国学第六册教学课件

国学第六册教学课件《论语学而时习之》深度解读与实践·第一章走进《论语》孔子与《论语》的文化地位为什么学习《论语》对我们重要？孔子（公元前551年-公元前479年），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国《论语》蕴含着丰富的做人处事智慧，学习《论语》有助于人，是中国古代伟大的思想家、教育家和儒家学派创始人培养正确的学习方法和态度•《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录集，由孔子弟子及再传弟子提升个人道德修养和价值观•编撰而成，是儒家经典著作之一，对中国传统文化产生了深远影响传承中华优秀传统文化•经典导读学而时习之，不亦说乎？课文全文展示重点句子板书子曰学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而学而时习之，不亦说乎？不愠，不亦君子乎？译学习了并且经常温习，不是很愉快吗？子曰温故而知新，可以为师矣子曰学而不思则罔，思而不学则殆两千年传承的智慧孔子的思想穿越时空，至今仍闪耀着智慧的光芒《论语》作为中华文明的经典之作，承载着中华民族的文化基因和精神追求第二章读正确朗读与节奏感——读准字音理解文言韵律配乐朗读重点关注文言文特殊读音文言文句式整齐，节奏鲜明，朗读时应注意通过古琴、古筝等传统音乐伴奏•说（yuè）喜悦•营造文化氛围停顿字、词、句之间的自然停顿•乐（lè）快乐••感受古文韵味语调疑问句、感叹句的不同语调•远（yuǎn）遥远••增强记忆效果情感表达喜悦、赞叹等情感愠（）生气••yùn朗读练习1学生自由朗读每位学生准备朗读全文，注意字音准确、语调自然、情感表达到位2同桌互检，纠正发音两人一组，相互倾听并纠正对方的朗读问题读音是否准确•节奏是否合理•情感是否到位•3小组展示每组选出一名代表进行朗读展示，其他同学和教师点评指导节奏划分示范教师范读示范子曰｜学而时习之，｜不亦说乎？｜有朋自远方来，｜不亦乐乎？｜人不知而不愠，｜不亦君子乎？学生用笔划分节奏学生在自己的课本上标记朗读节奏，然后分组练习按照标记的节奏点进行有节奏的朗读，感受文言文的韵律美重点体会三问结构的节奏感和情感变化教师在黑板上用竖线标记朗读节奏点，指导学生理解文言文的韵律美第三章说理解与表达——交流难懂字词用自己的话解释拓展相关概念习（xí）复习、练习鼓励学生用现代汉语表达对经典句子的理解，培探讨与学习相关的孔子观点，如好学、学以养语言组织能力和理解能力致用、学思结合等，构建完整的学习方法体说（）喜悦、高兴yuè系示例学而时习之可以理解为学习后要经常复罔（wǎng）迷惑、无所得习巩固殆（）危险、不稳固dài小组讨论分享对学而时习的理解每位学生分享自己对学而时习之的理解，可以结合自身学习经验讨论问题为什么孔子认为学习后要及时复习？•学而时习之与现代教育理念有何异同？•联系生活中的学习经验分享个人在学习过程中的实际体验你是如何复习和巩固所学知识的？•什么时候复习效果最好？•你在学习中体验过说（喜悦）的感觉吗？•经典句子解析一学而时习之，不亦说乎？学习了并且经常温习，不是很愉快吗？字词解释深层含义这句话强调了学习与练习相结合的重要性孔子认为学学习、研究学习不是一次性的活动，而是需要持续不断地复习巩固•而连词，表示承接及时复习能加深理解，防止遗忘•时经常、及时•学习与复习的过程本身就能带来愉悦和满足感这一观点与现代教育心理学中的艾宾浩斯遗忘曲线理论不谋而合习复习、练习说读音yuè，喜悦经典句子解析二温故而知新，可以为师矣温习旧知识而获得新领悟，就可以做老师了字词解释复习与创新的关系这句话揭示了学习的高级境界温温习、复习学习不仅是记忆，更是在复习中获得新的理解和发现•故旧的、已知的通过反思已有知识，能够产生创新性思维•知了解、领悟•能够从旧知识中发现新道理的人，才有资格教导他人这一观点体现了孔子学习思考创新传授的完整学习循环———新新的发现、领悟为师做老师矣语气助词，表示肯定经典句子解析三学而不思则罔，思而不学则殆只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险学而不思则罔思而不学则殆罔迷惑、无所得殆危险、不稳固只有学习而不进行思考，就会陷入迷惑，无法真正理解和掌握知只有思考而不学习实际知识，就会陷入空想，产生不切实际的想识知识停留在表面，不能融会贯通法，甚至走入歧途现代启示避免死记硬背，培养批判性思维现代启示理论必须与实践相结合，避免闭门造车学习与思考的辩证关系孔子强调学习与思考必须相辅相成，这一理念对现代教育依然具有重要指导意义相关故事分享01唐代诗人贾岛推敲故事贾岛为一句诗字斟句酌，反复思考是用推还是敲字更好他骑驴思考时不自觉做出推门和敲门的动作，被韩愈看到后，韩愈建议他两字皆用，成为推敲一词的由来启示学习创作需要反复思考、不断推敲，才能臻于完美02按图索骥的寓意战国时期，有人得到千里马图，却只对着图找马，不懂实际识马之法，结果一无所获启示学习不能纸上谈兵，需要将知识应用于实践，正如学而时习之所强调的第四章用——学以致用将《论语》智慧应用于现代生活生活情境模拟如何用论语名句指导学习和生活？通过角色扮演、情境模拟等方式，将《论语》中的智慧应用到日常生活和学习中将经典名句转化为现代行动指南•学习计划制定•学而时习之→制定复习计划表•人际交往处理•温故而知新→反思日记撰写•挫折应对方法•学而不思则罔→批判性思维训练场景一欢迎远方朋友有朋自远方来，不亦乐乎？有朋友从远方来，不是很快乐吗？角色扮演练习情境设置学校即将迎来一批外国交换生，同学们需要准备欢迎活动示例欢迎词任务尊敬的各位远道而来的朋友们

1.分组设计欢迎词和活动孔子曾说有朋自远方来，不亦乐乎？今天，我们怀着无比喜悦的心情迎接各位的

2.在欢迎词中恰当引用有朋自远方来，不亦乐乎？到来您们的到来不仅带来了友谊，也为我们提供了了解不同文化的宝贵机会...

3.设计能体现中国传统文化的互动环节通过这个活动，学生能够在实际情境中应用《论语》智慧，体会中华文化的魅力场景二学习态度调整学而不思则罔，思而不学则殆只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险家庭对话模拟情境一位学生学习成绩下滑，家长发现孩子只是死记硬背，没有真正对话示例思考和理解知识点家长最近学习怎么样？我看你总是在背书，但考试成绩却不理想对话角色学生我已经很努力了，每天都学到很晚，不知道问题出在哪里学生•家长孔子说过学而不思则罔，思而不学则殆你只是在记忆知家长•识，却没有思考其中的道理，所以知识没有真正融会贯通老师（可选）•学生那我应该怎么做呢？任务通过引用学而不思则罔这句话，帮助学生调整学习方法家长试着在学习后提出问题，思考知识之间的联系，将所学应用到实际问题中...第五章背积累与内化——背诵经典句子的重要性记忆方法传承中华文化基因•关键词记忆法培养语言感受能力•找出句子中的关键词，形成记忆链接如学而时习之中的积累人生智慧•学、时、习三个关键词构成完整意义提升个人修养•古人云熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟背诵经典是传统学习方法情境联想法中不可或缺的一环将句子内容与生活情境相联系，增强记忆印象如将学而时习之，不亦说乎？与自己复习功课后的愉悦感相联系节奏韵律法利用文言文的节奏感，结合拍手或音乐辅助记忆文言文四字一顿的节奏特别适合这种方法背诵练习01分段背诵将课文分为三个部分进行背诵

1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

2.温故而知新，可以为师矣

3.学而不思则罔，思而不学则殆先逐段熟读，然后闭书背诵，最后连贯背诵全文02小组竞赛背诵环节将全班分为4-6个小组进行背诵竞赛•接力背诵每组依次派出成员背诵一句•速度挑战计时完成全文背诵•默写挑战看谁的默写最准确优胜小组可获得孔门弟子荣誉称号背诵检测逐句提示背诵提升难度挑战教师给出提示词，学生完成句子填空挑战提示词学生回答学（）时（）之，不（）说乎？学而...学而时习之，不亦说乎？（）故而（）新，可以（）师矣学而不（）则（），思而不（）则（）有朋...有朋自远方来，不亦乐乎？人不知...人不知而不愠，不亦君子乎？句意连线温故...温故而知新，可以为师矣将句子与其现代意义连线，检测对文本的理解程度学而不思...学而不思则罔，思而不学则殆情境应用给出生活情境，学生选择适合引用的《论语》句子第六章孔子学习方法的现代启示结合现代学习技巧如何做到温故知新学习方法总结说表达理解与思考读•解释字词含义准确理解文本•用自己的话表达•字音准确•分享个人理解•节奏鲜明•情感到位用联系实际，活学活用•情境模拟•生活应用思•解决实际问题深入思考，融会贯通背•提出问题积累经典，内化于心•联系已知•科学记忆方法•批判性思维•反复练习•情境联想这五个方面相互联系，构成了完整的学习方法体系，体现了孔子教育思想的精髓文化传承与个人成长《论语》对品格塑造的影响孔子智慧与现代生活的连接《论语》不仅是学习方法的指南，更是人格修养的典范通过学习《论两千多年前的孔子智慧，依然能够指导我们的现代生活语》，我们能够学习方法科学有效的学习策略•培养谦虚好学的态度•人际关系处理友情、师生关系的智慧•建立正确的价值观•心态调整面对成功与挫折的智慧•提升道德修养•自我提升持续学习、不断进步的人生态度•形成坚韧不拔的品格•孔子的思想跨越时空，成为中华民族生生不息的精神力量《论语》中的君子形象，代表了中华文化对理想人格的追求传承经典，启迪人生经典诵读不仅是对传统文化的传承，更是对智慧的汲取与内化通过《论语》的学习，我们能够培养正确的学习态度和方法，获取终身受益的人生智慧让我们在诵读经典中感受文化魅力，在学习实践中体验思想力量，共同传承中华优秀传统文化课后延伸阅读推荐《论语》其他篇章其他国学经典现代解读书籍《为政》关于政治与修身《大学》修身齐家治国平天下《论语今读》当代视角解读《论语》《八佾》关于礼仪与教化《中庸》中正平和，恰到好处《写给孩子的论语》青少年版《论语》解读《里仁》关于仁德与处世《孟子》性善论与王道政治《论语心得》结合现代生活的思想感悟《颜渊》关于仁政与修身《孝经》孝道文化与伦理秩序《一本书读懂论语》通俗易懂的入门读物互动环节你最喜欢的论语句子学生甲学生乙我最喜欢学而时习之，不亦说乎？这温故而知新，可以为师矣这句话告句话，因为它提醒我学习不是一次性的诉我们，学习不仅是记忆，更是在回顾事情，需要不断复习才能获得真正的喜中有新的发现和领悟悦学生丙人不知而不愠，不亦君子乎？教导我们不因为别人不了解自己而生气，这种宽容的心态很重要教师点评老师可以针对学生的分享进行点评，引导学生更深入地理解《论语》中的智慧，并鼓励他们在生活中实践这些智慧通过这种互动分享，学生能够相互学习，加深对经典的理解和感悟课堂小测验选择题理解关键字词简答题解释经典句子含义

1.学而时习之中的习指的是

1.请解释学而时习之，不亦说乎？的含义，并结合自己的学习经验谈谈感受•A.学习•B.练习

2.结合现代学习方法，谈谈如何理解并实践温故而知新？•C.复习

3.学而不思则罔，思而不学则殆体现了什么样的学习观？对我们现代学习有何启示？•D.习惯

2.温故而知新中的温指的是测验目的检测学生对课文的理解程度，并鼓励他们将古代智慧•A.加热与现代生活相结合•B.温暖•C.温习•D.感情

3.学而不思则罔中的罔指的是•A.迷惑•B.欺骗•C.网罗•D.失败课件总结123本课学习目标回顾学习成果展示核心价值体现通过本次课程，我们已经完成了以下学习目本课程的学习成果体现在通过《论语》学习，我们体会到的核心价值标包括正确流利地朗读课文•了解孔子及《论语》的文化背景与历史终身学习、不断进取的精神•准确解释重要字词和句子••地位学思结合、知行合一的方法能够应用《论语》智慧解决实际问题••掌握《论语》选段的准确朗读与节奏把•宽容大度、不计较个人得失的胸怀背诵并理解经典句子••握传承文化、弘扬传统的责任形成对传统文化的认同感和自豪感••理解课文中重要字词和句子的含义•能够结合现代生活应用《论语》智慧•背诵并熟记课文中的经典句子•家庭作业布置诵读录音上传结合生活写一段感悟要求要求

1.用手机录制课文朗读音频

1.选择一句《论语》中的名句

2.朗读要求字音准确、节奏鲜明、情感到位

2.结合自己的学习或生活经验

3.时长控制在2分钟以内

3.写一段不少于300字的感悟

4.将录音上传至班级学习平台

4.可以讲述自己是如何应用这句话的截止时间下次课前截止时间三天后教师寄语亲爱的同学们孔子说见贤思齐焉，见不贤而内自省也学习《论语》不仅是为了了解古代智慧，更是为了在现代生活中获得启迪希望大家能够将学而时习之的学习方法融入日常学习中，培养温故而知新的思维习惯，践行学思结合的学习理念中华优秀传统文化是我们民族的精神家园，也是我们面向未来的精神力量希望大家从小培养对传统文化的热爱，汲取其中的智慧，成为优秀传统文化的传承者和发扬者让我们共同努力，以古人智慧照亮现代生活，以传统文化滋养精神成长！感谢聆听让我们一起传承国学经典，开启智慧人生！2500+20+500+年文化传承篇章则语录《论语》穿越时空的智慧《论语》全书的组成记录孔子及弟子言行国学经典是照亮我们前行的明灯，愿每位同学都能在经典中汲取智慧，在学习中获得成长。