八上语文整册教学课件

八年级上册语文整册教学课件目录第一单元记叙文与写人记结写习探索叙文的构与作技巧，学《背影》等经典篇章第二单元写景状物领写术略景物描的艺，品味《荷塘月色》等名篇的意境第三单元古诗文鉴赏诗语鹳楼体会古文的言美与意境美，解析《登雀》等作品第四单元议论文与说明文议论说结写掌握文与明文的构与作方法第一单元导入记叙文的魅力记级语习过记写现叙文是八年文学的重要体裁，通生动的叙与描，展人物形象，表达作传题者情感，递深刻主记叙文的基本特点记写状为现节讲细以人、叙事、景、物主要表手法，注重情发展与人物刻画，究节写描与情感表达重点课文预览写亲过细腻写《背影》朱自清描父背影的经典之作，通的动作描表达深沉父爱《背影》深度解析蹒我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，跚地走到铁道边，慢慢探身下去...父爱形象的细腻刻画情感表达的艺术过亲蹒购买过对现亲朱自清通父跚的背影，文章通比手法，展了父形象别场将严橘子的动作，以及送的景，父的双重性一方面是威的家长，另亲对爱现尽满爱亲儿子深沉的意表得淋漓一方面是充意的父致关键段落赏析过时写过蹒颤词语现铁道的背影描是全文点睛之笔，通跚、巍巍等，表父亲迈关爱年却仍儿子的形象课文人物形象塑造技巧动作描写的魅力细节选择亲过写1《背影》中父铁路的动作描他用两手攀着上面，两脚再向上选择现内细节亲缩倾显过细腻能够展人物性格特点和心世界的典型，如父；他肥胖的身子向左微，出努力的样子通的动作刻画，买这为现亲艰难爱橘子一看似普通却情感丰富的行展了父的与子之情心理描写的深度环境烘托热内2我不禁泪盈眶，既是羞愧，又是感动直接表达作者心感受，增过杂环衬通车站的嘈境，托父子间无言的深情，增强人物形强文章情感深度象的立体感对比手法3将记忆严亲蹒对中威的父与眼前跚的背影形成比，强化感情击冲力过这伟亲读爱朱自清通些技巧成功塑造了一个平凡却大的父形象，使者在平实的叙述中感受到深沉的父写人记叙文写作训练选材要点选择亲历观真实感人的人物与事件，注重自己身经或深刻察，避免空洞无物的表选现鲜达取能体人物性格特点的事例，使人物形象明生动结构安排时顺开进详写开可采用间序展叙述，也可突出重点事件行，其他从略头要吸读结引者，尾要有深刻感悟或情感升华写作技巧运用细节写写语写写灵活运用描、动作描、言描、心理描等手法，注重情景交满融，使人物形象立体丰数师过写数师场现范文示例《我的学老》——通描学老批改作业到深夜的景，展了老师严谨认态对关爱真的教学度和学生的之情第二单元导入写景状物的艺术景物描写的意义表现手法重点课文过对绘张辞结静谧通自然景物和事物的描，表达作者的情运用比喻、拟人、夸等修手法，合色《荷塘月色》朱自清笔下荷塘的美景与营围写感和思想，造特定的氛和意境彩、声音、气味等感官描，使景物生动形思考对亲象《秋天的怀念》史铁生母的思念与秋天结意象的合单将带领们领现习过写本元同学略中国代散文的美，学作者如何通景物描表达情感《荷塘月色》赏析朱自清的意境营造过层层缀写现静•通的叶子中间，零星地点着些白花等描，展荷塘的幽美感结营谐静围•月色、荷香、蛙声的合，造出和宁的夜晚氛对对•借景抒情，表达作者美好生活的向往和理想的追求语言特色挤绿伞•比喻叶子本是肩并肩密密地挨着，像一群在一块的静静泻这•拟人月光如流水一般，地在一片叶子和花上对绿组鲜觉•色彩比叶、白花、月光的色彩合，形成明视效果写景状物的表达技巧细节描写与整体氛围情景交融的写作方法关细节状将写注景物的特征，如形、色作者的情感融入景物描中，使景时营带写彩、声音、气味等，同注意造整物有情感色彩如朱自清在描荷围对时对体氛例如《荷塘月色》中荷塘融入了生活的思考，史铁生在细写营将对亲叶、荷花、月光的致描，共同《秋天的怀念》中母的思念融静围写造出宁美好的氛入秋景描多角度观察与描写观远观写从不同角度、不同距离察景物，如望、近、俯视、仰视等，使描更加全结态静态写现面立体合动与描，表景物的变化与特点课请们写细节观堂互动同学用所学技巧描校园秋景，注重察，表达自己的真实感受第三单元导入古诗文鉴赏《登鹳雀楼》诗意解析尽穷层楼白日依山，黄河入海流欲千里目，更上一诗歌意境涣过简语绘壮观开阔王之通洁有力的言，描了的自然景色和的胸襟首联白日尽绘楼壮现阔依山，黄河入海流描了登所见的丽景象，表了宇宙的广和自然的永恒情感表达颔穷层楼诗满现状进联欲千里目，更上一表达了人不足于、追求更高境界的这蕴远取精神一警句含着深刻的人生哲理要想看得更，就要站得更高艺术特色语简练仅远结严谨写颔结言洁凝，二十字却意境深；构，首联景，联抒情，景情鲜楼营壮阔合；意象明，日、山、河、海、等意象交织，造意境文言文基础知识梳理常见文言实词句式特点语宾语转关•省略句主、等成分常省略而表并列、折、承接等多种系宾语语•倒装句前置、定后置等词词断结之代、助、往等多种用法•判句X者，Y也的构为为•被动句用见、、被等表示以用、因、以便等含义翻译技巧词问语其代、疑、气等多种用法谓宾结

1.找出句子主干（主构）常见文言虚词词

2.确定实的具体含义虚词语

3.分析的法功能断语词调语现语习惯也判句末尾气

4.整序符合代汉当问叹语词

5.适添加必要的成分乎表疑或感的气译来亲当例句臣本布衣，躬耕于南阳我本是平民，自在南阳耕种焉于之的合音，相于在哪里矣表示变化或事情已经完成这础识将师内术掌握些基知，有助于理解《出表》等文言文的容和艺价值《出师表》学习重点乱闻诸顾庐臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于世，不求达于侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三臣于草之中...忠诚与忧国情怀文章结构修辞手法诸对刘诚对为结语开对辞亲贤远葛亮表达了备的忠和蜀汉国家的深全文分序言、正文、三部分篇叙述运用比、排比等修手法，如臣，忧虑责刘陈时厉谗纳切，字里行间流露出强烈的任感和使命自己的出身和备的知遇之恩，中间述局小人、思、去、实忠的排比句，增议结势说感和提出建，尾表明决心强了文章的气和服力师论过习们仅识诸《出表》是一篇情真意切的政文，通学，我不能掌握文言文知，更能感受葛亮的人格魅力和家国情怀古诗文背诵与默写技巧有效的记忆方法常见易错点提醒1理解记忆法暁•形近字混淆如晓与、复与覆误闻问诗内写记忆•通假字解如通、余通予先理解文容和情感，把握作品的思想感情和作背景，理解后的更加牢固词颠穷误写为穷•序倒如欲千里目欲目千里词误误写为亲2分段记忆法•实用如躬耕于南阳中的躬断错误时溅别误为时溅别•句如感花泪，恨鸟惊心感，花泪，恨，鸟惊心将诗诵来轻记忆负长篇古文分成若干小段落，逐段背，然后串联起，减担课测验选鹳楼进写练习记忆巩堂小取《登雀》、《春望》等重点篇目行默，加强固3多感官记忆法结读书写调觉觉觉记忆过合朗、、默背等多种方式，动视、听、触等多种感官参与程第四单元导入议论文与说明文论点/主题1论据/说明要素2论证方法/说明方法3语言特点/结构安排4单将习议论说写议论论证说说问题说本元学文与明文的作特点，掌握文的方法和明文的明方法，提高分析和明事物的能力议论文特点说明文特点鲜论语•明的点•准确的言论观态•充分的据•客的度严论证结•密的•清晰的构逻辑语说•性强的言•多样的明方法议论文范文分析《怎样给新闻巧拟标题》文章结构分析论证方法分析举论证举标题说开篇点题•例列多个成功案例，如高粱熟了从一块糖起等，分析其特点和效果1对论证过对标题标题标题•比通比好与差的效果，突出好的价值开闻标题题论证闻验说门见山指出新的重要性，引出文章主•引用引用新工作者的经和见解，增强服力论证标题则论证•分析深入分析拟定的原和方法，充分有力论述标题作用语言特点2读内论标题逻辑严层从吸引者、概括容两方面述的重要作用•密，次清晰词简•用准确，表达洁论说分析拟题技巧•述有理有据，具有服力3详细绍简颖独题介明扼要、生动形象、新特等拟技巧总结拟题原则4归纳标题则调拟定的基本原，强其重要性说明文学习《音乐之都》内容概括说明方法乐绍维纳这说别绍维纳乐《音之都》介了也座城市的•分类明分介也的音乐围历传现乐厅乐音氛、史统和文化特色，展家、音、音活动等为乐举说举了它作世界音中心的地位和魅力•例明列莫扎特、贝多芬、劳乐维纳历施特斯等音家在也的经数说过数说维•据明通具体字明也纳乐规音会的模和影响对说将维纳对•比明也与其他城市乐比，突出其音特色语言特点语简词专术语观为当结言洁明了，用准确；大量运用业；客描述主，适融入感情；构层清晰，次分明课练习选择说写说绍这后一座你熟悉的城市，运用多种明方法，一篇300字的明文，介座城市的特色写作训练议论文写作选题与立意指导结构安排开头开论悬摆论选题原则门见山，提出点；设置念，引人入胜；出事例，引出点选择话题题选择习主体自己熟悉且有思考的，避免空泛的大目优先与青少年生活、学、成关话题诚长相的，如信、毅力、合作精神等围绕论开论证进结论单独中心点展，可采用并列式、递式或总分式构每个分点成论论证段，据充分，有力结尾立意要求结题议来应观观谈读书总全文，升华主；提出建，展望未；首尾呼，画龙点睛点要明确、正确、有深度避免平淡无奇的点，力求有自己的思考例如阅读，可从深度的价值角度立意论据选择论论谚语•理据名人名言、、格言等论历闻历•事实据史事件、新实例、生活经等论验结调数•科学据科学原理、实果、查据等坚过员坚终顶论证坚对现标语论证优秀作文展示《持的力量》——通登山运动持不懈最登的事例，了持不懈实目的重要性，言生动，有力期中复习知识点梳理记叙文时结•六要素间、地点、人物、事件、原因、果现细节写写语写写•常用表手法描、心理描、言描、动作描写题•重点篇目《背影》《等你，在雨中》的作特点与主写景状物写现张辞•景物描的表手法比喻、拟人、夸等修手法写•情景交融的作技巧借景抒情、情景相生术•重点篇目《荷塘月色》《秋天的怀念》的艺特色古诗文词虚词•文言文常见实、用法译•文言文句式特点与翻技巧诗鉴赏•古方法意象、意境、情感等角度鹳楼师•重点篇目《登雀》《春望》《出表》等议论文与说明文议论论论论证•文三要素点、据、说说举较•明文的明方法例、分类、比等写结•作技巧与构安排期中写作专项训练记叙文写作技巧强化议论文写作思路训练1明确论点1选材与立意论鲜现阶谈确保点明确、明，既有思想性又有实意义例如挫折是成长的梯比挫折更针对具性选择历为题现真实、感人的材料，确定文章的中心思想例如以一次帮助他人的经材，表助为乐质人的美好品充实论据2选择说为论论论论2典型、有服力的事例或道理作据一个点至少配备2-3个有力据，形成证链结构安排开颖详写关键节结顺组严密论证头要新吸引人，中间情，尾要有情感升华可采用叙、倒叙或插叙的方式3织材料对举论证论证过逻辑严论证题运用比、比喻、例等多种方法，确保程密，无漏洞避免跑断层或3描写技巧细节写写环写鲜节场现运用描、心理描、境描等手法，使人物形象活，情生动注重景再，增强文章的感染力写评这选贴数竞赛为论证对积论证语论作范文点《成长中的挫折》——篇文章材近学生生活，以作者参加学失利例，了挫折成长的极意义优点是充分，言生动；不足之处是据可以更加多样化期末复习导入全册重点知识点总结们习记写状诗鉴赏议论说内习将围绕这内识础本学期我学了叙文、景物、古文与文明文等容期末复些核心容，系统梳理知点，强化基能力易错易混知识点提醒诗词区辞译问题习时别这识古文中的通假字、古今异义辨析；文体特征的分；修手法的正确运用；文言文翻中的常见等复要特注意些容易混淆的知点期末复习文言文专项重点文言词语解释重要句子翻译与赏析译通假字原文翻句式特点来亲断闻问闻鸡闻读为问臣本布衣，躬耕于南阳我本是平民，自在南阳耕判句通如起舞中的种数屡数战数数读为屡通如捷中的为读为先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈先帝不因我地位低下而看不否定句贵而通尔如汝何修而至此中的而尔起我，反而屈尊降亲贤远亲贤远这臣，小人，此先汉所以近臣，疏小人，是西排比句古今异义词兴隆也汉能够兴盛的原因为为文言文阅读技巧安今义平安，古义常怎么之意为为读盖今义覆盖，古义常大概之意

1.通全文，把握大意为导为结致今义致，古义常达到之意

2.逐句分析，理清构词语释

3.重点义，揣摩句意内写

4.分析文章的思想容和作特点一词多义为

①做，做成

②被

③是

④统治为认为连词以

①用

②因

③④，表目的词词词之

①的

②代，他/她/它

③往

④动助训练题请译师创诚典型翻《出表》中先帝业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此危急存亡之秋也，并分析其表达效果期末复习现代文阅读阅读理解技巧文章主旨把握细节分析方法阅读现读读标题关细节关语代文要做到三初把握文章大把握文章主旨的方法分析含义；注首分析要注人物的言、动作、心理；读内读寻现关键词环写关键词内辞意，复理解重要容，精分析文章特点尾段落；找反复出的；分析作者情境描的作用；句的涵；修手法阅读时关键词络倾过写亲细节层注意要抓住句，理清文章脉，感向例如《背影》的主旨是通描父的表达效果要学会从中挖掘深含义，对爱创图把握作者情感的背影，表达父的感念理解作者的作意练习题讲解阅读静静泻这雾过笼轻纱《荷塘月色》片段月光如流水一般，地在一片叶子和花上薄薄的青浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗一样；又像着的梦问题这辞分析段文字的修手法及其表达效果这辞将调将过笼轻纱解析段文字主要运用了比喻修月光比作流水，强了月光的柔和流动；荷叶和荷花比作在牛乳中洗和着的梦，突出了月下荷塘胧这现对爱的朦美感些比喻使画面更加生动形象，意境优美，体了作者荷塘月色的喜之情期末复习写作提升作文题型分类高分作文技巧选贴•材近生活，真实感人，有思想深度颖独时•立意新特，符合代精神记叙文结层•构条理清晰，次分明语畅记写状为过题写历•言生动流，有文采以人、叙事、景、物主，通具体事例表达情感和思想常见型一个人/一件事/一次经等细节•具体形象，避免空泛常见问题避免议论文•立意平庸，缺乏思想深度内论论论证为对问题态题谈谈对给•容空洞，缺少具体事例以点、据、要素，表达某个的看法和度常见型你...的看法、...我的启示等罗结•行文嗦，构松散语现•言平淡，缺乏表力虚诚•情感假，不够真说明文说为观绍题绍现以明事物主，客准确地介事物的特征、原理等常见型介一种事物/象/方法等写训练烦恼为题写记作模拟以成长的，一篇600字的叙文，要求叙述具体事例，表达真实情感，有一定的思想深度课堂互动设计角色扮演课小组讨论学生分角色扮演文中的人物，过对话现课场对通重文景，加深围绕课题现文主与实生活的联系人物心理的理解例如扮演开讨论养师诸刘禅进展，培学生的思辨能力《出表》中的葛亮和讨论对话和表达能力例如《背行爱现结影》中父的表形式，并合历爱辩论活动自身经分享父母的围绕课议话题文中的争性展开辩论锻逻辑，炼学生的思维语和言表达能力例如辩论对挫折成长是否必要创意写作课内进创写朗读比赛基于文容行意作，如写结续写换改局、故事、一个视组课读诗诵读养织文朗或古文比角重述等，培学生的想象力和赛养语对创，培学生的感和文学作造力赏关语品的欣能力重点注音、语调、感情的表达课馈计满层评师评结后作业与反机制设梯度作业，足不同次学生需求；采用学生互、教点相合的方时给馈习式，及予反；建立作品展示平台，激发学兴趣教学资源推荐配套练习册与参考书优质网络资源络质课频资•国家中小学网云平台提供优程视和教学源课试题资•学科网海量的教学件、教案、源基础练习册线权资讯习资•中国教育在威的教育和学料语专语习语识练习级语练习础识练习训练课巩•文迷注文学的网站，包含丰富的文知和《八年文同步》与教材配套，包含基知和能力，适合后固使用教师备课工具课•希沃白板互动式电子白板，丰富堂教学能力提升用书语课师专语课软•文备大业文教学备件写辅写写诗鉴赏详细讲诗赏练习诗鉴赏•墨者作AI助作工具，帮助学生提升作能力《中学生古文指南》解古文的析方法，包含丰富的例文和，帮助学生提升古文能力习综课•超星学通合性教学平台，支持堂互动和作业管理写作指导书导选结语导写赏写训练《中学生作文指与范例》从材、立意、构、言等方面系统指作，包含多种文体的范文析和作教学反思与改进教学中的难点与解决方案学生反馈与学习效果分析诗难对问调对写古文教学点学生文言文理解据学生卷查，78%的学生作难诗诵记忆训练难别积困，古文背不牢感到困，特是立意和素材对课读线累方面；65%的学生表示文朗解决方案采用点——面教学关键词感兴趣，但缺乏自信法，先抓住字（点），再理清结线内针对写导课时句子构（），最后把握全文容性措施增加作指，建资积读（面）；利用情景教学和多媒体立素材累机制；设立朗角，鼓诗观励读养源，增强古文教学的直性和趣味学生大声朗，培自信心性未来教学计划展望进阅读写计阅读写术语推与作的深度融合，设多元化的任务和作活动；加强信息技与数资内关层满文教学的融合，利用字源丰富教学容；注学生个体差异，实施分教学，习足不同学生的学需求进续过师断习创应教学改是一个持的程，需要教不反思、学和新，才能更好地适学生的需求和教育的发展课件设计美学统一风格与色彩搭配图文结合策略色彩原则题贯课营觉单采用主色#97b8ffff、#7AF0FF、#

120336、#0D0326穿整个件，造统一的视感受每个元辅区识别可用不同的助色彩分，增强度字体选择标题术读选传语使用粗体或艺字体，正文使用清晰易的字体汉字优黑体、楷体等统字体，突出文学科特色字号适中，确保清晰可见布局设计则内过挤内觉习惯层遵循留白原，避免容于拥；重要容居中或靠左上方，符合视；保持页面整洁，信息次清晰选择质题关图•高量、主相的片，避免模糊或失真图协调•片与文字比例，一般遵循黄金分割比图为图•片位置灵活多变，可作背景或插使用对读•文字与背景比度高，确保清晰可动画与互动元素内•适度使用动画效果，突出重点容计简畅过•动画设洁流，避免度花哨问击馈课•添加互动答、点反等元素，增强堂参与感内计连贯•根据容需要设翻页效果，增强性教学效果展示92%85%95%优秀作文率古诗文背诵达标率学生参与度过写训练显记忆诵诗诵过课计课通系统化的作，学生作文水平著提升，优采用多种方法和背技巧，学生古文背的准通多样化的堂互动设，学生堂参与度达到较练标课习热涨秀作文比例达到92%，上学期提高15个百分点确率和熟度大幅提高，达率达85%95%，堂气氛活跃，学情高学生作品精选《我的成长故事》《荷塘月色》诵读表演这记过写讲赛历现们创将编为诵读乐现对篇叙文通描作者克服舞台恐惧参加演比的经，生动展了成长学生意性地《荷塘月色》改表演，配以音和舞蹈，展了过战获语挚获奖术节获评程中的挑与收言生动，情感真，得校优秀作文文学作品的深刻理解和艺感悟，在校园文化中得一致好《论诚信的价值》这议论论证阐诚对篇文立意深刻，充分，引用古今中外的事例，述了信个人成逻辑严说长和社会发展的重要价值，密，服力强这语硕励们来断创些成果展示了本学期文教学的丰成果，也激我在未的教学中不新和提高总结与展望八年级上册语文学习的意义激励学生持续探索语文之美级语习仅识积维审养养过记写状诗议论习们宽语习场这们断现语八年文学不是知的累，更是思能力、美能力和人文素的培通叙文、景物、古文和文等多种文体的学，学生拓了视文学是一永不停息的旅程，在个旅程中，我不发言的魅力，感受文化的厚重，体会生活的美好语野，丰富了情感，提升了言表达能力励读书将语习践结现语语语习关观为鼓学生在假期中多、勤思考、善表达，文学与生活实相合，在日常生活中发文之美，感受言之力文学与人生成长密切相，文学作品中的人物形象、思想情感和价值念，都学生提供了思考生活、理解世界的窗口期待新学期更精彩的语文旅程们将继续语习写养语习现获创语课下学期我探索文的奥秘，学更多经典作品，提升作能力，深化文学素期待每一位同学在文学中展才华，收成长，共同造更加精彩的文堂！。