初中修改病句教学课件

初中修改病句教学课件第一章病句是什么？为什么要修改病句？病句定义修改重要性课堂目标规写语识别病句是指表达不准确或不范的句子，存在提升作表达能力，避免义模糊，确保交学会常见病句类型，掌握修改方法，提语逻辑错误读语习础语为法、或表达上的，影响者理流清晰有效，是文学的基能力高言表达准确性，作文和日常表达打下础解基病句修改的九大常见类型句子成分残缺关联词使用错误称又破句，缺少必要的句子成分标点符号错误语序不当标当点使用不，影响句意表达词语顺当或句子成分排列序不句子成分混乱结杂导句子构糅，致表达不清搭配不当句意重复或矛盾词语语习惯搭配不符合言表达重复或自相矛盾主谓不一致逻辑关系错误语谓语称数主与在人、量上不一致逻辑关因果、条件等系不明确发现病句，修正表达语维现准确的言表达是思清晰的体第二章破句句子残缺的典型表现——破句特点例句分析语谓语•缺少主或等必要成分错误没来为例句他上学因生病了•句意不完整，表达不清标误导•常因点用致阅读•影响理解和表达效果没来为修改后他上学，因生病了为语独应解析第二句因生病了缺少主，不能立成句，与前句合并破句练习例句练习错误例句铃响了下午放学了这顺思考两个短句能否合并？如何修改更通？可能的修改方法•铃响了，下午放学了•下午放学铃响了•铃响了，意味着下午放学了标点符号错误解析常见标点错误例句分析修改方法连独错误•逗号接两个立句（逗号拼接句）例句他很努力，他总是得A•使用分号他很努力；他总是得A当错误连独•分号使用不•使用句号他很努力他总是得A类型逗号拼接句（逗号接两个立说内连词•冒号后缺少明容句）•使用他很努力，所以他总是得错误A•引号使用语•合并主他很努力，总是得A标点练习错误课图书馆例句她上午上，她下午去这连独个句子中，逗号接了两个立的句子，构成了逗号拼接句修改方案课图书馆她上午上；她下午去课图书馆她上午上她下午去课图书馆她上午上，下午去第三章主谓一致与搭配错误主谓不一致的表现例句分析称们•人不一致我每个人都有自己的梦想错误们数们例句他每个人都有自己的梦想•量不一致学生各自回家了这关•指代不明件事情大家都很心它们们修改后他每个人都有自己的梦想或他都有自己的梦想语们数们单数解析主他每个人中既有复他又有每个人，表述矛应选择盾，其一搭配错误示例搭配不当的类型例句分析宾当错误错误•动搭配不例句他做了一个重要的谓当错误宾当•主搭配不类型动搭配不词词当严错误•形容与名搭配不修改后他犯了一个重的词当•介搭配不错误当应错误解析做与搭配不，用犯；重要与搭配不当应严，用重练习请错误找出并修改下列句子中的搭配这难

1.他抓住了次得的机遇逻辑关系错误常见逻辑关系关为因果系因...所以...，由于...因此...转关虽尽折系然...但是...，管...却...关条件系如果...就...，只要...就...进关仅还递系不...而且...，不但......例句分析错误虽绩没例句然他很努力，但是成有提高这逻辑关虽转关内对逻辑解析个句子系正确然...但是...表示折系，前后容形成比，符合练习逻辑错误找出下面句子的并修改关联词使用误区关联词搭配不当关联词缺失或多余误为迟为例如既然...就...（）例如因下雨，所以到了（因和所以可以只用一个）正确既然...那么...123关联词位置错误欢乐欢绘误例如我不但喜音，而且也喜画（）欢乐欢绘正确我不但喜音，而且喜画例句分析错误例句如果你去，我也去修改后如果你去，我就去对应关词对关解析缺少与如果的联，表达不完整解析加上就与如果配，表达完整的条件系第四章混合结构与语序不当混合结构特点结结导杂混合构是指在一个句子中混用了两种或多种句式构，致句子糅不清语谓语过•主与之间插入多成分结•两种句式构混合使用•表达方式不一致例句分析错误们谁欢乐例句人不喜快错误结们欢乐谁欢乐类型混合构，混用了人都喜快和不喜快两种句式谁欢乐们欢乐修改后不喜快？或人都喜快语序不当特点语当顺语习惯序不是指句子成分的排列序不符合汉，影响表达效果饰语饰语颠•修与被修位置倒状语当•位置不语当•定位置不句子扩展与压缩句子扩展技巧饰•添加必要的修成分释说•补充解明细节•增加描述句子压缩技巧•删除重复或多余成分内•合并相似容简•使用洁表达方式例句对比扩展1书原句他看扩认关历书展他真地看了一本于史的例句对比压缩为热们原句因天气很，所以我决定不出门，待在家里病句修改三大技巧理清句子逻辑关系逻辑关分析句子表达的系是否明确，是否存在乱矛盾或混找主语和谓语认语谓语首先确句子的主和是否存在，是否当一致，是否搭配恰注意关联词和标点检关词标查联是否使用正确，点符号是否符合规范这们识别这顺问题掌握三大技巧，能够帮助我快速并修改大部分常见病句在实际操作中，可以按照个序逐步分析句子，找出所在这仅试们写规些技巧不适用于考，也能帮助我在日常作和交流中提高表达的准确性和范性第五章实战演练

（一）修改破句和标点错误例句1例句2例句3师讲课们认虽们还仅习还们欢老同学真听然下雨了我是去了公园他不学好，很有礼貌，同学都喜他组讨论请们组为单讨论问题尝试组选结分同学以小位，上述句子存在的，并修改每出代表分享修改果和修改思路标规关词提示注意分析句子的完整性，点符号的使用是否范，联是否使用正确实战演练

（二）修改主谓不一致和搭配错误讨论提示例句1检语谓语•查主与是否一致们我班的同学每人都完成了自己的作业词宾语•分析动与的搭配断词词•判形容与名的搭配例句2•注意固定搭配的使用这书内给本的容非常丰富多彩，我留下深刻的影响环节请们错误释为这互动同学找出句子中的，并解什么样修师将对进评改老优秀答案行点和补充例句3绩师扬他做出了巨大的成，受到老的表实战演练

（三）逻辑关系和关联词使用练习1虽没带伞然今天下雨，但是我有2为习认绩因他学真，而且成优秀3习绩劳结只要努力学，就一定能取得好成，但是也要注意逸合4欢乐欢术不但他喜音，而且也喜美修改思路提示断关词对现•判联是否成出检关词逻辑关•查联是否与句子的系相符内关词关•分析句子的前后容是否符合联表达的系现场评师将选进评关词点老取部分同学的修改方案行点，帮助大家理解联使用的正确方法实战演练

（四）语序和混合结构修改例句1例句2这节让组们观过馆部电影的精彩情人印象深刻学校已经织同学去参科技两次了例句3例句4欢谁这认习让讶大家都很喜样真学的同学他的成功很多人都非常地感到惊42修改要点常见错误话语结问题调语选择结结状语当语顺错误每句都存在序或构，需要重新整序或一种句式构混用不同句式构、位置不、定序请们结说学生展示同学上台展示自己的修改果，明修改思路和依据病句修改案例分析真实中考语文试题病句改错题目解析中考真题错误分析修改方案这仅们环识关词当仅组关这仅们环识次活动不增强了同学的保意，而且联使用不，不...而且...是一

1.次活动不增强了同学的保意，锻队还词应还结乱锻队炼了大家的团合作精神，提高了动手能联，后面不再用，造成构混而且炼了大家的团合作精神，提高了动手力能力这们环识锻

2.次活动增强了同学的保意，炼队还了大家的团合作精神，提高了动手能力典型错误总结关词规关词•联使用不范，尤其是多重联的混用标当别•点符号使用不，特是逗号、分号的混用残杂导•成分缺或糅，致表达不清病句修改的常见误区误区示例过度修改导致句意改变时应纠错误们识还锻修改病句不改变原句的基本意思，只需正的表达方原句我不但要学好文化知，而且要炼身体式错误们识还忽视句子整体连贯性修改我不但要学好文化知，要做好人关单问题还虑连（改变了原句意思）不能只注个句子的，要考句子在上下文中的贯性们识锻正确修改我不但要学好文化知，而且要炼身体避重就轻们识还锻或我要学好文化知，要炼身体错误语导有些同学只修改了次要，而忽略了主要病，致病句未能彻底修改病句修改与写作提升的关系写础带来修改病句是作的基，好句子好文章表达清晰基础能力误传准确无的句子能够清晰识别语习误和修改病句是文学达思想，避免解和歧义础语的基能力，是提高言表提升写作质量达准确性的第一步单句子是文章的基本质位，句子量直接影响应对考试文章整体水平语试培养思维能力病句修改是文考的常见题型，掌握修改技巧有助于过试绩修改病句程中，需要分析提高考成逻辑关锻维系，炼思能力过习练习们仅语试绩养语通病句修改的学和，我不能够提高文考成，更能够培良好的言习惯终表达，身受益课堂小测验选择题没语项下列句子中，有病的一是（）过们绩显A.经一个学期的努力，同学的成都有了著的提高师们仅认讲还记B.老要求我不要真听，要做好笔这举办结C.次活动的成功，得益于大家的共同努力的果图书馆许书们欢D.学校新增了多科普类的新，深受同学的迎12改错题请错误找出并修改下列句子中的过这观们识

1.通次参，使我增长了见习还级员

2.他不但学好，而且是班的体育委这对绩积

3.些措施的实施，提高学生的成起到了极的作用测验说小明请纸

1.在上完成作答错题说错误

2.改需明类型和修改方法讨论

3.完成后与同桌交流师将课讲

4.老在堂上公布答案并解病句修改工具推荐语文教材中的修改符号在线语法检查工具库语检•百度文法查工具语检•搜狗输入法法查功能写辅软•作助件语习•文学类APP工具使用提醒辅断

1.工具只是助，不能完全替代人工判检遗语

2.自动查可能会漏某些病赖

3.依工具可能影响自主思考能力议结断

4.建合工具和自己的判语专这文修改符号是批改作文和修改病句的业工具，掌握些符号有助于准确表达修改意图词•删除号表示删除多余的字内•增加号表示在某处增加容换将词换为•替号表示某字替另一个调调语•序号表示整序学生修改前后对比展示1原文欢还欢术节获绩我不但喜画画，而且喜唱歌，所以参加了学校的艺活动，得了很好的成，受师扬到老的表2修改后欢欢术节获绩我不但喜画画，而且喜唱歌，所以参加了学校的艺活动我得了很好的成，受师扬到老的表修改分析关词还•修正了联不但...而且...的使用，删除了多余的将过乱•长的句子分成两句，避免表达混时•保持了原意，同使表达更加清晰准确这对观们种前后比能够直地展示病句修改的效果，帮助同学理解修改的必要性和方法教师点评与建议常见问题归纳个性化修改建议关词当错误阅读积•联使用不是最常见的，尤其是不但...而且...、因•多优秀文章，累正确的表达方式为练习时结规...所以...等•注意总律，形成自己的修改思路过导结乱难结问题•句子长致构混，以表达清晰•修改前先分析句子构，找出所在时内尝试选择当•修改容易改变原意，偏离原句表达的容•多种修改方案，最恰的一种对导当习语规则•于一些固定搭配不够熟悉，致搭配不•定期复常见法和固定搭配标规区别养检习惯•点符号使用不范，尤其是逗号和分号的•成查自己作文的，提高自我修改能力师语教寄项练习过续习践这项语仅试病句修改是一需要长期的技能，通持的学和实，每位同学都能掌握重要的文能力希望大家不能在考中取得好成绩，更能在日常表达中运用自如家庭作业布置课后练习收集病句自我检查练习题阅读尝试检进完成教材第78页的病句修改，共10从日常中收集5个病句，并修改查自己上次作文中的病句，并行修改家长参与指导建议励读语•鼓孩子大声朗句子，感受感讨论问题•和孩子一起病句的所在导尝试•引孩子多种修改方法关规语•注孩子日常表达中的不范用语•在家庭交流中注重言表达的准确性节课课给语课过级习传作业提交方式下前交文代表，或通班学平台上电子版课件总结句子成分残缺关联词使用错误语谓语关词当错误缺少必要的主、或其他成分联使用不或搭配标点符号错误语序不当标当点使用不或位置不正确词语顺当或句子成分排列序不句子成分混乱结杂构糅，表达不清搭配不当句意重复或矛盾词语语习惯搭配不符合言表达重复或自相矛盾主谓不一致逻辑关系错误语谓语称数主与在人、量上不一致逻辑关因果、条件等系不明确步骤三检查关联词和标点步骤二理清逻辑关系关词标步骤一找主语和谓语确保联和点符号使用正确逻辑分析句子表达的是否清晰认确句子的主干是否完整激励学生的话写好句子，表达自我语维现过习们仅言是思想的外衣，准确的表达是清晰思的体通学病句修改，我不能在试绩养终语考中取得好成，更能够培身受用的言表达能力坚持练习日常应用语续练习积将识应写言能力的提升需要持的和所学知用到日常作和交流议练习规累，建每天几个病句的修改，中，注意自己的表达是否准确范逐步提高自我反思养审习惯对语进进成视自己表达的，自己的言表达行反思和改记进维住每一次修改都是步的机会，每一个准确的表达都是思的胜利希望大家都能为语成言表达的高手！谢谢聆听项这课对病句修改是一实用技能，希望次程大家有所帮助欢迎提问与交流更多学习资源联系方式对问请时师级习资语习病句修改有任何疑，随向老提•班微信群共享学料班主任微信文学群们讨论图书馆语专区课辅导时出，我可以一起解决•学校法后间每周三下午阅读语识线级习•推荐《初中文知大全》在答疑平台班学网站。