作文选材教学课件

作文选材教学课件选材的重要性好的材料是作文生命力的载体，直接决定了作文的表达深度和感染力统计显示，90%的高分作文都因选材丰富、贴近生活而获得阅卷老师的青睐选材不仅关系到文章内容的丰富程度，更直接影响主题表达的深度材料选择得当，能让文章立意更加鲜明，情感表达更加真挚，论证过程更加有力作文无米之炊现象望纸兴叹创新乏力内容空洞考场上面对试卷无从下笔，只能望着白纸发学生普遍难在考场上创新，写出的内容千篇因素材贫瘠，文章内容干瘪，缺少细节描呆，最终勉强拼凑出干瘪内容一律，缺乏个人特色和新意写，无法打动读者和阅卷老师什么是作文选材选材即选取适合主题的写作内容，是将生活经历、阅读积累等素材与文章主题有机结合的过程主题与材料密不可分，犹如灵魂与躯体的关系，相辅相成好的选材能够•有力支撑文章中心思想•增强文章的说服力和感染力•展现作者独特的思想和个性•使抽象的主题具体化、形象化生活是素材的源泉研究表明，78%的高分作文来源于生活细节的精准捕捉生活中的人物、事件、景物、情感都可以成为优质的写作素材细致观察观察和积累是作文素材库建设的核心培养敏锐的观察力，能够从日常生活中发现别人忽略的细节；养成记录的习惯，将所见所闻所感及时积用心观察生活中的人与事，捕捉细微变化和情感流露累，形成个人独特的素材库勤于记录随时记录生活中的感动与思考，积累独特素材善于提炼选材常见误区123主题空泛，举例陈旧无新意忽略细节描写，泛泛而谈照搬他人经历缺失真实感许多学生习惯性使用雷锋助人愚公移山只交代事件的大致经过，缺少具体细节和情直接套用范文或他人经历，不加个人体验和等经典但老套的例子，缺乏新鲜感和个人色感描写，使文章缺乏真实感和感染力，让读思考，导致文章千篇一律，缺乏个性和真情彩，无法引起阅卷老师的兴趣者难以产生共鸣实感这些误区不仅会影响作文的原创性和表现力，还会直接导致作文得分下降要避免这些误区，关键在于积累真实素材，注重细节描写，彰显个人特色案例分析失分选材在一次运动会上，我看到一位同学在比赛中摔倒了，但他没有放弃，而是坚持站起来继续比赛，最终取得了好成绩这让我明白了坚持的重要性...问题一事例老套问题二缺少细节问题三缺少个人感受运动会摔倒不放弃是考场作文中最常见没有具体描写摔倒的瞬间、坚持的过程没有描写自己的真实感受和思考，只是的素材之一，缺乏新意，无法吸引阅卷以及周围人的反应等细节，使事件缺乏简单得出坚持很重要的结论，深度不老师真实感够这样的选材方式往往会导致作文平淡无奇，难以获得高分阅卷老师每天面对大量类似素材，如何能在其中脱颖而出是关键案例分析高分选材高分选材特点那天晚上，母亲端着一碗热腾腾的鸡汤走进我的房间窗外雨声淅沥，屋内暖意融融她微微颤抖的手和额头上的汗珠告诉我，她刚刚加完夜班回来喝点汤，明天考试才有精神母亲轻声说道，眼里是掩不住的疲惫和关切...•取材于真实生活中的普通瞬间这段中考满分作文选取了家庭琐事——母亲下班后送鸡汤的小场景，通过微微颤抖的手额头上的汗珠等细节，生动刻画了母爱的形象，引发读者共鸣•细节丰富微微颤抖的手汗珠雨声淅沥•情感真挚，自然流露•小事件折射大主题平凡中的爱与坚持选材与审题立意的关系审题立意选材准确理解题目要求和范围，明确写作方向确定文章的中心思想和表达的主旨围绕中心思想选择合适的素材进行展开选材必须在准确审题的基础上进行，先确定文章的中心思想，再选取能够有力支撑这一中心的材料如果选材偏离中心，即使材料本身再精彩，也会成为伪满分材料，影响文章的整体效果审题立意是选材的前提和指导，三者之间的关系犹如导航仪之于行驶的汽车，确保写作方向不偏离目标选材原则一真实真实经历才具有打动力亲身经历或真实见闻的素材能够带来丰富的细节和真挚的情感，更容易引起读者的共鸣和信任禁止虚构套路故事许多学生习惯编造一些完美符合主题的故事，但这些虚构的素材往往缺乏生活气息和细节支撑，容易被阅卷老师识破提醒即使是真实事件，也需要根据写作需要进行适当的艺术加工，但核心内容和情感必须真实可信切忌为迎合题目而编造虚假经历真实的素材往往蕴含着丰富的细节和情感，能够使文章更加生动、有说服力，更容易获得高分选材原则二新颖核心素材应避免千人一面在同样的题目下，如果使用老套的素材（如常见选材课本中的例子、热播电视剧情节等），很难在众多作文中脱颖而出即使是常见题材，也应突出个人独特视角例如，写感恩主题时，不必运动会摔倒不放弃一定写父母的辛苦付出，可以选择一个陌生人的随手帮助、一次被误解父母辛苦工作的背影后的谅解等不常见的角度老师耐心教导的瞬间新颖选材误解同学后的反思与和解公交车上陌生人的一个眼神被批评时意外发现的温暖新颖的选材能够立即抓住阅卷老师的注意力，展现个人独特的思考能力和观察力，是获得高分的重要因素选材原则三细节具体描述场景情感表达感官体验人物外貌与动作对话内容好材料离不开细腻描写细节是文章的血肉，能够使抽象的主题具体化、形象化，增强文章的真实感和感染力数据显示50%的高分文章都有密集的细节描写，包括人物的表情、动作、语言，环境的声音、气味、温度等多感官体验例如她接过我的试卷，眉头微蹙，但很快舒展开来，嘴角扬起一丝欣慰的笑意阳光透过窗户洒在她微微发白的鬓角上，那一刻，我忽然意识到，时光在她身上悄然流逝这样的细节描写比简单地说老师为我的进步感到高兴更有画面感和感染力选材原则四围绕中心紧扣文章核心思想所选素材必须能够直接服务于文章的中心思想，而不是为了炫技或堆砌而选取每一个素材都应该像树干上的枝叶，与主干紧密相连，共同构成一个有机整体控制素材数量一篇作文中最好只有1-2个中心事件，避免枝蔓太多分散读者注意力如果选用多个素材，应有详有略，主次分明，形成统一的整体效果提示可以采用一主多辅的选材策略，即一个核心素材详细展开，其他辅助素材简要点到，共同围绕中心思想展开围绕中心的选材能够使文章结构清晰、主题鲜明，避免文章东拉西扯、失去重点直接材料与间接材料直接材料指作者亲身经历、亲眼所见的事件和场景，具有真实性和独特性•与家人相处的温馨瞬间•学校生活中的感人事件•社会实践中的所见所闻间接材料指通过阅读、听闻等方式获取的素材，需要转化和内化•书籍中的经典故事•新闻报道中的人物事迹•历史事件与名人轶事在作文中，直接材料和间接材料可以结合使用，但直接材料往往更具说服力和感染力使用间接材料时，应通过个人感悟和思考进行消化，避免简单复述巧妙结合这两类材料，能够有效拓宽选材视野，使文章内容更加丰富多样选材来源渠道校园经历家庭生活课堂内外的师生互动、同学之间的友情故事、校园活动中的成长体验与家人互动的点滴、家庭活动中的感动瞬间、家人的言传身教阅读积累文学作品中的精彩片段、名人传记中的启示、经典名著中的智慧影视网络社会观察电影电视中的感人情节、网络热点事件、媒体报道的社会现象社会实践中的所见所闻、公共场所的人物观察、社会现象的思考丰富多样的选材来源能够为写作提供源源不断的素材支持建议学生在日常生活中多角度、多渠道积累素材，形成自己的素材库，为写作提供充足的粮食如何拓展作文素材库每周记录生活观察坚持每周记录2-3则生活中的细节观察，可以是一句打动你的话，一个感人的瞬间，或者一个引发思考的现象问题—经历—思考三步法面对生活事件，先提出问题，再记录经历过程，最后记录自己的感悟和思考，形成完整的素材素材本专用记录法准备一本专门的素材笔记本，按主题分类记录，如亲情友情成长挫折等，方便在写作时查找和使用坚持积累是提升选材能力的关键只有平时多积累，考场上才能有米下锅，写出内容丰富、感染力强的文章选材策略一聚焦小故事寻找平凡中的不平凡关注日常生活中的小事件、小场景，发现其中蕴含的情感和道理如清晨匆忙时妈妈递来的一杯热牛奶，考试失利时同学递来的一张小纸条等发掘细节中的情感注重捕捉人物的微表情、小动作，以及环境的微妙变化，这些细节往往最能打动人心如爸爸偷偷抹去眼角的泪水，老师疲惫中透露小中见大，彰显主题的关切眼神等通过小故事反映大道理，让抽象的主题在具体事件中得到体现如通过一次帮助蚂蚁爬出水坑的小事，反映人与自然和谐相处的大主题小中见大的选材策略更能打动人心，让读者在平凡的故事中感受到真情实感生活琐事因其真实性和普遍性，更容易引起共鸣，展现作者的观察力和思考深度选材策略二巧用对比对比是一种非常有效的选材策略，能够突出变化发展，增强文章层次感和说服力通过对比，可以使文章主题更加鲜明，内容更加丰富常见对比类型时间对比过去与现在的对比，如曾经胆怯的我与如今勇敢的我空间对比不同环境下的表现对比，如在家中的我与在公共场合的我人物对比不同人物的态度或行为对比，如同学的冷漠与陌生人的热心心理对比内心想法与外在行为的对比，如表面的坚强与内心的脆弱例如，写成长主题时，可以选取自己在面对同一问题时，不同阶段的不同反应和处理方式，展现成长过程中的变化和进步选材策略三时间线法童年的第一次尝试成长的蜕变时刻六岁那年，第一次独自尝试骑自行车，摔得满身是伤却坚持不放弃十七岁，作为学生代表发言，克服恐惧，完成从胆怯到自信的转变123青春的迷茫挣扎十四岁，面对中考压力，一度迷失方向，通过阅读名人传记重拾信心时间线法是指以时间为轴串联多个事件，形成一条清晰的叙事线索这种选材方式特别适合写成长、变化类主题，能够清晰展现发展过程和变化轨迹使用时间线法选材时，可以选取人生不同阶段或一年中的几个关键时间点的经历，展现其中的联系和变化例如，我的三次尝试成长道路上的三个转折点等这种方法能够使文章结构清晰，脉络分明，有助于读者理解作者的成长历程和思想变化选材策略四多角度联想个人角度家庭角度从自身经历、感受和思考出发，选取最能体现个人特色的素材如自己从家庭生活和亲情关系中选取素材，展现家人之间的互动和影响如父对某一事件的独特理解和感悟母的教导、兄弟姐妹的互助等学校角度社会角度从校园生活和学习经历中选取素材，展现师生情谊和同学友谊如老师从社会实践和公共生活中选取素材，展现社会现象和人际关系如志愿的谆谆教诲、同学的真诚帮助等服务经历、与陌生人的温暖互动等多角度联想法是指不拘泥于单一素材来源，而是从不同角度、不同领域寻找相关素材，然后将它们有机结合，共同构建文章主题例如，写责任主题时，可以从个人履行承诺、家庭分担家务、学校担任班干部、社会参与志愿服务等多个角度选取素材，形成全面而立体的表达选材技巧演练任务难忘那束温暖的目光思考中心可能的选材方向这个题目关注的是目光背后的情感和影响，可以从以下几个方面理解

1.家人关爱的目光（父母、祖辈等）

2.师长指导的目光（老师、教练等）•关爱与温暖

3.朋友支持的目光（同学、好友等）•鼓励与支持

4.陌生人温暖的目光（社会中的偶遇）•理解与宽容

5.自己成长中关键时刻的目光交流•信任与期待选材时，应具体到某一个场景中的特定目光，而不是泛泛而谈例如，考试失利那天，老师鼓励的目光，第一次上台表演时，母亲信任的目光，迷路时，陌生人善意的目光等头脑风暴素材收集家人关爱•生病时母亲担忧的目光•考试成绩不理想时父亲鼓励的眼神•第一次离家远行时爷爷不舍的注视师友情谊•被误解时老师信任的目光•答错问题时同学支持的眼神•紧张发言时朋友鼓励的眼神交流陌生人帮助•在拥挤车厢中让座的老人慈爱的目光•迷路时热心指路人温暖的眼神•跌倒时伸出援手的路人关切的注视头脑风暴是一种高效的素材收集方法，鼓励学生在短时间内尽可能多地列举与主题相关的素材，不加过滤和评判，然后再从中选择最合适的素材进行使用在实际写作中，可以选择其中一个素材详细展开，或者选择2-3个素材进行对比或递进，形成丰富而有层次的内容详略安排法详略安排法是指在选取多个素材时，对不同素材采取不同的展开方式，主要事例详写，次要事例点到即止，形成详略得当、主次分明的效果详写部分（核心素材）•完整展现事件经过•丰富的细节描写•深入的心理活动•具体的环境描写略写部分（辅助素材）•简要概括事件•点到为止，不作深入•起到烘托或对比作用例如，写母亲的目光时，可以选取一个特定场景（如高考前的鼓励）作为详写部分，加入丰富细节；同时简要提及其他场景下母亲的目光（如生病时的关切、取得成绩时的欣慰），作为略写部分，形成完整的表达大纲与选材结合开头引入主题主体一赛前鼓励选材简要介绍第一次参加演讲比赛的紧张场景选材详写老师在比赛前给予鼓励的场景要点强调自己的不安和恐惧，引出老师的目光要点描写老师的目光、动作、语言，以及自己的心理变化主体二比赛中的支持结尾感悟与成长选材比赛途中遇到困难时与老师的眼神交流选材比赛后与老师的交谈，以及自己的成长变化要点描写台下老师鼓励的目光如何帮助自己克服困难要点总结那束目光对自己的影响，点明主题在写作前先列大纲，明确每个部分的选材点，能够使写作更加有条理、有针对性大纲就像写作的地图，指导素材的选取和安排，确保文章结构完整、逻辑清晰建议学生在写作前花5-10分钟时间列出简要大纲，为每个部分确定合适的素材，避免写作过程中偏题或素材安排混乱的问题典型满分作文片段赏析公交车摇晃着，车厢里挤满了放学的学生和下班的上班族我抱着画板，站在车厢中央，随着车身左右摇晃一个急刹车，我一个踉跄，画板掉在地上，铅笔盒里的笔散落一地正当我手忙脚乱地弯腰去捡时，一双布满老茧的手出现在我面前，帮我捡起散落的铅笔我抬头，看到一位头发斑白的清洁工阿姨，她的眼角有深深的皱纹，但眼神却异常明亮温暖她递给我铅笔时，我注意到她的手上还沾着些许污渍，可能是刚刚完成了一天的清扫工作选材亮点分析生活化场景选取日常公交车上的小插曲，真实自然具体细节布满老茧的手头发斑白眼角深深的皱纹手上沾着些许污渍多感官描写视觉、触觉等多种感官体验的结合人物刻画通过细节展现清洁工阿姨的形象和品质这段文字展现了以小见大的选材特点，通过一个普通的公交车上捡铅笔的小场景，展现了陌生人之间的温暖与关爱，细节丰富，情感真挚，令人印象深刻自主选材小练笔确定主题列举素材给定主题《那一刻，我长大了》至少列出3组不同的选材方案，每组包括核心事件和细节点比较评估确定最佳分析每组素材的优缺点，考虑真实性、新颖性、细节性等因素选择最适合的素材方案，准备详细展开这个练习旨在培养学生的自主选材能力和比较分析能力通过比较不同素材的优缺点，学生能够更加清晰地认识到什么样的素材更适合特定的主题，从而提高选材的准确性和有效性建议学生在日常写作练习中经常进行这样的选材训练，逐步提高选材的敏感度和判断力，为高分作文打下坚实基础选材能力提升路径提升优化阶段实践训练阶段定期整理分类个人素材库基础积累阶段每月完成2-3次自主选材写作训练分析历次写作中的选材得失日常坚持素材积累，每天记录1-2个生活观察针对同一主题，尝试不同选材方案有意识丰富不同类型的素材或感受参与小组讨论，相互点评选材阅读优秀文章，分析其选材特点建立个人素材库，分类整理选材能力的提升是一个循序渐进的过程，需要长期积累和不断实践建议学生根据自己的实际情况，制定个性化的选材能力提升计划，坚持执行，持续改进通过系统的训练和积累，每个学生都能够建立起自己丰富的素材库，在写作时做到有米下锅，选出最适合的材料，写出高质量的作文作文选材与考试趋势2024-2025年命题分析根据近期考试趋势分析，未来的作文命题将更加注重考查学生的真实体验与创新能力选材方面有以下特点•更加重视生活化、真实性素材•更加关注学生的独特视角和思考•更加强调细节描写和情感表达•更加鼓励多元化、创新性选材2022年2023年2024年近三年高分作文采分点统计显示，阅卷老师对素材真实性、细节描写和创新性的重视程度逐年提高这意味着，学生在选材时应更加注重真实体验、细节刻画和创新视角，以适应新的考试趋势家庭、教师合作强化选材家长引导教师指导•鼓励孩子观察生活细节•定期组织选材训练和讨论•引导孩子参与家庭活动并记录感受•点评学生的选材优缺点•带孩子参观博物馆、展览等拓展视野•推荐优秀文章分析其选材特点•与孩子分享自己的生活经验和感悟•设计多样化的选材练习家校合作•家长与教师定期交流孩子的写作情况•共同制定素材积累计划•家校活动中融入写作素材积累•共同分享有效的选材方法选材能力的培养不仅仅是学校教育的责任，也需要家庭的积极配合家长可以在日常生活中引导孩子观察、思考、记录，为写作积累丰富的素材；教师则可以在课堂上进行系统的指导和训练，帮助学生提高选材意识和能力总结与行动计划生活观察及时记录培养敏锐的观察力，捕捉生活中的细节和情感随时记录观察所得和感悟，形成个人素材库反思总结实践训练分析选材得失，不断优化选材策略通过定期写作练习，提升选材能力和判断力选材决定作文核心竞争力好的选材是写出好作文的基础，也是体现个人独特思考和观察力的窗口通过坚持素材积累，每个学生都能做到写作有米下锅，选出最能表达自己思想感情的材料希望每位同学都能从今天开始，有意识地积累和选择写作素材，让每篇作文都能选材新颖真实，打动读者，获得高分行动起来，你的作文将因为优质的选材而熠熠生辉！。