可爱的人物作文教学课件

可爱的人物作文教学课件学习目标掌握四大描写方法创作生动作文学习人物外貌、语言、动作、心理描能够写出生动具体、形象鲜明的可爱写的具体技巧和方法，能够灵活运用人物小作文，通过细节展现人物特到写作中点丰富实例应用学会从日常生活中捕捉细节，用真实案例丰富人物形象，增强作文的真实感和感染力什么是可爱的人物？可爱的人物在作文中指的是那些具有吸引力、富有个性特点、能引起读者喜爱和共鸣的人物形象这些人物可能是我们生活中的任何人或小动物，他们通过特定的行为、语言或品质展现出令人喜爱的一面同学班上活泼的小伙伴、乐于助人的好朋友、学习认真的同桌等亲人温柔的妈妈、严厉却关爱的爸爸、充满智慧的爷爷奶奶等老师幽默风趣的语文老师、严格要求的数学老师、和蔼可亲的班主任等描写可爱的人物时，我们需要侧重于展现人物的典型特征、真实可爱的一面，以及与我们之间的情感联系这不仅仅是简单地说某人很可爱，而是通过具体的描写让小动物读者能够看见这个人物，感受到他/她的可爱之处忠诚的小狗、调皮的小猫、活泼的小兔等家养宠物或接触过的动物人物描写的作用形象鲜明推动故事表达主题好的人物描写能让读者在脑海中清晰地看到这个人物描写可以推动情节发展，通过人物的行为、通过人物形象的塑造，可以更加生动地表达文章人物，感受其独特魅力和个性特点语言展示故事走向，增强文章的吸引力的中心思想和情感态度在作文中，人物描写不仅仅是为了展示有谁，更是为了通过这个人物传递情感和思想当我们描写一个可爱的人物时，我们实际上是在向读者展示这个人物为什么值得喜爱，以及他/她给我们带来的感受和影响优秀的人物描写能够让读者感同身受，仿佛亲眼见到了这个人物，理解了作者为什么觉得他/她可爱这样的描写使得作文更加生动、有温度，能够引起读者的情感共鸣可爱表现在哪些方面？行为可爱•乐于助人的善举（如帮助同学解题、扶老奶奶过马路）•调皮幽默的行为（如模仿老师、讲笑话逗大家开心）•特别的习惯动作（如思考时歪头、紧张时抿嘴）•独特的兴趣爱好（如收集树叶、会做小手工）心灵可爱•善良温暖的品质（如关心他人、不计较得失）•细心体贴的行为（如记得别人的生日、注意到别人的需要）•懂事乖巧的表现（如主动做家务、不让父母操心）•坚强勇敢的精神（如面对困难不退缩、勇于承认错误）外貌可爱•干净整洁的外表（如梳得整齐的头发、干净的校服）•特别的面部特征（如大眼睛、小虎牙、圆脸蛋）•富有感染力的笑容（如眯眯眼的笑、露出牙齿的大笑）•特别的装扮（如独特的发饰、喜欢的卡通图案）人物描写的四大方法外貌描写描绘人物的长相、穿着、表情等外在特征，让读者能够看见这个人物的形象•相貌特征脸型、眼睛、鼻子等•服装打扮衣着风格、颜色搭配等•表情变化笑容、眉头紧皱等动作描写描述人物的行为、举止、习惯动作等，通过动作展现人物的性格特点•习惯性动作咬笔头、眨眼睛等•互动行为帮助他人、玩耍等•行为细节走路姿势、吃饭方式等语言描写记录人物说的话、说话方式、语气特点等，通过对话展现人物性格•口头禅经常说的话•语气特点温柔、急促、大声等•对话内容体现思想、态度心理描写描写人物的内心活动、想法、情感等，揭示人物内心世界•情感变化开心、担忧、感动等•思考过程犹豫、决定、反思等•内心独白自我对话、心声等外貌描写技巧用细节突出特点好的外貌描写不是面面俱到，而是抓住人物最具特色的部分进行重点描写小明有一双大大的眼睛，黑白分明，就像两颗闪亮的黑宝石，每当他笑起来，眼睛就弯成了两道月牙儿使用修辞方法增加生动性比喻她的脸圆圆的，像一个可爱的小苹果拟人他的眉毛总是跳舞似的上下动着夸张她的笑容仿佛能照亮整个教室结合场景变化渲染气氛人物的外貌描写可以随着环境、情绪的变化而变化，使描写更加丰富平时文静的小红，一到体育课就变了个样额头上冒出细密的汗珠，两颊泛起红晕，扎得整整齐齐的马尾辫也跟着她的奔跑节奏欢快地摆动动作描写技巧通过动作展现性格人物的动作往往能反映其性格特点和内心状态细心观察并描写这些动作，能让人物形象更加鲜明李老师总是习惯性地推一推眼镜，然后认真地听每一个学生发言，即使是最调皮的同学说话，她也会点头示意，从不打断用动作细节还原生活片段具体、生动的动作描写能让读者仿佛看到了人物的行为，感受到真实的生活场景奶奶包饺子时，总是先用筷子尖挑起一小块馅料，放在薄薄的面皮中央，然后手指灵活地一捏一折，不一会儿，一个胖乎乎的饺子就成形了动作描写的例子•小明被问住了，挠挠头，傻傻地笑了起来，露出了两颗可爱的小虎牙•妈妈总是起得很早，轻手轻脚地为我准备早餐，然后细心地为我系好围巾，目送我上学•每当遇到难题，张老师就会皱起眉头，摸着下巴思考片刻，然后眼睛一亮，像发现了宝藏一样兴奋地讲解起来动作描写是最能体现人物性格和习惯的描写方式之一通过描写人物做什么、怎么做，我们可以让读者更加直观地感受到人物的个性特点在写作中，我们要善于捕捉人物的典型动作，尤其是那些能体现可爱特点的行为细节，用简洁而生动的语言表达出来语言描写技巧还原人物真实说话风格每个人都有自己独特的说话方式，包括用词习惯、语速、音调等通过还原这些特点，可以让人物形象更加真实王奶奶总是一边给我们分糖果，一边慈祥地说来，乖孙子，吃块糖，甜甜嘴，甜甜心她的话里总带着浓浓的乡音，听起来格外亲切用语言体现人物情绪、性格撒娇妈妈～我想再看一会儿动画片嘛～小妹拖长声音，眨巴着大眼睛幽默哎呀，我这数学作业做得头都大了三圈！小刚夸张地说道，逗得大家哈哈大笑温柔没关系的，慢慢来，你一定能做好爸爸轻声鼓励我对话示例你怎么又忘带铅笔了？班长小李无奈地摇摇头对不起嘛，我今天早上赶时间......我不好意思地低下头算啦算啦，给你一支备用的，下次可别忘了哦小李笑着从铅笔盒里拿出一支新铅笔递给我，这可是我最喜欢的那支，用完记得还我哦！语言描写不仅包括人物说了什么，还包括怎么说（语气、语调）以及说话时的状态（表情、动作）通过这些细节，我们可以更全面地展现人物的性格特点和情感状态，让读者能够听到人物的声音，感受到对话的氛围心理描写技巧让人物情感有温度、层次使用心理描写的常见方式心理描写能够展现人物内心的情感变化，让读者理解人物的想法和感受，增强共鸣直接表述我心里想这次考试一定要考好，不能辜负老师的期望内心独白真希望时间能停在这一刻，让我永远和家人在一起……看着妈妈为我熬夜缝制的校服，我的心里既感动又愧疚感动于妈妈的细心和爱，愧间接暗示看到弟弟摔倒，我的心猛地一紧，连忙跑过去扶他起来疚于自己平时的任性和不懂事我暗暗下定决心，一定要好好学习，不让妈妈再操心心理描写示例•看到小花因为我的一句鼓励而开心地笑了，我的心里也像灌了蜜一样甜•当爷爷悄悄把自己最爱吃的糖果塞给我时，我既惊讶又感动，心里暖暖的，像是有一束阳光照进来•面对这道难题，我的脑海中浮现出老师讲解的方法，心中暗暗给自己打气冷静，按步骤来，一定能解出来！心理描写是展现人物内心世界的重要手段，能够让读者更深入地了解人物的思想和情感在描写可爱的人物时，通过心理描写可以展示人物内心的善良、纯真、温暖等品质，让人物形象更加丰满立体同时，心理描写也是表达作者情感和观点的重要途径，能够增强作文的感染力典型例句欣赏外貌描写例句语言描写例句

1.她眨眨大眼睛，笑起来像花儿一样，两个小

1.别怕，有我在呢！小华拍拍胸脯，一脸自信酒窝甜甜地挂在脸颊上地说，像个小大人一样

2.爷爷的脸上布满了岁月的皱纹，但每当他笑

2.妈妈～再讲一个故事嘛～妹妹拖长声音撒娇起来，那双眼睛就像月牙一样弯弯的，透着慈道，软萌的声音让人无法拒绝爱的光

3.哇！这题我会！我会！小红兴奋地举起手，

3.小猫咪全身雪白，只有尾巴尖是黑色的，像声音清脆得像百灵鸟是不小心蘸了墨水，特别可爱心理描写例句动作描写例句

1.看到老师为我们熬夜批改作业，我的心里既

1.他急得团团转，脚下仿佛踩了弹簧，忽而跑感动又有些愧疚，暗暗决定以后一定要认真完到窗边，忽而又回到门口，样子滑稽极了成每一项任务

2.妈妈包饺子时，手指灵活得像在跳舞，三两

2.当妈妈悄悄把最后一块蛋糕留给我时，我的下就能包出一个饱满圆润的小饺子心里涌起一股暖流，觉得自己是世界上最幸福的孩子

3.每当遇到不会的题目，小明就会不自觉地咬住笔头，眉头紧锁，一脸认真的样子

3.面对弟弟不小心打破的花瓶，我本想批评他，但看到他害怕的样子，我的气一下子就消了，只想安慰他这些例句展示了如何通过生动具体的描写，塑造出鲜活的人物形象在你的作文中，可以参考这些例句的写法，但更重要的是根据自己观察到的真实细节，用自己的语言来描写身边可爱的人物记住，好的描写应该是真实的、具体的、有感情的模仿与创作活动思考与讨论•你的身边谁最可爱？为什么觉得他/她可爱？•这个人有哪些特别的外貌特点？•他/她有什么特别的习惯动作或行为？•他/她说话有什么独特的风格或口头禅？•与这个人相处时，你的心情和感受如何？小组交流活动

1.3-4人一组，每人分享自己身边最可爱的人

2.其他组员可以提问，帮助发言者挖掘更多细节

3.每个人根据讨论，写出3句描写句子（分别使用不同的描写方法）

4.小组内互相点评，选出最生动的句子在全班分享句子创作练习请根据以下提示，创作描写句子外貌描写1想一想这个人长什么样？有什么特别之处？表情如何？例如奶奶的脸上布满了皱纹，但每当她笑起来，眼睛就眯成了一条缝，像是藏着甜蜜的秘密动作描写2想一想这个人有什么习惯动作？做事情的方式有什么特点？例如小明写作业时总是不自觉地吐舌头，一副专注的样子，连老师走到身边都没发现范文一可爱的同学我的同桌小红我的同桌小红是个活泼可爱的女孩，她总是扎着两个羊角辫，笑起来露出小虎牙，特别招人喜欢小红最可爱的地方是她乐于助人的性格记得有一次，我忘记带橡皮，正着急得不知如何是好，小红发现后二话不说，就把自己心爱的小兔子橡皮借给了我当我道谢时，她眨眨眼睛，轻声说同学之间帮忙是应该的，不用这么客气啦！那天，我心里暖暖的，像是喝了一杯热牛奶课间时，小红总是活力四射，蹦蹦跳跳地在操场上追逐打闹，但一到上课铃声响起，她就会迅速安静下来，坐得端端正正，认真听讲，小脑袋还会随着老师的讲解节奏轻轻点动，那认真的样子让人忍俊不禁我最喜欢和小红一起完成小组作业，因为她总有新奇的想法每当我们遇到难题，她就会皱起眉头，手指轻轻敲打桌面，然后突然眼睛一亮啊，我知道了！接着就会兴高采烈地分享她的想法和小红做同桌，我不仅学会了很多知识，还明白了友谊的珍贵她就像一缕阳光，照亮了我的校园生活，让每一天都充满欢乐这篇范文通过外貌、动作、语言和心理四个方面的描写，生动地刻画了一个活泼可爱、乐于助人的同学形象文章抓住了人物的特点，用具体的事例和细节展现了人物的可爱之处，使读者能够清晰地看到这个人物，感受到作者对这个同学的喜爱之情范文分析外貌描写分析她总是扎着两个羊角辫，笑起来露出小虎牙，特别招人喜欢•抓住了人物外貌的特点羊角辫、小虎牙•简洁而具体，读者能够迅速在脑海中形成形象•通过特别招人喜欢表达了作者的感受动作描写分析课间时，小红总是活力四射，蹦蹦跳跳地在操场上追逐打闹，但一到上课铃声响起，她就会迅速安静下来，坐得端端正正，认真听讲，小脑袋还会随着老师的讲解节奏轻轻点动...•对比描写课间活泼vs课堂认真•具体动作蹦蹦跳跳、坐得端端正正、小脑袋轻轻点动•通过动作反映性格活泼yet自律语言描写分析同学之间帮忙是应该的，不用这么客气啦！•直接引用人物的话，展现真实感•简短的对话反映人物的热心和谦虚•啊，我知道了！——展现了思考后的兴奋心理描写分析那天，我心里暖暖的，像是喝了一杯热牛奶•使用比喻手法描述心理感受•通过暖暖的表达对同学帮助的感激•像一缕阳光——比喻手法表达对友谊的珍视整体结构分析开头简要介绍人物的外貌特点，引出可爱的主题中间通过具体事例展现人物的可爱之处，包括乐于助人、认真学习、思维活跃等特点结尾总结与这个人物相处的感受，表达自己的情感和收获这篇范文成功之处在于，它不是简单地说小红很可爱，而是通过具体的描写和事例，让读者能够感受到小红的可爱之处同时，文章也表达了作者的真情实感，使得整篇文章既生动又有温度范文二可爱的家人我的妈妈我的妈妈是一个普通的家庭主妇，但在我眼中，她是世界上最可爱的人妈妈长着一张圆圆的脸，眼睛不大但很有神，总是透着温柔的光她的头发乌黑柔顺，偶尔会有几根调皮的白发悄悄冒出来，那是为我操心留下的痕迹妈妈洗衣服时总会哼着小曲，脸上挂着温柔的笑即使是最普通的家务活，在她手中也变得有趣起来记得有一次，她一边晾衣服一边跟我讲故事，手上的动作一点都不含糊，不一会儿，衣服就整整齐齐地挂在了阳台上，像一排等待检阅的小士兵宝贝，饭好了，快来吃吧！每天放学回家，妈妈总会笑盈盈地从厨房探出头来，温柔地呼唤我无论多么疲惫，她的声音永远是那么轻柔，像春风一样抚慰我的心妈妈最可爱的地方是她的细心和体贴每到冬天，她总会悄悄地把我的衣服放在暖气上烤一烤，这样我穿上就会暖暖的看着她忙碌的身影，我的心里充满了感动和幸福妈妈就像一盏温暖的灯，照亮了我成长的每一步她的可爱不在于惊天动地的大事，而在于那些日复一日的小事中流露出的爱与关怀描写方法分析外貌描写妈妈长着一张圆圆的脸，眼睛不大但很有神，总是透着温柔的光这里描写了妈妈的脸型和眼睛特点，并通过透着温柔的光暗示了人物的性格特点动作描写妈妈洗衣服时总会哼着小曲，脸上挂着温柔的笑通过描写妈妈做家务时的动作和表情，展现了她乐观、温柔的性格特点语言描写宝贝，饭好了，快来吃吧！通过直接引用妈妈的话，展现了妈妈对孩子的关爱之情范文分析与讨论小组讨论题目

1.这两篇范文中，可爱分别体现在哪些方面？

2.哪些描写方法让你印象深刻？为什么？

3.文中的哪些细节最能体现人物的特点？

4.哪些句子最打动你？为什么？

5.如果你来写这篇文章，还会添加哪些内容？讨论组织方式•4-5人一组，选出一名记录员•每人轮流发言，分享自己的观点•记录员整理小组意见，准备向全班汇报•全班交流，教师点评范文特点总结真实性两篇范文都基于日常生活中的真实观察，描写了普通人物的可爱之处，避免了空洞的赞美具体性通过具体的细节描写，如羊角辫、小虎牙、衣服放在暖气上烤一烤等，使人物形象更加鲜活情感性两篇文章都表达了作者真挚的情感，如对同学的友谊、对妈妈的感恩，增强了文章的感染力多角度可爱的动物篇小动物的可爱特点•外形可爱毛茸茸的外表、圆溜溜的眼睛、短短的尾巴等•动作可爱蹦蹦跳跳、打滚撒欢、偷偷观察等•习性可爱好奇心强、喜欢玩耍、亲近主人等小动物描写要点

1.注重观察小动物的特有动作和习惯

2.使用拟人手法，让小动物更有感情色彩

3.描写与小动物之间的互动和情感

4.通过小动物的行为反映其性格特点描写小动物的例句小猫睡觉时四脚朝天，像个毛球，肚子随着呼吸一起一伏，可爱极了每天放学回家，小狗就会摇着尾巴在门口等我，看到我时，它会兴奋地原地转圈，仿佛在说主人，我想死你啦！小仓鼠的脸颊鼓鼓的，塞满了食物，它小心翼翼地搬运着，像个忙碌的小搬运工小兔子竖起长长的耳朵，警惕地听着周围的动静，一有风吹草动，它就会紧张地抖动小鼻子，样子既胆小又可爱动物描写小练习注意事项想一想你接触过的小动物，它有什么可爱的特点或行为？试着用一句话描写出来描写小动物时，要避免过度拟人化，保持小动物的真实特性同时，也要注意描写与小动物之间的情感互动，体现人与动物之间的感情生活中的可爱时刻什么是可爱时刻？生活中的可爱时刻是指那些令人感到温馨、感动或开心的瞬间，这些时刻往往能体现人物的性格特点或情感表达，是写作的好素材助人为乐的时刻用心付出的时刻分享关爱的时刻小明看到老奶奶提着重物过马路，主动上前帮忙，那认真负责的妹妹偷偷用纸折了一束花送给生病的妈妈，虽然手工不够精细，哥哥把自己最喜欢的一块蛋糕让给了妹妹，虽然他自己也很想样子让人感动但那份心意让全家人都感到温暖吃，但看到妹妹开心的笑容，他也跟着笑了捕捉可爱时刻的方法

1.保持观察力，留意身边人的一举一动

2.关注那些细微但有意义的行为和表情

3.记录下特别的瞬间，包括人物的动作、表情和对话

4.思考这些时刻为什么让你觉得可爱或感动这些生活中的可爱时刻往往最能体现人物的真实性格和魅力在写作文时，不妨从这些小事入手，通过具体的描写，展现人物的可爱之处，让读者感受到真实的情感和温度如何选材从真实生活中选择可爱的人写作最重要的原则是真实选择你熟悉且有真实感受的人物作为写作对象，能让作文更加生动有说服力家人父母、兄弟姐妹、爷爷奶奶等，关注他们日常的细节和对你的关爱方式同学关注他们的特点、优点和与你相处的有趣经历老师观察老师的教学风格、对学生的关心方式和个人特点邻居或社区人物留意那些给你留下深刻印象的人，他们的行为或品质写作结构指导开头引出人物介绍你要描写的人物是谁，与你的关系，以及为什么选择写他/她开头要简洁明了，吸引读者继续阅读例如在我的生活中，有一个人总是能带给我温暖和欢乐，她就是我的奶奶中间突出可爱细节运用外貌、动作、语言、心理等多种描写方法，通过具体事例展现人物的可爱之处这部分是文章的主体，要详细充实例如奶奶虽然已经六十多岁了，但她的眼睛依然明亮有神，笑起来眼角的皱纹像扇子一样展开，充满了慈爱每当我放学回家，她总会站在窗前张望，看到我的身影就会笑着喊宝贝回来啦，快进来吃点心！...结尾表达感受总结这个人物对你的影响或意义，表达你的情感和思考结尾要有深度，给读者留下思考空间例如奶奶的爱像春天的阳光，温暖而不炙热，照亮了我成长的每一步从她身上，我学会了什么是无私的爱和关怀每当想起奶奶，我的心就会变得格外柔软，充满力量结构安排要点•各部分内容要有重点，避免平铺直叙•事例选择要有代表性，能体现人物特点•过渡自然，层次分明，避免跳跃性太强•开头和结尾呼应，形成完整结构一篇结构合理的作文能够让读者更好地理解你想表达的内容，感受到人物的可爱之处在写作时，可以先列出大纲，明确各部分要写的内容，然后再进行详细的展开高分作文的必备元素层次清晰作文结构要条理分明，各部分内容安排合理，过渡自然•开头简洁明了，引出人物•中间部分重点突出，事例具体细节丰富•结尾深刻有力，表达感受好的作文不是笼统地说他很可爱，而是通过具体、生动的细节•段落安排合理，逻辑性强来展现人物的可爱之处•具体的外貌特征描写•特定场景下的行为表现情感真挚•真实的对话和语言风格好的人物描写不仅要让读者看到这个人物，还要让读者感受到•细微的习惯和动作描写作者的真情实感•真实的情感表达，不做作•具体的感受描写，有温度•恰当的心理活动刻画•情感与事例相结合，有说服力其他加分要素语言生动用词准确，句式多变，善用修辞手法主题深刻不仅描写人物，还能表达对生活的思考和感悟个性鲜明有自己独特的观察角度和表达方式首尾呼应开头和结尾形成完整的结构，给人完整感一篇高分的可爱的人物作文，不仅要让读者认识这个人物，更要让读者理解为什么这个人物可爱，以及这个人物对作者的意义通过真实、具体、生动的描写，传递出温暖、真挚的情感，才能打动读者，获得好评典型开头结尾句式开头句式示例结尾句式示例直接引出式情感抒发式在我身边有一个非常可爱的人，她就是我的妈妈每当想起他，我的心就暖暖的，充满了感激和幸福说起班上最可爱的同学，我首先想到的就是小明她的可爱不仅在于外表，更在于那颗真诚善良的心，这也是我最欣赏她的地方设问引出式学习感悟式谁是我心目中最可爱的人？毫无疑问，是我的爷爷从她身上，我学会了坚强和乐观，懂得了即使在困难面前也要保持微笑你知道什么样的人最可爱吗？在我看来，就是那些默默付出的人，比如的道理我的班主任王老师他的行动告诉我，真正的可爱是发自内心的关怀和付出，而不是华丽的外表场景描写式清晨，阳光透过窗帘洒进屋内，厨房里传来锅碗瓢盆的声响，那是妈妈比喻升华式又起早为我准备早餐她就像冬日里的一缕阳光，温暖着我的心房，照亮了我成长的道路每当放学铃声响起，教室门口总会出现一个熟悉的身影，那是来接我的爸爸在我的生活中，他就是那颗最亮的星星，指引着我前进的方向特点引出式首尾呼应式一双明亮的大眼睛，一张能说会道的小嘴，再加上活泼开朗的性格，这是的，我的爸爸或许不是最帅的，但在我心中，他永远是最可爱的人就是我的妹妹小丽不善言辞却总是默默关心人，这是我的爷爷最大的特点正如开头所说，小丽的可爱不仅在于她的外表，更在于她那颗真诚善良的心，这样的可爱，值得我们每个人学习好的开头能够吸引读者的注意力，引导读者进入文章；而精彩的结尾则能够给读者留下深刻的印象，升华文章主题在写作时，可以根据自己的写作风格和内容选择适合的开头和结尾方式，但无论选择哪种方式，都要保持真实、自然，避免生硬、做作写作常见问题1内容空泛、人物形象模糊这是最常见的问题，表现为大量使用很可爱、很好等笼统的形容词，却没有具体说明为什么可爱、好在哪里错误示范我的妈妈很可爱，她对我很好，我很喜欢她正确示范妈妈总是在我放学回家时，递上一杯温热的牛奶，轻声问我今天学校里发生了什么有趣的事？她那专注的眼神和温柔的笑容，让我感到无比温暖2缺少细节，语言单一没有具体的细节描写，或者描写不够生动，无法让读者看到、听到或感受到人物的存在错误示范小明很爱帮助人，很受同学们的欢迎正确示范每当有同学遇到困难，小明总是第一个伸出援手记得上次小红不小心把橡皮掉在桌子底下，小明二话不说，立刻弯下腰去捡，还笑着说小心点，别再掉啦！他那种自然而然的热心，让大家都愿意亲近他3忘记表达自己的感受只描写了人物是什么样子，做了什么事，但没有表达自己的情感和感受，使文章缺乏温度和深度错误示范爷爷每天早上都去公园锻炼，然后回家做早饭他会做很多好吃的正确示范爷爷每天清晨都雷打不动地去公园锻炼，回来后总会变魔术似的做出各种美味的早餐看着他忙碌的身影，我的心里充满了感动和敬佩，暗暗决定自己也要像爷爷一样，做一个自律、关爱家人的人在写作可爱的人物作文时，要避免以上这些常见问题，注重具体细节的描写，运用多种描写方法，并表达自己真实的情感和感受只有这样，才能写出生动、有温度、有感染力的作文纠错与提升常见写作毛病的修改示例原句（没有情感）1原句（空洞笼统）王老师教我们语文，她讲课很好，我们都学到了很多知识1我的妹妹很可爱，她长得很漂亮，性格也很好，我很喜欢她修改后修改后2王老师有一双明亮的眼睛，每当她讲到精彩处，眼睛就会闪闪发光，仿佛有星星藏在里面她讲《草原》这篇课文时，声音时而高昂，时而低沉，把我们带入了辽阔的草原世界下课后，她总是耐心地解答我们的问题，即使是最简单的问题，她也从不敷衍正是因为王老师的2我的妹妹今年六岁，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，笑起来露出两个浅浅的小酒窝每当我放学回家，她总会蹦蹦跳跳地跑引导，我渐渐爱上了语文，爱上了阅读和写作来，拉着我的手叽叽喳喳地分享她在幼儿园的趣事，那欢快的样子就像一只活泼的小鸟原句（缺乏细节）1爸爸很关心我，总是帮我做很多事情，他很辛苦修改后2每天清晨，不管天气多冷，爸爸总是第一个起床，轻手轻脚地为我准备早餐寒冬里，他会提前把我的校服放在暖气上烤一烤；雨天里，他会早早地在校门口等我，手里握着一把大伞看着他因为忙碌而日渐粗糙的双手，我的心里既感动又心疼修改效果对比•修改后的句子更加具体、生动，有画面感课堂小练笔

（一）练习要求给定场景班级里的好朋友•要求用两种以上描写方法写一段话•字数100字左右•时间10分钟写作提示

1.可以选择班上真实存在的同学作为描写对象

2.抓住这个同学的特点进行描写

3.可以描写一个印象深刻的瞬间或事件

4.注意表达自己的真实感受评价标准•描写是否具体、生动•是否运用了多种描写方法•是否表达了真实的情感•语言是否流畅、自然参考示例我的好朋友小林是个开朗活泼的女孩，她有一双大大的眼睛，笑起来像两个月牙儿每当我遇到困难时，她总是第一个伸出援手记得有一次，我忘带了数学作业本，正着急得不知所措，小林二话不说，从书包里拿出一本崭新的笔记本递给我给，用我的吧，我还有备用的她那爽朗的笑容和温暖的话语，让我感动不已和小林在一起，我总是很开心，她就像一缕阳光，温暖着我的心示例分析外貌描写有一双大大的眼睛，笑起来像两个月牙儿动作描写从书包里拿出一本崭新的笔记本递给我语言描写给，用我的吧，我还有备用的课堂小练笔

（二）练习要求选写家人/同学/老师/小动物中的一个，50字写出可爱特点•时间5分钟•要求简短、精炼，突出特点•重点使用具体细节，避免空洞的形容写作方向提示家人可以写爸爸妈妈的关爱举动、爷爷奶奶的慈祥表现、兄弟姐妹的有趣互动等同学可以写同学的特别才艺、助人为乐的行为、有趣的性格特点等老师可以写老师的教学风格、对学生的关心方式、独特的习惯动作等小动物可以写宠物的有趣行为、特别的外貌特点、与你互动的温馨瞬间等学生作品展示学生作品一学生作品二我的爷爷我们班的开心果我的爷爷今年七十岁了，头发花白，脸上布满了皱纹，但他的在我们班有一个人，他总是能让大家笑得合不拢嘴，他就是我眼睛却炯炯有神，充满了智慧的光芒们班的开心果——小李爷爷最可爱的地方是他那双布满老茧的手这双手会变魔术，小李长得并不高，但他有一张圆圆的脸和一双炯炯有神的眼能修好家里所有坏掉的东西记得有一次，我心爱的遥控小车睛每当他讲笑话时，眼睛就会眯成一条缝，嘴角上扬，露出坏了，爷爷二话不说，拿出他的工具箱，戴上老花镜，认真地一排整齐的牙齿，笑容特别有感染力修理起来他的手指虽然粗糙，但动作却非常灵活，不一会记得有一次数学考试，大家都愁眉苦脸地走出教室，小李却一儿，小车就恢复了生机爷爷笑着说没什么大问题，只是蹦一跳地说哎呀，这次考试可真难啊，我感觉我的脑细胞线路接触不良而已那自豪的神情，让我觉得他比世界上任都用完了！然后夸张地做出脑袋冒烟的样子，惹得大家哈哈何修理师傅都厉害大笑，紧张的气氛一下子缓解了不少每当我遇到困难时，爷爷总会说慢慢来，心急吃不了热豆虽然小李爱开玩笑，但他学习也很认真当他遇到不会的题目腐他的话虽然朴实，但却充满了人生智慧，指引着我一步时，会皱着眉头思考，然后坚持不懈地解决问题这种既幽默步成长又努力的性格，让我非常佩服爷爷就像一本厚厚的书，里面装满了知识和经验，而我，正在小李就像班级里的一缕阳光，照亮了我们的校园生活，让每一一页页地阅读，从中汲取成长的力量天都充满欢乐点评点评优点外貌描写生动，抓住了爷爷的手这一特点进行重点描写；优点开头引人入胜；外貌描写具体；通过讲笑话的事例生动展通过具体事例展现了爷爷的可爱之处；语言描写自然；结尾比喻现了人物的特点；既写了人物的幽默，又写了认真学习的一面，恰当，升华了主题形象立体；结尾简洁有力建议可以适当增加一些爷爷的习惯性动作描写，使人物形象更建议可以增加一些小李的语言描写，展现他的幽默风格；可以加丰满；可以多写一些与爷爷的互动，展现爷爷的性格特点多写一些心理描写，表达对这位同学的感受和理解知识回顾小测选择题简答题

1.以下哪些属于外貌描写？（多选）

1.可爱人物怎样体现在动作上？请举例说明•A.她有一双水灵灵的大眼睛，笑起来像两个月牙参考答案可爱的人物往往通过一些特别的动作表现出来，比•B.他走路时总是低着头，脚步轻快如•C.奶奶的脸上布满了皱纹，但笑起来特别慈祥•乐于助人的行为如主动帮同学捡掉落的文具、扶老人•D.小猫的毛是橘黄色的，肚子上有一小块白色，像穿了一件过马路等小背心•温柔体贴的动作如妈妈轻轻为孩子掖被角、爸爸蹲下身子耐心听孩子说话等

2.以下哪句话是语言描写？•有趣的习惯动作如思考时歪头、紧张时咬笔头、开心•A.小明挠挠头，不好意思地笑了时原地转圈等•B.别担心，我来帮你！小红拍拍胸脯说道•认真专注的表现如做作业时皱眉思考、画画时全神贯•C.看到这一幕，我的心里又酸又甜注等•D.爷爷的眼睛虽然浑浊，但充满了智慧的光芒例如每当小明遇到难题时，他就会不自觉地咬住笔头，眉头

3.以下哪句话是动作描写？微皱，眼睛一眨一眨的，那认真思考的样子特别可爱•A.她有一头乌黑亮丽的长发，扎成一个马尾辫

2.写可爱的人物作文时，为什么要注重细节描写？•B.加油，你一定能行！老师鼓励道参考答案注重细节描写的原因•C.小猫轻轻地踮着脚，悄悄地靠近了那只蝴蝶•细节能够使人物形象更加具体、生动，让读者仿佛能看•D.听到这个消息，我高兴得跳了起来到这个人物•通过细节可以展现人物的性格特点和内心世界，使形象更加立体•真实的细节能够增强作文的真实感和说服力，避免空洞的赞美•细节描写能够引起读者的情感共鸣，使文章更有感染力作业布置作业要求请以我身边的可爱的人为题，写一篇300字作文内容要求•必须是你身边真实存在的人物（家人、同学、老师、邻居等）1•要用到外貌、动作、语言、心理四大描写方法•要有具体的事例和细节，不能空泛赞美•要表达自己的真实感受和情感结构要求2•开头引出人物，简要介绍•中间通过细节和事例展现人物的可爱之处•结尾表达自己的感受和思考评分标准•内容真实具体，有感染力（40%）3•描写方法运用恰当，形象生动（30%）•结构完整，层次清晰（20%）写作提示•语言流畅，表达准确（10%）选材时选择你最熟悉、印象最深刻的人物，想一想他/她哪些方面让你觉得可爱构思时列出这个人物的主要特点和典型事例，确定重点描写的内容起草时按照结构要求展开写作，注意运用多种描写方法修改时检查是否有空洞的赞美，是否使用了具体的细节，是否表达了真实的情感提交方式•时间下周一上课前课堂总结与寄语写真情重细节多练习人物作文最重要的是真情实感写作时，要用心去感受生活中的细节是写作的宝藏善于观察、捕捉那些能体写作能力需要不断练习才能提高平时多观察身边的人身边人物的可爱之处，用真挚的情感去表达，这样才能现人物特点的细节，用具体生动的语言表达出来，让读物，记录下感动或有趣的瞬间，尝试用不同的描写方法打动读者记住，最朴实的情感往往最有力量者能够看见这个人物，感受到他/她的可爱之处表达，慢慢积累，你的写作水平一定会有明显的提升亲爱的同学们，可爱不仅仅是外表的萌，更是行为的善良，语言的温暖，心灵的美好当你用心去发现身边人的可爱之处，并用文字记录下来时，你不仅是在写作文，更是在感恩生活，珍视情感希望通过这堂课，你们不仅学会了如何写好人物作文，更学会了如何用心去观察生活，感受爱与温暖愿你们的笔下，有最真挚的情感，最生动的细节，最可爱的人物记住，优秀的作文来源于真实的生活和真挚的情感相信你们每个人都能写出打动人心的好作文！最后，欢迎同学们随时分享你们的作文和写作心得，老师很期待看到你们的进步和成长让我们一起在写作的道路上不断探索，不断前进！。