喜爱音乐的白鲸教学课件

喜爱音乐的白鲸第一章认识白鲸海洋中的歌者——白鲸简介鲸白（Delphinapterus leucas）是一种令人着迷的海洋哺乳动物，属鲸鲸们为数于目齿亚目它主要生活在北极及亚北极海域，是不多能够应环鲸适极端寒冷境的类之一鲸时则现浅龄成年白体色洁白如雪，幼年呈灰色或棕色随着年增长，们渐标鲸们它逐变成志性的白色，因此得名白它的体长通常可达4-5约米，体重

1.5吨白鲸的身体结构保温系统运动能力声纳系统鲸层这们关键这层鲸鲸没壮鳍摆进们为鳍状白拥有厚达10厘米的脂肪，是它在冰冷海水中（温度常低于0℃）生存的天然保如同其他类，白有后肢，依靠强的尾水平动推动前它的前肢演化肢，主要绝维稳约转们层温衣有效隔寒冷，持体温定在35℃用于向和保持平衡，使它能在冰间灵活穿行白鲸的声音世界声音多样性声纳导航社交交流鲸讶鲸寻猎别鲸杂白能发出令人惊的多种声音，包括哨白利用回声定位系统找物、辨障碍研究表明，白拥有复的声音交流系统，鸣鸣调们导们频传员过声、咔嗒声、叫和类似鸟的音它物和航它发出的高声波能在水中群体成间通特定的声音模式交流信息频谱们称为数来们显叹的声音之广，使它被海洋中的播公里，并从物体反射回，形成声音它甚至能模仿其他声音，示出令人惊丝图习金雀地的声音学能力北极的音乐家第二章动物与音乐的奇妙联系来乐创鸣谣绘自古以，动物的声音就启发了人类的音作从模仿鸟的原始歌到描整个动乐乐尽物王国的交响，动物世界一直是音家取之不的灵感源泉音乐中的动物形象乐为术绘音作一种抽象艺形式，却能巧妙地描动物的声音、动作和性们过选择乐节创格作曲家通精心的器、奏和旋律，造出栩栩如生的动乐物音肖像乐鸣•高音器模仿鸟类的清脆叫乐现•低音器表大型动物的沉重步伐阶绘•快速音描小动物的敏捷动作节现绪•强烈的奏变化展动物的情波动圣桑与《动物狂欢节》作曲家简介作品创作背景作品结构岁时创欢卡米尔•圣桑（Camille Saint-Saëns，1835-圣桑在51（1886年）作了《动物狂节为1921）是法国著名作曲家、钢琴家和管风琴演》，原本只是朋友的私人聚会所作由于担誉为乐这轻损严肃奏家他被法国莫扎特，音风格优雅、心部松幽默的作品会害他作曲家的形许鹅乐精确，技巧精湛象，圣桑生前只允发表其中的《天》章《动物狂欢节》中的代表动物狮子进行曲天鹅壮阶现狮严营绘鹅以钢琴的雄和弦及快速音表子的威和力量，造出王者风大提琴优美的旋律配以钢琴的和弦伴奏，描天在水面上优雅滑行的态乐范姿，是整部作品中最著名的章大象水族馆张乐轻过乐组创低音提琴以笨重而刻意夸的方式演奏通常由小型器演奏的快旋通玻璃琴、长笛和弦的合，造出水中光影流动的奇妙效果，仿现态馆律，幽默地表大象的体佛置身于水族中音乐中的动物形象栩栩如生第三章白鲸的音乐世界鲸仅们远简单白不是出色的歌手，更是天生的作曲家它的声音超的交流信号，展现杂结这为乐出复的构和变化，引发科学家思考是否可被视一种原始的音形式？白鲸声音的科学研究高频特性鸣频多样声音类型（叫/哨声/咔嗒）高信号（

0.4–12kHz）声波结构声音类型频远传杂结低距播声能复声波构如旋律低频传播们进记录软将鲸为谱图这图谱显鲸显结时乐科学家使用先的声音设备和分析件，白的声音可视化声些示，白的歌声具有明的模式和构，有甚至包含类似句的重复元素和变奏白鲸声音的社会功能情感表达群体认同鲸过奋觉压绪状鲸白通声音表达兴、警或力等情每个白群体拥有特定的声音模式，类似于态观鲸调员识别维研究察到，在不同情境下，白会整方言，帮助成同伴并持群体凝聚频续时节浑浊为声音的率、持间和奏力，尤其在水域中尤重要危险警告母子联系对胁时鲸鲸亲独面潜在威，白会发出特定的警告声，白母和幼崽之间建立特的声音联系，使传员协调们杂环这迅速递危险信息，帮助群体成做出一它能在复境中保持联系种联系从出应续数致的反生后立即建立，持年白鲸声音与人类音乐的启发鲸乐创白的声音启发了多种音作形式环乐录鲸创乐•境音作曲家制并整合白声音，作冥想和放松音乐对鲸进来观•电子音人白声波行采样和处理，制作具有未感的声音景乐创鲸为题乐对•交响作曲家作以白主的管弦作品，表达海洋生命的敬意术将鲸觉结创验•多媒体艺家白声音与视元素合，造沉浸式体来乐术鲸将这越越多的音家和声音艺家被白的声音所吸引，些自然声音创独乐融入作中，形成特的音风格自然与艺术的共鸣第四章教学活动设计将鲸带课仅对还养们乐白的神奇世界入堂，不能激发学生海洋生物的兴趣，能培他的音创感知能力和造力活动一聆听白鲸声音活动目标活动流程引导问题养专选择鲸录吗•培学生的注聆听能力

1.播放精心的白音片段（3-5分•你能描述听到的声音？高低、快慢、识别鲸独钟）强弱如何？•白声音的特特征闭专这让

2.学生眼注聆听，感受声音的变化•些声音你想到了什么画面或情境？•建立声音与情感的联系记记录认为鲸这时

3.在聆听笔本上感受和联想•你白发出些声音，可能在表组讨论内达什么？

4.小分享和听到的容活动二创作白鲸之歌活动准备活动流程简击乐将组•易打器（铃鼓、三角铁、沙球等）

1.学生分成4-5人的小键盘乐组选择鲸场觅•器（钢琴、电子琴等）

2.每一种白生活景（如食、玩耍、迁徙等）录选讨论该场鲸•音设备（可）

3.景中白可能发出的声音特点鲸录乐这•白声音参考音

4.使用器和人声模仿些声音编鲸乐活动目标

5.排一段2-3分钟的白音养乐创队•培音作能力和团合作精神结•理解声音模式和构的基本概念过创验•通作体表达情感的多种可能性活动三《动物狂欢节》赏析1导入环节（10分钟）绍欢节创介圣桑的生平和《动物狂》的作背景展示作曲家照片创历时和作年代的史背景，帮助学生建立空概念2欣赏环节（15分钟）欢节鹅乐频乐播放《动物狂》中的天章视，包括音演奏和芭赏过记录别讨论环节（10分钟）3蕾舞表演学生在欣程中感受，特注意大提琴如何模鹅仿天优雅的动作导讨论乐现鹅引学生音如何表天的特征？作曲家使用了哪些音乐节来绘为这乐元素（如旋律、奏、音色）描动物形象？什么个4对比环节（15分钟）别欢章特受迎？乐鹅进对乐选播放大象章，与天行比学生分析两者在器择线节乐过对、旋律条、奏特点等方面的差异，理解音如何通比现表不同动物的特性活动四绘制音乐白鲸活动准备活动流程绘纸为乐创轻创围•画（A3大小佳）

1.播放背景音，造松的作氛绘导闭鲸•各种画工具（彩笔、水彩、蜡笔等）

2.引学生眼想象一只正在歌唱的白乐图线谱纸创鲸乐结•音元素参考（音符、五等）

3.学生在上作白与音元素合的画作鲸图资励创鲸鲸围•白片参考料

4.鼓意表达，如从白口中流出的音符、白周的声波等乐鲸乐进术览简绍•背景音（白声音或柔和的海洋音）

5.完成后行艺展，每位学生要介自己的作品动手动脑，感受音乐与自然第五章白鲸保护与音乐的力量当们鲸时严现这乐我沉浸在白优美的歌声中，不能忽视一个峻的实些海洋音家正面临着生存危机白鲸面临的威胁海洋污染废质鲸现鲸内工业物、塑料垃圾和化学物污染北极海域，危害白健康研究发，某些白体积浓累的污染物度已达到危险水平，影响其免疫系统和生殖能力水下噪音污染军产鲸纳觅导航运、石油勘探和事活动生的水下噪音干扰白的声系统，影响其食、航和社对这赖为交能力噪音污染种依声音生存的物种尤致命气候变化导鲸链层鲸全球变暖致北极海冰迅速融化，改变了白的栖息地和食物冰减少使白更容易鲸击时们传线受到掠食者（如虎）的攻，同也改变了它统的迁徙路过度捕捞虽数猎鲸历过捞严数然如今大多国家已禁止商业捕白，但史上的度捕已重影响了某些种群时过捞鲸猎胁们量同，度捕白的物鱼类也间接威着它的生存音乐助力保护唤醒情感传播教育公众参与推动政策成功案例未来展望乐计围内举办场乐将鲸2019年，海洋之声音划在全球范了12音会，白声音乐结仅筹过资还与交响合，不集了超100万美元的保护金，促使三个沿海城市过规通了限制水下噪音污染的法案例分享音乐与海洋保护123冰岛鲸鱼音乐节《白鲸之歌》多媒体作品社区参与音乐项目岛举办鲸乐节迈创罗区当自2015年起，冰每年声音加拿大作曲家克尔•彼得森作的多媒体在俄斯白海沿岸社，地学校与科学家结态乐鲸将鲸时录开鲸项们创，合生旅游和音表演游客白天参交响曲《白之歌》，白实音与管合作展白守护者目，学生作以鲸观赏鲸为题乐结欧该鲸为题区这项与鱼察活动，晚上欣以鱼主的弦团演奏相合，在北美和洲巡演白主的歌曲，并在社表演一乐乐节获关扩仅当识还进音会音的部分收入用于支持海洋保作品得广泛注，促使加拿大政府大了目不提高了地居民的保护意，促项时负责鲸观劳伦鲸区围监测络报鲸护目，同推广任的鱼察旅游圣斯河口的白保护范了科学网的建立，居民主动告白现出情况音乐连接人与自然课程总结们将结让们顾这鲸乐历们识获我的旅程即束，我回段与白和音共舞的奇妙程，思考我学到的知和收的感悟你学到了什么？声音科学白鲸生物学鲸产传探索了白声音的生机制、播特性和功能多传鲸鲸环习样性，理解了声波在水中播的原理，以及白了解了白的身体特征、栖息境和生活性，导认识们应严环如何利用声音航和交流到它是如何适酷的北极境，并在海态音乐表现洋生系统中扮演重要角色赏欢节欣了《动物狂》等经典作品，了解音乐过节现如何通旋律、奏和音色生动地表动验乐绘环保意识物世界，体了音的描力和感染力创意表达认识鲸临胁对到白面的生存威，思考人类活动海态养责过创鲸绘乐鲸锻洋生的影响，培了保护海洋生物多样性的通作白之歌和制音白，炼了艺术创验习乐任感和使命感造力和表达能力，体了跨学科学的趣和价值让我们一起用音乐守护白鲸的歌声！关注海洋生态传播保护知识支持保护组织对鲸鲸过关鲸组了解海洋污染和气候变化白的影与家人和朋友分享白的故事，通社注并支持致力于白和海洋保护的选择传们组线线响，在日常生活中减少塑料使用，交媒体播海洋保护信息，参与学校的织，参与他织的上或下活动，环产为环传扩为乐传保品，参与海滩清理等活动，保保宣活动，大保护理念的影响成海洋生物的守护者和音的播环贡护海洋境献力量力者。