2025 学前教育行业早期教育发展

2025学前教育行业早期教育发展摘要早期教育作为学前教育体系的核心组成部分，是个体发展的“人生基石工程”，其质量直接关系到儿童认知、情感、社交等核心素养的养成随着“十四五”规划对学前教育普惠优质发展的深化推进、三孩政策的持续落地以及家庭对儿童早期发展的重视程度提升，2025年将成为早期教育行业从“规模扩张”向“质量提升”转型的关键节点本报告基于行业现状、驱动因素、现存挑战、未来趋势四个维度，结合政策导向、市场数据与一线实践，系统分析2025年早期教育发展的核心逻辑与路径，为行业参与者提供决策参考，助力构建“普惠、优质、智能、个性”的早期教育生态体系

一、2025年早期教育行业发展现状分析早期教育是指对0-6岁儿童在语言、认知、运动、情感等方面进行的有目的、有计划的引导与培养，涵盖早教机构、家庭教养、社区服务等多元场景2025年的早期教育行业，正处于“政策红利释放、需求持续升级、技术深度渗透”的叠加期，呈现出“规模稳增、结构优化、模式创新”的鲜明特征

（一）市场规模从“高速增长”向“稳健发展”过渡根据艾瑞咨询《2024年中国早期教育行业研究报告》，2024年我国早期教育市场规模已突破5000亿元，预计2025年将达到5800亿元，年复合增长率维持在8%-10%，增速较前五年（2019-2024年平均增速12%）有所放缓，反映出行业从“野蛮生长”进入“精耕细作”阶段细分市场中，课程培训（占比约45%）仍为核心板块，包括感统训练、语言启蒙、艺术早教等；智能硬件（占比约20%）增长迅速，如第1页共14页AI互动绘本、儿童成长监测手环等产品年销量同比提升35%；家庭服务（占比约15%）逐步兴起，社区托育点、亲子指导师上门服务等模式满足了“就近、便捷”的需求从区域分布看，一线城市（北京、上海、广州等）市场规模占比达40%，但增速趋缓（约7%）；新一线城市及省会城市成为增长主力（增速10%-12%），如成都、杭州、武汉等地的早教机构数量在2024年同比增长15%；三四线城市及县域市场渗透率不足20%，但政策推动下，普惠性早教资源正逐步下沉，未来潜力巨大

（二）政策支持从“框架引导”到“细则落地”2025年是“十四五”学前教育规划的收官之年，政策层面对早期教育的支持从“宏观原则”转向“具体措施”国家卫健委《“十四五”优质托育服务发展规划》明确提出，到2025年，每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数达到

5.5个，普惠托育机构覆盖率超过85%；教育部《学前教育深化改革规范发展行动方案》要求，将0-3岁早期教育纳入公共服务体系，鼓励幼儿园开设托班（2025年普惠性幼儿园托班覆盖率需达30%）地方层面，北京、江苏等地试点“社区嵌入式早教服务”，政府通过购买服务、场地补贴等方式，支持民办早教机构向社区延伸；浙江推出“早教机构质量评估标准”，从师资资质、课程体系、安全管理等10个维度进行评级，引导行业规范化发展政策红利推动下，2024年全国普惠性早教机构数量突破

1.2万家，较2020年增长60%，预计2025年将超过

1.5万家

（三）服务供给从“单一机构”到“多元场景”当前早期教育服务供给已形成“机构+家庭+社区”的三维格局专业早教机构中，高端品牌（如金宝贝、美吉姆）仍占据高端市场第2页共14页（客单价1万-3万元/年），但增速放缓；中端品牌（如蕃茄田艺术、杨梅红国际私立美校）通过“课程标准化+价格亲民化”（客单价5000-1万元/年）抢占市场；社区型小型早教机构（如“邻家宝贝”托育点）凭借“距离近、价格低”（客单价3000-5000元/年）快速扩张，2024年在一二线城市社区覆盖率达65%家庭早教模式兴起，疫情后家长更注重“在家启蒙”，2024年家庭早教产品市场规模同比增长40%，智能绘本、AR认知卡、互动APP等产品成为新宠；社区服务方面，依托幼儿园、社区服务中心的“托育+早教”一体化服务点数量达8000余个，为双职工家庭提供“临时托管+早期教育”的便利，2024年服务儿童超50万人次

（四）消费群体从“盲目跟风”到“理性选择”家长群体对早期教育的认知已从“可有可无”转变为“刚需必备”，但消费观念更趋理性调研显示，2024年90后父母中72%认为“早教是孩子成长的必要投资”，但仅28%会“盲目选择高价机构”，更关注“课程实用性”（占比52%）、“师资专业性”（占比35%）和“安全保障”（占比13%）消费群体呈现“分层化”特征高收入家庭（月收入5万元以上）更倾向“个性化定制服务”，如高端早教机构的“1对1成长规划”、海外游学式早教；中等收入家庭（月收入2万-5万元）注重“性价比”，偏好“普惠性托育+基础课程包”；低收入家庭（月收入2万元以下）则依赖政府免费或补贴的社区早教服务

二、驱动早期教育行业发展的核心因素2025年早期教育行业的持续发展，并非偶然的市场现象，而是政策、社会、技术、经济等多重因素共同作用的必然结果，这些因素相互交织，构成了行业发展的“动力矩阵”第3页共14页

（一）政策红利从“顶层设计”到“落地赋能”政策是早期教育行业发展的“第一推动力”2025年，政策红利主要体现在三个层面一是资源供给，政府加大对普惠性早教机构的财政投入，通过“以奖代补”“场地减免”等方式降低机构运营成本，2024-2025年中央财政累计投入超200亿元用于早教资源建设；二是标准规范，教育部《0-3岁儿童早期发展指南》的出台，明确了不同年龄段儿童的发展目标与早教服务内容，为行业提供“行为准则”；三是社会支持，税收优惠（如早教机构可享受小微企业税收减免）、保险保障（如为早教机构购买责任险）等政策，降低了机构运营风险，激发了社会资本参与热情例如，深圳市2024年推出“早教机构普惠补贴”，对符合标准的普惠机构按每个托位每月补贴1000-1500元，带动当地普惠性早教机构数量从2020年的200家增至2024年的500家，服务价格下降40%，惠及家庭超10万户

（二）社会认知从“养儿防老”到“育人优先”随着社会竞争加剧与教育理念迭代，“早期发展决定人生起点”的观念逐渐深入人心中国教育科学研究院《2024年中国家庭早教认知报告》显示，85%的家长认为“孩子在0-3岁的学习能力是终身发展的基础”，较2019年提升30个百分点；68%的家长表示“愿意为孩子早期教育投入收入的15%-20%”，且更倾向于“通过早教培养孩子的专注力、创造力和社交能力”，而非单纯的“知识灌输”同时，隔代教养的局限性（如过度溺爱、教育理念滞后）促使年轻父母更依赖专业早教服务上海某早教机构创始人提到“现在很多家长是90后、95后，他们自己成长中就接触过优质早教，对孩子的第4页共14页教育有更高期待，会主动研究课程体系、师资背景，甚至比我们专业”

（三）技术赋能从“工具辅助”到“生态重构”人工智能、大数据、物联网等技术的渗透，正在重塑早期教育的服务模式2024年，智能早教产品市场规模突破1000亿元，技术应用呈现“场景化、个性化、精准化”特征AI互动教学通过语音识别、图像识别技术，为儿童提供“即时反馈”的互动课程，如“小度早教机器人”可根据孩子的发音纠正发音，通过游戏化方式引导认知；大数据监测智能手环、成长记录APP可实时监测儿童的运动、睡眠、情绪等数据，生成个性化发展报告，帮助家长和教师掌握孩子成长动态；VR沉浸式体验虚拟场景（如海洋探险、太空旅行）激发儿童想象力，某机构推出的“VR自然认知课”，让孩子在虚拟环境中观察动植物生长，参与互动实验，参与率达92%，远超传统课堂技术不仅提升了早教服务的效率，更降低了优质资源的获取门槛，如偏远地区的孩子可通过在线早教平台接触到一线城市的课程内容

（四）人口结构从“数量控制”到“质量提升”三孩政策的落地与“双减”政策的深化，为早期教育行业带来新的需求增量一方面，三孩家庭对早期教育的需求更为集中，2024年多子女家庭选择早教服务的比例达65%，较二孩家庭高20个百分点；另一方面，“双减”政策下，义务教育阶段学科类培训受限，家庭将教育投入转向非学科领域，2024年非学科类早教（艺术、体育、科学启蒙等）市场规模同比增长25%，成为新的增长点第5页共14页此外，人口流动带来的“托育需求”不容忽视2024年我国流动人口达

3.8亿人，其中随迁子女占比35%，这些家庭对“就近、便捷”的早教服务需求迫切，推动了社区嵌入式托育点的建设

三、当前早期教育行业面临的主要挑战尽管早期教育行业呈现蓬勃发展态势，但在快速扩张过程中，仍面临资源不均、师资短缺、标准缺失等现实问题，这些挑战既是行业转型的“痛点”，也是未来发展的“突破点”

（一）资源分配不均城乡、区域差距显著优质早教资源高度集中于一线城市与经济发达地区，城乡、区域差距成为制约行业均衡发展的核心瓶颈一方面，一线城市早教机构数量占全国总量的45%，且多为品牌化、高端化机构，而三四线城市及农村地区，普惠性早教资源不足10%，部分县域甚至存在“早教机构空白”现象；另一方面，公办幼儿园托班覆盖率低，2024年全国普惠性幼儿园托班覆盖率仅为22%，远低于政策目标（30%），大量家庭不得不依赖民办机构，而民办机构的高收费又加剧了“入园难”以某西部县域为例，当地唯一的早教机构是一家民办高端机构，年收费3万元，远超普通家庭可承受范围，多数家长选择“在家自己带”，导致孩子早期教育质量低下

（二）师资队伍薄弱专业能力与职业发展双重不足早教教师是早期教育质量的核心保障，但当前行业师资队伍存在“数量不足、专业度低、流动性大”的问题据教育部统计，2024年全国早教机构专职教师缺口达30万人，其中80%为兼职或非学前教育专业背景；专业能力方面，仅35%的教师接受过系统的早期教育培训，缺乏儿童心理学、神经科学等专业知识，难以设计科学的启蒙课程；职业发展方面，早教教师平均月薪约4000-6000元，低于普通幼儿园第6页共14页教师，且缺乏职称评定、职业晋升通道，导致优秀人才“留不住”，行业陷入“低薪-低质-低留存”的恶性循环北京某普惠早教机构教师李老师坦言“我们机构的老师大多是刚毕业的大学生，虽然有热情，但专业知识不够，每次培训都要自己掏钱，工资也低，很多人做一两年就转行了”

（三）行业标准缺失质量参差不齐引发信任危机早期教育行业缺乏统一的质量标准，导致服务质量“参差不齐”，引发家长信任危机一方面，课程体系混乱，部分机构为吸引客户，盲目照搬国外模式或夸大宣传（如“7天开口说英语”“100%培养天才儿童”），课程内容缺乏科学性；另一方面，安全管理漏洞，2024年全国早教机构安全事故发生率达

1.2起/万小时，涉及设施安全、食品卫生、虐童等问题，如某机构因员工虐童事件被曝光，导致家长集体退费，行业声誉受损家长张女士表示“现在选早教机构就像‘开盲盒’，广告说得天花乱坠，但实际效果只有用了才知道，而且一旦出事，维权很难，我们宁愿多花钱选品牌大的，至少心里有底”

（四）普惠性不足高成本与低付费能力的矛盾突出尽管政策推动普惠化，但早教机构的运营成本高（房租、师资、教具占总成本的70%以上），而普惠定价又限制了利润空间，导致机构“想普惠但难普惠”2024年，普惠性早教机构的平均运营成本为

1.2万元/月，收费标准仅

0.8万元/月，多数机构依赖政府补贴维持运营，一旦补贴减少，便面临“生存危机”此外，家庭对早教的“付费意愿”存在“价格敏感”，2024年调查显示，60%的家长认为“早教价格应控制在家庭月收入的10%以第7页共14页内”，但当前普惠性机构的服务质量与家长预期仍有差距，导致“普惠”与“优质”难以兼顾

四、2025年早期教育行业发展趋势预测面向2025年，早期教育行业将在政策引导、技术创新与需求升级的推动下，呈现“普惠化、智能化、个性化、社区化、国际化”五大趋势，这些趋势不仅是行业发展的方向，更是满足儿童全面发展需求的必然选择

（一）普惠化从“高端消费”到“公共服务”2025年，普惠性早期教育将成为行业发展的核心目标，政府、市场、社会协同发力，构建“覆盖广、价格低、质量高”的普惠服务体系具体表现为供给端公办托育机构与普惠民办机构“双轨并行”，2025年公办托位数占比将达40%，普惠民办托位数占比达45%，两者合计覆盖85%的婴幼儿群体；价格端普惠机构的年均收费控制在家庭月收入的10%以内，如北京、上海等地试点“1万元/年普惠早教包”，包含100课时基础课程与定期健康监测；服务端普惠服务向农村、偏远地区下沉，通过“互联网+早教”模式，让农村儿童也能接触优质资源，如“乡村早教云课堂”，由城市教师通过直播授课，本地志愿者协助辅导普惠化的实现，将打破“早教是奢侈品”的认知，让早期教育成为每个家庭都能享受的公共服务

（二）智能化从“人工主导”到“人机协同”第8页共14页人工智能、大数据等技术将深度融入早教服务全流程，推动行业从“标准化、同质化”向“个性化、精准化”转型2025年，智能早教将呈现三大场景个性化课程基于儿童发展评估数据（如语言能力、运动协调性），AI系统自动生成“一人一策”的课程方案，如为语言发育迟缓的儿童推送“发音训练小游戏”，为社交能力弱的儿童推送“合作类互动课程”；智能安全管理通过人脸识别、行为识别技术，实时监测儿童在机构内的活动状态，自动预警安全风险（如跌倒、走失），并将数据同步至家长手机；家庭早教工具普及智能玩具（如“AI绘本机器人”）、可穿戴设备（如“儿童成长手表”）成为家庭标配，家长通过APP查看孩子的学习进度与健康数据，获得个性化教养建议智能化不仅提升了早教效率，更让教育过程“可视化、可追踪”，实现“教师主导-机器辅助-家庭参与”的协同育人

（三）个性化从“统一课程”到“成长定制”随着家长对儿童个体差异的重视，早期教育将从“统一课程”转向“个性化成长方案”，核心在于“尊重差异、因材施教”具体路径包括评估体系科学化引入“多元智能评估工具”（如加德纳多元智能理论测评），全面分析儿童在语言、逻辑、空间、音乐等方面的潜能，避免“用单一标准评价孩子”；课程内容模块化将课程分解为“基础模块+拓展模块”，家长可根据孩子的兴趣与发展需求选择组合，如孩子喜欢画画，可多报艺术拓展课，语言能力较弱，可加强语言基础模块训练；第9页共14页教师角色转型教师从“课程执行者”变为“成长引导者”，通过观察儿童的行为表现，及时调整课程内容与互动方式，如发现孩子对数学概念不感兴趣，可设计“数学游戏”（如积木分类、数字拼图）激发兴趣个性化教育的核心是“以儿童为中心”，让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长

（四）社区化从“机构集中”到“就近可及”社区作为家庭生活的“基本单元”，将成为早期教育服务的“主要场景”，2025年“15分钟早教服务圈”将在一二线城市普及，具体表现为嵌入式服务点社区服务中心、幼儿园、商场等场所将设立“社区早教驿站”，提供“临时托管+亲子活动+家长课堂”服务，家长下班顺路即可接孩子参与活动；“托育+早教”一体化社区幼儿园开设托班（2-3岁），同时提供“早教课程包”，解决“入园难、早教贵”的问题，如上海某社区幼儿园将托班与早教课结合，家长只需支付托育费用，即可享受额外的早教服务；邻里互助模式鼓励社区内有经验的家长成为“早教志愿者”，通过“家长互助小组”分享育儿经验，降低早教服务的参与门槛社区化服务让早期教育“就在家门口”，既方便家长，也让孩子在熟悉的环境中建立安全感，提升学习效果

（五）国际化从“简单引进”到“本土创新”随着全球化交流加深，国际先进早教理念将引入中国，但行业发展不会简单“复制粘贴”，而是结合本土需求进行创新，形成“本土化国际早教”模式2025年，国际早教的本土化创新将体现在第10页共14页理念融合将蒙台梭利“环境创设”、瑞吉欧“项目式学习”等理念与中国传统文化（如古诗词、传统游戏）结合，设计“中国风早教课程”，如通过“二十四节气手工课”培养孩子的文化认同；课程适配针对中国儿童“专注力培养”“规则意识”等特点，优化国际课程内容，如减少“自由探索”时间，增加“小组合作任务”，帮助孩子适应集体生活；师资培养与国际知名早教机构合作，开展“本土化师资培训”，培养既懂国际理念又熟悉中国儿童特点的专业教师，避免“水土不服”国际化不是“拿来主义”，而是“以我为主、为我所用”，让中国儿童享受全球优质教育资源的同时，保持文化自信

五、推动早期教育行业健康发展的对策建议为实现2025年早期教育行业的高质量发展，需政府、机构、家庭、社会形成“多方协同、精准发力”的格局，共同破解当前挑战，构建可持续发展的早期教育生态

（一）政府层面强化政策保障，优化资源供给政府需发挥“引导者”与“监管者”的双重作用，为行业发展提供制度支持与资源保障一是加大财政投入，设立“早期教育专项基金”，重点支持普惠性机构建设与师资培训，2025年前将中央财政早教投入提升至300亿元；二是完善标准体系，出台《早期教育服务质量标准》，明确课程设计、师资资质、安全管理等核心指标，建立“机构质量星级评价”制度，引导机构规范化发展；三是加强监管执法，对早教机构的资质审核、收费标准、安全隐患进行常态化检查，对违规机构依法处罚，保障家长与儿童权益第11页共14页例如，浙江省可借鉴其“早教机构质量评估标准”的试点经验，将评估结果与财政补贴、评优评先挂钩，倒逼机构提升质量

（二）机构层面聚焦质量提升，创新服务模式早教机构作为服务主体，需从“规模扩张”转向“内涵发展”，通过提升专业能力与创新服务模式实现可持续发展一是加强师资建设，与高校、行业协会合作，建立“专业培训体系”，将儿童心理学、神经科学等知识纳入教师考核，同时提高教师薪资待遇，完善职业晋升通道，稳定师资队伍；二是打造特色课程，结合自身优势与儿童需求，开发“差异化课程”，如专注于“感统训练”“科学启蒙”的特色机构，通过“小而精”的定位形成竞争优势；三是拥抱技术创新，引入AI、大数据等技术优化服务流程，如通过智能系统进行儿童发展评估、家长沟通，降低运营成本，提升服务效率例如，某高端早教机构可推出“AI+真人”混合课程AI系统完成基础认知训练，真人教师负责互动与情感引导，既保证个性化，又降低成本

（三）家庭层面提升科学育儿认知，理性选择服务家长是早期教育的“第一责任人”，需树立科学的育儿观念，避免盲目跟风一是学习专业知识，通过政府、机构提供的“家长课堂”“育儿讲座”，了解儿童发展规律，掌握“游戏化教养”“积极回应”等科学方法，避免“超前学习”“重智轻德”的误区；二是合理规划投入，根据家庭实际情况选择早教服务，不盲目追求“高价机构”，可优先选择普惠性社区服务、公益早教项目，降低教育成本；三是加强家校合作，主动与早教机构、幼儿园沟通，反馈孩子的成长情况，共同制定教育方案，形成“家园共育”合力第12页共14页例如，家长可通过“家长APP”参与孩子的发展评估，与教师实时互动，及时调整教养方式

（四）社会层面营造支持环境，强化协同育人社会各界需形成“关心、支持、参与”早期教育的良好氛围，为行业发展提供外部助力一是媒体加强正面引导，通过纪录片、短视频等形式普及科学早教知识，宣传优秀机构案例，避免夸大宣传与负面炒作；二是高校与机构合作，高校学前教育专业可与早教机构共建实习基地，为机构输送专业人才，同时开展早教理论研究，为行业发展提供学术支持；三是企业参与公益服务，科技企业可开发低成本智能早教产品，捐赠给偏远地区；玩具企业可设计“教育性玩具”，助力儿童启蒙例如，某科技公司可捐赠“AI早教机器人”给乡村幼儿园，帮助农村儿童接触优质教育资源

六、结语2025年，早期教育行业站在了“从规模扩张向质量提升”转型的关键路口，其发展不仅关乎千万家庭的福祉，更关系到国家未来的人才储备面对政策红利、技术赋能与需求升级的机遇，行业需正视资源不均、师资薄弱、标准缺失等挑战，通过普惠化、智能化、个性化、社区化、国际化的路径，构建“覆盖广、质量优、服务暖”的早期教育生态早期教育不是“制造天才的工厂”，而是“播撒希望的土壤”让每个孩子在科学的引导下，以自己的节奏成长为“健康、快乐、有能力”的个体，是行业的初心与使命未来，随着多方协同的深化，早期教育必将成为“人民满意的教育”的重要组成部分，为儿童的幸福人生奠定坚实基础第13页共14页第14页共14页。