小学英语新起点教学课件

人教版新起点小学英语教学课件第一章新起点小学英语教材简介教材定位结构特点新起点小学英语教材专为小学英语启教材采用分级分层的设计理念，词汇蒙与基础阶段设计，着重培养学生的与句型循序渐进，由简到难每个单语言感知能力和学习兴趣，为后续学元围绕一个主题展开，包含听说读写习奠定坚实基础教材特别关注学生多种训练形式，并融入中国文化元素，的认知发展规律，采用循序渐进的教帮助学生在熟悉的情境中学习英语学方式教学目标第一章教学理念与方法情景教学法通过生动的图片、动画和实物等创设真实的语言环境，激发学生学习兴趣情景教学使抽象的语言知识变得直观易懂，帮助学生在具体情境中理解和运用语言任务型学习设计丰富多样的任务活动，让学生在完成任务的过程中自然习得语言通过游戏、表演、制作等活动，使语言学习变得有趣且有目的性互动交流第二章核心词汇学习设计重点词汇词汇呈现词汇练习系统规划家庭成员、颜色、数字、动物、日采用图文结合的方式呈现词汇，配以标准音常用品等主题词汇，按照由简到难、由具体频辅助发音通过视觉和听觉的双重刺激，到抽象的原则安排每个单元引入个帮助学生建立词汇与概念的直接联系，避免8-12新词汇，确保学生能够有效掌握依赖中文翻译第二章核心句型教学设计常用句型示例句型练习情景对话创设日常生活场景，引导学生运用句型进行对话练习•询问与回答问答游戏通过有趣的问答活动，强化句型的理解和应用•替换练习在固定句型中替换不同词汇，扩展应用范围What is this Its a...•角色扮演模拟各种情境，自然运用目标句型进行交流这一基础句型帮助学生学会询问和识别物品，是日常交流的重要组成部分•小组活动合作完成任务，在互动中巩固句型使用•数量表达How many...are there通过这一句型，学生能够学会询问和表达数量，结合数字词汇进行实际应用喜好表达I like.../Do youlike...这组句型帮助学生表达个人喜好并询问他人偏好，促进真实交流第二章自然拼读教学Phonics重点字母组合练习重点讲解常见字母组合sh,ch,th,ph,wh等的发音规则，通过对比和分类，帮助学生掌握发音规律设计针对性练习，强化对特定字母发音规则讲解音素的识别和发音能力系统介绍个英文字母的发音规则，通过有26趣的故事和形象的比喻帮助学生建立字母与音素的对应关系采用多感官教学法，让学歌曲与游戏巩固生看、听、说、写相结合，加深印象通过朗朗上口的歌曲和互动游戏，帮phonics助学生在轻松愉快的氛围中巩固发音知识设计字母找朋友、音素配对等游戏活动，增强学习趣味性和参与度第三章我的家庭Unit1My Family核心内容1词汇学习father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother通过生动的家庭成员图片和音频，帮助学生掌握基本的家庭成员词汇，建立亲情概念2句型掌握Who isthis This is my...学习询问和介绍家庭成员的基本句型，为后续的口语交际奠定基础学生通过制作家庭树，不仅能够巩固所学的家庭成员词汇，还能够培养亲情意识，提高英语口语表达能力在介绍自己的家庭成员时，学生能够自然运用3主题活动句型，实现语言的实际应用This ismy...家庭成员介绍，制作家庭树通过制作个性化的家庭树，将所学词汇和句型应用到实际情境中，增强学习的实用性课堂互动设计Unit1看图说话角色扮演家庭介绍作业课堂活动详解教师提示以上三个互动环节形成完整的教学链条，帮助学生由浅入深地掌握家庭成员词汇和相在组织角色扮演活动时，可准备家庭成员头饰或名牌，增强角色感和参与关句型通过多样化的活动设计，满足不同学习风格学生的需求，提高课堂参与度和感对于害羞的学生，可先安排在小组内练习，再逐步过渡到全班展示学习效果第四章颜色世界Unit2Colours核心词汇核心句型颜色混合游戏通过简单的颜色混合实验（如红蓝紫），激发red,blue,yellow,green,pink,orange,What colouris itIts...+=学生的好奇心和探索欲，同时巩固颜色词汇的学purple,black,white,brown学习询问和回答颜色的基本句型，为日常交流和习这种动手实践活动能够加深记忆，提高学习通过丰富多彩的视觉材料，帮助学生识别和记忆后续学习打下基础通过反复练习，使学生能够效果十种基本颜色词汇，培养色彩感知能力流利地表达物品的颜色课堂活动设计Unit2颜色找一找教师说出一种颜色，学生在教室内找出对应颜色的物品并用英语说出Thisisa red等句子这个活动可以让学生在真实情境中运用所学词汇和句型，增强记忆效pencil.果手工制作指导学生制作颜色手翻书，每页展示一种颜色及对应的物品图片和单词通过动手创作，加深对颜色词汇的印象，并培养学生的创造力和审美能力口语练习学生两两一组，轮流询问和回答，表达自己喜欢What coloursdo youlike的颜色教师鼓励学生说出原因，如I likeblue becauseits thecolour ofthesky.颜色手翻书作品示例，学生可以在每一页展示不同的颜色，并搭配相应颜色的物品图片和单词，既巩固了词汇学习，又培养了创造力和精细动作能力第五章数字学习Unit3Numbers教学内容词汇学习系统介绍的英文数字词汇，通过数字卡片、计数活动和数字歌谣等1-20多种方式，帮助学生建立准确的数量概念和表达能力句型掌握How many...are thereThere are...学习询问和表达数量的基本句型，为日常交流和后续学习打下基础通过真实情境的练习，提高应用能力数字游戏设计丰富多样的数字游戏，如数一数教室里的物品、数字接龙、数字宾果等，在游戏中巩固数字词汇的学习，提高学习兴趣和参与度课堂互动设计Unit3数字连线游戏准备数字和数量图片的配对卡片，学生需要将英文数字与对应数量的图片连接起来这个活动可以帮助学生建立数字与实际数量的对应关系，巩固数字词汇学习小组比赛将全班分为几个小组，教师展示不同数量的物品图片，学生需要快速数出数量并用英语回答回答正确且最快的小组获得There are...pencils.积分，培养团队合作精神和反应能力课后作业学生在作业本上写出的数字，并用英语录音说出每个数字同时完1-20成找一找家里有几本书、几把椅子等实际应用任务，将课堂所学延伸到家庭生活中第六章动物世界Unit4Animals核心词汇核心句型动物声音游戏设计动物声音模仿游戏，教师或学生模仿动cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger,What animalisthisIts a...等常见动物词汇通过生动的图片、物叫声，其他学生猜测并用英语说出动物名elephant学习询问和回答动物名称的基本句型，为日视频和音频材料，帮助学生认识各种动物并称这类活动既有趣又能帮助学生建立声音常交流和后续学习打下基础引导学生在真学会用英语表达特别关注发音准确性，避与动物的联系，加深记忆实情境中使用这些句型，提高语言运用能力免常见发音错误课堂活动设计Unit4丰富多彩的动物主题活动1动物卡片配对准备动物图片和单词卡片，学生需要将图片与对应的英文单词匹配起来可以设计为记忆游戏，翻开卡片寻找配对，既锻炼记忆力又巩固词汇学习2动物角色扮演学生分组扮演不同动物，通过模仿动物的动作和声音，向其他同学展示观众需猜测并用英语说出这个活动可以培养学生的表达能力Itsa...和团队合作精神3综合观察描述展示各种动物图片，引导学生观察并描述动物的颜色和数量，如I can这一活动整合了之前学过的颜色和数字词教学提示see threebrown bears汇，实现知识的融会贯通在组织动物角色扮演活动时，可准备简单的动物头饰或面具，增强学生的角色代入感对于害羞的学生，可先安排在小组内练习，再逐步过渡到全班展示第七章日常生活Unit5Daily Life核心词汇核心句型情景对话等日常设计在学校和公园等场景的情景对话，引导学生school,park,home,teacher,friend Whereare youIm at...生活相关词汇通过贴近学生生活的情境图片和理解和模仿简单的日常交流通过反复练习和角学习询问和表达位置的基本句型，为日常交流打场景，帮助学生掌握这些高频词汇，并建立与实色互换，熟练掌握对话内容，并能进行简单的即下基础通过角色扮演等活动，帮助学生在情境际生活的联系兴发挥中理解和应用这些句型，提高实际交流能力课堂互动设计Unit5情景模拟在学校问路布置教室成学校场景，学生分组进行问路对话练习通过角色扮演，让学生Where isthe libraryIts nextto theclassroom.在模拟情境中应用所学句型小组讨论我喜欢的地方学生在小组内分享自己喜欢的地方，培养表达个人喜好的能力，同时鼓励倾听他人意见I likethe parkbecause Ican playwith myfriends.课后作业日常生活描述指导学生写一段简单的日常生活描述，如通过写In themorning,I goto school.In theafternoon,I playin thepark.作巩固所学词汇和句型第八章听说训练设计听力材料精心设计简单对话和指令理解类听力材料，贴近学生生活实际，难度适中听力内容包括问候、询问、指令等多种类型，帮助学生适应不同的听力场景每个听力练习都配有明确的任务，如判断正误、选择图片等，引导学生有目的地聆听口语练习通过模仿朗读、角色扮演等多种形式，培养学生的口语表达能力朗读练习注重语音、语调和语速的训练，角色扮演则侧重于语言的实际应用和交流能力的培养设计递进式口语任务，从简单复述到创造性表达，满足不同学习阶段的需求口语游戏设计丰富多样的口语游戏，如指令游戏、情景猜谜等，在轻Simon says松愉快的氛围中提高学生的口语能力游戏设计注重互动性和参与度，确保每个学生都有开口说英语的机会通过游戏化学习，降低语言学习的焦虑，提高学习效果第九章阅读与写作基础简单短文阅读精选适合小学生语言水平和认知能力的简短文章，内容贴近学生生活，主题鲜明阅读训练注重理解主旨和把握细节的能力培养，通过提问、配图、选择等多种形式检测阅读理解效果写作训练从单词拼写和句子造句开始，逐步提升写作难度拼写训练注重字母书写规范和单词拼写准确性，句子造句则强调语法正确和意义完整通过模仿、替换、扩展等方法，引导学生掌握基本写作技能创意写作在阅读与写作训练中，我们注重培养学生的语言思维能力和表达能力通过设计主题明确、形式多样的创意写作任务，如日常描述或精心设计的活动，帮助学生逐步建立英语思维，摆脱对中文翻译的依赖，实My Day个人喜好表达鼓励学生运用所学知识，表现真正的语言能力提升My FavouriteColour达真实想法和感受，培养创造性思维和语言应用能力第十章评价与反馈设计课堂小测验口语表现评价家庭作业反馈多元评价体系教师提示评价不是教学的终点，而是为了更好地促进学习我们设计的评价体系注重过程性评价和评价时应注重鼓励性评价，肯定学生的优点和进步，同时以建设性的方式指出多元化评价，关注学生的进步和努力，而非仅仅关注结果通过及时、有效的反馈，帮助需要改进的方面避免简单的对错评价，而应提供具体的改进建议，帮助学生明确学习方向，增强学习信心/学生明确努力方向第十一章多媒体课件设计原则视觉设计原则多媒体整合课件设计应图文并茂，色彩鲜明，以吸有效整合动画与音频，创造丰富的感官引学生的注意力使用统一的视觉风格，体验为单词和句型配备标准发音音频，保持页面整洁有序，避免视觉混乱选帮助学生形成正确的语音印象使用简择适合儿童认知特点的图片和字体，确短的动画演示语言点，增强理解和记忆保清晰易读合理运用动画效果，避免注意多媒体素材的加载速度和兼容性，过度使用导致注意力分散确保课堂使用流畅互动设计在课件中设计丰富的互动环节，提升学生参与度包括点击揭示、拖拽匹配、选择判断等多种互动形式，满足不同教学需求互动设计应简单明了，操作直观，避免复杂步骤影响教学节奏预设互动反馈，及时强化学生的正确行为第十二章教学资源推荐1官方教材配套资源人教版新起点小学英语提供丰富的配套数字资源，包括电子课本、教学课件、音频资源、互动练习等教师可通过官方网站或教材光盘获取这些资源，用于日常教学官方资源紧密配合教材内容，是课堂教学的首选补充材料2在线互动平台推荐多个适合小学英语学习的在线平台和应用，如趣配音英语配音练习、词汇学Quizlet习卡片、互动测验等这些平台提供丰富的游戏化学习资源，可增强学生的学习Kahoot!兴趣和参与度，是课堂教学的有效补充3教师社区分享资源获取提示鼓励教师加入专业教师社区，如英语教师发展联盟、小学英语教师研修社区等，参与资源分享和经验交流这些社区汇集了大量一线教师的实践经验和创新想法，是专业发展和资在使用网络资源时，请注意版权问题，优先选择免费开放或学校已购买授权的资源源获取的重要渠道对于自制资源，建议在教师社区内共享，促进资源的共建共享，提高整体教学质量第十三章课堂管理与激励策略奖励机制设计建立多元化的奖励机制，包括口头表扬、小贴纸、积分卡、荣誉证书等形式奖励应即时、具体、课堂规则制定真诚，针对学生的努力过程和进步，而非仅仅关注结果避免过度依赖物质奖励，逐步培养学生与学生共同制定简明、积极的课堂规则，如的内在学习动机专心听讲、积极参与、尊重他人等使用图示和英文表达规则内容，增强理解和记忆定期回顾和强化规则，保持良好的课堂个性化教学秩序和学习氛围关注学生个体差异，实施因材施教根据学生的学习风格、兴趣爱好和能力水平，提供多层次的教学内容和任务为学习困难的学生提供额外支持和指导，为优秀学生设计拓展性任务，满足不同学生的发展需求第十四章家校合作促进学习家长参与的重要性家长英语学习指导家庭是学生语言学习的重要延伸和支持环境有效的家校合作能够显著提高为家长提供简明实用的英语学习指导建议，如每日固定时间陪伴学习、小学英语教学效果，帮助学生在家庭环境中巩固和应用所学知识，形成良好共同收听英语音频、创设简单的英语对话情境等帮助家长了解小学的学习习惯和态度英语教学目标和方法，避免不当的干预和过度要求家庭英语环境营造建议家长在家中创设简单的英语学习环境，如张贴英语单词卡片、播放英语儿歌和动画、设置英语角等鼓励将英语融入日常生活，如用英语表达简单的问候、指令和感谢等，增加语言输入和应用机会家校沟通平台建立多渠道的家校沟通平台，如家长会、家校联系本、班级微信群等，及时分享教学进展和学生表现定期推送英语学习资源和指导建议，支持家长参与和监督学生的英语学习过程第十五章案例分享成功课堂实录课堂实录记录教学全过程创新教学采用多元教学方法成果展示学生学习成效体现案例分析本案例展示了一堂成功的小学英语课，教师通过巧妙设计的情景教学和互动活动，有效激发了学生的学习兴趣和参与热情课堂节奏安排合理，照顾到不同学习风格的学生需求特别值得借鉴的是教师对学生回答的积极反馈方式，既肯定努力又鼓励进步第十六章常见教学难点与解决方案发音难点词汇记忆困难辅音连缀与元音区别是中国学生常见的发音困学生常感到英语词汇难记忆、易遗忘解决方案难解决方案多感官辅助记忆法，结合视觉、听觉、触•采用夸张发音法，强调口型和舌位觉等多种感官•利用镜子观察自己的口型，与标准示范比对情景联想法，将词汇与具体场景或故事关联••录音回放，自我纠正发音问题分类归纳法，按主题或语义场整理词汇••设计针对性的音素对比练习间隔重复法，科学安排复习时间和频率••通过朗朗上口的绕口令和歌谣强化特定音素游戏化学习，通过有趣的游戏活动巩固词汇••口语表达障碍学生常因害羞或缺乏自信而不敢开口说英语解决方案创设安全友好的课堂氛围，降低学生的焦虑感•从小组活动开始，逐步过渡到全班展示•情景模拟与角色扮演，在角色保护下练习口语•重复练习与改进，通过多次尝试建立信心•积极评价与鼓励，肯定每一次开口的勇气和进步•第十七章拓展活动设计英语歌曲与儿歌教学英语故事会与角色扮演英语角与课外实践精选适合小学生语言水平和兴趣的英语歌曲和儿组织英语故事会活动，通过生动的讲述和丰富的设立班级英语角，提供丰富的英语阅读材料和互歌，如、肢体语言，帮助学生理解和记忆故事内容基于动游戏定期组织英语角活动，如英语电影赏析、Head,Shoulders,Knees andToes等通过歌曲教学，不故事内容设计角色扮演活动，让学生扮演故事中英语桌游、英语海报制作等鼓励学生参与校内The AlphabetSong仅能够巩固语音和词汇，还能培养语感和节奏感的角色，用英语复述对话和情节这类活动能够外英语实践活动，如英语演讲比赛、英语夏令营设计丰富的配套活动，如歌曲表演、填词创作等，提高学生的听说能力和表演能力，培养团队合作等，拓展语言应用场景，提高综合运用能力提高学习趣味性和参与度精神第十八章新起点小学英语未来展望素养导向教学理念深化未来的小学英语教学将更加注重核心素养的培养，从单纯的知识传授转向能力和品格的全面发展教学目标将更加关注学生的批判性思维、创造性思维、合作能力和跨文化意识等核心素养，培养面向未来的复合型人才信息技术与英语教学融合未来的小学英语教育将更加注重学生的全面发展和实际应用能力，教学方式将更加多元化、个性化和智能化教师需要不断更新教育理念和专业知识，适应教育随着教育信息化的深入发展，人工智能、虚拟现实等新技术将更广变革的新趋势泛地应用于英语教学智能化学习平台将提供个性化学习路径和即时反馈，虚拟现实技术将创造沉浸式语言环境，大数据分析将支持精准教学决策跨文化交际能力培养全球化背景下，跨文化交际能力将成为英语教学的重要目标教学内容将更多融入多元文化元素，增加中外文化比较和体验活动通过网络平台，创造真实的跨文化交流机会，培养学生的国际视野和文化理解能力结语开启小学英语新起点新起点小学英语教学不仅仅是知识的传授，更是对学生未来发展的奠基通过科学的教学设计和丰富的教学活动，我们能够帮助学生建立良好的语言学习习惯，培养积极的学习态度，提高综合语言运用能力作为小学英语教师，我们肩负着引导者、支持者和激励者的多重角色让我们不断反思和优化自己的教学实践，为学生的英语学习之旅提供专业、有效的指导和陪伴，共同开启小学英语教学的新起点！附录常用教学素材与模板词汇卡片模板提供标准化的词汇卡片模板，包含单词、音标、图片和示例句子区域卡片设计色彩鲜明，便于打印和使用按主题分类整理，如动物类、食物类、颜色类等，方便教师根据教学需要选用课堂游戏设计范例这些教学素材和模板是教师开展高效教学的有力工具教师可以根据自己的教学风格和学生特点，灵活选用和调整这些素材，打造个性化的英语课堂汇集多种适合小学英语课堂的游戏设计，包括热身游戏、词汇游戏、句同时，鼓励教师在使用中不断创新和完善，形成自己独特的教学资源库型游戏等每个游戏设计包含目标、材料、步骤和变式等详细说明，便于教师直接应用或根据班级情况调整口语练习录音示范提供标准的英语口语练习录音材料，包括单词发音、句型朗读、对话示范等录音由专业英语教师配音，发音标准，语速适中，可作为课堂示范和学生自学材料谢谢聆听期待与您共创小学英语教学新辉煌！感谢您参与新起点小学英语教学课件的学习和探讨希望这些内容能够为您的教学工作提供实用的指导和灵感，帮助您创造更加生动、高效的英语课堂教育是一项充满挑战但也充满回报的事业，让我们携手努力，共同为孩子们的英语学习之旅点亮明灯，创造更加美好的教育未来！。