学日语基础入门教学课件

学日语基础入门教学课件第一章日语语言基础概览日语的地位日语的特点语数过语结语语日是全球使用人超

1.25亿的重法构与汉、英截然不同，拥语独语要言，主要在日本使用，也是世界有特的敬体系和三种文字系统并语第九大母用的特点学习价值习语仅开为职术学日不启了解日本文化的窗口，也业发展和学研究提供了更多可能性日语的三大文字系统平假名（Hiragana）片假名（Katakana）汉字（Kanji）语础状较为语日最基的文字系统，共46个基本字同样有46个基本字符，形棱角分日中从中国借用的表意文字，日常使用语词语来语约语读符，用于表示日固有和法成分平明片假名主要用于外、外国地名人2000个汉字在日中有多种音，是圆润畅书词调词语习过难假名字形流，源自汉字的草，是名、拟声和需要强的学程中的点也是重点须内标记来词读读初学者必首先掌握的容•外コーヒー（咖啡）•音基于汉字的中国音语词汇词态词训读读•用于表示日本土•表示拟声和拟•日本固有的音词词语术语称•表示助、助动等法成分•科学和动植物名为难读标读•汉字注音掌握假名，开启日语之门平假名特点片假名特点圆润畅书为语简字形流，源自汉字草日字形笔画洁，棱角分明主要用于外础语单词书来语基，所有日都可用平假名，如アメリカ（美国）、コンピ写应为进计初学者首先掌握平假名，一ューター（算机）等掌握片假名有习础认识现语来词步学打下基助于代日中大量的外罗马字（）与日语发音Romaji罗马字作用发音特点发音练习罗语语节应语马字是使用拉丁字母表示日发音的系统，日发音特点是音清晰，元音发音明确每初学者多听日原声材料，反复模仿；注意语语习罗节数辅区别录对主要帮助非日母者学发音常见的马个假名代表一个音，大多由一个音加一长音、促音、拗音的发音；利用音比训组标字系统有平文式、令式和日本式个元音成元音有五个a、i、u、e、o，自己的发音与准发音的差异纯净发音需要保持日语五十音图介绍元音あいうえお语日五个基本元音行（清音）か行、さ行、た行等清音浊音/半浊音が行、ざ行与ぱ行等拗音/复合音きゃ、しゃ、ちゃ等拗音五十音图基本结构学习建议五十音图日语发音的基石12按行学习策略发音练习方法书写练习技巧议顺进习时应结记建按照あ行→か行→さ行...的序学每个假名，合发音一起习这忆语习频资行学，每次掌握一整行的5个假名可以使用日学APP或视节规认识标议样可以形成音变化律的，更容源，反复听取准发音并模仿建每记忆进读练习巩易天行朗，固发音第二章基础语法与表达语语语语结习关键将绍语础语识结词时态内日法与汉、英有很大不同，理解其基本构是学的本章介日的基法知，包括句子构、助用法、表达等容础语语进关键虽语语杂规过习练习掌握基法是能够正确运用日行交流的然日法看似复，但其实有很强的律性，通系统学和大量，可以逐步掌握句子结构基础日语基本语序SOV主要助词作用语语语宾语谓语语语语标记题说关日的基本序是主++（SOV），与汉和英的主•は（wa）主，明于...谓语宾语标记语调++（SVO）不同例如•が（ga）主，强是...做読标记宾语对私は本をみます•を（wo），表示动作的象书（我看）例句分析主语省略现象语语语私は学生です日中，如果主从上下文中能够理解，经常会省略主例如（我是学生）映画を見ました题标记这语私是主，用は（看了电影）[省略了我个主]です（desu）与ます（masu）形式用法差异接名词/形容动词接动词语干正式场合常用敬体礼貌ですます常用助词详解は（wa）が（ga）题标记词谈论对语标记词调执主助，表示句子要的象主助，强动作的行者例私は中国人です例雨が降っています（我是中国人）（雨在下）虽写读恶注意然作は，但作wa也用于表示好肉が好きですを（wo）に（ni）宾语标记词对时词助，表示动作的象方向、间、位置、目的等多用途助読例本をみます例学校に行きます读书（）（去学校）虽写读注意然作を，但作o7時に起きます（7点起床）助词是日语句子的灵魂位置助词で（在...地方做）図例書館で勉強します图书馆习（在学）时间助词から（从...）、まで（到...）例9時から5時まで働きます（从9点工作到5点）原因助词为为から（因...）、ので（因...）例雨が降ったから、行きませんでした为没（因下雨了，所以去）词语语词对关应别词助是日法的核心，正确使用助表达准确的意思至重要初学者特注意助的用过习练习来法，通大量例句学和掌握否定表达名词和形容词的否定动词的否定词词过将为来现名否定动否定通ます形变ません实学生です→学生ではありません行きます→行きません（去→不去）食べます→食べません（吃→不吃）（是学生→不是学生）来来来来ます→ません（→不）语简为口中常化学生じゃありません过去否定形式词な形容否定行きました→行きませんでした気気元です→元ではありません没•（去了→去）（精神好→精神不好）词い形容否定暑いです→暑くないです热热（→不）疑问句构造基本疑问句特殊疑问词回答方式语陈问语问词问日中，述句变疑句只需在句尾加上日中常用的疑回答一般疑句か•何（なに）什么はい（是）/いいえ（不是）谁吗これは本です→これは本ですか•誰（だれ）例日本人ですか（你是日本人？）这书这书吗（是→是？）•どこ哪里はい、日本人です（是的，我是日本时行きます→行きますか•いつ什么候人）为吗•どうして什么（去→去？）いいえ、日本人ではありません（不，•どう怎么样我不是日本人）这例これは何ですか（是什么？）形容词分类い形容词な形容词结词来饰词词以い尾的形容，如需要加な修名的形容，如贵気•高い（高/）•元（健康/有精神）静静•安い（便宜）•か（安）•新しい（新）•便利（方便）旧•古い（/古老）•有名（有名）活用特点活用特点饰词饰词静静修名高い山（高山）修名かな町（安的城镇）静静否定形高くない（不高）否定形かではない（不安）过过过静过静去形高かった（去高）去形かだった（去安）过过过静过静去否定高くなかった（去不高）去否定かではなかった（去不安）第三章实用会话练习语习终将绍话习言学的最目的是交流本章介日常生活中最常用的会表达，帮助学者快对话过这础话练习将进简单语为进速掌握实用能力通些基会，您能够行的日交流，一语础步提高口打下基自我介绍基本句型姓名介绍国籍介绍わたしは[名字]です[国籍]じんです（我是......）（我是......人）例わたしは王です例中国じんです（我是王）（我是中国人）职业介绍礼貌结语职[业]ですよろしくおねがいします请关（我是......）（多照）这绍语关例学生です是自我介必备的礼貌用，表示希望建立良好系（我是学生）绍完整自我介示例はじめましてわたしは李です中国じんです大学生ですよろしくおねがいします请关（初次见面我是李我是中国人我是大学生多照）常用问候语1早上问候おはようございます（早上好）2白天问候时使用间清晨至上午10点左右场简为こんにちは非正式合可化おはよう（你好）3晚上问候时使用间上午10点至日落前这问语こんばんは是最常用的日间候（晚上好）4告别用语时使用间日落后至睡前时标问さようなら夜晚见面的准候（再见）场时别常用于正式合或长间不见的告简别日常短告常用じゃ、また（那么，再见）数字与时间表达基本数字时间表达时钟～時（じ）1いちichi例3時（さんじ）=3点钟2にni分钟～分（ふん/ぷん）3さんsan例30分（さんじゅっぷん）=30分钟时4よん/しyon/shi完整间～時～分5ごgo例7時15分（しちじじゅうごふん）=7点15分问时询间6ろくroku今、何時ですか（いま、なんじですか）7なな/しちnana/shichi现（在几点？）8はちhachi9きゅう/くkyuu/ku10じゅうjuu询问与回答示例询问物品询问价格これはなんですか？これはいくらですか？这这钱（是什么？）（个多少？）それはほんです500えんです书（那是）（500日元）询问方向询问身份駅はどこですか？あの人はだれですか？谁（车站在哪里？）（那个人是？）あそこです山田さんです（在那边）（是山田先生）语问问题关键仅仅简单这语日疑句的回答通常会重复中的信息，而不是地回答是或不是种回答方式更加清晰，也是日交流的特点之一位置与方向表达近处指示词这说话これ个（在人附近的物品）这说话ここ里（人所在的地方）这说话这こちら边（人边的方向）中距离指示词话それ那个（在听人附近的物品）话そこ那里（听人所在的地方）话そちら那边（听人那边的方向）远距离指示词说话话较远あれ那个（在人和听人都的物品）较远あそこ那里（的地方）较远あちら那边（的方向）这词汇练习时位置表达在日常交流中非常重要，掌握些基本有助于准确描述物品位置和方向可以结进合实物行指示，加深理解动词基础分类1る动词う动词结词较简单词为词以る尾的一类动，变形比尾う段假名（う、く、す、つ、ぬ、ぶ、む、る）的动写说例食べる（吃）、見る（看）、起きる（起床）例書く（）、話す（）、待つ（等）换换词为对应ます形变去掉る，加上ますます形变尾う段变的い段，再加ます食べる→食べます書く→書きます見る→見ます待つ→待ちます规则词规则词不动只有两个主要的不动来来来る（）→ますする（做）→します句型练习存在表达いる（有生命体）ある（无生命体）用于表示有生命的事物（人、动物）的存在用于表示无生命事物（物品、建筑等）的存在基本句型基本句型场语场语[所]に[主]がいます[所]に[主]があります例句例句•部屋に猫がいます•机の上に本があります书•（房间里有猫）•（桌子上有）•公園に子供がいます•駅の前にホテルがあります•（公园里有孩子）•（车站前面有酒店）语础区别对词标存在句是日中非常基和常用的句型，掌握いる和ある的于准确表达非常重要在实际使用中，位置通常放在句首，而存在的主体用が记用日语表达你的世界表达喜好表达能力表达需求欢～が好きです（喜～）～ができます（能～/会～）～が欲しいです（想要～[物品]）讨厌～が嫌いです（～）例～たいです（想要～[动作]）语例日本語ができます（我会日）例楽欢乐帯音が好きです（我喜音）泳ぎができません（我不会游泳）新しい携が欲しいです（我想要新讨厌纳手机）納豆が嫌いです（我豆）日本に行きたいです（我想去日本）常用短语与表达123礼貌用语回应表达场景用语谢谢开ありがとう（）はい（是）/いいえ（否）いただきます（我动了）场饭语正式合ありがとうございます基本的肯定和否定回答前礼貌用对谢すみません（不起/打扰了）分かりました（我明白了）ごちそうさま（多款待）对话饭语既可表示道歉，也可用于引起注意表示理解方的后礼貌用请没关お願いします（）大丈夫です（系）お疲れさま（辛苦了）请别时对习问求人做某事使用表示不用担心或接受道歉工作或学努力的人表示慰学习资源推荐在线假名练习网站常用日语学习APP推荐入门教材习语推荐使用假名学、JapanesePod101等Duolingo、HelloTalk和LingoDeer是《みんなの日本語》是全球广泛使用的日教进记忆书写练习这语习应这结内标网站行假名和些网站提供交适合初学者的日学用些APP提供系统材，构清晰，容系统另外，《新准日本习验顺课戏习验语语语互式学体，帮助您掌握正确的笔和发音化的程、游化学体和与母者交流的机》、《大家的日》等中文版教材也非常适合习会中国学者资还语频语讲节语习论议选择资习除了上述源，可以利用YouTube上的日教学道、NHK的日座目和各种日学坛建2-3种互补的源，形成自己的学系资过导习统，避免源多致学效率下降学习日语的三个秘诀多听多说语来过说练言是用交流的，只有通大量听和的习语才能真正掌握利用日歌曲、动画或电视剧养语错误进语练习坚持每天练习培感，不怕地行口，模仿标准发音语习坚言学需要持之以恒每天持15-30分习习时钟的学比一周集中学几小效果更好语习计练习书写结合文化背景建立日学划表，每天假名、单词记忆应和句型用语关了解日本文化能帮助更深入理解言注日历传习将语本的史、统俗、流行文化等方面，习结习言学与文化理解相合，提升学兴趣和效果习语渐进过内进标标给奖励习积连学日是一个循序的程，不要期望短期取得巨大步设定切实可行的小目，每完成一个目就自己一些，保持学的极性和续性千里之行，始于足下学习日语的阶段目标励志名言阶读写简单継続

1.第一段掌握假名，能句「は力なり」子坚阶础语进简（持就是力量）

2.第二段掌握基法，能行单对话来「日々の努力が未を作る」阶扩词汇创来

3.第三段大量，理解常见日语（日复一日的努力造未）表达歩歩阶说「一一前進しよう」

4.第四段提高听能力，能流利交进流（一步一步向前）课程小结会话能力提升语法结构应用过话练习将识应文字系统掌握通大量的会，所学知用到实语语规则简单绍对话了解日基本句型和法，学会正确使际交流中从的自我介到日常，语习词词时态语语语日学始于文字系统的掌握平假名、片用助、动变形和表达法是言逐步提高口表达能力和听力理解能力础语础语规则语假名和基汉字是理解和表达日的基的骨架，掌握法是构建完整日表达过练习语关键通系统，逐步熟悉日的三种文字，能力的读写础建立基语习续积过没径过坚练习应语课语习开为日学是一个持累的程，有捷可走通持不懈的和实际用，逐步提高言能力本程只是您日学旅程的始，希望能坚础进习您打下实的基，激发一步学的兴趣让我们一起开启日语学习之旅！现开练习语开这满战乐在就始吧！从今天的第一个假名、第一句日始，踏上段充挑与趣习的学之旅加油！あなたならできる！（你一定能行！）个月462000+3基本假名常用汉字入门时间数坚习内每种假名（平假名、片假日常交流中使用的汉字持学，三个月可掌础话名）各有46个基本字符量握基会。