动物拔萝卜教学课件

动物拔萝卜免费教学课件第一章故事导入认识拔萝卜——这节们将绍萝让们节为续础过讲图在一章中，我向幼儿介《拔卜》的故事背景，他了解故事的主要情和角色，后的活动打下基通生动有趣的述和片展对示，激发幼儿故事的兴趣和好奇心认识故事认识角色认识萝卜萝节了解《拔卜》故事的主要情和教育熟悉故事中的各个角色及其特点意义拔萝卜故事简介萝讲结《拔卜》是一个经典的儿童故事，述了团合作的重要性萝壮•老公公种了一个大卜，长得又大又萝来•卜成熟后，老公公想把它拔出，但一个人拔不动请来还•他先老婆婆帮忙，两个人是拔不动请来•接着又依次小弟弟、小花猫、小花狗一起帮忙协终将萝来•最后，大家齐心力，于大卜拔了出这过简单节传结导们对难时个故事通的情，向幼儿递了团就是力量的道理，教他在面困要学会寻求帮助和相互配合大萝卜拔不动！紧紧萝绿脸红萝老公公使出全身力气，双手抓住卜的叶，脚蹬着地，都憋了，可是大卜纹丝皱满这萝不动他着眉头，头大汗，心想个卜长得真大啊，我一个人怎么也拔不动它！讲这节时让劲萝在述个情，可以幼儿模仿老公公使拔卜的动作和表情，增强互动性和参与感角色介绍萝许《拔卜》故事中有多生动有趣的角色，每个角色都有自己的特点和在故事中的重要作用老公公萝尝试萝劳时寻协故事的主角，他种下了卜，并且首先拔卜他代表着勤和智慧，知道在需要帮助求他人的助老婆婆来老公公的好帮手，她是第一个帮忙的人她代表着家庭的支持和温暖小弟弟泼爱来轻乐活可的小男孩，他是第二个帮忙的他代表着年的活力和于助人的精神小花猫虽贡机灵的小猫，是第三个加入的然体型小，但也献了自己的力量小花狗诚为萝关键忠的小狗，是最后一个加入的它的加入成了拔出卜的力量这饰让进在教学活动中，可以准备些角色的头，幼儿戴上后行角色扮演，增强参与感和代入感第二章熟悉歌曲与动作这节们将导习萝应过乐对节记忆在一章中，我引幼儿学《拔卜》的歌曲和相的动作通音和肢体表达，加深幼儿故事情的理解和动作学习习萝验学模仿各个角色拔卜的动作，体用力感歌曲欣赏萝欢聆听《拔卜》歌曲，感受其快的旋律和节奏集体练习乐萝在音伴奏下，全体幼儿一起表演拔卜的情景《拔萝卜》歌曲欣赏萝习轻欢词简单《拔卜》是一首非常适合幼儿学的歌曲，它的旋律松快，歌易懂，能够内帮助幼儿更好地理解故事容让静节•首先幼儿安地聆听完整歌曲，感受其旋律和奏师•然后教示范演唱，幼儿跟着哼唱习词别调场顺•分段学歌，特强各个角色出的序练习词•反复，直到幼儿能够自主唱出大部分歌结习记忆当时歌曲的重复性构使得幼儿容易学和，每有新角色加入，只需添加内新的容，而前面的部分保持不变动作模仿教学组过语动作是理解故事和表演的重要成部分，通肢体言的表达，幼儿能更深萝过协刻地体会到拔卜程中的作感1示范动作师萝弯教先示范老公公拔卜的基本动作腰、抓住、用力拉等2幼儿跟随师验萝时幼儿模仿教的动作，体拔卜的用力感3表情练习导现萝时皱教幼儿表出拔卜的表情咬牙、眉、用力等4声音配合过练习观领为续通反复和互相察，幼儿能够掌握动作要，后的角色扮演打下础师观时给导励加入各种声音效果嗯、嗯、嗯的用力声和哎呦，拔不动的感基教要注意察每个幼儿的动作，及予指和鼓叹分段学习动作为让萝过们将阶进习阶对应节了幼儿更好地掌握整个拔卜的程，我动作分成几个段行学，每个段故事中的一个情第二阶段老婆婆加入第一阶段老公公拔萝卜老婆婆站在老公公身后，双手抱住老公公的腰，一起用力拔动作要紧领协调现双手向前伸出，握拳头，做拉的动作，脚蹬地，表情用力动作要两人动作要一致，表出合作感领倾显身体稍微后，示用力感第四阶段小花猫和小花狗加入第三阶段小弟弟加入队连协萝小花猫和小花狗依次排在伍最后，所有人成一串，齐心力拔领队当小弟弟站在老婆婆身后，双手抱住老婆婆的腰，三人一起用力拔动卜动作要伍后面的角色可以适加入动物特征的动作领现泼弯作要小弟弟可以表出更活的特点，如曲膝盖更多过让习阶组练习进换让在教学程中，可以先全体幼儿一起学每个段的动作，然后分，最后行角色轮，每个幼儿都有机会扮演不同的角色一起用力拔！们贯萝们紧紧弯脸认乐看！幼儿正在全神注地模仿拔卜的动作他排成一列，每个人抓住前面同伴的腰，腰、用力，上洋溢着真和快的表情这仅让习领验队乐们协种集体活动不幼儿学了动作要，更重要的是体到了团合作的趣和力量在一二三，用力拔的口号声中，孩子感受到了齐心力的重要性师练习过当难绳萝验萝觉励教提示在幼儿程中，可以适增加一些度，如用子代替卜，真实体拔卜的感也可以鼓幼儿发出用力的声音，增强表演效果第三章角色扮演与表演这节将过内语识过饰习语在一章中，幼儿通角色扮演的形式，更深入地理解故事容，提高言表达能力和合作意通佩戴头、学角色言和动作，幼儿能够验更好地融入故事情境中，体角色的情感和思想角色分配动作练习习根据幼儿特点和意愿分配角色，确保每个幼儿都有参与机会学各角色的特定动作和表情，增强角色特点台词学习集体排练词对话语将组绎萝掌握角色的台和，提高言表达能力所有角色合在一起，完整演拔卜的故事角色分配环节过创角色扮演是幼儿园教育活动中非常重要的，通扮演不同的角色，幼儿能够发展想象力、造力和表达萝应虑能力在《拔卜》的教学活动中，角色分配考以下几点进•根据幼儿的性格特点和意愿行角色分配为应饰•每个角色准备相的头或道具，增强代入感组进•确保每个幼儿都有机会参与，可以分多行励尝试验•鼓幼儿不同的角色，体不同角色的特点饰简单纸盘纸让头制作可以采用的或卡，画上角色的特征，如老公公的白胡子、小花猫的猫耳朵等，幼儿参过与制作程，增加趣味性师时顾较为内们泼教提示在分配角色，要注意照到性格向的幼儿，可以安排他与活的幼儿一带对别过换满们起，互相动于特想扮演某个角色的幼儿，可以通轮的方式足他的愿望角色动作细节独师导这细节每个角色都有其特的动作和表情特点，教需要指幼儿掌握些，使角色扮演更加生动有趣老公公老婆婆小弟弟态缓弯现态态泼过来•步慢，略微腰，表出年长者的•步稍快于老公公，但仍保持优雅•步活，可以蹦蹦跳跳地跑弯特点•双手抓住老公公的腰，身体微微后仰，•双手抓住老婆婆的腰，膝盖曲更多，萝时开稳倾现协显•拔卜，双脚分站，身体后，表作示孩子的特点现状态认关现对奋满对萝满表出用力的•表情真且切，展出老公公的支•表情兴且充好奇，拔卜充期专皱•表情注且努力，眉头微，嘴角用力持待词这萝词来们词爷爷来们•台哎呀，个卜真大，我一个人•台老头子，我帮你，我一起拔•台奶奶，我帮你！一起拔请来萝萝拔不动，老婆婆帮忙吧！卜！卜！小花猫小花狗轻泼过来摇摇•模仿猫的动作，可以小步快走，或盈地跳跃•模仿狗的动作，可以活地跑，尾巴态•双手扶住小弟弟的腰，身体姿更加灵活•双手扶住小花猫的腰，四肢更加有力现•可以偶尔发出喵喵的叫声，增加角色特点•可以偶尔发出汪汪的叫声，展角色特点词来词•台喵喵喵，我也帮忙！•台汪汪汪，我也要帮忙！集体表演练习词来组进练习将在掌握了各个角色的动作和台后，接下需要织幼儿行集体表演，故事的连贯来各个部分起，形成完整的表演1情境设置简单场绿纸纸萝布置的表演景，可以用色的布或代表菜园，黄色的大团代表卜2顺序练习节顺练习场顺畅按照故事情序，一步步各角色的出和表演，确保流程3音乐配合萝节配合《拔卜》的歌曲，使表演更加有奏感和趣味性4反馈调整师观给时导励调进教察表演，予及的指和鼓，帮助幼儿整和改过练习渐领现节为通多次，幼儿能够逐掌握表演的要，表出角色的特点和故事的情，最终的成果展示做好准备第四章合作游戏体验这节们将过戏让践验结这戏仅对题还进们在一章中，我通各种合作游，幼儿在实中体团就是力量的道理些游不能够加深幼儿故事主的理解，能促他队协识的社交能力和团作意的发展游戏规则拔萝卜比赛详细讲戏规则过萝戏验队解各种合作游的和玩法，确保幼儿理解通模拟拔卜的游，体团合作的力量合作益智反思分享计战戏导验设需要多人合作才能完成的任务和挑游后引幼儿分享体和感受，加深理解游戏规则讲解开戏规则讲这戏顺进预在始合作游之前，清晰明确的解是非常重要的，样能够确保游利行，达到标期的教育目拔萝卜绳子游戏规则组组

1.幼儿分成若干小，每5-6人组顺

2.每幼儿按照故事中角色的序站成一列绳绳萝

3.第一个幼儿（扮演老公公）手持一根子的一端，子的另一端固定在卜（可以是一个师重物或由教握住）上当乐开时开绳

4.音始，第一个幼儿始拉子乐进顺

5.随着音的行，其他幼儿按照序依次加入，抓住前面同伴的腰组将萝

6.最后一个幼儿加入后，全一起用力，卜拔出为戏绳应过细伤场应宽围没安全提示确保游安全，子不，以免勒幼儿的手；地敞，周锐师监有尖物品；教全程督，确保幼儿不会摔倒或碰撞规则讲毕进让观戏励戏在解完后，可以先行一次示范，幼儿更直地理解游流程鼓幼儿在游中相验乐互配合，体合作的趣合作拔萝卜游戏萝戏环节过这戏验结协传拔卜游是本活动的核心，通个游，幼儿能够真实体到团作的力量，深刻理解故事所达的道理分组准备游戏开始将组组组队绳绪幼儿分成大小相近的几个小，每5-6人，分配好角色，准备好道具各在起点列，第一个幼儿（老公公）手握子，其他人准备就依次加入成功拔出乐队组协将萝欢随着音或口令，各角色依次加入伍，抓住前面同伴的腰，共同用力全齐心力，卜成功拔出，一起呼庆祝胜利戏难级别萝绳让验结难师应时给励导调游可以设置不同的度，例如增加卜的重量或改变拉的方式，幼儿体到只有团合作才能克服困教及予鼓和指，强合作的重要性戏结导讨论为萝还们教育提示游束后，可以引幼儿什么一个人拔不动卜，而大家一起就能拔动？、在生活中，有哪些事情需要我一起合作才能完成？过这问题对通些，加深幼儿合作价值的理解团结就是力量！们进萝赛们紧紧脸专师看！幼儿正在行拔卜比，他排成一列，每个人抓住前面同伴的腰，上洋溢着注和努力的表情随着教的口令一二三，用力拔！倾尽绳，所有人一起向后斜，用全力拉动子这戏仅带给欢乐让们亲验结当萝时们欢脸个游不幼儿，更重要的是他身体到团合作的力量卜被成功拔出，孩子呼雀跃，上洋溢着成就感和自豪感单丝线独们结战难不成，木不成林只有我团一心，才能胜困，完成任务过这践结这为们习识础通样的实活动，幼儿深刻理解了团就是力量一道理，他今后的学和生活奠定了良好的合作意基第五章故事复述与理解这节们将导顾萝节对内题过问讨论关键在一章中，我引幼儿回和复述《拔卜》的故事情，加深故事容和主的理解通提、和互动，帮助幼儿捕捉故事的隐点和含的道理情节回顾角色分析时顺顾节记忆讨论按照间序回故事的主要情，加深故事中各个角色的特点和作用主题探讨生活联系导传队识将验来引幼儿理解故事所达的合作精神和团意故事与幼儿的日常生活经联系起过这仅巩对记忆还获养积态识通些活动，幼儿不能够固故事的，能够从中得有价值的生活启示，培极的人生度和社会意按顺序讲述故事情节记忆过导顺讲萝复述故事是帮助幼儿理解和故事的重要方法通引幼儿按照序述《拔思考问题节养们语逻辑维卜》的故事情，可以培他的言表达能力和思能力1为请故事开始•老公公什么要大家帮忙？为萝•一个人什么拔不动卜？萝萝老公公种了一个卜，卜长壮•故事中一共有几个角色？得又大又们顺2发现问题•他是按照什么序加入的？谁让萝•最后是的加入卜被成功拔出？萝没萝来吗卜成熟了，老公公想把它拔来•如果有小花狗的帮助，卜能被拔出？3寻求帮助出，但一个人拔不动过师当问导关键请来在幼儿复述故事的程中，教可以适提，引幼儿思考故事中的点例为萝为萝过这问老公公老婆婆帮忙，两个还萝如什么一个人拔不动卜？、什么大家一起就能拔出卜？通些人是拔不动卜4更多帮手题，帮助幼儿理解合作的重要性们请来他又依次小弟弟、小花5成功拔出猫、小花狗一起帮忙协终在大家齐心力的努力下，将萝来于大卜拔出了提问互动过计问题导内进语维通精心设的，引幼儿深入思考故事容，表达自己的想法和感受，促言发展和思能力角色喜好欢为这问题养你最喜故事中的哪个角色？什么？个可以帮助幼儿表达自己的偏好和原因，培表达能力成功因素觉萝诀导队协你得拔卜成功的秘是什么？引幼儿思考合作的重要性，理解团作的价值生活联系没将来在你的生活中，有有需要大家一起合作才能完成的事情？帮助幼儿故事与实际生活联系起创意思考来创如果故事中再一个小动物帮忙，你希望是什么动物？它会怎么帮忙？激发幼儿的造力和想象力过师应励积对师给励在互动程中，教鼓每个幼儿极参与，表达自己的想法于不同的回答，教要予肯定和鼓，避简单对错评创维免的判，尊重幼儿的个体差异和造性思第六章创编与延伸活动这节们将导挥创对萝进创过创编节结仅对在一章中，我引幼儿发想象力和造力，《拔卜》故事行新和延伸通新角色、新情和新局，幼儿不能够加深原还创维故事的理解，能够发展自己的造性思和表达能力创意发想故事创编导为节将组节引幼儿思考如何故事添加新的角色和情帮助幼儿自己的想法织成完整的故事情表演展示评价反馈励将创编过来组赏评创乐鼓幼儿的故事通表演的形式展示出织幼儿相互欣和价，分享作的趣创编新角色创编创过导还萝队新角色是激发幼儿想象力和造力的重要活动通引幼儿思考有哪些动物或人物可以加入拔卜的伍，可以拓展故事的丰富性和趣味性引导幼儿思考还来萝•有哪些动物可以帮忙拔卜？这•些动物有什么特点？们来•它会用什么方式帮忙？们说话•它会什么？师图为创编励虑教可以提供一些动物片或玩具作参考，帮助幼儿更好地想象和鼓幼儿考不同动物的特点，如大象的力气大、猴子的蚂蚁结让创编针对灵活、的团等，更有性和趣味性1创编示例缠绕萝壮小象用长鼻子卜，用强的四肢用力拉2创编示例来小兔子蹦蹦跳跳地跑，用后腿蹬地，增加力量3创编示例自由表演时间创环节这环节创编自由表演是幼儿展示意和表达能力的重要在个中，幼儿可以根据自己的故节进让创事情，行自由的表演和展示，意变成生动的画面1分组准备将组组让们讨论创编萝幼儿分成小，每3-5人，他一起和准备自己的拔卜故事2角色分配组内创编在小分配角色，包括原有角色和新的角色，确保每个幼儿都有参与的机会3排练表演给当时让练师给导予适的间幼儿排，教在旁边予必要的指和帮助4展示欣赏组为观赏习各小依次展示自己的表演，其他幼儿作众欣和学过师创宽围励现过预纠在自由表演程中，教要造松、自由的氛，鼓幼儿大胆表，不要多干和对创时给扬正于表演中的新点和亮点，要及予肯定和表，增强幼儿的自信心和成就感第七章总结与情感升华这们将对萝进顾结导们获验在最后一章中，我帮助幼儿整个《拔卜》教学活动行回和总，引他分享自己的感受和收，升华活动的情感体和教育意义互助友爱合作精神乐关于帮助他人，心集体结协对难团作，共同面困坚持不懈对难弃续面困不放，持努力快乐体验创意表达戏验习乐在游中体学的趣挥创发想象，勇于新过这结将习验内为质观远通些总活动，帮助幼儿学体化个人品和价值，使教育效果更加持久和深活动小结萝仅对进过这《拔卜》教学活动不是一个有趣的故事表演，更是幼儿行社会性和情感发展的重要教育契机通个活动，幼儿能习许够学到多重要的人生道理和社会技能人多力量大过戏结协战难通故事和游，幼儿切身体会到团作的重要性，理解只有大家一起努力，才能胜困，完成任务乐于助人积应这乐习故事中的角色都极响老公公的求助，主动提供帮助，种于助人的精神值得幼儿学和效仿坚持不懈对萝没轻弃办寻这坚态面拔不动的卜，故事中的角色有易放，而是想法求更多帮助，种持不懈的度很重要幼儿分享感受导萝获仅巩习还养活动接近尾声，引幼儿分享自己在整个《拔卜》教学活动中的感受和收，不可以固学效果，能培幼儿的表达能力和反思能力小明的感受小红的感受小华的感受欢萝戏为欢开们我最喜拔卜游，因大家一起用力我喜扮演小花猫，学猫叫真有趣！我知我最心的是和大家一起表演故事，我时觉别虽结的候，感特有力量我学会了要和小道了然小花猫很小，但也可以帮上大忙，班的表演真棒！我学到了团就是力量，以这们难请朋友一起合作，样做事情会更容易成功我小朋友也可以帮助大人做事情后遇到困，我会小朋友一起帮忙过师应该倾给积应励对独让在幼儿分享感受的程中，教耐心听，予极的回和鼓于幼儿的特见解和感受，要表示尊重和肯定，每个幼儿都感受到自己的想法被重视师计导问题欢为教可以设一些引性的，帮助幼儿更好地表达自己的感受，如今天的活动中，你最喜哪个部分？什么？、你在活动中学到这戏了什么？、如果下次再玩个游，你会怎么做？友爱与合作的快乐结们脸乐这们仅获识获谊乐看！活动束后，幼儿相互拥抱，上洋溢着快的笑容一刻，他不收了知和技能，更收了友和合作的快萝简单诉们论对难们结没难这将为《拔卜》的故事而深刻，它告我无面多么困的事情，只要我团一心，就有克服不了的困种精神伴随幼儿成长，成们贵财他珍的品格富们将来开结合作的种子已经在孩子心中播下，它在未的日子里生根发芽，花果让们这爱们来终这爱创我期待些可的孩子在未的道路上，始保持种友与合作的精神，共同造更美好的明天！结束环节结环节让带一个好的教学活动，需要有完整的束，幼儿着愉快的心情和深刻的印象离开萝结计满乐《拔卜》教学活动的束，可以设得既有仪式感又充趣1创意离场萝队师导萝幼儿手拉手，排成一列，象征拔卜的伍，由教引，模拟拉着大卜一起这创场巩题回教室种意离方式，既固了活动主，又保持了秩序2音乐相伴萝欢乐让结乐唤播放《拔卜》的快音，幼儿在熟悉的旋律中束活动音能够起幼对记忆验儿活动的美好，增强情感体3温馨提示师结时将教可以在束，温馨提示幼儿在日常生活中也要学会合作，互相帮助，活应动中学到的道理用到实际生活中去过这计结环节圆满让带满满通样精心设的束，使整个教学活动画上一个的句号，幼儿着获乐结这习的收和快的心情束次学之旅感谢观看！让我们一起快乐成长，团结合作！。