北师大版春风教学课件

春风北师大版教学课件目录教学准备与目标明确课程目标与所需材料准备春风的故事与诗歌导入通过诗歌和观察感受春风的魅力制作风力玩具学习纸飞机、纸风车与降落伞的制作户外活动与探究玩中探究风的力量与科学原理作品展示与总结学生作品展示、课堂总结与反思教学目标情感目标知识目标感受春天的美好与乐趣，培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发初步理解风与空气的关系，认识风的特性和力量，了解简单的空气动学生对自然现象的好奇心和探究欲望力学原理，为后续科学学习奠定基础能力目标素养目标学习制作简单风力玩具，提高动手操作能力，培养细致观察能力和空培养团队合作精神，学会交流分享与互相学习，形成勇于实践、敢于间想象力，锻炼解决问题的能力创新的科学探究态度教学准备基础材料各种颜色和形状的手工纸（纸、彩色卡纸、皱纹纸等）•A4剪刀、胶水、双面胶、透明胶带•橡皮头铅笔、大头针、图钉（注意安全使用）•辅助材料彩色画笔、手绢、细绳、回形针•各种小重物（如橡皮、小石子等）•细竹签、吸管（用于制作支架）•示范样品纸风车、纸飞机、纸降落伞成品样例•不同难度级别的风力玩具制作模板•第一课时春风的故事引入春风轻轻吹，小草偷偷长春风悄悄吹，小花静静开春风慢慢吹，柳枝随风摆教师带领学生朗读教材中的诗歌《春风吹》，通过优美的语言和韵律，初步感受春风的温柔与活力朗读时可以配合轻柔的手部动作，模拟春风吹拂的感觉随后，组织学生到操场观察红旗随风舞动的情景，让学生用自己的眼睛看、用自己的身体感受春风的存在教师可以引导学生观察风大时红旗飘动的幅度如何？风小时又是怎样的？回到教室后，教师提问你想和春风玩什么游戏？激发学生的想象力和参与积极性，为后续活动做好铺垫学生互动春风游戏想法折纸飞机利用风力让纸飞机飞得更远、更稳定，可以举办小型比赛，看谁的纸飞机飞行距离最远或停留空中时间最长放风筝自制简易风筝或使用成品风筝，在操场或空旷处放飞，观察风向与风筝高度的关系，体验春风的力量教师引导风力游戏原理在学生分享各种风力游戏想法后，教师进行科学原理的简单解释，帮助学生建立初步的物理概念风是什么？风力作用原理风是空气的流动当不同区域的空气风吹动红旗是因为空气流动时对物体温度、压力不同时，空气会从高压区产生压力，这种压力推动物体移动流向低压区，形成风春风通常较为风车转动是因为风力作用在叶片上，温和，适合进行各种户外活动产生推力使其围绕中心轴旋转纸飞机飞行原理纸飞机飞行涉及简单的空气动力学原理飞机的形状使空气在其上下表面形成压力差，产生升力；而前进的动力来自于初始的投掷力和风的推动通过简单易懂的解释，让学生初步理解风的特性和作用方式，为后续制作风力玩具奠定认知基础制作风力玩具分组选择纸飞机制作技巧纸风车的折叠与固定降落伞的制作与重物配比选用适当厚度的纸，太薄飞不稳，太厚选用彩色硬卡纸制作风车叶片选用轻薄的塑料袋或手绢作为伞面•A4••太重正方形纸张对角线剪至中心附近剪成正方形或圆形，边长约厘米••20-30对折要精准，确保两边完全重合•将每个角的一侧折至中心点伞面四角或多点系上等长细线••飞机头部折叠要紧密，避免空气阻力•用大头针穿过中心固定在铅笔橡皮上线的另一端系上适当重量的小物体••机翼形状和角度决定飞行轨迹•确保叶片能自由转动且不脱落重物不宜过重，影响下降速度••可以在机身添加回形针调整重心•学生可根据兴趣自由选择制作项目，教师提前准备不同难度的制作方案，照顾不同学生的能力水平鼓励学生在基本制作方法基础上进行创新尝试制作安全与纪律提醒安全第一在进行风力玩具制作活动中，学生安全是首要考虑因素教师必须提前强调安全规范，并全程监督指导工具使用安全小组合作规范课堂纪律要求剪刀使用时刀尖向下，不要指向自己小组内明确分工，相互配合保持适当音量，不大声喧哗•••或他人耐心倾听组员意见，互相尊重活动区域内有序走动，不奔跑追逐••不随意挥舞剪刀，不用剪刀当玩具•遇到困难先组内讨论，再寻求教师帮爱护公共设施和材料••大头针和图钉必须在教师指导下使用助•保持桌面和地面整洁，活动结束后做•活动结束后及时清点工具，确保归还不强占材料，做到资源共享好清洁••教师应在活动前明确提出以上要求，并在活动过程中及时提醒和引导，确保活动安全有序进行可以设立安全监督员，由学生轮流担任，增强安全意识小组比赛谁的玩具最好？为激发学生制作风力玩具的积极性和创造力，组织小组比赛活动，评选出最佳作品比赛采用多维度评价体系，全面考察学生的综合能力12创意性实用性评价设计是否独特新颖，有无创新元素，是否突破传统模式，展现个评价玩具的功能性，是否能有效利用风力，运行是否稳定，使用寿命性思维分值占比是否长久分值占比30%30%34美观性团队协作评价外观设计是否精美，色彩搭配是否和谐，整体是否具有艺术感染评价小组成员分工是否明确，合作是否顺畅，能否相互学习，共同进力分值占比步分值占比20%20%比赛形式可采用作品展示现场演示小组陈述的方式进行，每个小组有分钟时间介绍自己的作品设计理念、制作过程和团队分工情况评委由教师++3和学生代表组成，确保评价的公平性和全面性纸飞机制作细节机头形状对比尖头飞机空气动力学性能更好，阻力小，适合追求距离的设计飞行速度较快，但容易受风向影响偏离航线平头飞机阻力较大但稳定性好，适合追求稳定性的设计飞行速度较慢，但航线较为平直机身与机翼设计机身长窄的飞机飞行距离更远，但需要较大的初始动力适合在户外开阔场地使用纸风车制作技巧斜线剪裁技巧从正方形纸张的四个角向中心剪切，但不要剪到中心点，保留约厘米距离剪切线要直，避1免锯齿状，影响风车的美观和旋转效果剪切深度影响风车叶片大小，可根据需要调整固定方式选择大头针固定穿透力强，固定牢固，但安全性较低，需要教师指导使用适合较硬的纸张材质图钉固定头部较大，固定面积大，旋转阻力略高但更安全适合较软的纸张材质纸张选择建议薄纸制作的风车重量轻，对微风反应灵敏，转速快，但耐用性差厚纸制作的风车重量较重，需要较大风力才能转动，但结构稳固，使用寿命长建议选择中等厚度的彩色卡纸，兼顾灵敏度和耐用性教师提示风车中心点的固定松紧度直接影响转动效果太紧会阻碍旋转，太松则容易脱落建议在固定后反复调整，找到最佳松紧度可在风车背面垫一个小珠子或塑料片，减少摩擦阻力降落伞制作与实验线绳连接方法四角系线制作简单，适合方形伞面，但稳定性一般多点系线制作复杂，适合圆形伞面，稳定性好，下降更平稳线长建议为伞面直径的

1.2-

1.5倍，太长会缠绕，太短影响伞的张开所有线绳必须等长，否则会导致降落伞倾斜下降或旋转户外活动风力玩具试飞在完成风力玩具的制作后，组织学生到操场或开阔场地进行试飞活动，实际体验风力作用效果这是整个教学活动的高潮部分，学生们可以在实践中检验自己作品的效果规则说明安全注意事项监督与管理纸飞机比赛测量飞行距离或飞行时间确定明确的活动区域，避免相互干扰每组设立名记录员，负责记录成绩•••1纸风车比赛观察哪个风车转动最快、纸飞机投掷方向不得对着人群设立名安全监督员，维持活动秩序•••2-3最稳定降落伞释放高度不宜过高，防止飘出场教师巡视各组，及时处理问题••降落伞比赛比较下降速度和稳定性地•设置作品维修区，处理损坏的玩具•每个学生有次尝试机会，取最好成绩活动中保持秩序，不追逐打闹•3•户外活动时，教师应注意观察天气状况，选择风力适中的时间进行风太大会影响降落伞和纸飞机的控制，风太小则会影响纸风车的转动效果活动结束后，组织学生进行简单交流，分享体验和发现学生反馈与发现户外风力玩具试飞活动结束后，组织学生围坐在一起，分享他们在活动中的观察、发现和感受这一环节有助于学生将实践经验上升为科学认知张明三年级李华四年级王丽四年级---我发现风车面向风的方向很重要，如果正我的纸飞机在大风天气飞得不如小风天气我用塑料袋做的降落伞比用手绢做的降落对着风，转得最快；侧着放，转得就慢了；远原来风太大反而会让纸飞机不稳定，得慢，因为塑料袋不透气，能捕捉更多空背对风，就几乎不转了这让我明白了风容易偏离方向我学会了根据风力大小调气材料的选择真的很重要！向对风车的影响整投掷力度风力大小的影响风向与方向关系材料选择的重要性学生普遍发现风力大小对玩具表现有显著影响许多学生注意到风向对玩具表现的影响纸飞通过比较不同材料制作的玩具效果，学生意识风力太小，风车转动缓慢，降落伞下降快；风机逆风飞行距离短但时间长，顺风飞行距离远到材料特性对风力玩具性能的影响轻薄的材力太大，纸飞机容易失控，风车可能因转速过但时间短这一发现帮助学生初步建立风向与料对微风反应灵敏，但耐用性差；坚固的材料快而损坏这帮助学生理解了适中原则的重要物体运动关系的概念耐用但需要较大风力才能驱动性第二课时作品展示与分享在第一课时的体验和探索基础上，鼓励学生在课后继续改进和创新自己的风力玩具设计第二课时安排学生展示自己的新作品，分享改进过程和创新点大型风车模型有学生利用废弃光盘作为底座，结合彩色硬卡纸制作大型风车，不仅美观大方，还能在微风中稳定转动风车直径达到厘米，成为班级展示的亮点作品30超级滑翔机有学生参考图书资料，设计了翼展达厘米的大型滑翔机，采用轻质泡沫板材料，能够在空中滑翔超过秒，5020飞行距离超过米，展现了出色的空气动力学设计30手执风轮创新设计的手执风轮结合了风车和风车仪的特点，不需要自然风，只要学生奔跑或用力吹气，风轮就能快速转动设计巧妙，制作精良，深受学生喜爱多层风车塔有学生设计了三层风车结构，每层风车大小和叶片角度各不相同，在不同风力条件下呈现出不同的转动效果，体现了学生对风力作用的深入理解通过作品展示和分享，学生相互学习，取长补短，激发更多创新灵感教师可以请创意突出的学生担任小老师，向全班介绍自己的设计理念和制作技巧学生教学三角叶轮制作为了培养学生的表达能力和自信心，安排表现优秀的学生担任小老师，向全班同学教授自己创新设计的三角叶轮制作方法这种教学模式能够激发学生的主动性和创造性，也为其他学生提供了新的学习视角准备材料长方形硬卡纸（约×厘米）、剪刀、大头针、铅笔、细绳1020纸张折叠将长方形纸张折成三等分的字形，确保每一折都平整均匀Z剪裁成型将折好的纸沿对角线剪成三角形，保留顶端不剪断展开固定小心展开，形成三片相连的三角形叶片，用大头针固定中心点安装测试将固定好的叶轮安装在铅笔上，对着风或奔跑测试效果课堂互动环节小老师示范制作全过程•玩中思考风力玩具的科学原理在制作和玩耍风力玩具的过程中，引导学生思考背后的科学原理，将感性体验上升为理性认识通过提问和讨论，帮助学生建立初步的物理概念风车转速的科学解释纸飞机轨迹的变化原因三角叶轮旋转的物理现象学生提问为什么有些风车转得快，有些转学生提问为什么有的纸飞机会转弯或打圈？学生提问为什么三角叶轮能够自动转向风得慢？的方向？科学解释风车转速受多种因素影响叶片数科学解释纸飞机轨迹受多种因素影响机翼科学解释三角叶轮的特殊形状创造了不平衡量影响阻力和捕风面积；叶片角度决定风力转不对称会产生不平衡力导致转弯；重心位置影的受力面，当风从任何方向吹来时，叶片会受化效率；轴心摩擦力影响能量损耗；材料重量响稳定性；投掷角度决定初始轨迹；微小的折到不同大小的推力，导致整个系统旋转至阻力影响启动所需风力这体现了力学中的能量转痕或形变会影响空气流动方式这体现了空气最小的位置这体现了路径最小阻力原理和角换原理动力学和力平衡原理动量守恒教师提示在解释科学原理时，应根据学生年龄特点使用简单易懂的语言，可适当使用比喻和类比，避免专业术语过多鼓励学生通过如果会怎样的...假设实验进行思考和探索创新与发明分享鼓励学生在基本风力玩具基础上进行创新设计，并在课堂上分享他们的创意成果和灵感来源这些创新设计展示了学生的想象力和实践能力0102叠加飞机飞行效果三角叶轮当螺旋桨五年级周明同学设计了双层纸飞机，通过在四年级刘芳同学将三角叶轮改造成为玩具车的常规纸飞机上方叠加一个小型机翼，显著提高动力装置，利用橡皮筋储存能量，释放时带动了飞行稳定性和滑翔时间他解释说观察叶轮旋转，产生向前推力她分享道看到大型客机的翼型结构给了我灵感，上层机翼能爸爸的电风扇可以产生很大风力，我想尝试反产生额外升力，减少下沉速度过来用风力产生推动力03纸条旋转玩具三年级张小明发明了一种简单的纸条旋转玩具，只需一张长方形纸和一根吸管将纸条对折成形，插在吸管顶端，对着它吹气，纸条就会快速旋转他说这个灵感来自于我看到树叶V在风中打转的现象这些创新设计不仅展示了学生的创造力，也体现了他们对风力作用原理的理解和应用教师可以鼓励学生记录自己的创意过程，包括最初想法、遇到的问题、解决方案以及最终效果，培养科学探究精神课堂讨论遇到的问题与解决在风力玩具制作和实验过程中，学生难免会遇到各种问题和挑战组织课堂讨论，让学生分享自己遇到的问题以及解决方法，培养解决问题的能力材料选择困扰问题普通纸太软制作的风车不耐用；卡纸太硬不易折叠成型固定方式问题解决方案混合使用不同材料，如卡纸做骨架，普通彩纸做装问题风车中心固定不稳，容易松动或过紧无法转动饰；尝试防水处理延长使用寿命；根据不同部件功能选择不同解决方案在大头针和风车纸之间添加小珠子作为轴承；使用硬度的材料热熔胶加固但不阻碍转动；尝试不同材质的固定装置找到最佳平衡点平衡性挑战问题纸飞机总是偏向一侧飞行；降落伞下降时不稳定解决方案仔细检查对称性，调整翼面角度；使用回形针微调重心位置；确保降落伞绳索完全等长；在降落伞底部设计突破瓶颈增加十字形稳定装置问题创新设计时遇到思维障碍，缺乏新想法风力不稳定应对解决方案观察自然界中的风力现象寻找灵感；阅读相关科学问题自然风力变化大，难以进行稳定测试书籍；小组头脑风暴互相启发；尝试组合不同玩具特点创造新解决方案创建简易风洞（使用电扇和纸筒）；设计可调节风玩具力实验；多次测试取平均值；根据天气预报选择合适的户外活动时间通过分享问题和解决方案，学生不仅能够相互学习经验，还能培养面对困难的积极态度和创新思维能力教师可以引导学生总结解决问题的一般步骤发现问题、分析原因、提出假设、实施方案、评估效果学生作品照片展示创意之星多层风车远飞冠军特技滑翔机美术奖彩虹降落伞作者李小华（四年级）作者王明（五年级）作者张丽（三年级）作品特点采用三层不同大小、不同颜色的风车叶片，作品特点通过精心设计的翼面弧度和特殊的重心分布，作品特点使用渐变色彩纸拼贴而成的降落伞伞面，形形成立体层次感，在旋转时产生迷人的视觉效果李小这架纸飞机能够在抛出后先直线飞行，然后转为大幅度成美丽的彩虹效果张丽还在伞面上绘制了精美的云朵华巧妙地解决了多层叶片的平衡问题，使各层能够协调盘旋，最终平稳降落在班级比赛中创造了米的飞行图案，使降落伞在下降过程中如同一幅移动的画作18转动距离记录课堂小结风的力量与乐趣课程收获知识收获理解风的基本特性和作用原理•了解简单的空气动力学概念•掌握多种风力玩具的制作方法•能力收获提升动手操作和精细动作能力•培养观察分析和解决问题的能力•锻炼表达沟通和团队合作能力•情感收获增强对自然现象的好奇心和探究欲•体验创造成功的喜悦和成就感•培养分享互助的良好品质•通过这次《春风》主题教学活动，学生们不仅体验了风力玩具的制作乐趣，也深入感受了春风的美好与神奇风不再只是一种无形的自然现象，而成为了孩子们亲密的游戏伙伴在动手实践中，学生们探索了风的特性和作用原理，建立了初步的物理概念他们了解到风是空气流动的结果，能够产生推力使物体移动；风的方向和大小会直接影响物体的运动状态；不同形状和材质的物体对风的反应也不尽相同这次教学活动充分体现了做中学、玩中学的教育理念，让学生在快乐的活动中获得知识和能力的提升通过合作与分享，学生们不仅学会了制作风力玩具的技能，更学会了相互学习、共同进步的团队精神教师寄语亲爱的同学们春风轻拂，万物复苏在这美好的季节里，我们一起探索了风的奥秘，体验了创造的乐趣看到你们认真制作风力玩具，激动地测试成果，分享自己的发现，我的心中充满了喜悦和自豪每一架飞翔的纸飞机，每一个旋转的风车，每一个飘落的降落伞，都承载着你们的智慧和创意在动手实践的过程中，你们不仅掌握了知识，更培养了解决问题的能力和团队合作的精神希望这次活动能够点燃你们对自然科学的兴趣，激发你们探索未知的热情世界就像一本精彩的书，而科学探究的精神就是阅读这本书的钥匙愿你们保持好奇心，勇于实践，持续创新，成为未来的科学家和发明家！记住，最伟大的发明往往源于最简单的观察和思考愿春风伴随你们的成长，带你们飞向更广阔的天空！你们的老师——家庭延伸活动建议为了巩固课堂所学知识，延伸探究兴趣，建议家长与孩子一起开展以下家庭活动亲子风筝制作与放飞风的观察日记风力玩具改进计划选择晴朗微风的周末，与孩子一起制作简易风筝，鼓励孩子连续一周观察不同天气下风的变化，可基于课堂所学，鼓励孩子选择一种风力玩具进行可使用竹签和塑料袋等家庭常见材料带孩子到以通过观察树叶摇动、旗帜飘扬、云朵移动等现深入改进可以尝试使用不同材料，改变结构设空旷场地放飞风筝，观察风筝飞行姿态，讨论如象判断风向和风力使用简易风向标（如羽毛绑计，增加功能元素等引导孩子记录改进过程，何调整风筝结构使其飞得更高、更稳在铅笔上）辅助观察，记录每天的风向、风力和包括初始想法、设计草图、材料准备、制作步骤、天气状况测试效果和进一步调整建议家长引导孩子思考风筝的形状与飞行稳定性有什么关系？风筝线的长短对控制有何影响？帮助孩子分析观察记录，发现风与天气变化的关家长可以协助孩子获取所需材料，但应让孩子独不同风速下应如何调整放飞方式？系，培养科学观察习惯和记录能力可以使用图立思考和动手完成后，鼓励孩子在下一次课堂表形式整理数据，提升信息处理能力上分享自己的改进成果和心得体会这些家庭延伸活动既能巩固课堂所学，又能增进亲子互动，培养孩子的动手能力和科学素养家长的参与和鼓励对激发孩子的学习热情至关重要相关知识拓展风的形成与气象基础空气动力学简单介绍风能的利用与环保意义风是地球表面空气的水平流动它主要由大空气动力学研究空气流动与物体相互作用的人类自古以来就利用风能，如帆船、风车等气压力差引起空气总是从高压区流向低压科学当物体在空气中移动时，会受到多种现代风力发电是重要的绿色能源形式，通过区太阳辐射不均匀加热地球表面，造成温力的影响，包括升力、阻力、推力和重力大型风力涡轮机将风能转化为电能风能是度差异，进而形成气压差，产生风不同类物体形状直接影响空气流动方式和产生的力可再生、清洁的能源，不产生污染和温室气型的风有不同名称，如海风、陆风、季风等体飞机机翼的特殊弧形设计使上表面空气流速中国是世界风能利用大国，内蒙古、甘肃等风的强度通常用蒲福风级表示，从级（无快于下表面，根据伯努利原理，产生向上的地建有大型风力发电场风力玩具原理与大0风）到级（飓风）气象学家通过观测升力纸飞机飞行也运用了相同原理，通过型风力设备相似，都是利用风力推动叶片旋12风向、风速等要素预测天气变化，为人们生调整机翼形状和重心位置控制飞行轨迹转，将风能转化为机械能了解风能利用有活提供指导助于培养环保意识这些知识拓展内容可以根据学生年龄和兴趣程度适当调整深度教师可以准备相关图片或视频资料，增强知识的直观性和趣味性，激发学生进一步探索的兴趣互动环节小测验为了检验学生对课程内容的掌握情况，设计了一个简单有趣的小测验这不是正式考试，而是以游戏方式进行的知识巩固活动选择题判断题简答题制作纸风车最适合使用的纸张是风车叶片数量越多，转动越快（）简述如何让纸飞机飞得更远？请至少提出三点改进建议

1.

1.

1.宣纸降落伞下降速度只与伞面大小有关，与重物无关（）•A.

2.风车转动的原理是什么？为什么风车叶片要设计成倾斜彩色卡纸

2.•B.纸飞机机翼向上弯曲可以提供更多升力（）

3.状？卫生纸•C.风是由于地球表面温度不均匀导致气压差形成的（）

4.你认为学习制作风力玩具有哪些意义？请结合自己的体皱纹纸

3.•D.顺风放飞纸飞机比逆风放飞能飞得更远（）

5.会回答下列哪种形状的降落伞空气动力学性能最佳？

2.正方形•A.三角形•B.圆形•C.星形•D.纸飞机飞行最远的投掷角度约为

3.水平方向•A.度向上•B.30度向上•C.45度向上•D.60测验完成后，可以组织学生互相交换答案进行评改，教师进行必要的讲解和补充对于简答题，可以请几位学生分享自己的答案，进行集体讨论，培养学生的表达能力和思辨能力教学反思与改进学生参与度分析活动组织评价优点•活动设计符合学生年龄特点和认知水平•理论与实践结合，让抽象概念具体化92%•小组合作模式促进了互助学习•户外活动增强了体验感和趣味性不足学生积极参与制作活动的比例•部分材料准备不足，造成临时调整•时间控制不够精确，户外活动略显仓促•个别安全问题预案不够完善•学生能力差异考虑不够全面85%学生能够独立完成作品的比例78%学生在讨论环节踊跃发言的比例绝大多数学生对风力玩具制作表现出浓厚兴趣，特别是在户外测试环节参与热情高涨但仍有少数学生在动手能力或创新思维方面存在困难，需要教师给予更多个性化指导时间安排优化分层教学策略学科整合建议建议将课程延长为3课时，第一课时进行理论介绍和简单制作，第二课时进行户外测试和改进，第三课时针对学生能力差异，设计基础版和提高版制作方案，让不同学生都能获得成功体验对于动手能力弱的学可以与美术、科学、语文等学科进行整合在美术课上设计风车装饰，科学课上深入探究风的原理，语文进行作品展示和知识总结这样可以给学生更充分的实践和思考时间生，可以提供半成品或模板辅助；对于能力强的学生，鼓励其进行创新设计课上创作以风为主题的诗歌或故事，实现知识的立体化和多元化资源推荐为了帮助教师和学生深入学习相关知识，丰富教学内容，推荐以下资源教材与教辅资源儿童科学视频推荐手工制作参考网站与书籍《北师大版小学科学教师教学用书》提《中国少年科学院》少儿频道播《巧手小工匠》专注儿童手工的图书系CCTV供详细的教学设计和教学建议，帮助教师出的科学节目，有专门关于风力和空气动列，包含多种风力玩具的详细制作步骤更好地组织《春风》主题教学力学的精彩内容《趣味科学实验大全》收录多种简易风《科学实验室》优酷和站上的科普系列《折纸飞机大全》介绍多种纸飞机的B50力实验，适合小学生在家或课堂操作，丰视频，通过生动有趣的实验展示风的特性折法，从初级到高级，适合不同年龄段学富学习体验和应用生《小学科学活动课程资源库》北师大版《奇妙的风》央视纪录片，适合小学高创意手工网提供丰富的儿童手工制作教官方网站提供的数字资源，包含视频、图年级学生了解风的形成和气象知识程，包括视频演示和图文步骤片和互动课件，支持多媒体教学观看平台少儿频道、哔哩哔哩、优网站链接中国儿童创意手工网CCTV酷教育频道访问链接北师大版教材资源网这些资源可以作为课堂教学的补充，也可以推荐给家长和学生在课后继续探索学习教师可以根据班级特点和教学需要，选择合适的资源进行应用致谢《春风》主题教学活动的成功开展离不开众多人员的支持和帮助，在此表示衷心的感谢感谢学生感谢家长感谢同事感谢全体参与活动的同学们你们的热情感谢各位家长的理解和配合感谢你们在感谢学校领导和各位同事的支持与协助参与、认真态度和创新思维是活动成功的家协助孩子准备材料，支持孩子进行课后特别感谢科学教研组的集体备课和经验分关键每一个精彩的想法，每一件用心的延伸活动，关注孩子的学习过程和成长享，感谢其他学科教师的跨学科合作，感作品，每一次积极的分享，都让这次教学家校合作的力量让教育效果事半功倍你谢班主任们的协调配合，感谢后勤人员在活动变得更加生动和有意义你们的笑容们的参与和鼓励为孩子的学习增添了温暖材料准备和场地安排方面的帮助团队的和成长是教师最大的满足和鼓励的动力力量使这次活动更加完善此外，还要感谢北师大版教材编写组提供的优质教学资源，感谢教育专家的指导意见，感谢网络平台分享的相关教学案例正是有了这么多方面的支持，才能让我们的《春风》主题教学活动如春风般温暖而富有生命力再次向所有为本次教学活动付出努力的人表示诚挚的谢意！让我们和春风一起快乐学习，快乐成长！本课件《春风》通过丰富多样的活动设计，引导学生在动手实践中探索风的奥秘，在玩耍游戏中体验春天的美好从诗歌导入到户外活动，从玩具制作到科学探究，学生们在全方位的学习体验中，获得了知识、能力和情感的综合发展春风不仅是一种自然现象，更是一种教育隐喻像春风一样温和而有力量的教育，能够滋润学生的心灵，激发学生的潜能希望每位教师都能成为——春风，每个教室都充满春天的气息，让教育如春风化雨，润物无声愿每个孩子在春风的陪伴下茁壮成长，像风车一样色彩斑斓，像纸飞机一样自由翱翔，像降落伞一样稳健前行让我们携手共创充满活力和创造力的教育环境，为孩子们的美好未来播下希望的种子！。