作文大人的烦恼教学课件

作文大人的烦恼教学课件第一章作文烦恼的真相为什么写作文这么难？无话可写结构混乱写作焦虑调显临话写许结导对写虑恶环查示，70%的学生面无可的多学生缺乏基本的文章构概念，致作的恐惧和焦形成性循，越怕内内杂乱逻辑写现进对写困境，无法找到合适的素材和容填充作容无章，性不强，影响整体表作，表越差，而更加害怕面作文空间达效果任务写作瓶颈，如何突破？对纸张许压脑写面空白的，多学生感到力山大大一片空白，无从下笔，即使勉强出，满也常常感到不意写颈关键作瓶的在于维势创•思定，缺乏新视角•表达能力与思想不匹配识储验•知备与生活体不足作文难点具体表现主题不明确内题题现严难给读作文缺乏中心思想，容偏离主，跑象重，以者留下深刻印象句子单调结阅读验读使用相同的句式构，缺乏变化，体枯燥，无法吸引者继续阅读内容空洞真实案例分享小明的作文困境初始状态解决方案师评内导习写纲将题为小明的作文总被老批容空泛，即使反复修改指小明学作提，主分解几个要点，每获满绩对写产细节写也无法得意成，作生了抗拒心理个要点配以具体事例和描1234问题分析成果转变诊断现开论细节经发，小明不知如何展点和添加，文导论章缺乏具体事例支撑，致述无力第二章写作技巧提升明确主题，抓住中心思想主题句的重要性实例转化题针观为调应当欢写一个好的主句能一见血地表达文章核心点，整篇文章定下基它从我喜的动物到深度作简击浅层写欢为们爱•洁明了，直要点法我很喜狗，因它很可读继续阅读•引发者兴趣，促使为开•下文展提供方向段落结构起承转合的艺术理想段落结构段落连接技巧过连连贯起段落主题句使用渡句接段落，保持文章性还•除了上述因素，有另一个重要方面...该讨论内紧明确表达段要的核心容，扣文章中心观认为•与此相反，另一种点...这们进虑•在理解了一点后，我需要一步考...承展开论述这仅•不如此，更重要的是...过数题观通事例、据或引用等方式支持主句的点转引入新视角当转为论层适折或深化，点增添次感合段落小结结该内过总段容，并自然渡到下一段落句式多样化，增强表达力简单句与复合句交替使用修辞手法运用写锐示例改•比喻他的眼神像利的刀子，刺痛了我的心单调欢让抚唤我很喜画画画画能我放松画画也能表达我的情感•拟人阳光温柔地摸着大地，醒了沉睡的花朵们质创进欢为仅让还为内绝径•排比我要学会思考，学会疑，学会新改我很喜画画，因它不能我放松心情，能成表达心情感的佳途问对这们该•设面样的困境，我何去何从？细节描写，画面感提升视觉描写听觉描写触觉描写说蓝蓝说刹说软丝不只天很，而是湛的天空像不只很吵，而是刺耳的车声、不只很，而是指尖触碰到的过纯净缕丝带杂谈绒软将惫被水洗一般，几白云如般此起彼伏的喇叭声和路人的嘈交声沙发，柔得仿佛能所有疲吸轻飘嚣让觉柔浮交织成城市的喧交响曲走，人不自地沉醉其中嗅觉描写味觉描写说说不只有香味，而是清晨厨房里弥不只很好吃，而是第一口咬下刚漫着烤好的面包的麦香，混合着淡淡去，酸甜适中的果肉在口中迸发，果汁唤带来阵满的黄油气息，醒了每个人的味蕾沿着舌尖流淌，一清爽的足感对比无细节与细节丰富的作文无细节描写细节丰富荫过绿树那天我去公园玩公园里有很多人天气很好我看到了很多花有春日的午后，我漫步在人民公园的林道上阳光透新的叶，开驳远传来欢人在跑步我玩得很心在地面上洒下斑的光影处孩童的笑声，与鸟儿的啁啾交乐阵过带来阵阵驻赏织成一曲自然的交响一微风拂，花香，我足欣问题开鹃红那片盛的杜，火的花朵如同跳动的火焰，点亮了整个春天单调•句子重复优点细节•缺乏具体写没•五感描生动•有个人感受细节鸣•具体丰富•无法引起共畅•句式多样流•情感表达真实常见写作误区及纠正123流水账式叙述过度堆砌词藻缺乏逻辑顺序误区时顺记录筛选误区过辞语词显误区论论乱连贯按间序机械事件，缺乏重点和情感表达分追求华丽藻，堆砌成和形容，反而得做作思路跳跃，前后矛盾，点据混，缺乏性纠选关键细节围绕开纠辞语畅内纠写纲逻辑关观正取事件和，中心思想展，突出情感变化和感悟正适度使用修，保持言自然流，容真实有深度正事先列出作提，确保各段落间有明确的系，点一致第三章实战演练与互动写作提纲训练小组合作演练主题确定为题组纲计写题以我的成长故事主，小合作完成提设明确文章的核心思想和作目的，确保主具体且有深度独关键时

1.每人先立思考3分钟，列出自己的成长刻组内讨论筛选列出要点

2.小共享各自想法，集体最有代表性的事件协纲结论

3.作完成一份完整提，包括引言、3-4个核心段落和围绕题论关键题选纲馈主，列出3-5个支持点或事件，确保每个要点都直接服务于主

4.推代表向全班展示提，接受反细化内容为数内每个要点添加具体事例、据或描述，丰富容深度安排顺序现顺时逻辑关确定要点的最佳呈序，可按间、空间、重要性或系排列句子改写练习简单句改为复合句提升表达准确性欢这让难原句我喜下雨天雨声很好听我可以原句个故事很感人，人忘书写这关亲牺在家看改个于情与牲的故事触动了我写欢为沥软改我喜下雨天，因淅的雨声如同心底最柔的部分，那种震撼与感动如同烙轻乐书记忆大自然的音，伴随着我在家中徜徉在印般深深刻在中，久久无法忘怀时海的美好光增加修辞手法师严们原句老很格，同学都很尊敬她写师严改老如同一座灯塔，她的格要求指们识们引着我在知海洋中航行，因此同学都内发自心地尊敬她践选择简单进写组员讨论进实活动学生每人一个段落，运用所学技巧行改，然后与小成分享和改效果细节描写拓展简单描述细节描写练习指南进静们认习师讲课写满选择简单场场我走教室教室里很安同学在真学老在黑板上了字

1.一个景（如公园、市、教室等）简单添加五感细节后

2.先用5-6个句描述基本情况写觉觉觉觉觉细节

3.运用五感描法（视、听、嗅、触、味）丰富轻轻开书来静过纸细师环我推教室的门，一股混合着粉笔灰和本油墨的熟悉气息扑面而教室里安得只能听见钢笔划面的微沙沙声和老温和

4.添加人物情感和境互动坚讲过们专侧脸识图词词却定的解声阳光透窗户洒在同学注的上，勾勒出一道道金色的轮廓黑板上密密麻麻的粉笔字如同一幅知的地，在荧

5.使用生动的动和准确的形容光灯下泛着淡淡的白光细节写让读临调验产鸣优秀的描能者仿佛身其境，动多种感官体，从而生强烈的代入感和情感共真实作文点评学生作文分析示例优点识别不足分析开当读论过笼•篇引用恰，吸引者注意•第二段述于统，缺乏具体论终围绕题事例支撑•中心点明确，始主展开结显仓结•尾得促，未能有效总全转换逻辑文•部分段落自然，性强阅读验•某些句式重复，影响体改进建议为观数•抽象点添加具体事例或据结应开题•丰富尾，呼头，强化主语现•增加句式变化，提升言表力写作心态调整克服写作焦虑的小技巧设定合理目标分解任务标避免一步登天，设定SMART目将写为骤纲轻压作分解小步构思、提、初稿、修改，逐步完成，减心理力具体Specific每周完成一篇300字短文辞可衡量Measurable使用3种新学的修手法自由写作现难战可实Achievable度适中，有挑但可达成关写关虑质写写来开难相性Relevant与提升作能力直接相先不考量，设定10分钟自由作，把想到的都下，降低始的度时时限性Time-bound设定明确完成间积极自我对话这积写用我能行、只是初稿等极暗示代替我不好的消极想法寻求反馈师轻压与同学、老分享作文，接受建设性意见，减完美主义力写作，从烦恼到享受写习这写当师最初我害怕作，总是拖到最后一刻学了些方法后，我发作不再是我的噩梦，而是我展示思想的舞台我看到老在现写现写记记录写进时作可以是一种表达自我的方式，在我甚至会主动日我的作文上下有步，那种成就感无法言表生活—初三学生小林—初二学生小华写渐进过续练习当写将烦恼转为为作能力的提升是一个的程，需要耐心和持的你掌握了方法，作从变一种享受，成你表达思想和情感的有力工具作文素材积累方法生活观察阅读积累时记录观阅读营养随灵感和察从中汲取带记录词•携小笔本或使用手机备忘•建立好好句摘抄本记录对话场题•有趣的、景或想法•分类整理不同主的素材摄觉习•拍照片保存视素材•学优秀作者的表达技巧关细习内积内•注微变化和情感触动•定期复和化累的容经典范文赏析结构分析记忆盏结开题过范文《中的那灯》采用了总-分-总的构，篇点明主，中间通三开结题应结个具体事例展，尾升华主，首尾呼，构完整语言特点语结词语文章言生动形象，善用比喻和拟人手法；句式灵活多变，长短合；精准贴词汇对话切，避免空洞；运用自然，增强真实感情感表达过细腻写环对说作者通的心理描和境烘托，自然流露父母的感恩之情，不直白让读阅读产鸣教，而是者在中感同身受，生情感共过们习将贯写通分析优秀范文，我可以学到如何所学技巧融会通，形成自己的作风格写作计划制定每日写作小任务长期目标与阶段目标记录细节现周一一个生活中的发（100字）练习辞写周二一种修手法，5个例句写写细节周三改一段描，增加感官阅读周四一篇范文，摘抄优美句子写对话现周五一段，展人物性格周末完成一篇300-500字短文第一阶段（1个月）1结组写掌握基本构和段落织，能出条理清晰的文章2第二阶段（3个月）语丰富表达技巧，提高言准确性和多样性作文修改技巧自我检查清单同伴互评的重要性01内容检查题贯•主是否明确穿全文？论论•点是否有充分据支持？关内•是否有不相的容需要删除？细节•事例和是否具体生动？02结构检查•段落划分是否合理？过畅•渡是否自然流？开•头是否吸引人？结•尾是否有力？03语言检查•是否有重复、冗余的表达？•句式是否多样？词当•用是否准确恰？评语错误同伴互的好处•有无法？获读馈•得者的直接反现问题•发自己忽视的习•学他人的优点和长处养维•培批判性思能力简单错别对内结进来修改不是地改正字，而是容、构和表达行全方位的完善好的作文往往是修改出的创意写作激发头脑风暴法角色扮演法围绕词汇写关筛选断数续筛选创问题尝试伞蚂蚁写中心，快速下所有相联想，不加和判，追求量和多样性，后再整理有价值的站在不同人物、动物甚至物品的角度看，以我是一把雨或我是一只的视角作，激发独观意特察碎片重组法五问法将关词语来创钥创维颖针对题连续问为层层题维几个不相的强制联系起作，如月亮、匙、笑容，激发造性思和新联想主提是什么？什么？怎么样？如何做？有何影响？深入，挖掘主的多个度作文评分标准解读内容（40%）结构（20%）题结层•主明确，中心突出•构完整，次分明•材料充实，事例具体•段落划分合理观过连贯畅•点深刻，有思想性•渡自然，流题题应•符合目要求，不偏•首尾呼，前后一致创新（10%）语言（30%）颖独词•视角新，有特见解•用准确，表达清晰开阔语•思路，不落俗套•句式多样，言生动创辞当现•表达方式有意•修恰，有表力读鸣错别语错误•能引起者共•无字和法常用写作工具推荐词典工具写作软件在线资源现语词权释记时记录代汉典APP威解，正确用法有道云笔随灵感，多设备同步中国作文网优秀范文参考语词语维导图纲记结质阅读积成典提供成出处、意思和用法幕布思与大笔合，整理思路每日一文优文章，累素材词词词档线协评写写赏近义典帮助避免重复用，丰富表达石墨文在作，适合同伴互作公众号如作技巧、美文欣等辅写来续练习选择写习惯工具只是助，真正的作能力自于持的和思考适合自己的工具，形成高效的作课堂互动环节现场写作挑战分享写作心得关键词简快速构思（5分钟）根据随机提供的三个，构思一个短故事现纲让我发列提真的很有用，我的作文不再东拉西扯，有了清晰的结开写开传给继续写构头接力（10分钟）每人一个精彩头，下一位同学作细节为简单细节写添加（15分钟）提供的段落添加感官和情感描写内单调问题现创结为创结五感描法帮我解决了容的，在我的文章更加生动具意尾（10分钟）未完成的故事作一个出人意料的尾体了获现我最大的收是学会了修改，以前总是一气呵成，在知道好文章来是改出的总结写作烦恼的终结者认识问题识别写难清晰自己的作障碍，了解困的根源所在掌握技巧习应写写学并用有效的作方法和策略，建立系统的作框架勤于练习坚写训练将转为持日常作，技巧化自己的能力获取反馈积寻续进断极求他人意见，持改，不完善享受写作烦恼将写从到享受，作变成表达自我的愉悦方式写渐进过练习进当写烦恼为乐作能力的提升是一个的程，需要持之以恒的努力每一次都是步，每一次修改都是成长作不再是而成表达的趣，你已经成功了一半致谢与鼓励感谢大家的参与!写现独倾们这断创作是一段发自我、表达自我的旅程每个人都有自己特的声音，值得被听愿你在条道路上，不探索，勇敢表达，作出属于自己的精彩篇章步100%∞1潜力可能性开始写创进迈每位学生都拥有作的潜力和能力作的可能性是无限的，等待你去探索每次步都始于勇敢地出第一步们让们将为将赋期待看到你的精彩作文大作！我一起，思想化文字，文字予力量。