八上语文作文教学课件

八年级上册语文作文教学提升写作能力，培养语文素养目录0102作文教学目标与要求写作基础知识回顾了解八年级作文教学目标和评分标准记叙文、说明文、议论文基础知识0304重点写作技巧讲解经典范文赏析开头结尾、人物描写、环境描写等技巧《背影》《白杨礼赞》等经典作品分析05写作实践与训练总结与提升主题作文、观察描写、情感表达等练习第一章作文教学目标与要求八年级上册作文教学目标观察与表达能力多种文体写作培养学生敏锐的观察能力，引导他们从日常生活中发现写作素材，学系统掌握记叙文、说明文、议论文的基本写作方法，了解不同文体的会用文字准确表达自己的情感和思想特点和要求，能够根据题目要求选择合适的文体语言表达能力思考与创新提升语言表达的条理性与感染力，能够运用准确、生动的语言清晰表培养独立思考与创新写作意识，引导学生形成自己独特的思想和写作达思想，增强文章的感染力和说服力风格，提高文章的创新性和个性化表达作文评分标准解读内容充实，主题明确文章主题鲜明，中心突出，内容充实丰富，材料新颖，能够表达真情实感，有深刻的思想内涵结构完整，层次清晰文章结构严谨，层次分明，过渡自然，前后呼应，能够围绕主题展开合理的论述语言流畅，表达自然语言表达准确生动，句式多样，修辞得当，有文采，能体现作者的语言功底和审美能力书写规范，格式正确字迹工整，卷面整洁，标点符号使用正确，文章格式符合规范要求第二章写作基础知识回顾记叙文写作要点四要素详略得当记叙文必须包含时间、地点、人物、重点突出、详略得当，对关键情节和事件四个基本要素，交代清楚事情的场景进行详细描写，次要内容可以简来龙去脉，让读者了解事件的背景和略或省略，突出文章的中心和主题过程生动细节运用生动的细节描写和感官描写，让读者身临其境，通过看、听、闻、触、尝等感官体验增强文章的真实感和感染力记叙六要素提示完整的记叙文应该回答谁人物、在什么时间时间、什么地点地点、做了什么事事件、为什么原因、有什么结果结果说明文写作技巧结构清晰，逻辑严密说明文结构要条理分明，层次清楚，采用总分、分总或并列式结构，使说明--内容有序展开，逻辑关系明确语言准确，条理分明说明文语言要准确、简洁、客观，避免模糊和歧义，使用专业术语时应确保准确，必要时提供解释说明顺序可按时间、空间、逻辑等方式组织结合实例，增强说服力结合具体实例、数据、图表等材料进行说明，增强文章的客观性和说服力可以运用比喻、举例等说明方法使抽象概念具体化议论文写作基础明确观点，论据充分1议论文必须有明确的中心论点，表明作者的态度和立场论据要充分、典型、真实，可以包括事实论据、道理论据和权威论据论证有力，反驳合理2论证过程要层层推进，逻辑严密，说理透彻善于预设反方观点并进行合理反驳，增强说服力常用论证方法包括举例论证、对比论证、引用论证等语言简洁，富有感染力3议论文语言要准确、简洁、有力，善于运用排比、对偶等修辞手法增强气势，提高文章的感染力和说服力第三章重点写作技巧讲解如何写好开头123引人入胜的开头方式多样化开头手法案例分析范文开头赏析好的开头能够迅速吸引读者注意，引发阅读设问开头提出问题，引发思考•我与父亲不相见已二年余了，我最不能兴趣开头应该简洁明了，点明主题或设置•引用开头引用名言、诗句等增加文采忘记的是他的背影——朱自清《背悬念，为下文做好铺垫开头是文章的门描写开头直接描绘人物、景物或事件影》•面，直接影响读者的阅读欲望这个开头简洁有力，直接点明文章将要描写对比开头通过对比突出主题•的对象和情感，引发读者的好奇和共鸣，为悬念开头设置悬念，吸引读者往下阅•下文父亲背影的描写做好铺垫读结尾的艺术总结升华主题好的结尾能够总结全文，深化主题，给读者留下深刻印象结尾应当简洁有力，或含蓄深沉，或发人深省，起到画龙点睛的作用呼应开头，形成呼应结尾与开头呼应，形成首尾圆合的结构美，给读者完整统一的阅读感受这种结构能够使文章内容更加连贯，主题更加鲜明典型结尾句型示范•抒情式结尾表达真挚情感，升华主题•哲理式结尾提炼哲理，引人深思•首尾呼应式回扣开头，形成完整结构•悬念式结尾留有余味，引人遐想•引用式结尾引用名言诗句，增加文采人物描写技巧外貌描写语言描写描写人物的相貌、服饰、体通过人物的对话、独白等语态等外在特征，突出人物的言表现人物的性格、思想、个性特点注重选取最能体情感和教育程度语言描写现人物特点的外貌细节进行能够直接反映人物的内心世描写界心理描写动作描写直接描写人物的思想、情描写人物的举止、行为、表感、愿望等内心活动，展示情等，通过细微的动作表现人物的精神世界心理描写人物的内心活动和性格特能够深入刻画人物的内心世点动作是性格的外在表界现课堂练习请以父亲的背影为题，运用多种描写方法，写一段字左右的200文字，着重刻画父亲形象环境描写与烘托气氛景物描写的作用•交代故事发生的时间、地点和环境背景•烘托特定的气氛，渲染情感•反映人物的心情和性格特点•暗示情节发展或预示结局四季、天气、色彩的运用不同的季节、天气和色彩能够营造不同的氛围春天象征希望和生机，雨天可以表现忧伤或浪漫，暖色调表达热情和温暖，冷色调则表现冷漠或宁静环境与人物情感的呼应《昆明的雨》插画设计启发昆明的雨有其独特之处，既有烟雨朦胧的美感，环境描写要与人物情感相呼应，形成情景交融的艺术效果可以运用衬又有清新淡雅的韵味环境描写时要注重地域特色，捕捉独特细节托、对比等手法，使环境描写更好地服务于表达情感和主题情感表达与抒情技巧123真情实感是写作灵魂修辞手法的运用经典句段赏析与模仿真挚的情感是打动读者的关键作文应该表恰当运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手盛年不重来，一日难再晨及时当勉达自己的真实感受和体验，避免空洞、虚假法，可以使情感表达更加生动形象，增强文励，岁月不待人陶渊明《杂诗》——的情感表达只有真情实感才能引起读者的章的感染力和艺术魅力共鸣和感动这段诗句通过对时间流逝的感叹，表达了珍比喻通过形象的比喻使抽象情感具体•惜时光、奋发进取的情感语言简洁有力，写作前进行情感酝酿，回忆相关经历和化•情感真挚深沉，具有强烈的感染力和启发感受拟人赋予无生命物体以人的情感和特•性选择自己熟悉且有深刻体会的题材征•通过具体事例和细节表达情感，避免空排比增强气势，强化情感表达••泛对偶形成节奏美，增强语言表现力•语言表达的丰富性1词汇积累与句式变化丰富的词汇量是语言表达能力的基础八年级学生应当注重积累词语，尤其是成语、俗语、诗词等，扩充自己的词汇库同时，学习运用多种句式，如长短句结合、简单句与复合句交替使用等，使文章语言更加灵活多样2避免重复，增强表现力避免词语和句式的重复使用，学会使用同义词、近义词替换，运用不同的表达方式表达相似的意思例如，高兴可以用欣喜、愉悦、兴奋等词替换；看见可以用目睹、发现、观察到等词替换3练习替换句式提升表达•原句他很高兴地走进了教室•替换1他满脸笑容，迈着轻快的步伐走进了教室•替换2教室的门被推开，他那洋溢着喜悦的脸庞映入眼帘通过这种替换练习，学会用不同的视角和表达方式丰富语言，提高文章的表现力和感染力第四章经典范文赏析《背影》写作赏析主题父爱无言，细节感人《背影》通过对父亲背影的描写，表现了父亲对儿子深沉而含蓄的爱文章没有直接抒情，而是通过具体细节，特别是父亲为儿子买橘子时蹒跚过铁道的背影，表现了父爱的伟大和感人结构层层递进，情感渐浓文章结构严谨，层次分明开篇交代父子分别已久；中间描写送别场景，重点刻画父亲买橘子的背影；结尾以父亲的来信和作者的感悟升华主题，情感层层递进，逐渐加深语言朴实真挚，画面感强语言朴实无华却情感真挚，通过细腻的动作描写和心理描写，展现了父亲的形象和作者的情感变化尤其是对父亲过铁道的描写，细节准确，画面感强，让读者仿佛亲眼目睹了那感人的一幕《白杨礼赞》写作解析主题赞美坚强与生命力《白杨礼赞》以西北地区常见的白杨树为对象，赞美了它顽强生长、不畏艰难的精神和品质文章通过对白杨树的礼赞，表达了作者对坚强生命力的赞颂，以及对中国人民不屈不挠精神的歌颂形象塑造白杨树的象征意义作者通过对白杨树外形特点和生长环境的细致描写，塑造了白杨树不畏风沙、傲然挺立的形象白杨树象征着坚韧不拔、自强不息的民族精神，具有深刻的象征意义情感渗透情感美与形象美结合文章将作者的情感自然地渗透在对白杨树的描写中，形成情景交融的艺术效果通过我赞美白杨树的反复吟咏，表达了作者对白杨树精神的由衷赞美和对中国人民精神的深深敬意《我为什么而活着》写作探讨结构安排层层递进，逻辑清晰语言风格理性与感性的结合文章结构层次分明，逻辑严密首先提出问题，然后分析不同的生活态度和价值取向，最后得出自己的主题生命意义的哲思文章语言既有理性的分析和论证，又有感性的抒情和描写，理性与感性相结合，使文章既有思想深度，观点和结论论证过程环环相扣，层层深入，思路清晰明了《我为什么而活着》是一篇富有哲理性的议论文，探讨了人生价值和生命意义的深刻命题文章从我为又有情感温度作者运用了设问、排比等修辞手法，增强了文章的感染力和说服力什么而活着这一根本问题出发，引导读者思考生命的真正价值所在范文改写与仿写训练选取经典段落进行改写改写注意事项选择经典文章中的精彩段落，保留原文结构和表达方式，但更换内容和素材，进行•保留原文的结构和表达特点创造性改写这种练习有助于学习名家写作技巧，提高自己的写作水平•更换内容和素材，避免简单复制•可以选择《背影》中描写父亲过铁道的段落•注意语言的连贯性和一致性•可以选择《荷塘月色》中描写荷塘的段落•保持与原文相似的情感基调•可以选择《春》中描写春天景色的段落引导学生模仿写作风格学习分析名家作品的写作风格特点，包括遣词造句、结构安排、表达方式等，然后模仿这种风格进行写作，培养自己的文学素养和写作能力课堂互动分享改写成果通过小组讨论、课堂展示等方式，分享学生的改写和仿写作品，相互学习、取长补短，共同提高写作水平教师给予及时点评和指导，帮助学生发现问题，改进写作第五章写作实践与训练主题作文训练以美为主题写一篇记叙文结合生活实例，表达真情实感作文提纲设计指导以美为主题，可以从自然美、人物美、心灵美写作要立足于自己的生活经验和真实感受，选择写作前要先构思提纲，明确文章的主题、结构和等多个角度选择写作内容通过具体事例，表达自己熟悉且有深刻体会的事例进行描写真情实重点一个好的提纲应包括开头、主体和结尾的对美的感受和理解，展现自己的审美情趣和价值感是打动读者的关键，要通过具体细节表现情内容安排，以及重点段落的写作要点，为正式写观念感，避免空洞说教作提供清晰的思路指导作文提纲示例《那一刻，我感受到了美》开头引入美的话题，点明文章主题主体第一段描述发现美的情境和背景主体第二段具体描写美的对象和特点主体第三段表达自己的感受和思考结尾总结全文，升华主题，表达对美的理解观察与描写练习观察校园一角，写景状物选择校园中的一个角落，如花坛、图书馆、操场等，进行细致观察，注意捕捉环境的特点、色彩、声音、气味等多种感官信息，为写作积累丰富的素材运用多种描写方法丰富细节综合运用静态描写与动态描写、近景描写与远景描写、直接描写与间接描写等多种方法，全方位展现观察对象的特点和美感，使描写更加生动形象小组讨论与点评通过小组讨论的形式，分享自己的观察和描写，相互学习、取长补短同学之间可以针对描写的生动性、准确性、感染力等方面进行评价，教师给予专业指导和建议观察训练方法观察时可以采用五步法整体感知→确定重点→抓住特征→捕捉细节→联想想象这种方法能够帮助学生有条理地进行观察，获取丰富的写作素材情感表达写作训练写一段表达感恩的文字运用修辞手法增强感染力以感恩为主题，写一段200字左右的文字，可在情感表达中恰当运用比喻、拟人、排比、对以感恩父母、老师、朋友或任何对自己有帮助偶等修辞手法，使情感表达更加生动形象，增和影响的人表达真挚的感谢之情，回忆具体强文章的感染力和艺术魅力例如，可以用比事例，表达自己的情感变化和成长喻来形容母爱母爱像春天的阳光，温暖而不炙热，照亮我成长的每一步课堂分享与修改建议通过课堂朗读、展示等形式分享自己的作品，接受同学和老师的评价和建议重点关注情感表达是否真挚自然，语言是否生动感人，有无可以进一步修改和完善的地方相互学习，共同提高情感表达能力示例感恩母亲母亲的手粗糙而温暖，那是岁月和爱的痕迹每当我看到她为我忙碌的身影，心中便涌起无限感动记得那年生病，她彻夜未眠地守在我身边，用她的手一次次为我擦去额头的汗水那一刻，我深深感受到母爱的伟大与无私感谢您，母亲，是您的爱让我勇敢面对生活的挑战，是您的教诲让我明白做人的道理我愿用行动回报您的爱，让您的付出得到最美的回应写作中的常见问题与解决主题不明确问题表现文章内容杂乱，中心不突出，给人感觉不知所云解决方法•写作前明确自己要表达的中心思想•选择能够突出主题的材料•文章各部分都要围绕主题展开•结尾要升华主题，加深读者印象结构松散问题表现段落之间缺乏联系，前后脱节，过渡不自然解决方法•写作前设计好文章结构•注意段落之间的过渡和衔接•使用过渡词语增强连贯性•构建首尾呼应的完整结构语言贫乏问题表现词汇单调，句式单一，缺乏表现力解决方法•多阅读经典文学作品，积累词汇•学习运用多种句式•恰当使用修辞手法•通过朗读感受语言的节奏和韵律针对性练习请选择一篇自己的作文，找出存在的问题，并尝试运用以上方法进行修改和完善作文修改技巧语言修改要点•修改病句和错别字•避免词语重复使用•调整句式，增加变化•添加适当的修辞手法•提高语言的准确性和生动性修改实例讲解原文他很高兴地走进教室，他的脸上洋溢着笑容，他的眼睛闪闪发光修改后他迈着轻快的步伐走进教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着喜悦的光芒修改要点避免他的重复使用，丰富动词和形容词，增加具体描写，使语言更加生动形象自我检查养成自我检查的习惯，写完作文后放置一段时间再重读，以更客观的视角发现问题重点检查内容是否充实，结构是否合理，语言是否生动，有无错别字等同伴互评与同学交换作文进行互评，从读者角度发现问题互评时要相互尊重，提出具体、建设性的意见，既指出不足，也肯定优点，共同进步内容修改检查内容是否充实，主题是否明确，材料是否典型，情感是否真挚删减与主题无关的内容，补充能突出主题的材料，使内容更加充实丰富第六章总结与提升写作能力提升路径多读多写，积累素材广泛阅读各类文学作品，积累词汇、句式和表达方式，丰富知识和素材坚持每天阅读和写作，养成良好的习惯，持续提升写作能力可以建立阅读笔记和素材库，将好词好句、精彩片段摘抄下来，为写作积累素材注重思考与表达结合写作不仅是语言表达的训练，更是思维能力的锻炼要善于思考生活中的人和事，形成自己的见解和态度观察生活，体验生活，从生活中汲取写作素材，使文章具有真情实感和生活气息将自己的思考与语言表达相结合，提高写作的深度和广度持续反思与改进写作技巧写作是一个不断学习和提高的过程要善于总结自己的写作经验，发现不足，持续改进可以收集整理老师和同学的评语，定期回顾自己的作文，对比分析自己的进步和不足学习借鉴优秀作文的写作技巧，不断完善自己的写作风格写作成长计划制定个人写作成长计划，包括阅读计划、写作练习计划和技能提升目标，系统提高自己的写作能力每周阅读一篇优秀作文，每月完成一篇主题作文，每学期至少掌握一种新的写作技巧结束语写作是表达自我、沟通世界的桥梁通过文字，我们可以记录美好，表达情感，分享思想，传递价值希望同学们在写作的过程中，不断发现生活中的美，创造属于自己的文学之美文字是思想的翅膀，让我们的思想飞翔；文字是情感的河流，让我期待你们的笔下能够绘就精彩的文字画卷，成就自己的语文梦想！们的情感流淌；文字是智慧的结晶，让我们的智慧闪光让我们在写作的道路上不断探索，不断超越，创造属于自己的精彩！写作之路漫长而美丽，让我们一起前行！。