小学英语课件情境教学

小学英语课件情境教学全攻略第一章情境教学的理论基础与意义什么是情境教学？创设真实场景激发学习兴趣促进自然习得过购厅通模拟超市物、餐点餐、公园游玩等情境的生动性和互动性能够有效激发学生的场让环习习转为真实生活景，学生在接近真实的境中学兴趣，使被动学变主动探索习语学英情境教学的核心价值激发学生主动参与促进语言实际运用培养跨文化交际意识过计转场将识通有趣的情境设，学生从要我学变在模拟的真实景中，学生能够所学知立为应记忆我要学，主动性大幅提升即用，加深理解和研究支持情境教学的有效性案例研究30%85%级验对传级上海某小学在三年实施情境教学实，比统教学班口语能力提升学习兴趣提升词汇记忆•保留率提高45%问题数显过•主动回答的学生人增加3倍2023年教育研究示，采用情境超85%的学生表示，情境教学法语们对语习显课习时教学法的学生口表达能力平均提使他英学的兴趣著增强•后自主学间平均增加25分钟升30%真实场景，真实语言第二章小学英语情境教学设计原则设计原则一贴近学生生活选择熟悉的主题日常生活水果、动物、交通工具课校园活动间活动、学校设施场员家庭景家务活动、家庭成结合学生兴趣龄爱计根据学生年特点和兴趣好，设吸引人的情境级欢戏简单•低年喜游、动画人物、故事设计原则二语言点与情境紧密结合词汇自然呈现句型功能化对话情境化词汇记忆将紧结过计贴对话在情境中自然引入，而非机械句型与其交际功能密合例如教通设近生活的，帮助学生理解过图时购语应厅例如在水果店情境中，通实物或授How muchis it，设置超市物言的实际用例如在餐点餐情称过购买问过问来习员顾练习片引入水果名，学生通、询价情境，学生通实际询价格得句型境中，学生扮演服务和客，习词汇格等活动自然得用法What wouldyou like等实用句型设计原则三多感官参与，增强体验感听觉参与巩词汇•英文歌曲固标录训练•准音听力读进记忆•韵律朗促对话训练•情境听力视觉刺激设计原则四互动性强，促进合作学习互动教学的价值习记忆小组活动研究表明，互动式学能提高学生的参与度和保留率在情境教学中仅习还养队加入互动元素，不能增强学兴趣，能培学生的团合作精神和沟过组励对话组词汇赛通能力通分任务，鼓学生合作完成，如情境表演、小接力等应互动教学注意顾•照不同性格学生的需求当难角色扮演•控制适的活动度时•合理安排活动间场语购学生扮演不同角色，在模拟景中运用所学言，如商店物、医院看病等•确保每位学生都有参与机会情景问答计贴问让语练习对话语设近生活的答活动，学生在真实境中，提高口能力第三章典型情境教学课件结构解析课计结环节内连贯习一堂成功的情境教学需要精心设构和，确保教学容的性和学效果的将详细课结计环节过最大化本章解析情境教学件的典型构，以及如何设每个，使教学程既有序又生动课件结构示范（以水果主题为例）导入问候与热身简单问导关Hello!How areyou today候入，播放水果相英文歌曲活跃气氛词汇呈现图词汇展示水果实物或片，引入核心apple,banana,orange,pear,grape等情境对话场练习对话设置水果店景，Is this an appleNo,it isnt.Its apear.互动游戏组进称篮戏巩词汇分行水果名接龙、水果子等游，固和句型巩固练习图称连线对话练习水果片与名、情境填空、水果分类等多种形式课后作业单词读录简单语书关练习水果朗音、制作的水果英小、完成相句型具体教案示例摘录绘画互动环节猜水果游戏设计水果店角色扮演师问摆教用画板边画水果边提What amI准备各种实物水果，放入不透明袋中教室一角布置成水果店，放实物或模型过测drawing Isthisanapple水果学生依次上前，通触摸猜水果种类，用语组顾员练习对话学生根据画面回答Yes,it is.或No,it英表达I thinkits anapple.学生分扮演客和店，验证isnt.Its abanana.最后取出水果答案，增加趣味性和参与-How muchis theapple-Its2过觉创问对通视造和互动答，加深学生水果感yuan.-Id liketwo apples,please.词汇的印象寓教于乐，情境教学典范师创买卖场轻围习语识教利用生动的水果卡片，设景，学生在松愉快的氛中自然得英知第四章情境教学中的课堂活动设计课关键计习丰富多样的堂活动是情境教学成功的精心设的活动能够激发学生的学兴语践巩识将绍趣，提供言实的机会，固所学知本章介四类经典的情境教学活动，帮助师计语课教设出更加生动有效的英堂活动一角色扮演经典角色扮演场景超市购物顾货员练习问数设置模拟超市，学生扮演客和售，询价格、量和支付的表达餐厅点餐简厅练习问关布置易餐，学生点餐、询食物、表达喜好等相句型问路指路简图练习问对话利用教室空间或易地，路和指路的，如Excuse me,where isthe library场角色扮演是情境教学中最常用的活动形式，能够直接模拟真实生活景活动二情境游戏水果接龙动物大冒险围说称说该学生成圈，第一位一种水果名，下一位学生需出以水教室中设置多个栖息地，学生扮演不同动物，根据指令移动并称开语绍果名最后一个字母头的另一种水果，如apple→egg→grape用英介自己Im apanda.I eatbamboo.拍苍蝇游戏寻宝游戏贴满单词师说单词张图师标单词黑板上卡片，教出一个或展示一片，学生教在教室各处藏好含有目或句型的宝藏，学生根据英苍蝇对应单词线寻语用拍快速拍打的卡片文索找，找到后需用英描述宝藏位置这戏轻围巩词汇养队竞识时语些游活动能够在松愉快的氛中固和句型，培学生的团合作精神和争意，同提供大量的言输出机会活动三歌曲与律动歌曲教学的步骤问候歌曲简单问师让Hello Song、Good Morningto You等候歌曲，配

1.教先示范歌曲，学生熟悉旋律挥开课选择释词关键词汇合手、点头等动作，始堂的理想

2.解歌中的和句型师带领

3.教学生一句一句学唱主题歌曲计简单词

4.设的动作配合歌组习题习数

5.分演唱，增加趣味性如学水果主可用Apples andBananas，学字可用记忆词汇过关话题扩语应Ten LittleNumbers，帮助核心

6.通歌曲引申相，展言用动作歌谣乐脑区记忆研究表明音能激活大多个域，使更加牢固歌曲节语语语调中的韵律和奏有助于学生更好地掌握英的音和Head,Shoulders,Knees andToes、If YoureHappy等结词汇记忆歌曲合丰富动作，加深身体部位和情感的活动四多媒体辅助视频短片录音材料互动白板选择简频标训练•3-5分钟的短视•准发音听力•拖拽匹配活动内贴习题对话语戏•容近学生生活和学主•情境提供言模型•互动游语标练习检验•速适中，发音准•听力理解能力•多媒体展示辅录读练习•配有字幕助理解•音跟提高发音准确性•集体参与的互动频计问检验图记忆课觉视后设答活动，理解程度配合片或动画，增强理解和提高堂参与度，增强视效果辅为资语环应时辅多媒体助可以情境教学提供更加丰富的源和更真实的言境，但注意控制使用间，确保多媒体是教学的助工具，而非主体第五章情境教学案例分享论导践创将语理指实，案例启发新本章分享三个成功的小学英情境教学案例，涵盖不题这来线师践同主和教学重点，展示情境教学的多样性和实用性些案例均自一教的实验过课验证显经，经堂，效果著案例一某小学自我介绍情境教学教学目标教学流程问语师问绍•掌握基本候Hello/Hi,Good morning/afternoon

1.教扮演David，向学生好，做自我介绍师导•学会自我介My nameis...,Im from...

2.教依次展示其他角色卡片，引学生理解人物信息问来组组选择•能够询他人姓名和自哪里Whats yourname Whereare

3.学生分，每一个角色扮演进来认识you from

4.行交友会活动，学生走动起互相课前准备举组组

5.行小展示，每展示自己的角色扮演教学效果•五个人物角色卡片David（美国）,Liu Tao（中国）,Yang Ling轻围问绍课语（中国）,Mike（英国）,Nancy（加拿大）学生在松的氛中掌握了候和自我介的表达，堂参与度高，应畅评测显标进简•相国家的小国旗言运用自然流示，95%的学生能够正确使用目句型行饰单•人物头或名牌交流案例二动物主题情境教学目标句型核心词汇Whats thisIts apanda.dog,cat,bird,tiger,monkey,zebra,panda,Is ita tigerYes,it is./No,it isnt.elephant教学准备图饰录动物片卡片、头、动物叫声音、动物场园景布置教学效果教学活动识别词汇标学生能够准确和发音动物，能够用目进简单对话句型行模拟动物园之旅，学生扮演游客和动物热涨记忆传谁戏学生情高，效果优于统教学方法猜猜我是游学生模仿动物动作，其他学测生猜创将语习识结仅习称还习现语新点言学与科学知合，学生不学了动物的英文名，了解了动物的生活性和特点，实了英与科学的学科融合案例三水果主题互动游戏教学目标闭眼转身猜水果游戏词汇围闭•掌握常见水果apple,banana,orange,pear,grape,

1.学生成一圈，一名学生站在中间眼师watermelon

2.教指定一名学生拿起一种水果（实物或卡片）睁测•能够表达喜好I likeapples.I dontlike bananas.

3.中间的学生眼，根据其他同学的提示猜水果问语颜状•能够询他人喜好Do youlike oranges

4.提示方式只能用英描述水果的色、形、口感等分组竞赛设计对继续错则线换

5.猜的学生留在中间，猜由提供索的学生替教学反思为组组选择为组全班分4-5，每一种水果作名过戏轻围标词汇竞赛师说称对应组来通游形式，学生在松愉快的氛中掌握了目和句型教快速出水果名，的需集体站起习语锻元素增强了学动力，听力和口能力得到了全面炼部分学生在描应组获积时词汇续关词反迅速且正确的小得分述水果特征量不足，可在后教学中加强相形容的教学难说时组来增加度出fruit salad（水果沙拉）所有都要站起生动活泼的课堂氛围爱饰积欢乐习语识学生戴着可的动物头，极参与角色扮演活动，在中得英知和交际能力第六章情境教学课件制作技巧课辅课观现内创习将精美实用的件是情境教学的重要助工具一套好的件能够直地呈教学容，设生动的情境，提高学生的参与度和学效果本章分享情课计术议师课议师专课境教学件的设要点、技建和教备建，帮助教制作出更加业有效的教学件设计要点简洁明了的文字设计色彩运用过题调贯课•每页文字不宜多，重点突出采用主色穿整个件觉•使用大号字体，确保后排学生可见•色彩明快但不刺眼，适合小学生视感受选择简过鲜对读•字体洁明了，避免于花哨•背景色与文字色形成明比，确保可性关键词题内区记忆可用主色或加粗突出•不同容类型可用不同色彩分，增强图片与文字的结合动画效果选择题图当简单•清晰、主突出的片•适使用动画，增强趣味性图应内现过•片大小适中，与文字平衡•动画效果服务于容呈，不宜多杂阅读语现•避免使用复背景，影响文字•可用动画展示言点的逐步呈图应内紧关•片与文字容密相•避免华而不实的动画效果分散注意力技术建议软件选择多媒体素材嵌入频标对话频语语调音素材嵌入准发音、歌曲、等音，帮助学生形成正确的音频简频创语环习视素材插入短的情境视，设真实言境，提高学兴趣PowerPoint问计选择题连线题环节互动答设、等互动，增强学生参与度技术要点课软简最常用的件制作件，功能全面，操作便，支持丰富的动画效果和多媒体嵌入测试•确保多媒体素材格式兼容，提前播放效果过导顿•控制文件大小，避免因素材大致卡术Keynote•准备备用方案，防止技故障影响教学权问题尽费创内•注意素材的版，量使用免素材或自容专软观觉师苹果系统的业演示件，界面美，模板精美，适合追求视效果的教Prezi线创缩导课识关非性演示工具，可建放式航的件，适合展示知间的联性术应内宾夺课辅师导课注意技服务于教学容，而非喧主再精美的件也只是助工具，教的引和互动才是堂的核心教师备课建议结语让情境教学点亮小学英语课堂过创语环让语习仅情境教学法通设真实、生动的言境，言学变得更加自然有效它不能习还养语为们终习坚够激发学生的学兴趣，能培学生实际运用言的能力，他的身学奠定础实基为师们应当断创将践结计贴作教，我不探索和新，情境教学的理念与实相合，设出更加认近学生生活、符合学生知特点的教学活动课为语师让师为希望本件能广大小学英教提供有益的参考和启发，每一位教都能成情境们语习教学的引路人，共同点亮孩子的英学之路！100%教育的初心让轻围爱语语习乐每个孩子都能在松愉快的氛中上英，享受言学的趣。