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作曲教学课件高清版第一章作曲基础概念导入什么是作曲？乐创过过组节作曲是音作的核心程，通织音符、奏和和声，表达情感与思想的术为独语乐创许们语传层艺作一种特的言，音作允我以非言方式递深情感，连接心灵作曲的基本元素音符绘制基础音符大小与形状音符方向标组线准音符由符头、符干和符尾成位于中央以上的音符，符干向下；应椭圆应线符头呈形，大小适中；符干位于中央以下的音符，符干向上；当应线保持垂直，长度适；符尾保持一位于中央上的音符，符干可向上也定弧度可向下五线谱位置音符绘制练习正确绘制步骤常见错误线谱状规则

1.先确定音符在五上的位置•符头形不绘椭圆错误

2.制形符头•符干方向

3.添加符干（注意方向）•符干长度不一致连线匀

4.若需要，添加符尾或音•音符间距不均检匀

5.查音符间距是否均五线谱的结构详解线与间的编号线谱横线组为线线线线五由五条平行成，从下至上依次第一至第五与之称为编间的空间间，同样从下至上号高音谱号称为谱内环绕标谱记录较也G号，其圈的位置志着G音高音号通常用于乐高音域的器，如小提琴、长笛和人声低音谱号节奏与拍号基础节拍的定义与分类节乐规为单拍是音中重音的律性分布，分拍子（如2/

4、3/4）、复拍子（如4/

4、6/8）和混合拍子（如5/

4、7/8）常见拍号节为4/4拍每小4拍，每拍1/4音符节为3/4拍每小3拍，每拍1/4音符节为6/8拍每小6拍，每拍1/8音符节奏型示范旋律创作入门理解旋律构成要素节组识别记忆旋律由音高、奏、方向性和轮廓成好的旋律具有可性、点和情感表达力确定调性和节拍选择调调为创础一个适合的性（如C大）和拍号（如4/4拍）作作基设计动机创简乐为作一个短而有特色的音动机（2-4个音符），作旋律发展的种子扩展与发展旋律写作技巧音程的选择与运用旋律线条的流畅性旋律中的音程跳动影响其性格稳畅•小音程（二度、三度）平、流•中等音程（四度、五度）活跃、有力戏剧•大音程（六度以上）性、突出议进级进来建大音程跳后用（相邻音）平衡创畅作流旋律的要点•保持自然的起伏轮廓创标•造明确的方向感和目音当•适使用反复与变化和声基础知识和弦的定义三和弦构造时组和弦是三个或更多音同发声形成的三和弦由根音、三音和五音成，根组单为质为合和弦是和声的基本位，旋据三音与五音的性分大三和律提供支持和色彩弦、小三和弦、减三和弦和增三和弦七和弦构造础七和弦是在三和弦的基上加入七音常见的有大七和弦、属七和弦、小七和弦、半减七和弦和减七和弦进规则和声行的基本进应逻辑•和声行遵循功能和声的（如主和弦→属和弦→主和弦）应进稳•相邻和弦间有共同音，保持声部行的平和声配合旋律分析旋律调标记乐开结确定旋律的性，出重要音（如强拍上的音、句始和束音）确定和弦功能调选择当进关基于性适的和弦行，主要依据重要音与和弦的系常用的和进弦行I-IV-V-I或I-vi-IV-V创建和声色彩调忧伤根据情感需求整和弦类型（如用小和弦替代大和弦增添色彩）或加入七和弦增加丰富度测试与调整作曲中的节奏创意节奏型设计技巧节开

1.从基本奏型始（如♩♩♩♩）

2.添加变化（如♩♪♪♩♩）

3.加入切分音（如♩♪♩♪♩♩）尝试连

4.三音（如♩♩♩♪♪♪）计对

5.设比段落复杂节奏的分解与组合杂节为单进练习复奏可以分解基本位行理解和将组为单•16分音符合视4个位将为•切分音视弱-强-弱模式创节张•交替使用不同长度的音符造奏力作曲软件辅助介绍GarageBand LogicPro开级软内库环专级乐软编辑质苹果公司发的入门作曲件，界面友好，置丰富音色和循业音制作件，提供强大的功能、高量音源和混音工键盘连乐录础创专素材适合初学者快速入门，支持MIDI接和真实器制具适合有一定基的作曲者，可以作出业水准的作品FL StudioSibelius/Finale乐软观节编以电子音制作见长的件，拥有直的奏程界面和丰富的合成编辑乐创器钢琴卷帘式界面易于理解，适合电子音风格作作曲流程示范1灵感捕捉录记谱软记录节进利用音设备或件快速灵感可以是哼唱的旋律、即兴的奏或特定的和声行2结构规划规绪题确定作品的整体形式，如AABA、ABAC等划各段落的长度、情变化和主素材的分布3初步创作规创进节尝试编选项现根据划作出各段落的基本素材，包括主旋律、和声行和奏型不同的曲和表方式4修改完善进调节细节请馈进评多次聆听并行修改，整旋律流动性、和声色彩、奏平衡等邀他人提供反，从听众角度行估最终定稿作曲中的错误识别与改正常见作曲错误类型错误协连逻辑乱和声不和的和弦接、功能和声混进问题过声部行平行八度/五度、声部跳动大计过过旋律设缺陷缺乏方向性、于跳跃或于平淡节节过单调过杂奏失衡奏于或于复结题构不明确缺乏清晰的段落划分和主发展如何发现并修正错误

1.多次演奏作品，注意聆听不自然之处乐测试

2.使用不同器或音色请试馈

3.他人听并提供反为

4.分析类似风格的成功作品作参考习应乐论规则

5.学并用音理旋律写作实战练习练习一8小节旋律练习二结合节奏与和声学生作品点评示例调创节为评在C大4/4拍中作一个8小的旋律，要上述旋律添加和声点要点选择进节求•合适的和弦行，每小至少一个•旋律流动性与平衡感节现题节进选择•第1-4小呈主，第5-8小行和弦•和声的合理性应回•注意和弦与旋律的配合，尤其是强拍位•情感表达的有效性结•使用至少一次切分音置•整体构的完整性节节结现尝试级级•在第4小和第8小束处表出清•使用二或六和弦增添色彩终晰的止感创作风格与表现古典风格特点严谨进•的和声行（功能和声）乐结•清晰的段构计•平衡的旋律设鸣•典型形式奏曲式、回旋曲式流行风格特点进•重复性的和弦行•朗朗上口的旋律结•明确的副歌与主歌构节稳•奏型定且有律动感爵士风格特点杂•复的和声（七和弦、九和弦）•即兴性的旋律发展节•丰富的奏变化与切分蓝调阶•音的运用民族风格特点调阶•特定的式（如五声音）作曲中的情感表达1调性与情绪调带来不同性不同的情感色彩调欢积大明亮、快、极调忧内小郁、深沉、省阶五声音东方韵味、古朴2和声色彩进和声行影响情感走向•大七和弦温暖、梦幻紧张•减七和弦、不安过•属九和弦期待、渡开现•叠加四度和弦放、代3节奏与情感节绪奏元素直接影响情匀稳•均的四分音符定、庄重奋紧张•活跃的十六分音符兴、节•切分奏活力、不安静•长音符舒展、平怆过调线渐渐态剧案例分析柴可夫斯基《悲交响曲》通小色彩、下行旋律条和强弱的动变化，成功塑造了深沉的悲这来乐对情感种情感表达既自于音元素本身，也源于作曲家人类情感的深刻理解主题与变奏技巧主题的定义与重要性题识别乐节题应当主是一个有特色、可的音想法，通常包含明确的旋律、奏和和声特征好的主简记忆•短而有点•具有发展潜力•表达明确的情感或形象•在整部作品中起统一作用作曲中的结构设计二部曲式（AB）对现题对进包含两个比的部分A部分呈主，B部分提供比适用于短小作品，如行曲、短歌曲乐等例如《生日快》歌曲三部曲式（ABA）陈对现应术包含述、比和再三部分提供了平衡与完整感广泛用于古典小品、艺歌曲等例如肖许邦的多夜曲流行歌曲结构（AABA或Verse-Chorus）时包含主歌（Verse）和副歌（Chorus），有加入桥段（Bridge）副歌通常包含歌曲的核心信记忆息和最具点的旋律奏鸣曲式现题进现带来归包含呈示部、发展部和再部呈示部提出主，发展部行探索，再部回与解决适用较规乐于大模的器作品结计对乐验结创预测构设影响着听众音的理解和情感体良好的构能够在新与可性之间取得平衡，既提满对供了惊喜，又足了听众熟悉感的需求现代作曲技巧简介非传统和声现传代作曲突破了统功能和声的限制调时调多性同使用多个性调弃调无性摒性中心四度和弦叠置完全四度构成和弦紧簇音密排列的音群延伸和声九和弦、十一和弦等实验性元素作曲教学案例分享王同学的流行歌曲创作李同学的配乐挑战尝试创进阶为创乐时难初学者王同学作第一首流行歌曲学生李同学短片作配，时临问题绪过习调，面旋律与和声不匹配的通以表达特定情通学式色彩、过习进选择终创学常见和弦行模式（如I-V-vi-IV）音色和动机变形技巧，她最作创乐并分析流行歌曲实例，他成功作出一出与画面完美契合的音，有效增强了结觉首构完整的歌曲，副歌部分尤其朗朗视叙事上口张同学的创意突破级张创颈过传阶高学生同学在作中遇到瓶，作品缺乏个人特色通引入中国统五声音元现结独创语内乐获热素与代和声技巧相合，他发展出特的作言，作品在校音会上得烈反响教学心得术训练创励础论过调规则在作曲教学中，最重要的是平衡技与意鼓基理是必要的，但度强可能抑创环让尝试时馈养关键制造力建立安全的境学生冒险，同提供建设性反，是培优秀作曲人才的作曲练习资源推荐在线作曲工具与平台协乐创Soundtrap基于云的作音作平台费开乐谱创软MuseScore免源的作件专创Hookpad注于旋律和和声作的工具乐创BandLab社交音作与分享平台乐验乐习Chrome音实室谷歌提供的互动音学工具作曲创作中的常用符号力度记号速度标记表情记号乐表示音的响度指示演奏速度指示情感表达宽pp（pianissimo）很弱Largo广dolce甜美地p（piano）弱Adagio慢板espressivo有表情地连mp（mezzo-piano）中弱Andante行板legato奏断mf（mezzo-forte）中强Moderato中板staccato奏渐f（forte）强Allegro快板crescendo强渐ff（fortissimo）很强Presto急板diminuendo弱作曲中的旋律动机发展动机的定义与作用简乐细组鲜节动机是一个短而有特色的音胞，通常由2-4个音符成，具有明的奏或旋律特征它是作品发展单的基本位，能够为•作品提供统一性为•作发展的原始材料识别记忆•帮助听众和创乐连贯•造音叙事的性动机发展技巧记忆重复直接重复动机，建立点将移位动机移至不同音高将颠倒影动机的音程方向倒逆行从后向前演奏动机节增值延长动机的奏值缩节减值短动机的奏值扩额展添加外音符作曲中的调式与调性大调音阶欢积调础全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音的排列特点是明亮、快、极的情感色彩C大是最基的大调，无升降号小调音阶调调调时自然小全音-半音-全音-全音-半音-全音-全音和声小在第七音上行半音旋律小上行第

六、七音时调忧上行半音，下行恢复自然小特点是郁、深沉五声音阶传乐组没关中国统音常用，由五个音成（如C-D-E-G-A），有半音系特点是东方韵味、古朴典雅教会调式爱调调独包括伊奥尼亚、多利亚、弗里几亚、利底亚、混合利底亚、奥尼亚和洛克里亚式每种式有特的半音位置和情感色彩调性转换技巧转调为带来鲜转调转调调为可以作品新感和情感变化常用的技巧包括共同和弦（利用两个共有的和弦作桥转调关调转调调关调终转调过终梁）、半音（直接上升或下降半音）、系（如大到其系小）和止式（通明确的止调式确立新性）作曲中的节奏与律动感节奏律动的塑造节乐赋节计奏是音的骨架，予作品生命力和动感有效的奏设包括稳础节•建立定的基奏型创对•造重音与弱拍的比计节•设富有特色的奏动机细•在反复中引入微变化当节•运用适的休止增强奏感不规则节奏的运用规节创独现突破常奏可以造特表力混合拍子如5/4（3+2或2+3）换变拍子如3/4与4/4交替层节时现节多次奏同呈不同奏型将规偏移重音重音放在非常位置连连连多音如三音、五音的混合节奏练习附点节奏节奏练习切分音节奏练习混合拍子创节这组尝试将创规则带来独作一段使用附点四分音符和八分音符的奏，体会种长-短在4/4拍中，重音放在弱拍上（如第2拍和第4拍），感受切作一段在5/8拍（3+2）中的旋律，体会不拍子的特律带来带来稳合的律动感分音的不定感与活力动作曲中的配器基础弦乐器现续创包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴特点是音色温暖，表力丰富，可演奏持音和快速音群适合表达抒情旋律和造织体效果木管乐器单独浑独缀创包括长笛、双簧管、簧管和巴松管各具特音色，从明亮清澈到暗沉厚适合奏旋律和色彩点，能造多样化的表情变化铜管乐器圆辉严壮过现包括小号、号、长号和大号音量宏大，音色煌适合表达庄、丽的情感，也可通弱奏呈温和一面打击乐器为击乐击乐钹为乐节戏剧分定音打（如定音鼓）和不定音打（如、三角铁）音添加奏支撑和特殊音响效果，增强性配器对作曲的影响将乐转为过选择显验虑乐配器是抽象音思想化具体声音的程不同的配器会著影响作品的情感表达和听众体良好的配器考音色平衡、器乐现特性和音响效果，使音思想得到最佳呈作曲教学总结1基础理论乐节础识这乐语词汇语掌握音符号、奏、旋律、和声等基知是作曲的第一步些元素是音言的和为创法，作提供必要工具2结构与形式乐结组乐创连贯结满理解音构和形式帮助织音想法，造完整、的作品好的构既足听众的期待，又鲜提供新感和惊喜3情感表达乐传过调节选择组唤绪音的核心是情感递通性、和声、奏等元素的与合，作曲家可以起特定情，讲述无言的故事4个人风格时践习传创断尝试独乐关键发展个人风格需要间和实学统、探索新和不是找到自己特音声音的学习作曲的心态与方法术术结规则习创败创习作曲是技与艺的合，需要平衡学与意探索保持好奇心，不惧失，从每次作中学持续乐创径记伟聆听多样化的音，分析优秀作品，并定期作是提升能力的最佳途住，最大的作曲家也曾是初坚关键学者，持不懈是成功的课后作业与实践建议旋律与和声作业计节设一段8-16小的旋律并配和弦选择调议调调

1.一个性（建C大或a小）

2.确定一个拍号（如4/4或3/4）创线

3.作具有起伏的旋律条为当进

4.旋律添加适和声行虑乐结

5.考清晰的段构（如ABA）软件实践作业软简单使用GarageBand或其他件完成作品将软

1.旋律和和声输入件选择

2.合适的音色和配器节

3.添加基本的奏伴奏调细节

4.整音量、声像等导

5.出并分享作品分享与讨论环节同伴评价简说馈每位学生分享自己的作品，并准备短明听取他人作品后提供建设性反致谢与展望感谢您参与作曲学习之旅衷心感谢未来展望谢员积创热这课关键别谢乐创独将识感每位学的极参与和意分享您的情和投入是门程成功的特感期待看到更多您的精彩作品！音作是一种特的自我表达方式，希望您能所学知馈议们断进内创践乐语提供反和建的同学，帮助我不改教学容融入作实，发展出自己的音言这课为开乐创续后续学习资源作曲是一段永无止境的探索之旅，希望门程您打了音作的大门，激发了持创热作的情级•高作曲技巧工作坊乐专题课•电子音制作程讲•作曲家作品分析系列座编进阶课•配器与曲程习区联系方式music@example.com|微信公众号作曲学社。