大班声母教学课件及教案

大班声母教学课件及教案声母教学的重要性与目标学习基础核心目标声母是拼音学习的基础环节，幼儿必通过教学活动，培养幼儿能够准确认须掌握准确的发音和书写方法，这将读声母，掌握正确发音，书写规范，直接影响到后续的拼读能力和语言学并能熟练拼读音节习能力培养教学内容总览重点声母学习本教案系统安排了声母学习的顺序和重点，特别关注常用声母•基础声母b p m fd tn l•中级声母z cs g k h•高级声母j qx zhch sh•特殊声母r y w声母、、、教学设计b pm f声母b发音要领双唇紧闭，突然张开发音，声音轻短口型提示像小鱼吐泡泡，双唇先闭合再突然分开声母p发音要领类似b，但气流更强，有明显的爆破感口型提示像吹蜡烛，气流要有力，有明显的气息喷出声母m发音要领双唇闭合，气流从鼻腔通过，形成鼻音口型提示闭紧嘴巴，让声音从鼻子里出来声母f发音要领上齿轻触下唇，气流从缝隙中通过，形成摩擦音、、、的形象记忆b pm f声母b声母p声母m声母f形象记忆像数字，小肚子向右形象记忆像小旗子，旗杆向下，形象记忆像连绵的山峰，三个形象记忆像在吹风，上面一横，b6pm f鼓起旗面向右尖尖连在一起下面一竖记忆顺口溜像个字，小熊抱抱记忆顺口溜小旗，迎风飘起记忆顺口溜山峰，妈妈抱6bp p pm m m抱b bbpppmmm、、、拼读练习b pm f基础拼读四声练习以为例bab+a=ba b+o=bo b+e=be第一声（平）声调稳而高•bā-p+a=pa p+o=po p+e=pe第二声（升）声调由低到高•bá-m+a=ma m+o=mo m+e=me•第三声bǎ（降升）-声调先降后升第四声（降）声调由高到低•bà-f+a=fa f+o=fo f+e=fe趣味游戏开火车——游戏规则准备工作制作、、、等声母卡片，每张卡片背面贴上磁铁b pmf幼儿分成若干小组，每组人•5-6将声母卡片放在磁性黑板上，排成一列火车•幼儿轮流担任小火车司机，指着卡片从左到右读出声母•其他幼儿跟读，模仿火车声音（如读到，可以模仿呼呼声）•f读对的幼儿可以获得小星星奖励•声母、、、教学设计d tn l声母d发音要领舌尖抵上齿背，突然分开，形成轻短的爆破音口型提示舌头抵住上牙背后，轻轻弹开声母t发音要领类似d，但气流更强，有明显的爆破感口型提示舌尖用力弹开，感受气流喷出的力量声母n发音要领舌尖抵上齿背，气流从鼻腔通过，形成鼻音口型提示舌头抵住上牙背后，声音从鼻子里出来声母l发音要领舌尖抵上齿背，气流从舌头两侧流出，形成侧音、、、的形象记忆d tn l声母d声母t声母n声母l形象记忆像点，小圆点带着一形象记忆像梯，上面一横，下形象记忆像鸟，两只脚站立，形象记忆像梨，一根直线向dtnl根直线面一竖头在右边上，代表梨的梗记忆顺口溜点点，弟弟打鼓记忆顺口溜梯梯，太阳升起记忆顺口溜鸟鸟，奶奶笑笑d d dt t t tn n ndddttnnn、、、拼读练习d tn l基础拼读四声变化练习以为例dad+a=da d+o=do d+e=de第一声大•dā-t+a=ta t+o=to t+e=te第二声答•dá-n+a=na n+o=no n+e=ne•第三声dǎ-打第四声达•dà-l+a=la l+o=lo l+e=le进阶练习结合生活中常见词汇，进行四声变化练习爸爸•bàba妈妈•māma•奶奶nǎi nai朗读与书写指导朗读指导书写指导选择简单的拼音儿歌进行朗读练习使用四线三格拼音本进行书写练习教师示范每个声母的书写笔顺，爸爸回家啦，•bābābāmāmāmā妈妈笑哈哈nǎi nainǎi，奶奶来做菜•幼儿先在空中进行书空练习lǎo laolǎo，老虎吼一吼描红练习，注意笔画顺序•独立书写，教师巡回指导•朗读要点注意坐姿和握笔姿势••声调准确，感受词语连读书写要求先分拼后整体拼读•注意气息控制和节奏•声母、、教学设计z cs声母z声母c发音要领舌尖抵上齿背，气流从窄发音要领类似z，但气流更强，有缝挤出，形成轻短的摩擦音明显的爆破感口型提示舌头抵住上牙背后，发出口型提示舌尖放在上牙背后，突然轻微的zi声用力吐气声母s发音要领舌尖平伸，接近上齿背，气流从缝隙中通过，形成摩擦音、、的形象记忆z cs声母z声母c声母s形象记忆像字，也像数字，上面一横，下形象记忆像小刺猬，半圆形带刺的弯曲形形象记忆像蚕，也像半个字，弯弯曲曲的z2cs8面弯弯的线条状形状记忆顺口溜像个字，嘴巴嘟嘟记忆顺口溜刺猬刺猬，吹起小喇叭记忆顺口溜半个字，蛇蛇爬爬2z z zzc c cc8s s s s、、拼读练习z cs基础拼读趣味拼读以为例的四声练习zaz+a=za z+o=zo z+e=ze第一声•zāc+a=ca c+o=co c+e=ce第二声•zás+a=sa s+o=so s+e=se•第三声zǎ第四声•zà特殊整体认读音节实用词语拼读字•zi-•早上zǎo shang词•ci-•操场cāo chǎng四•si-三个•sān ge儿歌与故事辅助教学声母儿歌《过桥》情境故事《小动物音乐会》z zz，小猪过小桥c cc，刺猬过小桥故事内容小猪z、刺猬c和小蛇s一，蛇蛇过小桥小猪胖呼呼，刺猬起举办音乐会，每个小动物演奏自己的sss圆溜溜蛇蛇细长长，大家排队走乐器，发出不同的声音教学活动教师讲述故事，幼儿在听到相应声母•教学方法时举手教师先朗读，幼儿跟读分组扮演不同角色，模仿动物发音••配合手势和动作表演制作简易乐器，进行声母音乐游戏••分角色朗读，增强趣味性•声母、、教学设计g kh声母g声母k发音要领舌根抵软腭，突然分开，发音要领类似g，但气流更强，有形成爆破音明显的爆破感口型提示舌头后部上抬，贴近口腔口型提示舌根用力抵住软腭，然后后部，然后突然分开突然分开，感受气流喷出声母h发音要领喉部摩擦，气流从口腔通过，形成摩擦音、、的形象记忆g kh声母g声母k声母h形象记忆像狗，圆圆的头和长长的尾巴形象记忆像卡车，上面一横一竖，下面两条形象记忆像火，两个竖线像火焰，中间一横gkh斜线像车轮连接记忆顺口溜狗狗，高高跳起g g g ggg记忆顺口溜卡车，快快开走记忆顺口溜火火，哈气暖和k k k kkkh h h h h h、、拼读练习gkh基础拼读四声练习以为例geg+a=ga g+o=go g+e=ge第一声哥•gē-k+a=ka k+o=ko k+e=ke第二声隔•gé-第三声各h+a=ha h+o=ho h+e=he•gě-第四声个•gè-实用词语拼读哥哥•gēge•可以kěyǐ•喝水hēshuǐ声母、、教学设计j qx声母j声母q发音要领舌尖抵下齿，舌面前部抵发音要领类似j，但气流更强，有硬腭，形成摩擦音明显的爆破感口型提示嘴角微微向两边拉，舌头口型提示嘴唇稍微撮起，舌面前部前部上抬，接近上颚用力抵住硬腭，突然放开声母x发音要领舌尖抵下齿，舌面前部接近硬腭，气流从缝隙中通过，形成摩擦音、、的形象记忆j qx声母j声母q声母x形象记忆像鸡，上面一点，下面一长钩形象记忆像气球，上面圆圆的球，下面一根形象记忆像西瓜，两条线交叉，形成形jqxX线记忆顺口溜鸡鸡，叽叽叫声记忆顺口溜西瓜，香甜可口j j j jjjx x x xxx记忆顺口溜气球，七彩漂浮q q q qqq、、拼读练习j qx基础拼读四声练习、、只能和、、等韵母搭配以为例j qx iuüji第一声鸡•jī-j+i=ji j+u=ju j+ü=ju第二声急•jí-q+i=qi q+u=qu q+ü=qu•第三声jǐ-挤第四声记•jì-x+i=xi x+u=xu x+ü=xu实用词语拼读注意、、简写为、、jüqüxüju quxu家里•jiāli七个•qīge西瓜•xīguā声母、、、教学设计h zhch sh声母h声母zh发音要领喉部摩擦，气流从口腔通过，形成摩擦音发音要领舌尖上卷，接近硬腭，形成爆破音口型提示像哈气一样，感受温暖的气流从喉部发出口型提示嘴巴稍微张开，舌尖上卷，贴近上颚声母ch声母sh发音要领类似zh，但气流更强，有明显的爆破感发音要领舌尖上卷，接近硬腭，气流从缝隙中通过，形成摩擦音口型提示舌尖上卷，用力吐气，感受气流喷出、、、的形象记忆h zhch sh声母h声母zh声母ch声母sh形象记忆像火，两个竖线像火形象记忆像猪，两个字母组形象记忆像车，两个字母组形象记忆像蛇，两个字母组hzhchsh焰，中间一横连接合看起来像小猪的脸合看起来像车轮合看起来像蛇的形状记忆顺口溜火火，哈气暖和记忆顺口溜猪猪，嘴巴记忆顺口溜车车，吃饭hhhzh zh zhch ch ch张张香香hhhzh zhzhchchch、、、拼读练习hzhch sh基础拼读词语拼读练习常用词语拼读h+a=ha zh+a=zha•好吃hǎo chīh+o=ho zh+o=zho这个•zhège车子h+e=he zh+e=zhe•chēzi•山水shān shuǐch+a=cha sh+a=sha回家•huíjiā知道ch+o=cho sh+o=sho•zhīdào出门•chūménch+e=che sh+e=she什么•shén me声母、、教学设计r y w声母r声母y发音要领舌尖上卷，接近硬腭，气发音要领舌面前部抬高，接近硬流从缝隙中通过，形成摩擦音腭，形成半元音口型提示嘴唇稍微撮起，舌尖上口型提示嘴巴微微张开，舌头略微卷，像小狗发出呼呼声上抬，像发一的音注意只出现在音节开头，是一个y过渡音声母w发音要领双唇撮圆，舌后部略微抬高，形成半元音口型提示嘴唇向前突出，圆圆的，像发乌的音、、的形象记忆r yw声母r声母y声母w形象记忆像日，上面一个小圆点，下面一条形象记忆像鸭，上面分叉像鸭子的嘴，下面形象记忆像屋，像两个山峰连在一起，形ryw弯曲的线一条线像鸭子的脖子成房子的形状记忆顺口溜日日，热热暖和记忆顺口溜鸭鸭，游泳划水记忆顺口溜屋屋，弯弯曲曲r r r rrry y y yyyw w w www、、拼读练习r yw基础拼读词语拼读练习r可以和多种韵母组合常用词语拼读日子•r+i=ri•rìzi一个•r+e=re•yīge•r+ou=rou•五只wǔzhī人们•r+an=ran•rén men月亮•r+en=ren•yuèliang•我们wǒmen、的特殊组合yw拼读要点•y+i=yi注意的卷舌发音，与、、相•y+in=yin•r zhch sh似•w+u=wu、是半元音，只出现在音节开头•yw•w+an=wan教学活动与游戏设计摘苹果游戏戴帽子游戏小组竞赛游戏规则在教室墙上挂满写有声母的苹果，游戏规则准备四种不同颜色的帽子代表四个游戏规则将幼儿分成若干小组，每组选出代幼儿轮流摘苹果，摘到哪个就读出哪个声母，声调，幼儿轮流给音节戴帽子，读出相应的音表，比赛认读、拼读和书写声母，计分评比读对了就可以保留苹果卡片节和声调教学目标巩固声母识别，提高认读速度，培养教学目标巩固声调掌握，提高拼读能力，增强竞争意识声调意识教学反思与建议发音准确性特别关注幼儿的发音准确性，尤其是换牙期的儿童可能存在发音障碍可采用以下方法•通过观察口型和舌位进行个别指导•利用镜子让幼儿自我观察口型•录音对比，让幼儿听辨正确发音兴趣培养声母教学应注重趣味性，避免枯燥的机械记忆•结合故事、儿歌和游戏进行教学•创设生活情境，联系日常用语•利用多媒体技术，增强教学吸引力书写训练声母书写应注重以下几点•正确的坐姿和握笔姿势•笔画书写顺序的规范性•在四线三格中准确定位•由描红到独立书写的过渡激励机制建立有效的激励机制，鼓励幼儿积极参与•及时表扬进步，肯定成绩•设立拼音小达人等荣誉称号•适当的小奖励，如贴纸、印章等让拼音学习成为快乐的旅程声母教学的重要价值声母教学是汉语拼音学习的基石，通过科学设计的教学活动，不仅帮助幼儿掌握了基础知识，更培养了他们的语言兴趣和学习能力教学成果与展望通过本教案的实施，幼儿能够准确认读和书写个声母•23正确拼读基本音节•培养良好的学习习惯•提高语言表达能力•。