小学英语听说课教学课件

小学英语听说课教学课件目录第一章听力技能培养听力理解的关键要素、常见听力材料类型、听力训练方法与实践第二章口语表达训练口语表达的基本要素、口语训练活动设计、发音纠正技巧第三章综合应用实践第一章听力技能培养（）1听力的重要性与目标听力是语言习得的第一步，是口语表达的基础良好的听力技能能帮助学生准确理解语音、语调，为后续的口语表达奠定基础小学阶段听力特点分析小学生的听力学习特点包括记忆力强但注意力持续时间短；对有趣的内容接受度高；需要多种感官刺激辅助理解听力训练的基本原则听力理解的关键要素语音、语调、语速关键词捕捉语境推断引导学生关注英语的语音特点，如连读、弱训练学生识别句子中的主要信息载体，如名教导学生利用已知信息、情境提示和背景知读等现象；熟悉不同语调表达的情感差异；词、动词、形容词等，通过关键词理解大意识，推断未知或模糊的信息，提高整体理解适应不同的语速变化能力常见听力材料类型日常对话包括问候、介绍、购物、请求等日常生活场景的简短对话，培养学生对真实语言环境的适应能力简单故事包含简单情节的短篇故事，配以图片或动画，帮助学生在情境中理解语言，增强记忆指令与问答简单的指令、问题和答案，训练学生快速反应和理解能力，为课堂活动互动奠定基础听力训练方法介绍视觉辅助（图片、动作）反复听与跟读利用图片、实物、动作等视觉元素辅助理解精听与泛听结合先听懂内容，再跟读模仿，最后尝试脱离文建议低年级学生尤其需要多种感官参与的精听反复听同一段材料，关注细节和语言本复述学习方式点泛听大量听不同材料，获取大意，提高建议利用听跟读复述三步法，强化听--语感说结合建议每周安排次精听练习，日常进行1-2泛听积累听力练习示范主题家庭成员介绍听力材料文本Hello!My nameis Tom.I havea bigfamily.This is my father.Heis tall.This ismy mother.She iskind.I havea sister.She isclever.And thisismygrandfather.He isold butstrong.This ismygrandmother.She likes cooking.I lovemy family!关键词提取练习引导学生听取家庭成员相关单词•father,mother,sister,grandfather,grandmother辨识每个家庭成员的特点•tall,kind,clever,old butstrong,likescooking听力练习互动环节小组合作完成听力填空角色扮演复述听力内容学生分组合作，共同完成听力材料中的关键词填空练习学生两人一组，一人扮演介绍家庭成员，另一人根据听到的内容Tom扮演相应角色做出反应例Hello!My nameis___.I havea___family...鼓励学生加入自己的创意，扩展对话内容，活学活用小组成员可以相互讨论、补充，集体智慧解决问题第一章小结听力训练的核心技巧回顾家庭作业建议每日分钟英语听力5关注语音语调，培养语感推荐资源•抓取关键词，理解大意•儿童英语歌谣和绘本故事音频•结合语境，推断含义•适合小学生水平的英语动画片片段•精听与泛听相结合•教材配套的听力资源•利用视觉辅助，强化记忆•互动练习，巩固理解•第二章口语表达训练（）1口语能力培养目标小学阶段的英语口语培养以激发兴趣、建立自信为主，目标是使学生能够用简单的英语表达基本需求和想法，为今后的语言学习打下良好基础具体目标包括能够清晰准确地发音•掌握日常交流的基本句型•能够进行简单的自我介绍和对话•对英语表达有积极的态度和自信心•小学口语教学的难点与对策口语表达的基本要素句型结构掌握基本的陈述句、疑问句、祈使句结构，能够根据交流需要选择合适的句型发音准确性正确的句型是表达清晰思想的框架包括元音、辅音的准确发音，单词重音的正确位置，以及连读、弱读等语音现象的自然表现语音语调自然流畅发音是口语的基础，直接影响交流效果语调的升降变化传递情感色彩，语速的快慢体现表达流畅度，停顿的合理性影响理解效果自然的语音语调是地道表达的关键口语训练活动设计情景对话练习角色扮演游戏口头故事讲述学生扮演不同角色（如医生与病人、商店店员与顾客），进行互动对话引导学生用简单英语讲述短小故事或个人经历，创设贴近生活的情境，如问路、购物、点餐等，培养连贯表达能力可准备简单道具或服装，增加趣味性和参与度让学生在具体场景中练习对话可使用图片序列、关键词提示等辅助讲述可利用实物、图片、角色卡片等辅助道具增强情境感经典口语练习示例主题自我介绍目标句型名字、年龄•I am...喜好、爱好•I like...家人、宠物•I have...扩展句型最喜欢的食物、颜色等•My favorite...is...能力•I can...理想•I wantto be...练习步骤教师示范完整的自我介绍

1.带领学生朗读核心句型

2.学生填写个人信息表格

3.学生练习自我介绍

4.口语互动环节两人一组互相介绍学生两人一组，互相询问信息并记录•Whats yourname•How oldare you•What doyou like•Do youhave anybrothers orsisters然后向全班介绍自己的伙伴小组分享喜欢的动物或食物人一组，每人说出4-5动物食物•I like/.颜色大小味道•It is//.特点能力•It can/.小组汇总信息，选出最受欢迎的一项发音纠正技巧常见发音错误分析趣味发音游戏辅助纠正小学生常见的发音问题包括•元音发音不准确（如混淆/i:/和/ɪ/）辅音发音困难（如、、、等）•/θ//ð//r//l/重音位置不正确•缺乏语调变化，表达平板•纠正策略对比法将易混淆的音素进行对比练习•夸张法适当夸大口型和发音动作•视听结合观察发音器官动作，结合听觉感知•绕口令She sellsseashells bythe seashore.反复模仿多听多说，形成肌肉记忆•拍手节奏配合单词重音进行拍手情感表达用不同情绪说同一句话利用多媒体辅助口语视频模仿练习录音回放自我评估选择合适的英语动画片、儿歌或情景对话视频，让学生观看后模仿其中的对话或表学生使用录音设备记录自己的口语表达，回放后进行自我评估和改进达步骤准备内容录音回放自评再次录音对比进步→→→→→步骤观看视频理解内容跟读模仿小组表演→→→好处提高自我意识，发现问题，建立自信好处提供地道语言输入，展示真实语境和肢体语言第二章小结口语表达基础多样化的训练活动准确的发音、正确的句型结构和自然情景对话、角色扮演、故事讲述等活的语音语调是有效口语表达的三大支动形式丰富了口语训练的内容，增强柱了学习趣味性发音纠正与多媒体辅助针对性的发音纠正和多媒体技术的应用，为口语能力提升提供了有力支持鼓励学生大胆开口，勇于表达第三章综合应用实践（）1听说结合的重要性听力和口语是相辅相成的能力，在实际语言使用中始终是交织在一起的通过听说结合的综合训练，能够更好地模拟真实语言环境•培养语言的整体感知能力•提高语言应对和反应能力•增强学生的交际自信心•设计真实语境的综合活动综合活动设计原则贴近学生生活经验•具有明确的交际目的•包含听说两方面的训练•设置适当的语言挑战•综合活动示例购物对话角色分配顾客与店员关键词汇与句型准备顾客询问商品、价格，表达需求核心词汇商品名称、数量、价格、颜色、大小等店员回答问题，提供服务关键句型情境设置文具店、水果店或玩具店•How muchis this...•Id liketo buy...•Do youhave...•Can Ihelp you•Here youare.•Thank you.综合活动示范视频观看标准对话示范Customer:Hello.Shop assistant:Good morning.Can Ihelp youCustomer:Yes,please.Id liketo buysome apples.Shop assistant:Sure.We havered andgreen apples.Customer:How muchare thered applesShop assistant:They are10yuan perkilogram.Customer:OK.Ill taketwo kilograms,please.Shop assistant:Here youare.Anything elseCustomer:No,thank you.How muchis thataltogetherShop assistant:Thats20yuan.Customer:Heres20yuan.Shopassistant:Thank you.Have anice day!Customer:Thank you.Goodbye!学生实战演练小组模拟购物场景教师点评与指导准备工作布置简易商店环境

1.准备实物或图片作为商品

2.制作简单的价格标签

3.设计角色卡片

4.实施步骤分组并分配角色

1.给予准备时间（分钟）

2.5-10各组轮流表演（分钟组）

3.2-3/其他同学作为观众

4.点评重点语言表达的准确性和流畅度•对话的完整性和逻辑性•交流策略的运用•非语言因素（眼神、表情、姿势等）•综合活动示例校园生活主题词汇教室、老师、同学教室物品人物相关活动动词桌子老师学习•desk•teacher•study椅子学生阅读•chair•student•read黑板同学写作•blackboard•classmate•write书朋友听•book•friend•listen铅笔班长说•pencil•monitor•speak尺子玩耍•ruler•play书包画画•schoolbag•draw设计问答环节学生通过信息差活动练习校园生活相关问答•Where isyour pencilIts inmy pencilcase.•Whats yourteachers nameHer nameis MissWang.口语小剧场编写简短对话剧本分角色表演，增强表达自信引导学生以小组为单位，创作以校园生活为主题的简短对话剧本可选情境新同学的第一天•借用学习用品•邀请同学参加生日派对•课间活动•图书馆借书•剧本要求包含个角色•3-4对话长度约句•10-15运用所学词汇和句型•有明确的开始、发展和结束•表演准备分配角色并记忆台词•设计简单道具或服装•排练动作和表情•表演评价语言表达的清晰度•角色表现的生动性•团队合作的协调性•听说能力评估方法口语表现评分标准五个维度评估（分）1-5发音准确度语音、重音和语调的准确性词汇运用词汇量和使用的恰当性语法正确性句型结构的准确性流利程度表达的连贯性和自然度交际效果是否能有效传达信息听力理解测试设计多样化的题型图片选择听描述选择对应图片真假判断判断陈述是否与听力内容一致信息填空填写听到的关键信息问题回答根据听力内容回答问题排序任务将事件或步骤按正确顺序排列家校合作建议家长如何辅助孩子听说训练推荐适合儿童的英语听力资源创设英语环境播放英语儿歌、动画片等陪伴互动与孩子一起学习，互相练习日常渗透在生活中使用简单英语交流积极鼓励肯定进步，包容错误定期沟通与教师保持联系，了解学习情况合理期望尊重孩子的学习节奏，避免过度压力音频资源儿童英语歌谣集•分级英语故事音频•简易英语广播节目•视频资源（小猪佩奇）•Peppa Pig教学资源推荐优质英语动画片互动英语学习在线英语故事网站APP《小猪佩奇》《》•Peppa Pig•Fun English•Starfall《汪汪队立大功》《》•Paw Patrol•Duolingo Kids•Oxford Owl《海绵宝宝》《》•SpongeBob•Lingokids•Storyline Online《瑞奇宝宝》《》•Baby Riki•Kids LearnEnglish withBusuu•British CouncilKids这些动画片语言简单直白，贴近儿童生活，情这些应用通过游戏化学习方式，培养听说能力，节有趣，能有效提高学习兴趣提供即时反馈，增强学习动力教学难点与解决方案学生兴趣不足怎么办课堂管理与激励技巧常见原因•活动单调，缺乏趣味性•难度不当，过难或过易•缺乏成功体验•与生活脱节，实用性不强解决方案•设计游戏化活动，如找朋友、飞行棋等•分层教学，照顾不同水平学生•设置小目标，创造成功机会•贴近生活，增强实用性体验课堂管理策略•建立明确规则，一致执行教学案例分享某小学英语听说课成功经验实施效果创新措施一学期后，学生听说能力显著提升问题背景实施五彩英语计划的学生能主动用英语打招呼•90%三年级学生开始英语学习，普遍存在对英语缺乏兴周一英语歌谣日的学生能用简单英语表达基本需求趣、害怕开口、听力理解困难等问题•85%周二故事角色扮演听力测试平均分提高分•15周三英语游戏日的学生表示喜欢英语课•95%周四多媒体互动周五小小英语秀未来教学展望与多媒体技术助力英语听说教学个性化学习路径设计AI人工智能和多媒体技术将为英语听说教学带来革命性变化智能语音助手为学生提供的对话伙伴24/7语音识别技术即时评估发音并给予反馈虚拟现实场景创造沉浸式语言环境智能学习系统根据学习数据分析调整教学内容自适应练习根据学生水平自动调整难度这些技术将使教学更加个性化、趣味化和有效化，但教师的引导和情感支持仍然不可替代未来的听说教学将更加关注每个学生的独特需求学习风格诊断识别视觉型、听觉型等不同学习者兴趣导向内容根据学生喜好选择听说材料结束语听说能力是英语学习的基石小学阶段是语言学习的黄金时期，培养良好的英语听说能力将为孩子的未来学习和发展奠定坚实基础通过科学的教学方法、丰富的教学活动和持续的鼓励引导，我们能够帮助每一位小学生顺利迈出英语学习的第一步。