关个人防护珍爱生命养成良好卫生习惯，提高免疫健康生活，幸福未来力期待疫情早日结束，世界重回美好正常生活！欢迎提问与交流！。