关于Internet英语教学课件

互联网英语教学课件设计与应用第一章互联网与英语教学的融合背景互联网时代的英语教学变革+技术驱动创新双向提升效果术语创传单互联网技正以前所未有的方式推动英教学模式新，从统的讲转为验计数进术向授变多元互动体云算、大据和人工智能等先技为课时教学提供了强大支持，使堂突破空限制互联网英语教学的现状与趋势12教师积极参与技术广泛应用未来发展方向计过语师维据统，已有超10万名中国英教WEB

2.0工具（如博客、基）、新媒体语关课参与英教学与互联网相慕学平台（如微信、bilibili）以及各类教育习对术应语环节，表明教育工作者融合技的教学APP已经广泛用于英教学各，数课预习课习评模式有着强烈兴趣和需求随着字原从前到后复估，形成了完师这数还将续术链生代教的增加，一字持攀整的技支持条升互联网技术支持的英语教学优势资源丰富多样跨时空互动协作数据驱动教学师时获语习资过线师时进习为数师教和学生可即取海量英学源，包通在平台，生可突破地理和间限制教学平台可自动收集学生学行据，教闻频语时现对辅导组讨评习现问题调括原汁原味的英文新、视、播客等真实行即或异步交流，实

一一、小据此精准估学效果，发并整教学传为习论项协课现预导言材料，打破统教材局限，学者提供沉和目作，大大延伸了堂教学的边界策略，实精准教学干和个性化指语环浸式言境互联网赋能英语课堂现师数创习环仅代教室中，教和学生共同利用字工具造互动、高效的学境智能设备不还为语习丰富了教学手段，每位学生提供了参与机会，使英学更加生动有趣过脑时问协写时评测师则通平板电等移动设备，学生可以同参与答、作作和即活动，教时监习进导能实控学度并提供个性化指当数语课识研究表明，适融合字工具的英堂，学生参与度平均提高40%，知保留率提升25%第二章互联网技术在英语教学中的具体应用将详细绍术语说读写应应课本章介各类互联网工具和技在英听教学中的具体用方法，包括WEB

2.0工具、移动用程序以及社交媒体平台如何有效融入堂内过外的教学活动，并通实际案例展示其教学效果工具助力听说读写教学WEB

2.0123促进写作与协作提升听说能力辅助词汇学习简书维频语线词剑译利用博客（如WordPress、）、基视平台（如YouTube、Bilibili）和音在典（如有道、桥）和翻工具（如论师软为仅单词释还（如PBworks）和坛平台，教可以设件（如VoiceThread、Flipgrid）学生DeepL）不提供义，包含例句、计协写编辑评语过词导作作任务，学生共同文章、互提供丰富的听力材料和口表达机会，通同义和发音指，帮助学生全方位理解和养写时队录语语调记忆词汇阅读互改，培作能力的同发展团合作精模仿、制和分享，有效提高音和流，提高理解能力词汇神利度•情境例句了解实际用法写频语导纠错误•博客平台个人作展示与反思•视素材各种口音和情境的真实言•发音指正常见发音维组创项词词缀词汇络输入•基工具小合作作英文目•根建立系统网语录评师馈结论讨论话题•音制自我估和教反相合•坛特定的深入交流线对话语时•在与外教或伴实交流与社会性软件的教学实践APP社交平台辅助教学讨论为课辅导师微信、QQ等社交平台的群已成后与答疑的重要渠道，教可过这以通些平台习•发布学材料与通知组线讨论•织在与答疑馈•收集学生作业与反游戏化学习体验过戏计习各类教育APP通游化设激发学生学动力积•分与排行榜机制现语课应为习辅关战时馈代英堂中，移动用已成学的重要助工具•卡挑与即反•情境模拟与角色扮演自主学习支持络课节进习电子教案与网件支持学生按照自己的奏和需求行自主学，真正实现个性化教育案例分享某中学利用网络课件提升口语成绩核心方法频结视合角色扮演教学实践络课应中学网件用成果语绩口成提升15%教师反馈针对教学更有性和趣味性该语组络课语别中学英教研利用网件系统性改革口教学方法，特注重以下几点互联网资源整合与教学设计任务型教学活动真实语境材料计资设基于互联网源的任务型教学活动，如网选认语频络调线辩论虚让精符合学生知水平和兴趣的真实境视查、在和拟旅行等，学生在完讲频过习语识与文本材料，如TED演、YouTube道和成真实任务的程中自然得言知和技闻资语英文新网站等源，提供地道言输入能多元评估反馈批判思维培养评终结评结采用形成性估与性估相合的方式，过筛选对内创过线测验档评通信息、比分析和容作等活动，通在、电子案袋和同伴互等多种进维养时评语促学生批判性思发展，培信息代必备手段，全面价学生的言能力发展养习的媒体素和自主学能力资师资筛选计维将络资转为习验有效的互联网源整合需要教具备源能力和教学设思，碎片化的网源化系统化的学体教学设计与互联网资源融合现语师积将资计创代英教正极探索如何丰富的互联网源有机融入教学设中，造更具吸引习验力和有效性的学体过术师时调资态内通电子白板等交互式技，教可以实用多媒体源，展示动容，并支持学课课识生直接参与件互动，从而提高堂参与度和知理解深度资简单标进筛选有效的互联网源整合不是地堆砌素材，而是基于教学目行精心和设计资语养，使每一个源都服务于言能力的培时语转——《互联网代的英教学型》第三章互联网英语教学的挑战与未来展望尽术为语带来践临诸战将这战术驱语管互联网技英教学了巨大变革和机遇，但实中仍面多挑本章分析些挑，提出可行的解决策略，并展望技动下英教来趋势学的未发展面临的主要挑战教师能力差异环境设备限制注意力问题师术师区络础环络赖过教群体中信息技能力参差不齐，年长教往不同地、不同学校之间的网基设施和硬件互联网境下，学生容易形成网依，度依术识难显远区临络赖译往缺乏必要的技知和操作技能，以有效利设备存在明差异，偏地学校可能面网搜索引擎和翻工具，削弱自主思考能力同轻师术带宽旧数问题时络内用互联网工具即使是年教，也可能在技不足、设备老或量不足等，限制了，丰富多彩的网容也容易分散学生注意难应习与教学的深度融合方面存在困，停留在表面互联网教学的实施效果力，影响学效率和深度层用面解决策略与支持措施数据驱动优化合理教学规划习数习为教师能力提升利用学平台收集的据分析学生学行弹计线线结识别内制定具有性的教学划，包含上下和效果，教学容和方法中的不足，有开师术训础纯传选针对进调进过数系统展教信息技培，包括基操作合的混合式教学方案和统教学的备方性地行整和改通据可视化软应计应对术络断师观技能、教育件用和教学设能力建立案，以可能的技故障或网中确工具帮助教更直地理解学情，制定个性训师区进验标术术校本培机制和教互助社，促经分保核心教学目不受技条件限制，技服化教学策略养师术导享和共同成长重点培教的技整合思务于教学而非主教学维单纯术，而非的技操作未来趋势智能化与个性化教学AI辅助评测术将应语评测写过语识别人工智能技广泛用于口与作批改，通音、自然语术时观语现评进议言处理等技，提供即、客的言表估和改建，大幅减轻师负教工作担数据驱动推荐数习径将习基于大据分析的学路推荐系统根据学生的学风格、能力水平习内现和兴趣偏好，智能推荐个性化学容和活动，实真正的因材施教VR沉浸式学习虚现术将为创语环虚拟实技学生造高度沉浸式的言境，如拟旅行、情境对话验让语习课习和文化体等，言学从本走向真实世界，提高学动机和效果术将来语来人工智能技在未英教学中扮演越越重要的角色互联网英语教学的综合评价体系多元评价手段终结形成性与性并重实时反馈机制时纠错议即与个性化建学习成果认证证书档、学分与技能案语评应有效的互联网英教学价体系具备以下特点过评终结评结语•注重程性价与性价的合，全面反映学生的言能力发展术现评数轻师负•利用技手段实价据的自动收集与分析，减教工作担评结应现师•价果具有可视化呈，便于学生、教和家长理解习认习•建立学成果与社会可的桥梁，增强学动力和实用价值智能技术引领教学新未来语环节语识别语内人工智能正逐步融入英教学的各个，从音到自然言处理，从容推荐到习评为师验学估，教和学生提供前所未有的教学体预测场规将语将据，到2030年，全球教育AI市模达到200亿美元，其中言教育额占据重要份辅AI助教学系统能够时纠导•实分析学生发音并提供正指阅读•智能生成符合学生水平的材料习数态调习内难•根据学据动整学容度场对话练习•模拟不同景的交流，提供无限机会互联网英语教学资源推荐将绍质语资专课课费线师库这资本章介一系列优的互联网英教学源，包括业程、配套件以及免在平台，帮助教丰富教学素材，提升教学效果些源涵盖阶领不同教学段和技能域，适合各类教学需求中国大学《英语教学与互联网》MOOC课程基本信息语专为语师计训课为《英教学与互联网》是英教设的系统性培程，期五时语计术应内周，全面涵盖互联网代英教学设与技用的核心容课程主要特点领衔讲论践结•名校教授授，理与实相合频讲习•丰富视解与实操演示，学形式多样练习测验巩习•配套与，固学效果师区验资•教社互动，分享经与源图适用人群中国大学MOOC平台截该课阶语师对术程适合各教育段的英教、教育研究者以及教育技感兴趣级术的工作者，无需高技背景，着重实用性和可操作性外教社网络课件与音视频资源综合教程配套课件听力教程资源包原版视听素材库综语语频练习选质外教社《合英》系列教材配套的多媒体《英听力教程》配套的音材料和系精自BBC、CNN等国际媒体的高量原版课课读语讲练习对话闻报术讲题难语件，包含文朗、法解、互动统，涵盖日常、新道、学座等视听材料，按主、度和言功能分类整内师调开导难词汇议计等容，支持教灵活用和二次发，适多种体裁，配有听力策略指和点注理，配有教学建和活动设，帮助提升学语语释习语合大学英和高中英教学使用，便于学生自主学生的言感知能力和文化理解能力资紧结纲试内规语师赖专资来外教社源特点是密合教学大和考要求，容系统全面，制作精良范，是中国英教值得信的业源源免费在线资源平台FutureLearn英语教学课程ESL Discussions话题库多样化教学素材库员顶专为语师计话题语练习费资由英国文化委会和尖大学联合提供的英教设的互联网口整合多个免教育网站的源，包括教案语关课内语资库录过讨论话题戏图英教学相慕，容涵盖言教学方源，收超3000个，每个模板、游活动、片卡片和工作表等多课术话题关问题级别师课法、堂管理、技整合等多个方面，全配有15-20个相，适合各学种教学素材，帮助教丰富堂活动，提费费获证书语课部免参与，可付取生的口堂活动高学生参与度课时习话题围时环课•程周期4-6周，每周3-5小学•范事、文化、科技、境等•素材类型可打印材料、电子件、互时热领戏间点域动游习频讲阅读讨论显围级级别语•学形式视座、材料、•使用方法可直接打印或投影示，即•适用范从入门到高各英学论习坛取即用者势议组讨论辩论频紧热•特色优原汁原味的英国教学理念，•教学建配有分、等活动•更新率每周更新，跟教学点和师议节题国际教交流平台建日主互联网教学工具推荐Quizlet词汇学习Kahoot互动游戏Padlet协作墙专为词汇记忆测试计线应问课戏师创选线协许时虚与设的在平台和移动用，支基于答形式的堂互动游平台，教可建多在作墙工具，允多人同在拟墙上发布文创词汇进写测试戏习题测验过脑时时显图链频内脑项持建卡片、行拼和游化学活动，学生通手机或平板电实参与，即字、片、接和视等容，适合头风暴、目结馈对频示果和排名展示和反收集•支持中英照和音发音简单选习戏•操作，气氛活跃•多种布局模板可•提供多种学模式和游图频题评论赞导导词汇•支持片和视目•支持和点功能•可入出表，便于共享现报导为图•自动生成学生表告•可出PDF或片格式丰富工具助力教学创新当术场数语师创习验这仅简还为今教育技市提供了丰富多样的字工具，使英教能够造更具吸引力和互动性的学体些工具不化了教学管理流程，学生提习径供了个性化学路倍67%40%3提升课堂参与度节省教师时间学习数据增长当数课师节课评数习数传研究表明，适运用字工具的堂，学生参与自动化工具可帮助教省高达40%的备和字工具可收集的学据是统教学的3倍，时度平均提高67%估间支持更精准决策互联网英语教学设计示范将过计语计应评为师本章通具体示例展示如何设有效的互联网英教学活动，包括任务型教学设、混合式教学模式以及相的估机制，教提供可直接参考和鉴践借的实模板任务型教学设计案例1课前准备阶段题络购验主网物体分享标习购关词汇较购语教学目学与物相的表达，掌握比不同物平台的2课前自主学习阅读语言功能，提高和口表达能力术频访问创线协档讨论习观师络购频来技准备确保视平台可，建在作文，准备微信学任务看教提供的英文网物视（自YouTube或频内词汇习群Bilibili），完成视容理解和学任务术过习频链习评论技支持通学管理系统发布视接和学任务，学生在3课堂互动环节区提交初步想法组讨论购历较购小分享各自的网经，比不同物平台的优缺点，使用习词汇学到的和表达购对话问题诉4课后延伸活动角色扮演模拟网客服，处理常见和投术组讨论结过进关词技支持使用Padlet收集小果，通Kahoot行相写写购验评较购汇测验作任务撰一篇英文网体价或比不同物平台的短文评馈过线协评师互反学生通在作工具互相价作文，教提供总体反馈术线档进协写评过技支持使用在文行作作和价，通微信群分享优秀作品混合式教学模式实践线上预习线下讨论线上测评过习识习频观础练习记录习数师监课时阶维问题组讨论项应师线过线评对习进评识应习态学生通学平台自主完成知点学、视看和基，系统自动学据，教可堂间主要用于高思活动，包括解答、小、目合作和技能用，教根据上通多元化的在估工具，学效果行全面价，包括知掌握、能力用和学度等方进现问题数针对进导为续控度并发普遍据有性地行指面，后教学提供依据课频讲识难专项讲观题测验•微视解核心知点•重点点解•自动批改的客应练习巩础内档记录习过•自适固基容•情境模拟与角色扮演•电子案袋学程预习检测认习协项问题评进•确学效果•作目与解决•同伴互促反思成长语课习绩师满过研究表明，实施混合式教学模式的英程，学生参与度提升72%，学成平均提高15%，教和学生意度均超80%教学评估与反馈机制在线测验与作业自动批改系统学习数据实时监控数据分析与报告教学策略调整机制语评应有效的互联网英教学估系统具备以下特点即时性与连续性多维度与个性化数据驱动与持续改进时馈获结导评识态标数现问题•实反学生完成任务后立即得果和指•全面估知、技能、度等多方面指•据分析发共性和个体差异结语互联网赋能英语教学的未来持续学习与创新1教师角色转变2技术与教学融合3术语为转趋势这仅态这进互联网技与英教学的深度融合已经成不可逆的种融合不改变了教与学的方式，更重塑了整个教育生系统在一变革程中术将应层创术将语现技与教学的融合更加深入从表面的工具用到深的教学理念新，互联网技与英教学实真正的有机融合，形成新的教学范式师将续转识传习导计资转师养计终习识教角色持变从知授者向学引者、教学设者和源整合者变，教需要具备信息素、教学设能力和身学意续习创关键对术环师开态断习术尝试创持学与新是成功面快速变化的技境和教育需求，教需要保持放心，不学新技和教学方法，勇于和新们们互联网不只是改变了我教学的工具，更重要的是，它改变了我思考教育的方式谢谢聆听！欢迎交流与合作课程资源获取课过获所有件与补充材料可通以下方式取•官方网站www.internetedu.cn/english语•微信公众号互联网英教学资•教育源平台中国大学MOOC联系与合作欢员术开们迎教育工作者、研究人和技发者联系我•邮箱contact@internetedu.cn扫侧维码师•微信群描右二加入教交流群讨举办线讨•研会每月上教学研活动语创期待与您共同探索互联网英教学的无限可能，携手推动教育变革与新！。