叙事类散文教学课件设计

叙事类散文教学课件设计第一章什么是叙事散文？叙事散文是一种以讲述故事、事件为主要内容的文学体裁它通过生动叙事散文的核心要素的语言描绘人物、事件和场景，传递作者的情感与思想人物故事的参与者与议论文、说明文等文体相比，叙事散文更加注重情节发展和细节描写，•通过具体事例来表达抽象的思想事件故事的主要内容•时间事件发生的时间线•地点故事发生的环境•叙事散文的特点时间顺序生活片段叙事散文通常按照时间顺序展开故事，清晰地呈现事件的发展过程，无论是真实还是虚构的故事，叙事散文都从生活中取材，展现人生百让读者能够轻松跟随情节发展态，引发读者共鸣生动细节情感传递通过细腻的描写，呈现场景的氛围，塑造人物的形象，让读者身临其境叙事散文的结构框架开头引入背景，点明主题，吸引读者注意力，为故事展开做铺垫发展详细叙述事件经过，展现冲突与转折，推动情节向前发展高潮故事的关键时刻，情节最紧张或情感最激烈的部分，是文章的精彩所在结尾总结事件，提炼感悟或启示，升华主题，给读者留下深刻印象叙事散文的时间顺序展开叙事散文通常按照时间的先后顺序展开故事情节，清晰地呈现事件的发展过程起因转折事件的开始，引发后续发展的原因情节的变化，可能出现意外或冲突1234经过结果事件的发展过程，包含细节描写事件的最终结局与人物感受叙事散文写作的关键技巧细节描写情节设计运用视觉、听觉、触觉等多种感官描写，让读者身临其境具体的设置合理的冲突与转折，制造故事的张力好的情节能够吸引读者细节能够增强文章的真实感和感染力一直读下去，想知道接下来会发生什么例如雨点打在荷叶上，发出清脆的滴答声，宛如大自然的交响乐语言表达运用生动形象的语言，表达丰富的情感适当使用比喻、拟人等修人物刻画辞手法，增强文章的文学性和感染力通过语言、动作、心理活动等方式塑造鲜活的人物形象人物是故事的灵魂，生动的人物形象能够带动情节发展掌握这些技巧，将大大提升叙事散文的写作水平，使文章更加生动感人经典叙事散文案例分析《落花生》作者介绍许地山（），原名许辂，字地山，中国现代作家、学者擅长小说和散文1893-1941创作，作品风格朴实感人内容简介《落花生》讲述了作者童年时一家人种植、收获、品尝花生的温馨故事通过父亲的言传身教，传达了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的深刻道理主题思想花生虽不起眼，却结实累累，默默奉献文章借物喻人，告诉我们做人应当像花生一样，不追求表面的光鲜亮丽，而是要扎实做事，对社会有贡献花生虽不起眼，却默默奉献，寓意深刻《落花生》课文层次解析第二段一家人种植花生的过程第一段介绍花生的生长环境和特点到了春天，园地里已经盛开着许多蔷薇......我们家的后园有半亩空地，母亲说可以种些花生......这一段描述了一家人齐心协力种植花生的过程，表现了劳动的乐趣和这一段介绍了花生的生长特点，为后文做铺垫，同时也设下伏笔家庭的温馨第四段品尝花生，父亲的教诲第三段收获花生的喜悦母亲说，把花生煮熟了，请父亲也尝尝......秋天到了，我们一家人都去后园挖花生......这一段是文章的点睛之笔，通过父亲的话，揭示了文章的主题做人这一段描写了收获花生时的惊喜和喜悦，展现了劳动成果带来的满足要像花生一样，不图虚名，默默奉献感《落花生》中的叙事技巧对话推动故事发展借物喻人，寓意深刻细节描写增强画面感文中多处运用了人物对话，如母亲提议种花作者通过花生的特点外表不起眼但结作者通过泥土里挖出一串串花生、像一——生，父亲的教诲等，通过对话自然地推动情实累累，比喻做人的道理不求表面光鲜，串串小珍珠等细节描写，增强了文章的画节发展，同时表现人物性格而要实实在在做事，对社会有贡献这种借面感，让读者仿佛亲眼目睹了挖花生的场景物喻人的手法使文章寓意深刻母亲说，把花生煮熟了，请父亲也尝尝父亲说你们知道吗，花生的好处就是它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心...一家人围坐品尝花生的温馨场景我们都说好吃！好吃！父亲说你们知道吗？花生的好处就是它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上这一场景是《落花生》中的关键情节，父亲通过花生的特点，教导子女做人的道理不要只追求表面的光鲜亮丽，要像花生一样默默奉献，做对社会有用的人叙事散文写作步骤详解1选题选择有意义、有情感的故事或事件作为写作素材可以是亲身经历，也可以是见闻或想象好的选题应当:•有一定的情感基础•能够引发共鸣•有足够的内容可写2立意明确文章想要表达的中心思想或情感立意决定了文章的灵魂，影响着选材和结构好的立意应当:•积极向上•具有普遍意义•与选题紧密相关3构思设计故事结构和情节发展，包括开头、发展、高潮、结尾的安排构思时可以考虑:•时间顺序或倒叙•关键冲突或转折•情感的递进发展4写作按照构思进行创作，注重细节描写和情感表达使用生动的语言和修辞手法写作时注意:•场景的具体描写•人物的语言和动作•情感的自然流露5修改检查文章的结构、语言、逻辑，进行润色和调整删除冗余内容，补充必要细节修改时关注:•语言是否生动•结构是否合理•主题是否突出叙事散文写作中的常见问题11事件叙述不清晰，逻辑混乱语言平淡，缺乏感染力表现为时间顺序混乱，事件因果关系不明确，读者难以理解故事发用词单调，句式单一，缺少修辞手法，难以引起读者的情感共鸣展脉络22结尾无力，缺少升华人物形象单薄，缺乏生动描写结尾草草收场，没有点明主题或情感升华，给读者留下意犹未尽的人物缺少鲜明特点，没有通过语言、动作、心理等方面进行立体刻感觉画，形象模糊这些问题在学生写作中较为常见，需要有针对性地指导和训练，才能提高叙事散文的写作水平如何避免叙事散文写作误区明确时间顺序，理清事件脉络丰富人物细节，塑造立体形象按照时间先后或特定顺序组织材料，确保事件发展逻辑清晰，让读通过外貌、语言、动作、心理活动等多方面描写，塑造鲜活的人物者能够轻松理解故事发展过程可以使用首先、接着、最后形象例如他皱着眉头，紧握拳头，眼睛里闪烁着坚定的光芒，等时间标志词来连接不同事件一字一句地说我不会放弃的！运用比喻、拟人等修辞手法结尾呼应主题，深化文章意义适当使用修辞手法，使语言更加生动形象比如夕阳像一个害在结尾处点明中心思想，或者表达深刻感悟，使文章主题更加鲜明羞的姑娘，躲在云层后面，只露出半张通红的脸这样的描写让可以选择呼应开头，形成首尾呼应的结构，增强文章的完整性景物更加生动叙事散文写作技巧训练练习用五感描写一个场景练习设计一个小冲突并解决12选择一个熟悉的场景（如教室、市场、公园等），在故事中设计一个小冲突（如同学之间的误会、运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官进完成任务时遇到的困难等），然后描述解决冲突行描写，使场景更加丰富立体的过程，表现人物的情感变化例如描写雨后的校园冲突设计要点视觉雨水冲刷后的绿叶更加翠绿冲突要真实合理••听觉雨滴从树叶上滑落，发出轻微的滴解决过程要有曲折••答声体现人物性格和情感•嗅觉泥土的清新气息弥漫在空气中•触觉微凉的空气拂过脸颊，带来一丝清爽•练习写一段对话推动故事发展3通过人物之间的对话，推动故事情节发展，同时展现人物性格和情感对话要自然，符合人物身份和特点对话写作要点对话要自然生动•配合适当的动作描写•通过对话表现人物性格•叙事散文写作范文赏析《那次我真后悔》（节选）写作亮点分析那天，我和往常一样放学回家路过操场时，看见一群同学围在一起，开头自然，引出故事背景•我好奇地凑了过去原来是小明在表演魔术，他那灵巧的手法让大家通过我的心理活动，表现虚荣心理•啧啧称奇细节描写生动，如推开人群、窘迫不已等•我心里突然冒出一个念头我也要表演一个魔术，让大家对我刮目相情节发展合理，有起因、经过、结果•看！于是，我推开人群，大声说这有什么了不起，我也会！改进建议小明礼貌地让开位置，我却发现自己根本不会任何魔术在众人期待可以增加更多心理描写，表现我的后悔情绪的目光中，我窘迫不已，只好胡乱变了几下，引来同学们的哄笑•...结尾可以加强情感升华，点明教训•通过范文赏析，学生可以学习优秀作品的写作技巧，反思自己的写作问题，从而提高写作水平叙事散文中的人物塑造外貌描写语言描写描绘人物的长相、穿着、举止等外在特征，让读者对人物有直观印象通过人物的对话、独白等语言表现，展示人物的性格、情感和思想例如没关系，我们再试一次！他坚定地说，声音虽然低沉却充满力例如他有一双炯炯有神的眼睛，浓眉下透露出坚毅的目光；瘦削的量，鼓舞着大家继续前进脸上，总是挂着温和的微笑动作描写心理描写描写人物的行为举止，反映人物的性格特点和心理状态直接或间接表现人物的内心活动，揭示人物的思想情感例如她轻轻地擦拭着那张旧照片，眼角微微湿润，嘴角却泛起一丝例如我的心咯噔一下，像是被什么东西狠狠地击中了，各种念头在温柔的微笑脑海中翻腾我该怎么办？要不要承认错误？人物塑造是叙事散文的重要组成部分，生动的人物形象能够让故事更具感染力，引发读者的情感共鸣叙事散文中的环境描写环境描写的方法

1.静态描写描绘环境的基本特征

2.动态描写表现环境中的动态变化

3.比喻、拟人等修辞手法的运用

4.多感官描写，增强画面感经典环境描写示例雨后的田野，空气格外清新远处的山峦如墨画般层层叠叠，笼罩在薄雾中；近处的稻田泛着嫩绿的光泽，偶尔有水珠从稻叶上滑落，在水面激起小小的涟漪几只白鹭在田间觅食，为这幅恬静的画面增添了几分生机叙事散文的情感表达情感是叙事的灵魂叙事散文不仅仅是讲述故事，更重要的是传递作者的情感情感是连接作者与读者的桥梁，能够引发读者的共鸣一篇缺乏情感的叙事文章，即使情节再曲折，也难以打动人心如何通过细节和语言传递情感情感的表达需要通过具体的细节和生动的语言来实现可以通过以下方式人物的言行举止表现情感•环境描写烘托情感氛围•直接抒发内心感受•运用富有感情色彩的词语•例如望着母亲日渐花白的头发，我的心像被什么东西猛地揪了一下，一种说不出的酸楚涌上心头情感递进与高潮设计叙事散文中的情感应当有起伏和变化，随着情节的发展逐渐递进，最终达到高潮情感的变化可以是从平静到激动，从疑惑到明悟，从悲伤到欣慰等情感高潮通常与故事的转折点或结局相结合，给读者留下深刻印象在设计情感高潮时，可以适当放慢叙述节奏，增加细节描写，强化感受表达情感递进示意图平静紧张感动→→平静紧张感动故事开始，情感平缓冲突出现，情感紧张事件解决，情感升华例那是一个普通的下午，阳光懒洋洋地洒例突然，一阵嘈杂声打破了宁静，我抬头例看着小明终于睁开眼睛，全班同学欢呼在教室里，我正埋头做着作业看见小明摔倒在地，脸色苍白，额头上渗出豆起来，那一刻，我感受到了生命的珍贵和集体大的汗珠的力量叙事散文中的情感应当随着情节发展有起伏变化，形成情感曲线，最终在高潮处达到顶点，给读者留下深刻印象叙事散文写作中的语言风格朴实自然风格华丽修饰风格语言平实流畅，没有过多的修饰，但能准确传达情感和思想适合表现日常生运用丰富的修辞手法和优美的词句，创造富有诗意的氛围适合表现抒情性强活中的故事和真实感受的内容或特殊的自然景观例每天清晨，爷爷都会准时起床，打开收音机，听一会儿新闻，然后到例夕阳如熔金般洒在湖面上，泛起粼粼波光，远处的山峦披上了一层金院子里浇花这个习惯，他已经保持了三十多年纱，整个世界仿佛沉浸在一首无声的诗中特点特点语言简洁明了词语优美，修辞丰富••词句自然流畅句式多变，节奏感强••真实亲切，有生活气息富有诗意和画面感••语言节奏与句式变化好的叙事散文应当注重语言的节奏感和句式的变化，避免单调乏味可以长短句结合，疑问句、感叹句穿插使用，形成抑扬顿挫的效果例如天空阴沉沉的风越来越大，树叶在空中打着旋儿突然，一道闪电划破天际！随后，雷声轰隆，大雨倾盆而下这是暴风雨来了吗？是的，这是一场酝酿已久的暴风雨叙事散文写作实战主题选择生活中的小故事成长经历与感悟情感主题从日常生活中选取具有代表性的小事件，表现普记录成长过程中的重要时刻，表现自己的变化和围绕特定情感展开叙述，表达内心深处的真实感通生活中的感动和思考收获受一次难忘的旅行经历克服困难的经历亲情父母的爱、家庭的温暖•••与家人、朋友的温馨时刻挫折与成功的体验友情同学情谊、互相帮助•••校园里发生的有趣事件重要的人生选择梦想追求目标的故事•••社区活动或志愿服务体验获得新技能的过程感恩对他人帮助的感谢•••选择主题时，应考虑自己的亲身经历和真实感受，选择有深刻体会的内容进行写作，这样才能写出感人至深的叙事散文叙事散文写作实战构思提纲制作故事时间线列出主要事件和转折点将故事按照时间顺序排列，明确事件发确定故事中的关键事件和情节转折，这生的先后顺序可以使用正序、倒序或些往往是故事的精彩之处插叙等方式组织材料主要事件示例时间线示例（《我的第一次演讲》）开始练习时的不适应•得知要参加演讲比赛

1.演讲稿被弄丢的突发状况•准备演讲稿

2.临时记忆演讲内容•反复练习，遇到困难

3.上台前的恐惧与鼓励•比赛当天的紧张心情

4.演讲中突然忘词•上台演讲的过程

5.克服困难完成演讲•演讲结束后的感受

6.确定文章中心思想明确文章要表达的主题，如勇于挑战自我，战胜恐惧叙事散文写作实战开头写法场景式开头悬念式开头通过描绘具体的场景，带领读者进入故事情境设置悬念或提出问题，吸引读者继续阅读例教室里鸦雀无声，只有钟表的滴答声在耳边回响窗外阳光例那个下午改变了我的一生如果不是那场意外，我或许永远明媚，可我的心却像被一块大石头压着，沉甸甸的再过五分钟，不会知道自己竟然有如此大的勇气和力量就轮到我上台演讲了这种开头引发读者好奇发生了什么意外？如何改变了我的一生？这种开头直接展现了紧张的氛围，引发读者的好奇心直叙式开头对话式开头开门见山，直接点明事件或主题通过人物对话，引入故事情境例我第一次参加全校演讲比赛是在初二那年的春天那次经历例李明，下周的演讲比赛，你来代表我们班参加吧班主任让我明白，真正的勇气不是没有恐惧，而是克服恐惧的话像晴天霹雳，让我一时不知所措这种开头简洁明了，直接引入主题，适合结构严谨的叙事文这种开头生动自然，能够迅速展现人物关系和情境叙事散文写作实战结尾写法总结升华式结尾首尾呼应式结尾对故事进行总结，提炼感悟，升华主题结尾与开头相呼应，形成完整的结构例那次演讲虽然没有获奖，但它给了我面对挑战的勇气我明白例又是一个阳光明媚的日子，我站在熟悉的讲台上，心中不再有了，成长的道路上，每一次尝试都是宝贵的财富，它们塑造着更坚强忐忑，而是充满自信那个曾经害怕演讲的我，如今已经能够从容面的自己对所有挑战这种结尾点明了故事的意义，让读者有所思考和启发如果开头描写了阳光明媚的场景和紧张的心情，这种结尾就形成了鲜明对比发问式结尾意象式结尾以问题结尾，引发读者思考运用具体意象，含蓄表达情感例面对人生路上的种种挑战，我们是选择退缩，还是勇敢面对？例走出学校，天空中飘过一群白鸽它们自由翱翔，不惧风雨答案或许不同，但勇气，永远是成长必不可少的养分我仰望着它们，心中涌起一股暖流我也终于展开了自己的翅膀——这种结尾开放性强，让读者产生共鸣和思考这种结尾富有诗意，通过意象暗示主题课堂互动叙事散文写作小组讨论活动一分享生活中难忘的故事活动二讨论故事的主题和情感每位学生分享一个生活中难忘的经历，其他同学给予反馈小组成员一起探讨故事可能表达的主题和情感引导问题讨论方向这个故事最打动你的地方是什么？故事想表达什么样的情感？••故事中的关键转折点是哪里？有哪些细节可以增强这种情感？••如何让这个故事更生动感人？故事的主题对读者有什么启示？••活动三互评写作提纲和开头段学生互相评价对方的写作提纲和开头段落，提出改进建议评价要点故事结构是否清晰，情节是否连贯开头是否吸引人，是否自然引入主题人物和场景描写是否生动具体语言表达是否流畅，有无可以改进的地方叙事散文写作作业布置作业题目示例写作要求结构完整有明确的开头、发展、高潮和结尾•我难忘的一次经历情感真挚表达真实的情感体验•从自己的生活中选取一次难忘的经历进行叙述，表达自己的感受和语言生动运用生动形象的语言和丰富的修辞手法•思考细节具体通过具体细节展现人物和场景•主题鲜明有明确的中心思想•那一刻，我懂得了提交时间与评改标准……记述一个让你有所领悟的瞬间，展现成长中的感悟提交时间一周后的下一节课评改标准我与的故事____内容真实感人（）•40%结构完整合理（）描述你与某个人、某种物品或某个地方之间的故事，表达情感联系•20%语言表达能力（）•20%创新思维（）•10%书写规范（）•10%教学资源推荐经典教材与课文推荐阅读书籍在线写作平台与资源《落花生》课文及相关教学《朝花夕拾》鲁迅中国教育资源网作文频道•PPT••—《背影》《秋天的怀念》等经典叙事散文《背影》朱自清人民教育出版社官方网站•••《中学生作文指导》教材系列《青铜葵花》曹文轩学校在线写作平台•••《写作金钥匙叙事散文写作技巧》《中学生优秀作文选》系列各省市写作比赛获奖作品展示平台•••《叙事散文写作指导》电子作文本与写作辅助工具••这些资源可以帮助教师更好地组织教学，也可以为学生提供丰富的学习素材和范例，提高叙事散文的写作水平建议教师根据学生的实际情况和需求，选择适合的教学资源教学总结与反思叙事散文教学的重点与难点学生常见问题及解决策略内容空洞，缺乏真情实感重点解决策略鼓励学生从真实经历出发，表达真实感受；通过阅读优秀作品，积累培养学生的观察能力和细节意识•情感表达方式指导学生构建清晰的故事结构•提高学生的情感表达能力•结构混乱，叙述不清丰富学生的语言表达方式•解决策略指导学生制作写作提纲，明确时间顺序；通过小组讨论，理清事件发展脉络难点语言平淡，缺乏表现力引导学生选取有价值的写作素材••帮助学生突破表达方式的单一化解决策略开展语言积累和运用训练；鼓励学生尝试不同的修辞手法和句式培养学生的思想深度和情感厚度•克服写作中的套路化和模式化•教学效果反馈与改进建议通过课堂观察、作业评改和学生反馈，总结教学效果，提出针对性改进建议注重个性化指导，关注学生的写作兴趣和特长，因材施教，培养学生的创新能力和表达能力未来教学展望引入多媒体与互动技术跨学科融合写作教学培养学生自主写作与创新能力利用信息技术丰富教学手段，如打破学科界限，实现综合素养培养从被动接受到主动创造使用视频、音频等多媒体资源，增强教学结合历史，写作历史人物或事件的叙事散建立写作兴趣小组，营造良好的写作氛围•••直观性文开展多样化的写作竞赛和作品展示活动•开发互动性教学软件，提高学生参与度结合科学，描写科学探索过程的叙事散文••鼓励学生尝试新媒体写作形式•建立在线写作平台，方便即时反馈和交流结合艺术，探索文学与音乐、绘画的结合••培养批判性思维，提高文本分析和创作能•利用虚拟现实技术，创造沉浸式写作体验结合社会实践，开展基于实地考察的写作力••活动叙事散文写作，让故事有温度叙事散文是表达自我与理解世界的桥梁通过讲述故事，我们分享经验，传递情感，思考人生每一个故事都是生命的一部分，每一次写作都是心灵的表达希望每位学生都能写出动人的故事，让文字成为心灵的声音，传递真情与力量在叙事散文的世界里，我们学会观察，学会思考，学会感受这些能力不仅对写作有益，更是人生宝贵的财富让我们一起，用心写作，用情表达，让每一个故事都闪烁着生命的光彩！。