动词过去式教学课件

动词过去式教学课件轻松掌握英语动词过去式的秘密第一章过去式的基本概念什么是动词过去式？它是英语中表示动作已经发生在过去某个时间点的动词形式基本定义过去式用于表示在过去某一时刻或时期发生的动作或存在的状态常见例句I played football yesterday.She watcheda movie last night.过去式的时间状语过去式常与特定的时间状语搭配使用，这些词帮助我们确定动作发生的具体具体时间点时间掌握这些时间状语对正确使用过去式至关重要•yesterday（昨天）•last night（昨晚）•last week/month/year（上周/月/年）相对时间•two daysago（两天前）•in2023（在2023年）•when I was young（当我年轻时）第二章规则动词过去式构成规则动词是指在变为过去式时遵循一定规则的动词，通常是在原形后加-ed动词原形play,watch,talk加-ed添加后缀-ed过去式played,watched,talked规则动词发音详解-ed/t/发音/d/发音/ɪd/发音当动词原形以清辅音结尾（除t外），过去当动词原形以浊辅音或元音结尾（除d当动词原形以/t/或/d/音结尾，过去式-ed式-ed发/t/音外），过去式-ed发/d/音发/ɪd/音•worked/wɜːkt/-工作•played/pleɪd/-玩耍•wanted/ˈwɒntɪd/-想要•watched/wɒtʃt/-观看•called/kɔːld/-打电话•needed/ˈniːdɪd/-需要•stopped/stɒpt/-停止•answered/ˈɑːnsəd/-回答•waited/ˈweɪtɪd/-等待•missed/mɪst/-错过•studied/ˈstʌdid/-学习•ended/ˈendɪd/-结束规则动词拼写变化在添加-ed时，某些规则动词的拼写会有特殊变化熟悉这些规则有助于正确书写过去式以e结尾辅音+y结尾重读闭音节只加d变y为i再加ed双写末尾辅音字母•like→liked•study→studied•stop→stopped•use→used•cry→cried•plan→planned•close→closed•try→tried•prefer→preferred第三章不规则动词过去式不规则动词是指在变为过去式时不遵循加-ed规则的动词这些动词的过去式形式需要单独记忆不规则动词不能按规则加-ed，必须通过记忆掌握其特殊形式形式完全改变go→went（去）have→had（有）see→saw（看见）内部元音改变begin→began（开始）sing→sang（唱歌）drink→drank（喝）形式不变put→put（放置）cut→cut（切）不规则动词分类记忆法通过分类记忆可以更有效地掌握不规则动词的过去式形式以下是几种常见的变化模式变元音类不变形类•begin→began•put→put•sing→sang•cut→cut•swim→swam•hit→hit•ring→rang•cost→cost•drink→drank•hurt→hurt词尾变化类完全变形类•buy→bought•go→went•bring→brought•be→was/were•teach→taught•do→did•catch→caught•make→made•think→thought•see→saw记忆技巧将发音或拼写相似的不规则动词分组记忆，形成联想记忆链不规则动词高频用法举例以下是一些常用不规则动词在实际句子中的使用示例，这些例句展示了不规则动词过去式的正确用法go→went buy→boughtI went to schoolyesterday.She boughta new dress lastweek.他们去了博物馆参观她上周买了一条新裙子do→did see→sawThey didtheir homeworklast night.We sawa movieon Sunday.他们昨晚做了家庭作业我们周日看了一场电影have→had make→madeI hada wonderfultime atthe party.My mothermade adelicious cake.我在派对上度过了愉快的时光我妈妈做了一个美味的蛋糕第四章过去式句型结构英语过去式有三种基本句型肯定句、否定句和疑问句掌握这些句型结构是正确使用过去式的关键肯定句1主语+动词过去式+其他例I visitedmy grandmother.2否定句主语+did notdidnt+动词原形+其他疑问句3例I did not visitmy grandmother.Did+主语+动词原形+其他+例Did youvisit yourgrandmother注意在否定句和疑问句中，主要动词必须使用原形，而不是过去式形式这是因为助动词did已经表示了过去时态肯定句示例肯定句是过去式最基本的句型，结构为主语+动词过去式+其他以下是一些常见例句规则动词例句不规则动词例句He playedbasketball.She went to the park.We watcheda movie.The dogate hisfood quickly.They visitedthe museum.I wrotea letter to myfriend.I walkedto school.They sanga beautifulsong.在肯定句中，表达过去发生的动作或状态时，动词需要变成过去式形式，无论是规则动词还是不规则动词否定句示例否定句用于表示过去没有发生的动作，结构为主语+did notdidnt+动词原形+其他完整形式缩略形式I did not go to the party.I didntgo to the party.She didnot finish her homework.She didntfinishher homework.We didnot see the show.We didntseetheshow.注意否定句中的主要动词必须使用原形，不能使用过去式！错误She didntwent home.正确She didntgo home.在口语中，人们通常使用缩略形式didnt而不是完整形式didnot，两者在意义上完全相同疑问句示例疑问句用于询问过去是否发生某事，结构为Did+主语+动词原形+其他+Did youeat breakfastDid theyarrive ontime Didshe callyou yesterday你吃早饭了吗？他们准时到达了吗？她昨天给你打电话了吗？简短回答肯定回答否定回答•Yes,I did.•No,I didnt.•Yes,they did.•No,they didnt.•Yes,she did.•No,she didnt.疑问句中使用助动词did，主要动词保持原形回答时只需使用Yes/No+主语+did/didnt，不需要重复主要动词特殊动词be的过去式用法动词be是/在是英语中最特殊的动词之一，它的过去式形式为was和were，使用规则与其他动词不同肯定句形式否定句形式疑问句形式I washappy.I wasnot wasnthappy.Was IhappyHe/She/It was at home.He/She/It wasnot wasntat home.Was he/she/it at homeYou/We/They were busy.You/We/They werenot werentbusy.Were you/we/they busy注意be动词的过去式不需要借助助动词did来构成否定句和疑问句，直接在was/were后加not或将was/were移到句首即可第五章过去式常见错误纠正学习英语过去式时，学生常犯一些典型错误识别并纠正这些错误是提高语法准确性的重要步骤12不规则动词误用规则形式否定句使用错误错误I goedto school.错误She didntwent home.正确I went to school.正确She didntgo home.解析go是不规则动词，过去式是went，不解析否定句中，did后面的动词必须用原能加-ed形3拼写错误错误They studyedEnglish.正确They studiedEnglish.解析辅音+y结尾的动词，变y为i再加ed通过识别并修正这些常见错误，学生可以更准确地使用过去式，提高英语表达的准确性过去式发音练习小游戏正确发音是掌握过去式的重要部分以下是一些有趣的发音练习活动，可以帮助学生更好地掌握-ed的三种发音听音辨别教师读出一系列过去式动词，学生判断-ed的发音是/t/、/d/还是/ɪd/，并举手或使用卡片示意小组竞赛将班级分成小组，每组轮流读出过去式动词其他组评判发音是否正确发音最准确的小组获胜句子接龙每个学生说一个包含过去式动词的句子，下一个学生必须用不同发音类型的过去式动词造句发音练习词表/t/发音asked,walked,helped,missed,passed,laughed/d/发音played,cleaned,opened,answered,learned,tried第六章动词过去式的使用场景过去式主要用于描述已经发生的事情或存在的状态理解何时使用过去式对于准确表达至关重要讲述过去经历描述已经发生的个人经历或事件例I visitedParis lastsummer.我去年夏天参观了巴黎叙述故事讲述故事或历史事件时使用过去式例The kingbuilt acastle andlived therefor manyyears.国王建造了一座城堡并在那里住了很多年描述过去习惯表达过去经常发生但现在不再发生的习惯性动作例When I wasachild,I playedpiano everyday.当我还是个孩子时，我每天都弹钢琴过去式时间线示意图时间线是理解时态关系的有效工具过去式表示发生在现在之前的动作或状态互动练习1填空题以下练习将帮助学生巩固对动词过去式的掌握请将括号中的动词变为适当的过去式形式规则动词练习不规则动词练习

1.Yesterday,I______play football.

1.We______go to the zootwo daysago.

2.She______visit herfriend lastweek.

2.I______see afamous actorlast weekend.

3.They______watch amovielast night.

3.She______buy a newdressfor theparty.

4.We______study Englishyesterday.

4.They______eat lunchat1:00pm yesterday.

5.He______clean hisroom onSunday.

5.He______write alettertohis friend.答案规则动词

1.played

2.visited

3.watched

4.studied

5.cleaned不规则动词

1.went

2.saw

3.bought

4.ate

5.wrote互动练习改错题2以下句子中含有过去式使用错误，请找出并更正错误句1错误He goedto thepark yesterday.1正确He wenttothepark yesterday.解析go是不规则动词，过去式是went，不能简单地加-ed错误句2错误They didntwentto school.2正确They didntgo toschool.解析否定句中，助动词did后面的动词必须使用原形，不能用过去式错误句3错误I waswatched TV last night.3正确I watchedTVlastnight.解析一般过去式不需要was，直接用动词的过去式形式即可练习更多错误句She buyeda newbook.正确boughtDid youwenttothe cinema正确goWe noplayedfootball.正确didnt play角色扮演活动讲述你的假期通过角色扮演，学生可以在实际情境中练习使用过去式，提高口语表达能力活动指南推荐话题分组活动•假期旅行将学生分成3-4人的小组，每人轮流讲述自己假期的经历，必须使用至少5个过去式动词•家庭聚会•有趣的活动•遇到的问题采访练习•特别的体验提示词汇一名学生扮演记者，另一名学生扮演受访者记者询问对方假期经历，受访者回答问题•went,saw,visited,traveled•ate,drank,tried,tasted•met,talked,played,enjoyed明信片活动•bought,spent,took,made学生写一张假想的假期明信片给朋友，描述自己的活动和经历，然后在课堂上朗读过去式听力练习听力练习有助于提高学生识别过去式的能力，增强语感以下是一些实用的听力活动找出过去式动词听音填空听音判断教师朗读或播放一段短文，学生需要记播放录音，学生需要在书面材料的空白教师读出句子，学生判断句子中的动词下听到的所有过去式动词处填上正确的过去式动词是否使用了正确的过去式形式示例短文示例练习示例句子•I goedtothecinema yesterday.Last weekend,I visitedmy Yesterday,John______wake错grandparents.We hadlunch upearly.He______eattogether andtalked aboutold breakfastand______go to•She boughtanewcar lasttimes.My grandfathershowed school.At school,he______month.对me hiscollection ofcoins.Iwasmeet hisfriends andthey•They didntwenttotheparty.错very interestedin them.Before I______play footballtogether.left,my grandmothergave mesomecookies shebaked.过去式拼写竞赛通过竞赛活动，可以激发学生学习兴趣，巩固对动词过去式拼写的记忆竞赛规则

1.将班级分成两组或多组

2.教师说出动词原形

3.学生必须正确拼写出该动词的过去式

4.拼写正确得1分，拼写错误不得分

5.比赛结束时，得分最高的小组获胜变体玩法•限时挑战学生在规定时间内拼写尽可能多的过去式动词•接力赛小组成员轮流拼写，一人错误全组失分•分类比赛规则动词和不规则动词分开比赛规则动词挑战•play→played•study→studied•stop→stopped•cry→cried•travel→travelled不规则动词挑战•go→went•swim→swam过去式连词句练习学习如何使用连词连接包含过去式动词的句子，有助于提高学生的语言表达能力和语法应用能力使用and连接使用but连接使用because连接表示并列或先后发生的两个动作表示转折或对比关系的两个动作表示因果关系的两个动作I playedfootball andI watchedTV.I playedfootball,but itrained.I stayedathomebecause itrained.She finishedherhomeworkand wentto bed.She studiedhard,but shefailed theexam.She washappy becauseshe passedthe test.We visitedthe museumand tookmany photos.He wantedto go,but hedidnt havetime.They didntgototheparkbecause theywerebusy.练习尝试使用这些连词创建自己的过去式连词句，描述你昨天的活动过去式写作练习写作是巩固过去式用法的有效方式通过日记写作，学生可以练习在实际语境中使用各种过去式动词写作任务我的昨天写一段关于昨天经历的日记，至少使用10个不同的过去式动词，包括规则动词和不规则动词写作要点

1.使用适当的时间状语（yesterday,lastnight等）

2.正确使用规则和不规则动词的过去式

3.注意动词的拼写变化

4.尝试使用否定句和疑问句

5.使用连词连接句子范文示例Yesterday wasa busyday.I wokeup at7:00and hadbreakfast withmy family.Afterbreakfast,I wenttoschoolby bus.At school,I studiedEnglish andMath.During thelunchbreak,I playedbasketball withmy friends.In theafternoon,I tooka sciencetest anddid well.After school,I visitedmy grandmother.She madedelicious cookiesfor me.In theevening,Iwatched amovie withmy parents.I didntfinish myhomework becauseIwastoo tired.Iwent tobed at10:

30.过去式动词was,woke,had,went,studied,played,took,did,visited,made,watched,didntfinish,went复习总结动词过去式要点回顾让我们回顾一下关于动词过去式的关键知识点，巩固学习成果规则动词加-ed不规则动词特殊变化•一般直接加-ed:play→played•形式完全改变:go→went•以e结尾只加-d:like→liked•内部元音改变:begin→began•辅音+y变y为i加-ed:study→studied•形式不变:put→put•重读闭音节双写末尾辅音:stop→stopped•需要单独记忆和练习发音规则句子结构•/t/:清辅音后worked•肯定句:主语+动词过去式•/d/:浊辅音或元音后played•否定句:主语+didnot+动词原形•/ɪd/:t或d后wanted•疑问句:Did+主语+动词原形•需要大量练习形成语感•be动词特殊:was/were+not牢记这些要点，结合日常练习，就能熟练掌握动词过去式的用法，提高英语表达能力常用不规则动词速查表以下是一些最常用的不规则动词过去式形式，供学生参考和记忆基础动词行为动词go went去eat ate吃have had有drink drank喝do did做run ran跑say said说write wrote写get got得到read read读make made制作swim swam游泳come came来sing sang唱歌感知动词获取动词see saw看见buy bought购买hear heard听见bring brought带来feel felt感觉take took拿取think thought认为give gave给予know knew知道find found发现understand understood理解send sent发送建议学生制作闪卡或使用记忆应用程序，定期复习这些不规则动词，直到能够自动回忆起它们的过去式形式课后推荐资源以下是一些帮助学生进一步练习和巩固动词过去式知识的优质资源在线练习网站移动应用推荐•英语语法练习网www.englishgrammar.org•英语流利说特别关注过去式练习•BBC LearningEnglish•扇贝英语单词与语法学习•Duolingo多邻国•HelloTalk与外国人练习对话•British CouncilLearn English•猿辅导英语针对性语法练习•ESL-Lab听力练习•英语语法大全查询与练习互动游戏推荐图书推荐•英语过去式记忆卡片游戏•《英语动词大全》•动词变形挑战在线Flash游戏•《不规则动词记忆法》•语法冒险岛寓教于乐的语法游戏•《英语语法新思维》•英语故事创作工具练习使用过去式讲故事•《牛津英语语法基础》•英语时态大师全面练习各种时态•《中小学英语语法一本通》鼓励学生每天利用这些资源进行10-15分钟的练习，持之以恒，将会显著提高对过去式的掌握程度教师提示与教学建议以下是一些针对教师的建议，帮助更有效地教授动词过去式内容分阶段教学语境教学循序渐进地介绍过去式概念，先教授规则动词，再引入常用不规则动词，最后补充其他不规则动词在真实语境中教授过去式，通过故事、对话和日常情境帮助学生理解使用场景游戏和互动活动错误纠正通过竞赛、角色扮演等游戏活动增强学习兴趣，让学生在轻松的氛围中掌握知识点及时纠正学生的常见错误，解释错误原因，巩固正确用法特别关注不规则动词和否定句/疑问句结构注重发音练习定期复习经常进行-ed发音的听力和口语练习，纠正学生的发音错误，培养良好的语音语感安排定期复习课程，通过小测验、游戏和活动巩固所学内容，防止遗忘结束语过去式是英语学习的重要基石知识总结学习建议未来展望过去式是表达已发生事件的基础时态，掌握坚持练习，多听多说多读多写，在实际语境掌握过去式后，可以更流利地讲述过去的经规则动词变化、不规则动词形式和基本句型中应用过去式，通过错误学习，循序渐进地历和故事，为学习更复杂的时态打下坚实基结构，是英语学习的重要一步提高础让我们一起用英语讲述精彩的过去故事！谢谢大家的参与和学习！。