守株待兔文言文课件教学

《守株待兔》文言文教学第一章故事导入与背景介绍课文导入猜故事激发兴趣故事梗概同学们，你们听说过守株待兔这个成语吗？这个成语背后有一个有趣的故事，今天我们就来学习这个故事《守株待兔》出处•《守株待兔》出自先秦典籍《韩非子·五蠹》•《韩非子》是战国时期法家代表人物韩非的著作•《五蠹》是其中一篇，意为五种蛀虫，比喻危害国家的五种人韩非子简介生平思想特点文学成就韩非（约公元前280年-公元前233年），战主张严刑峻法，建立中央集权制度，著有善用寓言故事阐述深刻道理，语言简练生国末期韩国贵族，法家学派集大成者《韩非子》一书动，讽刺辛辣，富有哲理性韩非子与《韩非子》左图为韩非子画像，右图为《韩非子》古籍作为战国末期的思想家，韩非集法家思想之大成，其作品《韩非子》包含五十五篇，保存了大量先秦寓言故事第二章文言文词句解析重点生字词讲解123株（zhū）兔（tù）冀（jì）指树木的根部和主干，此处特指树桩野兔，一种常见的野生动物希望，期望例句农夫守株而待，冀复得兔例句宋国有耕者，田中有兔走触株，折颈例句农夫守株而待，冀复得兔而死句式特点文言文句式特点原文节选省略主语如走触株，折颈而死省略了兔这个主语•词类活用名词作动词，如而弃其耕中的耕•虚词丰富如而、其、以等连接词频繁使用•句式简洁用最少的字表达丰富的内容•典型句子解析原文直译解析因释其耒而守株于是放下他的犁耙而守着树桩因表因果，释是放下，耒是农具，而表转折兔不可复得，而身为宋国笑兔子不可能再得到，而他自己成为宋国人的笑不可复得表示不可能再获得，为...笑表示柄成为笑柄今欲以先王之政，治当世之民现在想用先王的政治，治理当今的百姓这是故事后的议论，表达对守旧思想的批评通过这些句子的分析，我们可以看出文言文言简意赅的特点，以及作者想要表达的深刻寓意文言虚词讲解而的用法其的用法以的用法连接词，表示转折、并列或承接关系代词，相当于他的、它的介词，表示方式、原因等例折颈而死（表承接）例因释其耒而守株例今欲以先王之政，治当世之民例兔不可复得，而身为宋国笑（表转折）其耒即他的农具以先王之政即用先王的政治方法朗读指导语调技巧抑扬顿挫，突出故事的起伏变化•重点句子停顿处理，如折颈而死前停顿•感情表达兔子死亡处平淡，农夫成为笑柄处加重语气•朗读步骤教师范读，展示正确断句和语调

1.学生跟读，注意节奏和语感

2.分组朗读，互相评价和指导

3.第三章故事内容与寓意在这一部分，我们将详细分析《守株待兔》的故事情节、人物形象和深刻寓意，帮助学生理解这则寓言所要传达的人生哲理故事情节梳理1偶然事件宋国有一个农夫在田间耕作，一只兔子跑过来撞在树桩上，颈折而死2错误决定农夫捡到兔子后，放下农具，决定守在树桩旁，希望能再次得到撞死的兔子3消极等待农夫放弃耕作，日复一日地守在树桩旁，期待奇迹再次发生4失败结局兔子再也没有撞到树桩上，农夫不仅没有收获，还因放弃耕作而无粮食，最终成为宋国人的笑柄寓言寓意深刻寓意批判投机取巧故事批判了那些期望不劳而获、坐享其成的错误思想强调勤劳价值通过反面例子说明只有通过勤劳才能获得真正的收获警示固步自封寓言也讽刺了墨守成规、不思进取的保守思想启示辩证思考教导人们要辩证看待偶然事件，不能将偶然当必然成语守株待兔演变成语形成寓言起源随着时间推移，故事逐渐被概括为守株待兔这一成语，广泛流传于最初作为《韩非子·五蠹》中的一则寓言故事，用来讽刺不思进取的行民间为现代应用意义扩展今天，守株待兔已成为汉语中使用频率较高的成语之一，常用于批成语含义从最初的讽刺懒惰，扩展为比喻墨守成规、因循守旧、坐享评不切实际的幻想和投机心理其成等多种消极行为成语图解守株待兔，坐享其成不可取这幅漫画形象地展示了守株待兔的寓意画面中的农夫放下农具，整日守在树桩旁，期待再有兔子撞来这种不切实际的期望和懒惰行为正是韩非子要批判的对象从这个成语，我们可以学到机遇固然重要，但更不能忽视勤劳和努力的价值；偶然的幸运不能成为放弃努力的借口第四章拓展与现代启示在这一部分，我们将探讨《守株待兔》与其他寓言的关系，以及其对现代生活的启示意义，帮助学生将古代智慧应用到当代生活中相关寓言故事对比寓言名称主要内容寓意共同点《守株待兔》农夫守着树桩等待兔子撞死批判坐享其成、不劳而获批判墨守成规讽刺不思进取强调实践与努力《刻舟求剑》楚人在船上掉剑，在船舷刻记号讽刺拘泥固执、不知变通《滥竽充数》南郭先生不会吹竽却混在乐队中讽刺投机取巧、弄虚作假这些寓言故事虽然情节各异，但都通过生动形象的故事传达了相似的道理，体现了古人的智慧和哲理思考现代生活中的守株待兔学习中的例子工作中的例子有些学生不肯踏实学习，总幻想通过临时抱佛脚或考试作弊获得好某些员工不愿提升专业能力，只期待靠关系或运气获得晋升机会，最成绩，结果往往事与愿违终难以在职场立足创业中的例子投资中的例子一些创业者盲目模仿成功案例，不考虑市场变化和自身条件，导致创不少投资者听信小道消息盲目跟风投资，不做研究分析，最终造成财业失败产损失通过这些现代例子，我们可以看到守株待兔的思想在今天仍然存在，值得我们警惕和反思课堂互动你遇到过守株待兔的情况吗？思考问题讨论形式你在学习或生活中有过类似守株待兔的经历吗？小组讨论（人一组）••4-5当时的结果如何？你从中学到了什么？每组选一名代表分享讨论结果•••如何避免守株待兔的思维方式？•教师点评并总结通过这样的互动讨论，帮助学生将古代寓言与自身经历联系起来，加深对寓言寓意的理解和应用课文总结故事内容文言知识理解《守株待兔》的故事情节和人物形象，掌掌握文中重点字词、句式特点和文言虚词用握故事的来龙去脉法，提升文言文阅读能力现实应用寓言寓意能够联系现实生活，识别和避免守株待兔式理解守株待兔批判懒惰、因循守旧的寓意，的思维和行为方式领悟勤劳和实践的重要性课后作业默写练习默写《守株待兔》中的重点句子，标注句中重点虚词作业要求成语应用用守株待兔造三个句子，分别用于学习、生活和社会现象请同学们认真完成以下作业，下节课交流讨论思考题写一篇字的短文，谈谈如何在学习中避免守株待兔的心态300拓展阅读阅读《韩非子》中的其他寓言故事，如《刻舟求剑》《滥竽充数》等，并写出读后感附录韩非子其他寓言简介《刻舟求剑》《滥竽充数》楚人渡河时，剑掉入水中，急忙在船上刻下记号，说这是我剑掉齐宣王喜欢听人同时吹竽南郭先生不会吹竽，却混在乐队中300下去的地方船停后，他从刻记的地方跳入水中寻剑假装演奏宣王死后，新王要求单独演奏，南郭先生只好逃走寓意讽刺不懂变通，拘泥于表面现象而不理解事物的本质和变寓意讽刺投机取巧、弄虚作假的行为，强调真才实学的重要性化鼓励同学们课外阅读《韩非子》中的其他寓言故事，感受古代智慧，提升语文素养和思辨能力文化延伸寓言故事的价值寓言的文化价值寓言是智慧的种子，播撒在心灵的土壤中，终将开花结果文化传承寓言是中国传统文化的重要组成部分，承载着古人智慧中国古代寓言故事历经千年传承，至今仍闪烁着智慧的光芒通过学习道德教育通过简短故事传递深刻道理，是道德教育的有效载体这些故事，我们不仅能够了解古人的思想和智慧，还能从中汲取有益于现代生活的营养思维训练阅读和分析寓言有助于培养学生的逻辑思维和批判精神语言魅力寓言语言简练生动，是学习古代汉语的良好材料传统与现代从古代书卷到现代教材，寓言故事历经千年传承，始终焕发着生命力古代智者通过寓言传递智慧，今天的学生通过阅读这些故事，与古人进行着跨越时空的对话虽然时代在变迁，技术在进步，但人类追求真理、向往美好的心从未改变《守株待兔》等寓言故事作为中华文化的瑰宝，将继续启迪一代又一代人的心灵教学反思与评价教学目标达成教学方法评估改进建议学生对《守株待兔》故事的理解程度课堂互动效果分析增加现代案例，提高趣味性•••文言文基础知识掌握情况多媒体教学手段应用评价加强师生互动，提升参与度•••对寓言寓意的领悟深度分组讨论活动成效拓展阅读资源，扩大知识面•••教学反思是提升教学质量的重要环节通过对本节课的评估和分析，我们可以不断改进教学方法，提高教学效果，让古代文化更好地服务于现代教育参考资料古籍文献现代研究•《韩非子·五蠹》原文及注释•《中国古代寓言研究》《古文观止》中的相关篇目《韩非子思想研究》••《中国寓言故事选》《文言文教学法研究》••《文言文阅读指导》•网络资源教材资源中国古典文学网站相关资料•人民教育出版社《语文》教材相关章节国家数字图书馆文言文资源库••《小学语文教学参考》中小学语文教学资源网••《文言文教学指导手册》•致谢感谢学生感谢家长感谢学校感谢全体同学在课堂上的积极参与和思考，感谢家长们对孩子学习的支持和配合，为孩感谢学校提供优质的教学设备和环境，为教你们的热情是教学成功的关键子创造良好的学习环境学活动提供坚实保障教育是一项集体事业，需要学生、家长、学校和社会的共同努力通过大家的协作，我们才能让中华优秀传统文化在新时代焕发新的生机结束语守株待兔教我们唯有勤奋，方能收获成功通过学习《守株待兔》这则寓言故事，我们认识到了勤劳与坚持的重要性在现实生活中，我们不能像故事中的农夫那样，守株待兔、坐享其成，而应该脚踏实地，通过自己的努力去创造价值、实现梦想希望同学们能够从这则古老的寓言中汲取智慧，摒弃侥幸心理，培养勤奋务实的品质，在学习和生活中取得真正的成功！。