发言稿作文教学课件

发言稿写作教学指南教学目标与要求核心能力培养具体要求培养结构清晰、逻辑严谨的写作能力能独立完成主题明确的发言稿••锻炼情感真挚、打动人心的表达方式文章结构合理，过渡自然••掌握发言稿写作三大核心步骤语言表达生动，富有感染力••建立自信、流畅的公众演讲基础•什么是发言稿定义特点常见场合核心要求发言稿是为特定场合准备的书面讲话文稿，班级干部竞选演讲言之有物，内容充实••具有明确的场合、目的和受众，强调口语表优秀学生表彰会发言感情真挚，打动人心••达与结构逻辑，注重感染力和说服力升旗仪式国旗下讲话语言生动，避免空洞••家长会学生代表发言•校园活动开幕闭幕致辞•/发言稿的基本结构结尾部分正文部分总结观点，升华主题开头部分•阐述主要观点，层层递进•发出号召，鼓舞人心•恰当称呼尊敬的老师、亲爱的同学们•举例说明，增强说服力•表达祝愿，展望未来•表明身份我是三年级二班的李明•结合个人经历，增加真实感•引入话题通过提问、引用名言等方式•情感抒发，引起共鸣•点明主题明确表达本次发言的核心内容•常见写作主题梳理社会热点主题学习经验主题个人成长主题疫情防控体验与感悟我的学习方法分享感谢师恩亲情的表达•••/环保倡议与行动建议阅读带给我的改变励志成长与自我突破•••网络安全与信息素养如何克服学习困难友谊与团队合作体验•••科技创新与未来展望考试经验与心得体会••明确写作目的与听众演讲对象分析目标设定案例竞选班长展示领导力和服务精神，赢得同学信任听众类型特点与关注点语言风格建议感恩教师表达真诚感谢，展示师恩对个人成长的影响同学关注共同话题、友亲切自然、平等交环保倡议唤起环保意识，号召具体行动谊流新生欢迎传递校园文化，帮助新生融入集体老师关注学习成长、感尊重真诚、略显正恩式家长关注孩子进步、家温情感人、展示成庭长全校师生关注集体荣誉、典庄重有力、激励人型心写作前的素材积累方法日常观察与记录热点素材收集养成随时记录生活中感动、启发自己关注时事新闻、校园动态，收集与时的片段习惯可以使用笔记本或手机代主题相关的故事和信息可以从报备忘录，记下有价值的对话、场景和刊、网络、电视等渠道获取素材感受建立专门的电子文档或剪报本，分类例如记录同学互相帮助的暖心瞬间、整理不同主题的热点素材，随时可查老师鼓励的话语、家庭中的温馨互动阅使用等阅读积累广泛阅读名人传记、优秀文学作品和演讲稿，摘抄优美语句和精彩段落特别关注那些能引起共鸣的人物故事和经典表达如何选取有感染力的素材素材选择原则案例疫情期间的感人瞬间真实性基于真实经历或观察，避免虚一般素材疫情期间医护人员很辛苦，构我们要感谢他们典型性能代表普遍现象或共同感受优质素材疫情期间，我在电视上看到新颖性避免陈词滥调，寻找新鲜视角一位护士阿姨在下班后，隔着玻璃亲吻自己三岁的孩子，那一刻，孩子的小手情感性能引起情感共鸣，打动人心贴在玻璃上，护士阿姨的眼泪悄悄流下这个画面让我深刻理解了责任与牺牲的相关性与主题紧密关联，服务于中心含义制定写作提纲12确定中心主题列出主要论点明确发言的核心观点和情感基调例如保持教室卫生是每个同学的责任围绕中心主题，列出个支撑论点2-3干净整洁的环境有利于学习效率•良好的卫生习惯是健康的基础•集体环境需要每个人的共同维护•34准备论据和事例设计开头和结尾为每个论点准备具体事例开头引用名言整洁是一种美德班级卫生状况改善后，同学们注意力更集中结尾呼吁大家从小事做起，共创美好环境•张明同学因坚持值日，养成了良好习惯•三班集体清扫活动的成功经验•开头金句与氛围设置开头写作技巧开头金句模板引用名言借用名人智慧增加权威性有人说过，今天，我想和大•_____家分享设置悬念引发听众好奇心和关注_____你是否曾经思考过这个问题？提问互动拉近与听众距离•_____在我们的身边，每天都在发生讲述故事通过小故事引入主题•_____据统计，的数据令人震惊数据开头用具体数字展示问题严重性•_____请闭上眼睛，想象一下的场景•_____优秀开头赏析例书籍是人类进步的阶梯当我沉1浸在书海中时，我仿佛拥有了千双眼睛，看到了更广阔的世界有效展开正文的步法3第三步加入个人反思第二步举具体事例支撑在事例之后，加入个人感悟或思考，升华主题，第一步清晰陈述观点用个具体事例或数据支撑上述观点，增强引发共鸣反思要有深度，避免浮于表面的说1-2每个段落以一句明确的主题句开头，直接表达说服力事例可以来自个人经历、他人故事或教该段核心观点观点要具体，避免笼统观点社会现象，但要真实可信之间要形成递进关系，保持逻辑连贯示例去年寒假，我读完《钢铁是怎样炼成的》示例读书不仅能增长知识，更能塑造一个人后，保尔的坚韧品格深深触动了我面对期中的品格和思维方式考试的挫折，我想到保尔，坚持每天刻苦学习，最终成绩提高了分15如何合理安排篇章结构分段分层原则每段一个中心，段落间有明确过渡•运用总分总或并列式结构安排内容•字数分配开头，正文，结尾•15%70%15%段落长短适中，避免过长或过短•段落之间可使用过渡词首先、其次、再者、此外、最后等，使行文连贯结构对比三段式结构五段式结构开头引言主题开头引入话题+正文观点事例感悟主体一第一观点事例+++细节描写技法提升感染力动作描写语言描写心理描写通过具体、生动的动作描写，让听众看见记录真实对话，通过人物语言展现性格和情描绘内心活动，让听众感受情感变化场景感一般表达我很感动一般表达老师很辛苦一般表达同学们互相鼓励细节描写每天清晨，当我们还在睡梦中时，细节描写加油，小林！你一定能行的！李老师已经坐在办公室备课，她的眼镜下是考场外，小王握紧拳头，对着即将进入考场布满血丝的双眼，手中的红笔在作业本上来的小林大声喊道，眼中闪烁着坚定的光芒回批改，直到深夜语言表达与修辞语言表达原则常用修辞手法简洁明了避免冗长句式和重复表达修辞手法效果示例生动形象运用具体词汇代替抽象概念口语化符合说话习惯，但避免随意口头语比喻增强形象性书籍如明灯，照亮前行的路避免空话杜绝众所周知等无实质内容的表达排比增强气势感我们学习，我们进步，我们成长拟人增添生动感春风轻轻抚摸着我们的脸庞设问增强互动感谁不希望拥有一个美好的未来？句式升级对比1升级前我们要好好学习升级前环保很重要升级后知识的海洋浩瀚无边，让我们张开求知的风帆，在书籍的波涛中乘风破浪，驶向成功的彼岸！结尾写法与升华技巧呼吁前行型展望未来型通过号召听众采取行动，给人以前进描绘美好愿景，激发听众憧憬与希望动力常用句式让我们携起手来，共同常用句式我相信，在不久的将来，努力，为而！将会________________________范例让我们携起手来，从身边小范例我相信，在不久的将来，我事做起，节约每一滴水、每一度电，们班级必将成为团结友爱、积极向上共同守护我们美丽的地球家园！的集体，每一位同学都能在这个大家庭中绽放自己的光彩！感谢支持型真诚感谢听众，表达谦逊与感恩之情常用句式最后，衷心感谢大家的，我的发言到此结束，谢谢大家！______范例最后，衷心感谢大家的聆听与支持成长的道路上，有你们相伴是我最大的幸福我的发言到此结束，谢谢大家！常见问题与错误分析主题不清语言啰嗦脱离主题问题内容散乱，缺乏中心，听众难以把握重点问题表达冗长，内容重复，缺乏精炼问题内容偏离中心，过多无关素材，导致主旨模糊解决开始写作前明确一个核心主题，确保每段内容解决删减无关内容，一句话只表达一个意思，避免都围绕这一主题展开堆砌形容词解决写作时经常回顾主题，检查每段内容是否服务于中心思想示例将学校生活缩小为班级团队合作的重要性，示例非常特别地感到十分开心高兴改为欣喜若狂使主题更聚焦或简单的非常高兴示例在感恩老师的发言中，避免过多描述自己的学习经历，而应聚焦于老师的付出与影响案例剖析问题文段我觉得我们班级的同学们都很好，大家都很友好，学习也很努力，我们的班主任教导我们要好好学习，天天向上，我们要听老师的话，做一个好学生众所周知，学习是我们的主要任务修改建议我们班级犹如一个温暖的大家庭记得上周小林生病缺课，班长主动组织同学们轮流为他送笔记、讲解难题这种互助精神正是我们班级的闪光点，也是李老师常说的团结就是力量的生动体现优秀发言稿范文一主题新时代好少年责任担当——开头尊敬的老师，亲爱的同学们正文片段责任担当也体现在集体荣誉中上个月的校运会上，我们班接力赛的一名队员突大家好！少年强则国强，少年进步则国进步然扭伤了脚比赛前十分钟，没有人愿意顶替作为新时代的少年，我们既是祖国的希望，也上场我虽然不是田径队成员，但看到大家着是未来的栋梁今天，我想和大家分享什么是急的样子，主动请缨参赛虽然最终我们只获责任担当，以及我们如何在日常生活中践行这得了第四名，但全班同学都为我们的坚持和团一重要品质队精神感到自豪这次经历让我懂得，责任担当不仅是完成自己的本职工作，更是在集体需正文片段责任担当首先体现在学习上记得要时挺身而出上学期期中考试后，我的数学成绩跌至班级后列面对成绩单，我没有找借口，而是反思自结尾同学们，责任担当不是远在天边的大事，己平时学习不够认真，缺乏系统复习我制定而是我们身边的点滴小事它体现在按时完成了详细的学习计划，每天抽出额外时间攻克难作业，主动帮助同学，参与班级活动的每一个题经过一个月的努力，期末考试我进步了15细节中让我们从现在做起，从小事做起，培分这让我明白，遇到挫折不逃避，勇于面对养责任担当的品质，成为新时代的好少年！谢并努力改变，才是对自己负责的表现谢大家！结构解读该范文开头引用名言引入主题，正文分为两个方面论述责任担当的表现，每个方面都有具体事例支撑，结尾呼吁从小事做起，结构完整，逻辑清晰优秀发言稿范文二主题疫情下的成长与感悟开头敬爱的老师，亲爱的同学们正文片段疫情也让我学会了独立记得线上课程开始的第一周，我完全不适应没有老师督促，大家好！年，一场突如其来的疫情改变了2020没有同学竞争，我的学习效率直线下降作业堆我们的生活口罩、消毒液、体温检测成为日常，积如山，我甚至产生了放弃的念头是妈妈的一而宅家这个词也有了特殊的意义今天，我想和句话点醒了我没有人会永远陪在你身边督促你，大家分享这段特殊时期里我的成长与感悟自律才是真正的强大从那天起，我开始制定详细的学习计划，按时完成网课学习，主动预习新正文片段疫情期间，我第一次真切感受到了生知识两个月后，我惊喜地发现，我不仅跟上了命的珍贵记得那是春节期间，电视里播放着医进度，还提前学完了部分课程护人员奔赴一线的画面一位护士阿姨剪掉自己心爱的长发，只为方便穿脱防护服；一位年迈的结尾同学们，疫情终将过去，但这段经历带给医生本该退休在家享福，却毅然选择逆行那一我们的成长与感悟将伴随一生让我们珍惜当下，刻，我的眼眶湿润了原来，生命如此宝贵，健感恩所有为我们付出的人，用自律与担当迎接更康如此重要，而这些平时被我们忽视的平凡人，美好的明天！谢谢大家！却在危险时刻展现出非凡的勇气亮点分析该范文选材新颖，紧扣时代热点；细节描写生动，如护士剪发、医生逆行的画面感强；情感表达真挚，通过眼眶湿润等细节展现内心感受；结构合理，从生命珍贵到学会独立，层层递进学生范文赏析及点评学生范文节选《感谢有你致优点摘录——我的班主任》真实感强选取真实生活中的小事，如迟到、王老师，您还记得那个总是迟到的我吗？运动会摔倒等，避免空泛说教......那天早自习，我又一次推开教室门，预想细节生动闹钟、蹲下询问等细节描写，使场中的批评没有到来，您只是轻轻地说小景具体可感李，过来我忐忑地走到您面前，您从抽情感真挚心头一热、含着泪等心理描写屉里拿出一个闹钟，塞到我手里试试这自然流露个，说不定有用闹钟不贵重，但您眼中人物鲜活通过对话和动作，塑造了关爱学生的关切让我心头一热从那天起，我再也的班主任形象没有迟到过......改进建议运动会上，我摔倒在跑道上的那一刻，......仿佛天都塌了膝盖的疼痛远不及内心的结构完善可加强各段落之间的过渡，使行文失落是您冲到跑道上，蹲下身来轻声问更加连贯我还能站起来吗？我点点头，在您的搀主题深化在叙事之后可加入更多个人感悟，扶下重新站起您没有责备我失误，而是深化感恩主题说敢于跌倒并重新站起来的人，才是真结尾升华结尾部分可加强对未来的展望，表正的勇士我含着泪完成了比赛，虽然名达感恩之情的传递次靠后，但我收获的不仅是坚持的勇气，还有您给予的尊重......范文对比分析一般作品我们要保护环境环境很重要，如果环境被破坏了，人类就没有办法生存所以我们每个人都应该保护环境，不要乱扔垃圾，节约用水用电，多植树只要我们大家一起努力，就一定能够保护好我们的环境环保靠大家，让我们一起行动起来吧！优质作品地球是我们唯一的家园然而，当我沿着小河边散步时，曾经清澈的水面上漂浮着塑料袋和饮料瓶；当我走过社区花园，看到枯萎的花朵和干裂的土地，我的心不禁一阵刺痛我们的环境正在遭受前所未有的威胁上个月，我们班开展了环保卫士行动小林带头设计了废物分类箱，小王发明了雨水收集装置用于浇花，我则负责记录每天班级的用电量，提醒同学们及时关灯三周后，我们班的用水量减少了，垃圾分类正确率达到15%95%这些微小的改变，汇聚起来就是保护地球的强大力量升级分析一般作品问题优质作品特点内容空洞，缺乏具体事例开头使用细节描写，制造画面感••语言平淡，表达缺乏感染力提供具体案例和数据支持观点••论述笼统，没有实际行动建议融入个人情感体验（心不禁一阵刺痛）••缺乏个人体验和情感表达提供可行的实际行动方案••结尾深化主题，引发思考•课堂实操写作训练任务12命题写作《感恩母校》内容要求写作要求结构要求必须包含称呼、引言、主体、结尾四个部分字数字•400-500内容要求至少包含一个具体的校园生活片场合毕业典礼学生代表发言•段听众全体老师和同学•情感要求真实表达对母校的感恩之情，不时间分钟演讲•3-5空洞说教3写作步骤分钟构思提纲，确定主要内容•5分钟撰写初稿•15分钟修改润色•5分钟朗读检查，调整语气和节奏•5教师提示在写作过程中，可以思考以下问题母校给了你什么？哪些老师或同学让你难忘？有哪些成长经历值得分享？毕业后你想对母校说什么？分组写作与头脑风暴小组讨论流程头脑风暴指导人一组，选出组长负责记录和汇报引导学生从以下角度思考素材

1.4-5围绕感恩母校主题进行分钟头脑风暴

2.5人物角度关心自己的老师、互帮互助的同学每位组员分享个校园难忘经历

3.1-2活动角度难忘的运动会、文艺汇演、社会实践小组讨论选出最具代表性的素材

4.成长角度克服困难的经历、获得成功的喜悦共同构思发言稿提纲

5.情感角度友谊、师生情、集体荣誉感组长汇报小组提纲，其他组点评

6.提醒学生记录具体细节人物对话、场景描写、内心感受提纲示例开头1称呼尊敬的老师们，亲爱的同学们引言六年时光如白驹过隙，即将告别母校2主体一忆往昔一年级初入校园的怯懦与不安事例迷路时被高年级学姐帮助的温暖瞬间主体二3感师恩五年级数学考试失利后李老师的鼓励事例李老师放弃午休为我讲解题目4主体三谈成长从胆小怕事到勇于担当班干部事例组织校园义卖活动的经历与收获结尾5表感恩感谢母校培养展未来带着母校精神继续前行学生自主创作及初稿展示现场速写要求•时间10分钟•内容根据小组讨论的提纲，完成发言稿开头和一个主体段落•重点开头要有吸引力，主体段落要有具体事例•形式鼓励学生大胆表达，不拘泥于字数教师巡视指导，及时发现学生写作中的困难并给予帮助重点关注结构是否清晰，内容是否具体，语言是否生动初稿展示环节

1.随机抽取3名学生进行初稿展示

2.每位学生朗读2分钟

3.全班同学记录优点和建议

4.教师点评，指出亮点和可改进之处

5.其他学生补充点评意见鼓励学生在点评时注意语言的礼貌性和建设性，既肯定优点，也提出中肯的改进建议同伴互评与教师指导互评标准表互评流程两人一组，交换发言稿

1.评价项目优秀分良好分待提高分531根据评分表进行评分和书面反馈

2.主题明确主题突出，主题基本明主题模糊不面对面交流，说明评价理由

3.贯穿全文确清共同讨论改进方法

4.结构合理结构完整，结构基本完结构混乱教师点拨要点层次分明整亮点强化肯定学生写作中的闪光点，如生动的细节、真挚的情感、新内容充实事例具体，有事例支撑内容空洞颖的表达等细节丰富通病纠正指出普遍存在的问题，如开头套话过多、事例过于笼统、情感表达不够自然等语言表达语言生动，语言通顺表达啰嗦个性化指导针对不同学生的特点，提供有针对性的建议修辞得当情感真挚情感真实感情感基本真情感虚假做人实作深度修改与个性化提升自查自改清单修改示例扩展感受修改示例突出重点开头是否吸引人？能否一开始就抓住听众注意力？修改前运动会上，我获得了第一名，很高兴修改前我们学校有很多活动，比如运动会、文艺汇演、

1.社会实践等等，这些活动让我们很开心主题是否明确？全文是否围绕主题展开？

2.修改后当裁判宣布我获得第一名的那一刻，我几乎不敢事例是否具体？是否有生动的细节描写？相信自己的耳朵热泪盈眶中，我看到了看台上老师欣慰修改后在我们学校多彩的活动中，最令我难忘的是去年

3.的笑容，同学们欢呼的身影那一刻，我明白，这枚金牌冬天的爱心义卖那天，零下五度的寒风中，我们在校语言是否简洁有力？有无啰嗦重复之处？

4.不仅是对我个人努力的肯定，更是对班级集体荣誉的贡献门口摆起摊位，将自制的手工艺品、书签和贺卡一一展示情感是否真挚？表达是否打动人心？

5.当第一位家长微笑着购买我亲手制作的贺卡时，那种成就过渡是否自然？段落之间是否衔接紧密？

6.感和温暖，至今难忘这次活动不仅筹集到了元爱3000修辞是否得当？有无不必要的华丽词藻？心款项，更让我们体会到了付出与分享的快乐

7.结尾是否有力？能否给听众留下深刻印象？

8.全文是否符合口语表达习惯？朗读是否顺畅？

9.字数是否合适？能否在规定时间内完成演讲？

10.学生作品二次展示与点评修订后的亮点分析成长案例小结张华同学的发言稿经过三次修改，展现了明显的进步李明同学的发言稿修改前后对比修改前王老师教了我们三年语文，她很结构优化从单一叙述到总-分-总结构负责任，教学很认真，我们都很喜欢她内容丰富增加了具体事例和感人细节修改后三年来，王老师的语文课如同一语言提升运用比喻、排比等修辞手法场场精彩的文学盛宴记得那节《草原》情感深化从表面感谢到内心真挚情感流露课，她竟带来一小捧青草，让我们闭上眼教师总结好的发言稿不是一蹴而就的，而是经过反睛，用心去闻、去触摸，去感受作者笔下复修改、打磨而成修改过程本身就是思考的深化和的广袤草原那一刻，文字不再是课本上表达的提升冰冷的符号，而是有温度、有气息的生命具体化从笼统描述到具体课堂场景形象化文学盛宴的比喻生动形象多感官调动嗅觉、触觉等感官体验深刻化揭示老师教学方法对学生的深远影响教师鼓励修改不是否定，而是让好的作品变得更好优秀作家的作品往往经过多次修改才最终定稿家长反馈与课堂互动非常感谢老师组织这样的写作教学通过旁听，我发孩子在家里主动练习发言稿，并要求我们做听众给予以前认为写作和演讲是两回事，通过这次课程，才发现孩子的表达能力有了明显提高以前她很少主动分评价这种积极性是前所未有的我们全家都被他的现两者紧密相连孩子不仅写作有了明显进步，胆量享学校发生的事情，现在却能绘声绘色地讲述自己的进步所感染，也更加重视日常的语言表达训练也大了很多，敢于在公共场合表达自己的想法见闻和感受李华家长王芳家长————张明家长——家校互动环节家长分享会邀请位家长分享孩子在家中的写作与口语表达变化教师建议家长在日常生活中2-3问答交流解答家长关于如何在家庭中培养孩子写作和表达能力的问题鼓励孩子讲述日常见闻，培养口语表达能力•互动建议收集家长对教学的建议和期望带孩子参观博物馆、展览等，扩充知识面和素材库•引导孩子记录生活中的感动瞬间，养成写日记习惯•为孩子创造小型演讲机会，如家庭聚会分享等•课堂演讲展示活动演讲技巧指导辅助制作演讲礼仪培训PPT控制语速保持适中节奏，重点处可适当放慢简洁为主每页不超过字入场礼仪挺胸抬头，自信走向讲台••20•眼神交流目光扫视全场，与听众建立联系图文并茂插入相关图片增强视觉效果开场礼仪微笑点头，表示感谢•••声音控制声音洪亮，情感处抑扬顿挫字体清晰选择易读字体，大小适中结束礼仪简短致谢，优雅退场•••肢体语言适当手势配合，增强表现力颜色协调避免过于花哨的配色应对意外从容处理中断或忘词•••实践活动安排每位学生上台展示分钟发言教师提示

1.3可选择使用简单辅助

2.PPT演讲前充分练习，熟悉内容•全班评选最感人发言最佳台风最具感染力等奖项

3.适当记忆关键句，其他部分理解性记忆•拓展与延伸活动期末展示活动写作比赛推荐将所有学生的发言稿汇编成册，制作电子版和纸质版班级发言集比赛名称适合对象提交内容举办我的精彩演讲主题活动全国中小学生演讲比赛小学高年级、初中生分钟演讲稿及视频3-5每位学生选择自己最满意的发言稿•青少年文学创作大赛各年龄段原创发言稿或演讲作品分组进行预演和互评•选出优秀代表在校园广播站进行播放•新时代好少年征文活小学、初中生主题演讲稿字左右800•邀请家长和其他班级学生观摩展示动校园网络文化节本校学生原创发言稿及演讲视频家庭延伸活动家庭演讲日素材收集本鼓励学生每月在家庭聚会中进行一次分钟的小型演讲，主题可以是读书分建议学生准备专门的素材收集本，记录日常生活中的感动瞬间、有趣事件或3-5享、生活感悟或学习经验家长给予评价和鼓励，帮助孩子不断提高表达能力值得思考的现象，积累写作素材家长可以适当给予指导，帮助孩子从生活中发现写作灵感总结与后续提升建议持续积累素材好的发言稿需要丰富的素材支撑建议学生养成记录习惯，积累生活中的细节、对话和感受可以通过阅读、观察和思考，不断扩充自己的素材库推荐建立分类素材本，如人物篇、事件篇、感悟篇等，便于写作时快速调用反复打磨文稿优秀的发言稿往往是经过多次修改完善的建议学生完成初稿后，暂时搁置一天，再以读者身份重新审视，发现不足并改进可以请家长或同学帮忙聆听，根据他们的反馈调整内容和表达方式记住删繁就简的原则，去除冗余内容练习口语表达发言稿最终是要通过口语表达出来的建议学生经常朗读自己的作品，注意语速、停顿和重音，使表达更有感染力可以录制自己的演讲视频，观察并改进姿态、表情和语调多参加班级、学校的演讲活动，在实践中提升能力作文与演讲能力双提升目标发言稿写作是连接书面表达和口语表达的桥梁通过系统学习和反复练习，学生不仅能提高写作水平，还能增强公众表达能力，培养自信心和领导力这些能力将伴随学生终身，无论是未来的学业还是职场，都将发挥重要作用希望同学们珍惜每一次写作和演讲的机会，在实践中不断成长，成为表达清晰、思想深刻、情感丰富的新时代好少年！。