学前班bpmf教学课件

学前班拼音教学课件bpmf第一章拼音声母的重要性拼音是汉字学习的基础，它为儿童提供了一种系统化的方法来理解汉字的发音规律掌握声母是正确发音的关键，特别是在学前阶段，孩子们的语言能力正处于快速发展期在学前阶段打好拼音基础，不仅能帮助孩子们准确发音，还能为将来的识字和阅读打下坚实基础学习目标认识、、、四个声母掌握四个声母的正确发音b pm f能够准确识别这四个声母的字形，理解它们在拼音中的作用和地位能够区分四个声母的发音特点，并能够自信、准确地发出这些声音学会书写声母的笔顺能拼读简单音节掌握每个声母的正确书写方法和笔顺规则，培养良好的书写习惯拼音声母介绍bpmfb、p、m、f是汉语拼音声母系统中最基础的四个声母，也是儿童拼音学习的起点这四个声母的发音部位都与双唇有关•b、p是双唇音，发音时双唇闭合•m是双唇鼻音，发音时双唇闭合并通过鼻腔共鸣•f是唇齿音，发音时上齿轻触下唇这些声母的发音特点包括清浊对比（b浊音，p清音）和气流强弱变化声母发音示范b发音方法口型特点双唇紧闭，然后迅速张开，声带振双唇先闭合再张开，舌头自然平放动，气流较弱发音时声音短促，没有明显的气流爆b是浊辅音，发音时声带振动破感示例词语爸爸bàba包包bāo bao宝宝bǎo bǎo声母发音示范p发音方法双唇紧闭，然后用力张开，声带不振动，送出较强的气流p是清辅音，发音时声带不振动气流爆破感发音时有明显的气流爆破感，可以通过在嘴前放一张纸来感受气流的强度示例词语苹果píng guǒ跑步pǎo bù泡泡pào pào声母发音示范m鼻音发音特点双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带振动，产生鼻腔共鸣m是浊鼻辅音，发音持续时间可以较长口型与鼻腔共鸣发音时可以感受到鼻腔的振动，可以把手指轻放在鼻子两侧感受振动示例词语声母发音示范f唇齿摩擦音发音动作示例词语上齿轻触下唇，呼出气流，产生摩擦声上齿轻轻接触下唇内侧，送气发音飞机fēi jīf是清辅音，发音时声带不振动气流较为集中，有明显的飞的感觉风筝fēng zheng蜂蜜fēng mì互动环节模仿发音游戏教师示范，学生跟读教师先清晰示范每个声母的发音，学生集体跟读，然后分组跟读，最后个别跟读通过图片卡片引导发音展示与声母相关的图片卡片，如爸爸的图片引导发b音，让孩子们根据图片发出相应的声母小组比赛谁发音最标准？将全班分成小组，进行发音比赛，教师根据发音准确度评选发音小明星声母书写笔顺规则1书写的笔顺b

1.先写竖画

2.再写半圆，从左上方开始，顺时针画到右下方注意半圆要紧贴竖画，不要留有空隙2书写的笔顺p

1.先写竖画

2.再写半圆，从左上方开始，顺时针画到右下方注意p的竖画要伸出半圆的下方，区别于b3书写的笔顺m

1.从左上方画第一个竖弧

2.接着画第二个竖弧

3.最后画第三个竖弧注意三个竖弧的高度要一致书写的笔顺f

1.先写上面的横画

2.再从横画中间向下写竖画书写练习指导书写姿势和握笔方法•身体端正，眼睛与书本保持约30厘米的距离•握笔三指法拇指、食指和中指共同握笔•手腕放松，手肘自然搭在桌面上•指尖距离笔尖约1-2厘米练习纸样展示使用四线三格拼音书写纸，声母写在第

二、三格内家长辅导建议每天坚持练习10-15分钟，注重质量而非数量，及时纠正错误笔画和笔顺视觉记忆法声母形象联想像包包像跑步bpb的形状像一个挎包，上面是包带，下面是包身联想词语爸爸p的形状像一个人在跑步，上面是头，下面是腿在跑联想词语背着包包胖胖跑步很快像妈妈像风筝mfm的三个竖弧像妈妈和两个孩子手牵手联想词语妈妈买蜜f的形状像一个风筝，上面是横杆，下面是线联想词语放飞风糖筝通过形象生动的联想，帮助孩子们建立声母与实物之间的联系，增强记忆效果拼读基础声母单韵母+单韵母介绍单韵母是由一个元音组成的韵母，最基础的有•a-发音时嘴巴张大，舌头自然平放•o-发音时嘴唇呈圆形，舌头后缩•e-发音时嘴微张，舌面抬高拼读示范声母和韵母结合发音ba、pa、ma、fa、bo、po、mo、fo、be、pe、me、fe拼读游戏找出正确拼音展示物品图片，让孩子从多个拼音选项中找出正确的拼音，如展示爸爸图片，从ba、pa、ma中选择正确答案拼读练习声母韵母组合+练习拼读bi发音示范b+i=bi联想词语鼻子bízi、笔bǐ动作提示指着鼻子，发bi音练习拼读pi发音示范p+i=pi联想词语皮球píqiú、啤酒píjiǔ动作提示拍皮球动作，发pi音练习拼读mi发音示范m+i=mi联想词语米饭mǐfàn、蜜蜂mìfēng动作提示做吃饭动作，发mi音练习拼读fi发音示范f+i=fi联想词语飞机fēi jī动作提示做飞机飞行动作，发fi音拼读拓展声母复韵母+复韵母介绍复韵母由两个或多个元音组成，今天我们学习•ai-发音时先发a，然后滑向i•ei-发音时先发e，然后滑向i拼读示范声母和复韵母结合•b+ai=bai（白、百）•p+ai=pai（拍、派）课堂小游戏拼音接龙•m+ai=mai（买、卖）•f+ai=fai（…）教师说出一个音节，学生接着说出以该音节韵母开头的另一个音节，如•b+ei=bei（杯、北）bai→mai→fei→bei...•p+ei=pei（配、陪）•m+ei=mei（美、没）•f+ei=fei（飞、费）拼音儿歌声母歌bpmfb宝宝笑哈哈，爸爸抱抱他；p泡泡飘上天，苹果圆又甜；m妈妈笑眯眯，猫咪爱喝水；f飞机展翅飞，风筝追着它通过朗朗上口的儿歌，配合动画和音乐，让孩子们在欢乐的氛围中记忆声母，增强学习兴趣教师可带领全班一起唱，还可以加入简单的动作，强化记忆效果拼音故事小声母大冒险故事梗概从前，有四个好朋友小b、小p、小m和小f他们生活在拼音王国，每天都有有趣的冒险有一天，他们决定去拼音森林探险小b带着包包，小p跑得很快，小m和妈妈打电话，小f放飞了风筝在森林里，他们遇到了韵母精灵a、o、e、i，大家一起玩耍，组成了各种有趣的音节...角色扮演游戏让孩子们扮演故事中的不同角色，佩戴相应的声母或韵母标志，通过互动表演加深对拼音的理解和记忆复习环节声母认读与拼写声母卡片快速认读书写比赛拼读比赛教师快速展示b、p、m、f声母卡片，学组织谁写得又快又好的比赛，在拼音格展示图片，学生拼出正确的音节，如看生立即说出正确发音子纸上书写指定的声母到苹果图片，说出píng guǒ可以逐渐加快速度，也可以随机顺序展教师根据书写的规范性和速度评选小书可以设置不同难度级别，从单音节到多示，增加挑战性法家音节词语，逐步提高课堂小测验选择题找出正确声母展示物品图片，让学生从多个选项中选择正确的声母

1.爸爸图片选项b、p、m

2.苹果图片选项b、p、f

3.妈妈图片选项m、f、p

4.飞机图片选项f、b、m填空题拼写简单音节教师读出音节，学生写出相应的拼音ba、pi、mu、fo、fei、mai、bei口头问答发音辨别家庭作业指导亲子拼音游戏推荐每日朗读与书写练习家长观察记录表拼音找物游戏家长说出一个声母，孩子每天坚持5-10分钟的拼音朗读练习，重点记录孩子每天的学习情况，包括发音准确找出家中以该声母开头的物品练习今天学习的四个声母度、书写规范性和学习兴趣等拼音卡片配对制作拼音卡片和图片卡使用拼音描红本，每天练习书写b、p、注意观察孩子在哪些方面有困难，以便及片，让孩子将它们正确配对m、f各5个时给予针对性帮助拼音歌曲演唱每天和孩子一起唱拼音儿家长注意纠正孩子的发音和书写姿势，保定期与老师交流孩子的学习情况，形成家歌，加深记忆持积极鼓励的态度校合力教学资源推荐拼音学习介绍APP•《宝宝学拼音》通过有趣的动画和游戏，帮助孩子学习拼音•《拼音王国》提供互动式拼音学习体验，有声母、韵母和整体认读音节的系统教学•《汉语拼音字母表》基础拼音学习工具，包含标准发音示范儿童拼音绘本推荐•《拼音王国历险记》将拼音学习融入有趣的故事情节•《拼音自然拼读卡》图文并茂的拼音学习卡片•《我的第一本拼音书》专为学前儿童设计的拼音启蒙读物在线拼音动画视频链接教学难点解析声母发音易混淆点拼读时气流控制技巧b和p的区别声带是否振动，气流强弱的声母与韵母拼读时的常见问题声母发得过差异重或过轻，影响整体音节解决方法让孩子将手放在喉部感受振动，解决方法强调声母和韵母的自然过渡，用或在嘴前放一张纸感受气流强度滑动而非断开的方式拼读m和f的区别发音部位和气流通道的不同气息不足导致发音不清晰的问题解决方法通过触摸鼻子感受震动，强调口解决方法进行简单的气息练习，如吹气型差异球、吹蒲公英等书写笔顺常见错误b和p的区分问题混淆竖画的长度解决方法使用b肚子在上，p肚子在下的口诀记忆m的三个竖弧不均匀或连接不当解决方法使用描红练习，强调三座山的均匀性f的横画和竖画比例不当解决方法强调小横大竖的特点巩固练习拼音拼读卡片制作拼音卡片方法材料准备彩色卡纸、马克笔、剪刀、图片贴纸制作步骤

1.将卡纸裁剪成统一大小的卡片

2.在卡片正面写上声母或音节

3.在卡片背面贴上相应的图片

4.用不同颜色区分声母和韵母

5.制作声母卡片（b、p、m、f）和常用音节卡片（ba、pa、ma、fa等）课堂互动使用示范卡片翻转游戏展示图片，学生说出拼音；或展示拼音，学生说出对应词语拼音接龙用卡片进行拼音接龙游戏，培养快速反应能力鼓励孩子自主学习将卡片放在孩子容易接触到的地方，鼓励自主翻看和练习设置拼音小达人奖励计划，激励孩子主动学习多感官教学法应用听觉视觉播放标准清晰的发音示范使用色彩鲜明的拼音卡片和图表教唱朗朗上口的拼音儿歌播放生动有趣的拼音动画进行声母韵母的听辨练习利用形象联想法帮助记忆声母形状讲述与拼音相关的有趣故事动觉触觉设计与发音相关的肢体动作使用拼音磁力贴、泥塑等材料通过游戏活动强化拼音记忆练习书写拼音的笔顺表演拼音故事情境制作拼音手工作品做发音口型操触摸发音部位感受震动多感官教学法能够调动孩子的多种感官参与学习，使拼音学习更加生动有效，适应不同学习类型的孩子情景教学设计生活场景中的拼音应用设计超市购物情景商品标签上标注拼音，孩子们扮演顾客和售货员，根据拼音找商品设计点餐用餐情景菜单上有拼音标注，孩子们轮流扮演服务员和顾客，练习点餐对话设计认路指路情景制作带拼音的路标，孩子们练习问路和指路的对话评估与反馈课堂表现观察要点学习成果展示个别辅导建议关注孩子的参与度是否积极回答问题，主动组织拼音小达人展示活动，让孩子们展示自针对发音困难的孩子提供更多的一对一发音参与活动己的拼音学习成果指导和练习机会观察发音准确性能否正确发出b、p、m、f可以包括拼音朗读、儿歌表演、拼音书写作针对书写困难的孩子使用描红本和引导点，四个声母的音品展示等循序渐进提高书写能力记录拼读流畅度能否顺畅地将声母与韵母拼邀请家长参与，增强孩子的成就感和自信心针对记忆困难的孩子使用多种感官刺激和记读成音节忆法，加强重复练习制作个人拼音学习成长档案，记录学习进步注意书写规范性是否按照正确笔顺书写，字针对注意力不集中的孩子设计更多互动性强形是否规范的游戏活动，提高参与度教师教学心得分享激发幼儿兴趣的技巧•保持教学活动的多样性，避免单一重复的练习•将拼音学习融入到游戏和故事中，降低学习难度感•使用生动有趣的动画和图片，增强视觉吸引力•适时给予积极鼓励和奖励，增强学习动力•尊重孩子的个体差异，不强求整齐划一未来学习展望1韵母学习接下来将学习单韵母（a、o、e、i、u、ü）和复韵母（ai、ei、ui等），扩展拼音知识2声调掌握学习汉语拼音的四声和轻声，能够准确读出音节的声调，并理解声调对词义的影响3整体认读音节学习特殊的整体认读音节（如zhi、chi、shi等），完善拼音体系知识4拼音与汉字结合利用拼音辅助识字，建立拼音与汉字的对应关系，为小学语文学习打下基础鼓励孩子们持续保持对拼音学习的兴趣和热情，养成良好的语文学习习惯，为未来的学习奠定坚实基础课件总结复习四个声母bpmfb双唇闭合发音，声带振动，浊辅音，如爸爸p双唇闭合发音，声带不振动，送气音，如苹果m双唇闭合，气流从鼻腔通过，浊鼻音，如妈妈f上齿轻触下唇，呼气发音，清辅音，如飞机鼓励孩子大胆开口说汉语强调拼音学习的重要性语言学习最重要的是实践和应用，鼓励孩子拼音是汉语学习的基础工具，掌握拼音有助于•不怕说错，勇于尝试•准确发音，清晰表达•在日常生活中多使用拼音•辅助识字和阅读•积极参与语言交流活动•培养语音意识和语言能力•享受语言学习的乐趣•为小学语文学习做好准备谢谢观看！让我们一起快乐学拼音！欢迎提问与交流如果您对本课件有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系我们重视每一位教育工作者和家长的反馈，以便不断改进我们的教学内容和方法期待孩子们的精彩表现相信通过科学、有趣的拼音教学，每位孩子都能够掌握基础拼音知识期待看到孩子们在语言学习的道路上自信前行，展现出无限的潜力和才华！让拼音学习成为孩子们快乐成长的一部分！。