大班声母教学课件

大班声母教学课件目录123声母认知与发音基础重点声母教学拼读练习与音节组合介绍什么是声母，声母表展示，以及基本发详细讲解、、、四个声母的发音特点、各种声母与韵母的组合练习，培养拼读能力d tn l音要领书写方法及拼读练习45趣味游戏与巩固练习总结与复习通过互动游戏和练习，巩固所学声母知识第一章声母认知与发音基础什么是声母？声母是汉语拼音的开头辅音，是构成音节的重要组成部分掌握声母的正确发音是学习拼音和识字的基础，对于培养幼儿的语言能力至关重要认识声母，就像打开了拼音学习的大门，为未来的阅读和写作奠定坚实基础声母在拼音中位于音节的最前面，决定了音节的起始音声母表展示汉语拼音共有个声母，按发音部位和方法可以分为不同类别23唇音b pm f发音时主要用到嘴唇舌尖音d tn l发音时舌尖抵住上齿龈舌面音j qx发音时舌面抬高舌根音g kh发音时舌根抬起发音要领示范的发音要领的发音要领d t舌尖抵住上齿龈，声带振动舌尖顶住上齿龈，声带不振动气流短促不送气，声音清脆气流强烈爆破送气，声音响亮示范音、、示范音、、d d d t t t的发音要领的发音要领n l舌尖抵住上齿龈，声带振动舌尖顶住上齿龈，声带振动气流从鼻腔通过，发出鼻音气流从舌头两侧通过，发出侧音示范音、、示范音、、n n n l l l声母发音口型图示发音发音d n嘴唇微张，舌尖抵上齿龈，声带振动，气流短促嘴唇微张，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔通过，产生鼻音1234发音发音t l嘴唇微张，舌尖顶上齿龈，声带不振动，气流爆破强烈嘴唇微张，舌尖顶上齿龈，气流从舌头两侧通过，产生侧音第二章重点声母教学——d的发音与书写d发音练习书写笔顺反复练习ddd舌尖抵住上齿龈•声带振动•气流短促不送气•形似声母对比的书写步骤d注意区分先写一个小半圆

1.（唇音）（舌尖音）•b vsd从半圆顶部向上画一条直线

2.（送气）（不送气）•p vsd的拼读练习d单韵母复韵母朗读示范d+d+（哒）（代）听老师示范da dai（得）（掉）跟读模仿de diao（低）（点）独立朗读di dian（读）（东）小组朗读du dong的词语举例d大的地dàde dì意思是体积、面积、数量等方面超过一般或平均表示领属关系的助词，是汉语中最常用的字之一指地球表面，或泛指土地、场所的标准例句花儿种在地里例句这是一个大苹果例句这是我的书包鼓励幼儿用这些词语造句，增强对声母的识别和应用能力d第三章重点声母教学——t本章将详细介绍声母的发音特点、书写方法以及与其他声母的拼读练习，帮助幼儿掌握这个送气声母t的发音与书写t发音练习书写笔顺反复练习ttt舌尖顶住上齿龈•声带不振动•气流爆破强烈送气•与的对比d和的发音部位相同，但t d送气，不送气•t d声带不振动，声带振动•t d的拼读练习t单韵母复韵母朗读示范t+t+（他）（台）教师示范ta tai（特）（跳）集体跟读te tiao（提）（天）小组朗读ti tian（图）（同）个别纠正tu tong拼读时注意的送气特点，不要与混淆可以用纸片感受送气的力度发音时，纸片会明显抖动t dt的词语举例t他天图tātiān tú第三人称代词，指代男性或不特定的人指头顶上的苍穹，也可表示日子或天气指绘制的画面，也可表示谋求、打算例句他是我的好朋友例句今天天气真好例句这是一幅美丽的图画鼓励幼儿找出生活中更多带有声母的词语，增强语言意识和应用能力t第四章重点声母教学——n本章将详细介绍声母的发音特点、书写方法以及拼读练习，帮助幼儿掌握这个鼻音声母的特点n的发音与书写n发音练习书写笔顺反复练习n nn舌尖抵住上齿龈•声带振动•气流从鼻腔通过•产生柔和的鼻音•与的对比m和都是鼻音，但n m舌尖抵上齿龈•n双唇闭拢•m的书写步骤n从上到下画一条竖线

1.从下向上再画一条曲线

2.再从上到下画一条竖线

3.书写注意三笔连贯，高度一致，曲线要圆滑的拼读练习n朗读方法复韵母n+先慢后快单韵母n+（奶）nai先轻后响（拿）na（鸟）niao单个拼读（讷）ne（年）nian连续朗读（你）ni（农）nong（奴）nu拼读时注意保持的鼻音特点，气流要从鼻腔通过，声音要柔和饱满可以把手放在鼻子旁边，感受鼻腔的震动n的词语举例n你南牛nǐnán niú第二人称代词，指说话的对象指方向，与北相对指一种常见的家畜，也可形容人非常厉害或出色例句你好，小朋友！例句小鸟往南飞去例句农场里有一头大奶牛我们可以发现，日常生活中有很多带声母的词语，练习这些词语有助于巩固的发音nn第五章重点声母教学——l本章将详细介绍声母的发音特点、书写方法以及拼读练习，帮助幼儿掌握这个侧音声母l的特点的发音与书写l发音练习书写笔顺反复练习l ll舌尖顶住上齿龈•声带振动•气流从舌头两侧通过•产生清晰的侧音•与的对比n的书写步骤l和的发音部位相似，但从上到下画一条竖线l n

1.在下部向右画一条短横线

2.气流从舌两侧通过•l气流从鼻腔通过书写注意竖线要笔直，横线要平直，横线位于下部•n的拼读练习l单韵母复韵母朗读训练l+l+（拉）（来）单字朗读la lai（了）（了）词语朗读le liao（里）（连）绕口令练习li lian（路）（龙）小组接力朗读lu long（绿）（两）游戏中朗读lüliang发音时，可以感受舌尖顶住上齿龈的位置和气流从舌头两侧通过的感觉的发音较为简单，幼儿通常容易掌握ll的词语举例l来了路lái lelù表示从别处到这里，与去相对表示动作完成的助词指供人行走或车辆通行的道路例句妈妈来接我了例句我吃饭了例句这条路很宽鼓励幼儿在日常生活中寻找更多带声母的词语，提高语言敏感性和应用能力l第六章拼读综合练习本章将通过各种有趣的游戏和练习，综合运用已学的声母知识，提高幼儿的拼读能力和语音意识声母与韵母拼读游戏拼音卡片配对准备声母卡片和韵母卡片，幼儿通过配对形成有意义的音节声母韵母连线在黑板上写出声母和韵母，幼儿上台连线组成正确的音节小组竞赛分组比赛，看哪个小组能在规定时间内正确拼读最多的音节朗读短句练习大鸟飞了他拿了牛奶dàniǎo fēi letānále niúnǎi包含声母包含声母d,n,f,l t,n,l,n,n大路通南方你来画图dàlùtōng nán fāng nǐlái huàtú包含声母包含声母d,l,t,n,f n,l,h,t短句朗读步骤先由教师示范，然后幼儿跟读，再分组朗读，最后个别幼儿独立朗读鼓励幼儿尝试自己创编包含学过声母的短句互动环节声母发音模仿秀发音模仿活动流程教师示范标准发音

1.幼儿模仿发音

2.教师巡视指导，纠正错误

3.幼儿互相评价

4.优秀模仿者展示

5.重点关注舌位是否正确•气流是否恰当•声音是否清晰•发音小技巧音像嘟嘟火车声d音像踢球的声音t音像牛叫的声音n音像啦啦唱歌的声音l通过生动的比喻和形象的联想，帮助幼儿更好地理解和记忆声母的发音特点第七章复习与巩固本章将通过小测验和总结活动，帮助幼儿复习巩固所学的声母知识，为后续学习打下坚实基础声母知识小测验选择题连线题听老师发音，选择正确的声母将声母与对应的词语连线听到大的声母是天

1.A.d B.t d——听到你的声母是

2.A.l B.n大t——听到来的声母是

3.A.l B.n路n——听到他的声母是

4.A.d B.t你l——书写题按照正确笔顺书写声母d____t____n____l____测验后，教师可组织幼儿互相检查，共同讨论正确答案，及时纠正错误，巩固所学知识总结与展望本课重点回顾学习建议我们已经学习了四个重要的声母继续巩固声母知识不送气音，如大、的、地多听听老师、家长正确发音d•送气音，如他、天、图多说大声朗读，反复练习t•鼻音，如你、南、牛多练日常生活中找声母n•侧音，如来、了、路l下阶段预告掌握了这些声母的我们将学习正确发音方法•韵母的认识与发音•规范书写笔顺•声调的变化规律•基本拼读技能•整体认读音节•拼音学习是认识汉字的基础，希望小朋友们继续努力，在拼音的世界里快乐航行！。