学生的音标教学课件下载

学生音标教学课件下载为什么要学音标？音标学习的重要性标语习标习语钥•音是英学的基石，掌握音等于拥有了学英的匙规语开语•帮助范口发音，从一始就建立正确的感过标记忆单词记•通音更加高效，减少死硬背英语音标体系概览国际音标标准48个基本音标标语标标采用国际音（International英音系统包含48个基本音，每标标独Phonetic Alphabet，IPA）准，个音代表一个特的发音方式语是全球通用的音符号系统元音与辅音英语元音整体框架单元音长元音单元音短元音双元音长元音（个）5/iː/如sheep/ɑː/如car/ɜː/如bird侧时较开咙张开嘴角向两拉伸，舌头前高位置，发音间长口腔完全打，舌头平放，喉放松嘴唇微微，舌尖抵住下齿，舌中部稍抬高短元音（个）7其他短元音/ɪ/如shipɒ圆较开错误ː•//如hot嘴唇，口腔常见与/i/混淆ʊ圆开•//如book嘴唇，口腔微ə读•//如about中央元音，最常见的弱音/e/如bed错误语诶常见发成汉/æ/如cat错误常见发成/e//ʌ/如cup错误ː常见与/ɑ/混淆双元音（个）8合口双元音ɪɪɔɪ/e/（如face）、/a/（如price）、//（如boy）集中双元音ʊəʊ/a/（如mouth）、//（如goat）中心双元音ɪəəʊə//（如near）、/e/（如square）、//（如tour）元音专项纠音训练易混元音对比训练方法训练标频识别细别ɪː•听辨反复聆听准音，微差ship//sheep/i/对镜练习观•口型模仿着子，察口型变化man/æ/men/e/ʌcup//cap/æ/ʊːpull//pool/u/英语辅音总体框架按发音方式分类爆破音、摩擦音等按发音部位分类双唇音、舌尖音等区分清浊辅音辅浊辅清音与音爆破音系统爆破音发音原理1时释产语爆破音发音，气流在口腔中受阻，随后突然放，生爆破效果英中双唇爆破音对别浊组有三爆破音，分由清音和音成浊/p/（清音，如pen）和/b/（音，如bed）2舌尖爆破音浊/t/（清音，如tea）和/d/（音，如day）3舌根爆破音摩擦音系统唇齿摩擦音浊轻缝挤/f/（清音，如fish）和/v/（音，如very）下唇触上齿，气流从隙中出舌齿摩擦音浊缝挤/θ/（清音，如thin）和/ð/（音，如this）舌尖抵住上下齿之间，气流从隙中出舌龈摩擦音浊龈狭/s/（清音，如sun）和/z/（音，如zoo）舌尖接近上齿，气流从窄通道流出其他摩擦音ʃʒ浊//（清音，如ship）、//（音，如vision）和/h/（清音，如house）破擦音与鼻音破擦音鼻音开时缓释时过释破擦音兼具爆破音和摩擦音的特点，发音始阻塞气流，然后慢放，形成摩擦鼻音发音，口腔气流受阻，气流通鼻腔放ʃ•/t/（清音）如chair、teacher•/m/（双唇鼻音）如mom、homeʒ浊•/d/（音）如judge、bridge•/n/（舌尖鼻音）如no、inŋ•//（舌根鼻音）如sing、king练习顺ɒəɪŋəɒŋ鼻音口溜Mom andNancy singa song.[m mnd nænsi ss]边音与半元音边音/l/龈侧舌尖抵住上齿，气流从舌头两流出例如like、feel区节节注意分明亮的/l/（音首）和暗淡的/l/（音尾）半元音/r/颚过舌尖向上卷曲但不触碰上，气流自由通例如red、very误读为应中国学生常卷舌音，实际更接近元音半元音/j/语舌面抬高接近硬腭，类似汉一的声母例如yes、you半元音/w/圆语乌双唇收突出，类似汉的声母例如water、way辅音对比练习清浊音配对练习少儿朗读短句辅对练习以下短句包含多种音比，适合反复pet/p/bet/b/•Peter Piperpicked apeck ofpickled peppers.tie/t/die/d/•She sellsseashells bythe seashore.fine/f/vine/v/•Three thinthinkers thinkingthick thoughts.•We willwalk withWilliam whilewatching whales.sue/s/zoo/z/ʃʒchain/t/Jane/d/元音与辅音对接CVC结构CV结构VC结构CCVC结构节语单当辅为节结读单词杂单词语辅现音是音的基本位，由元音充核心，音作边界理解音构有助于准确拼，分解复英中音可以成簇出（如str-这语现别练习），是汉中不存在的象，需要特音标与拼读规则自然拼读法基础常见字母组合与音标对应读将预测单词读自然拼法（Phonics）字母与发音建立联系，帮助学生的音ʃsh//ship,fish单•个元音字母通常发短元音cat[kæt],bed[bed]ʃ辅ɪɪch/t/chair,match•元音+音+e模式通常使元音发长音made[med],like[lak]连ɪː•两个元音字母在一起通常第一个发音，第二个不发音rain[ren],meat[mit]th/θ/或/ð/thin,thisːʊoo/u/或//food,bookːea/i/或/e/sea,head常见拼读陷阱Silent字母现象语别记忆英中有些字母不发音，需要特组əʊɪ•k在kn-合中不发音know[n],knife[na f]结əʊ•b在mb尾中不发音lamb[læm],comb[k m]组ɪɒŋ•w在wr-合中不发音write[ra t],wrong[r]ɔːʊ•l在部分alk,ould中不发音talk[t k],would[w d]特殊字母组合组规则某些字母合有特殊发音时•gh通常不发音（night），有发/f/音（laugh）•ph通常发/f/音（photo,phone）ːəʊɒ•ough有多种发音，如through[θru],though[ð],cough[k f]规则•ie/ei遵循i beforee exceptafter c单词拼读实训音节拆分规则识别音节边界辅开两个音之间通常在中间分单词结辅分析构，找出元音和音位置例sis-ter,mon-ster例teacher=tea-cher整体连贯发音应用拼读规则将节连贯来各个音起，注意重音位置读规则节根据拼确定每个音的发音ˈəʊəː例pho-to-graph→/f.t.grɑf/ˈɪə例e-le-phant→/el..f nt/频词汇读教材高拼示例important im-por-tant,beautiful beau-ti-ful,computer com-pu-ter,understand un-der-stand句子语音连读基础常见语音现象练习例句连读辅连读ɪɪʌ尝试读连读读音+元音，如Pick itup[p k_t_p]跟以下例句，注意和弱读读词əə弱非重弱化，如can[k n],for[f]ɒəəˈːɪŋ

1.What_are youdoing[w t_j du]辅失爆爆破音在另一个音前失去爆破，如stop talkingɪːɪɪˈːə

2.I need_it_immediately.[a nid_t_midi tli]同化相邻音相互影响，如Did you→Didjuəɪŋəˈʊɪ

3.Let methink_about_it.[let mθk_ba t_t]场景对话音标练习在餐厅点餐问路对话ɒʊəɪəˈɔːəA:What wouldyou liketo order[w tw dj lak td]A:Excuse me,could youtell methe wayto thelibraryɪˈːːʊəːəɪəəˈɪəɪə[k skjuz mik dj telmiðwe tðla brri]B:Ill havea hamburgerand fries,please.[a lhævˈɜːəəɪːhæmb gr ndfra zpli z]B:Sure.Go straightahead and turn leftat thetraffic lights.ʃʊəəʊɪəˈəɜːəəˈɪɪʊəɪˈʌɪŋə[g stret hedndtn lefttðtræf kla ts]A:Would youlike somethingto drink[w dj lak smθtɪŋʊːɪɪdr k]A:How faris it[ha fɑr zt]ʒʌˈɔːəŋːɪəˈʊɪˈɪɪɒʊB:Just water,thank you.[d stw tθæk ju]B:Its aboutfive minuteson foot.[ts bat fav mn tsn ft]这对话读场应标识练习渐连读读语现些适合分角色朗，帮助学生在实际景中用音知可以先慢速，逐提高到自然交流速度注意、弱等音象卡通动画助记音标小精灵们为标计爱级记我每个音设了可的卡通形象，帮助小学低年学生更好地忆标音蓝Beepy-/b/音小精灵色小熊，总是吹气球镜Sissy-/s/音小精灵戴眼的蛇，总是发出嘶嘶声爱张开Appy-/æ/音小精灵笑的苹果，嘴巴总是大大ːEepy-/i/音小精灵睡眠小精灵，总是发出咿咿声这标过些音小精灵会在动画中展示正确的发音方式，通故事情境帮助孩标独子建立音与发音的联系每个角色都有其特的个性和动作，与其代标对应表的音发音特点相发音动作分解视频口型正面视图舌位侧面图解分步指导过状开图内状将杂为简单骤导通正面视角清晰展示嘴唇形和合程度，帮透视展示舌头在口腔的位置和形，理解不复发音动作分解步，引学生逐步助学生模仿准确口型可见的发音机制掌握正确发音方法课详细频标时时暂对进调件包含的发音动作分解视，以慢动作展示每个音发音的口型、舌位和气流走向学生可以随停、重放，照自己的发音动作行频语导导标整视配有音指，引学生一步步模仿准发音分类巩固练习认音练习辨音游戏认应标选择区标断单词听音辨相音，正确答案分相似音，判中的发音断例听到[æ]音，从a、e、o、u中例判ship和sheep中的元选择选项区别正确音配对游戏将标应单词图对音与相或片配对单词例/k/音配cat、kite、school等这练习戏习课练习些采用游化形式，增强学趣味性件中包含大量互动，可根据学生水调难战平自动整度，确保每位学生都能得到适合自己的挑口语模仿挑战模仿材料来源模仿步骤们选龄语语内我精了适合不同年段学生的英口模仿材料

1.整体聆听，理解容读顿级简单对

2.分句跟，注意停和重音低年儿歌、动画片白语调级读简访

3.模仿和情感表达中年故事朗、短采录对级讲词

4.音比，找出差异高年演片段、电影经典台练习练标释难

5.反复，直至熟所有材料都配有音注和点分析，帮助学生掌握自然、地道的发音小组竞赛活动PK音标快速连线音标接力赛音标达人秀组时内将标单词图组负责标组标学生分，在限定间音与或片每学生依次发音，每人一个音，成模仿真人秀形式，学生展示音发音技巧，由连线验标识别单词验队协评选级标正确，考音速度完整，考团作和发音准确性委打分，出班音达人课竞赛规则评标师组级竞赛习创竞围时巩标识件提供了完整的和分准，教可以直接织班活动活动激发学生学兴趣，造良性争氛，同固音知学生自测及反馈自测功能纠正建议录对录标对检测结进议音比学生制自己的发音，与准发音自动比系统根据果，提供个性化改建评评给评发音分系统自动估发音准确度，出1-5星价问题识别问题标现问题智能分析发音，指出具体音发音偏差发/θ/音发音不准确，易与/s/混淆进记录历练习绩进线进议将轻轻尝试练习步追踪次成，展示步曲改建舌尖放在上下齿之间，确保气流从舌齿间隙流出单词thin、think等个性化进度记录85%73%92%元音掌握度辅音掌握度学习完成度标辅标习进已掌握17个元音音，3个待加强已掌握20个音音，8个待加强已完成23个学模块，2个行中课记录习进现进报项项针对习计还习件自动每位学生的学度和表，生成个性化度告学生可以查看自己的强和弱，性地安排学划系统会根据学情况推练习内现习荐适合的容，实真正的个性化学常见问题与答疑学生常见疑问教师家长指导建议励记忆说结•鼓模仿而非机械，听合效果最佳为ɪː这标习过什么我总是分不清//和/i/两个音？•保持耐心，音学是长期程，不要急于求成创语环养语•造英境，增加听力输入，培感镜观纠•利用子察口型，帮助正发音动作标时进习积这•设立小目，及肯定步，保持学极性如何正确发出/θ/和/ð/两个舌齿音？为语语来什么英的/r/音和汉的r音听起不一样？课件下载说明课件格式编辑师课•PPT格式可的演示文稿，适合教堂使用频语讲•视格式包含动画和音解，适合学生自学为习资•PDF格式打印友好版本，可作学料练习•互动包HTML5格式，适合在各种设备上使用下载步骤访问们

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