小学音乐卖报歌教学课件

小学音乐《卖报歌》教学设计第一章歌曲介绍与教学目标123歌曲背景教学目标能力培养深入了解《卖报歌》的历史背景与深远的文通过本课教学，学生将掌握歌曲的旋律与节化意义，探索这首歌曲如何反映时代特征奏特点，理解歌词内容背后的历史意义，同时培养音乐表演能力和团队合作精神《卖报歌》诞生背景《卖报歌》创作于1930年代中国抗战时期，是一首经典的儿童歌曲这首歌曲通过描绘小报童勤劳勇敢的形象，反映了那个时代的社会现实作为抗战时期的音乐作品，这首歌曲具有深刻的爱国主义教育意义，能够帮助当代学生了解历史、传承精神《卖报歌》的歌词简洁有力，通过朗朗上口的句式，描绘了小报童奔走于街头巷尾卖报的场景，反映了孩子们在困境中依然乐观向上的精神本课程中，教师将重点解释以下内容•歌词中的时代背景词汇•歌词所反映的社会现象•卖报童形象的特点及象征意义旋律特点分析五声音阶旋律走向反复结构《卖报歌》采用典型的中国五声音阶创作，音旋律线条起伏明显，高潮部分情感充沛，低音歌曲结构采用段落反复的形式，有助于儿童快程关系自然，非常符合中国儿童的音乐审美习部分舒缓自然，形成鲜明对比速记忆和掌握，便于教学和演唱惯节奏与拍号讲解拍节奏特点4/4《卖报歌》采用4/4拍，节奏明快有力，充分表现了卖报童活泼奔跑的形象节奏训练方法•拍手游戏教师带领学生拍出基本节奏型•身体律动通过走步、跺脚等动作感受强拍视唱练耳环节分句学唱教师示范将歌曲分为若干小句，采用教师唱-学生跟唱的方式逐句学习，确保教师清晰演唱歌曲，注意咬字发音和情感表达，为学生树立良好榜样每个音高和节奏准确集体练习伴奏辅助使用钢琴或音频伴奏辅助教学，帮助学生更好地把握音准和节奏歌词情感表达情感色彩解析《卖报歌》的歌词蕴含着丰富的情感色彩勤劳精神反映在卖报童早出晚归的辛勤工作中乐观态度尽管生活艰苦，卖报童仍然保持积极向上的心态坚韧品质面对困难不退缩，展现了坚强的意志力通过表情和动作帮助学生理解和表达歌曲情感角色扮演与情景表演分组表演活动将全班学生分成若干小组，每组设计一个简短的卖报童情景剧，配合《卖报歌》演唱表演要点指导•服装道具简单的帽子、背包和报纸•动作设计模仿奔跑、叫卖等卖报童特有动作•表情训练表现出卖报童的热情和活力通过角色扮演，学生能更深入地理解歌曲内容，同时培养团队协作能力和表演自信互动游戏节奏接龙游戏规则教师先设计出几个基于《卖报歌》的简单节奏型，全班站成圆圈，由一名学生开始拍出节奏，下一位学生需接着拍出不同的节奏团队协作节奏接龙要求学生密切配合，专注聆听前一位同学的节奏，并迅速做出反应，培养团队协作精神能力提升这个游戏不仅能增强学生的节奏感，还能锻炼他们的创造力和即兴反应能力，让学习更加生动有趣乐器伴奏体验乐器介绍与体验在本环节，教师将向学生介绍几种简单的打击乐器•铃鼓适合强调重拍•三角铁可用于强调乐句结束•沙锤适合表现持续的节奏•木鱼可用于模仿脚步声让学生分组尝试用这些乐器为《卖报歌》伴奏，培养他们的节奏感和乐感，同时体验合奏的乐趣创编歌词活动原理解析创作步骤创编歌词是音乐创造力培养的重要环先分析原歌词结构和韵律特点，然后节，学生可以在保持原曲旋律和节奏围绕现代小卖报童或我的学校生活的基础上，创作新的歌词内容等主题创作，注意字数和押韵成果展示安排学生演唱自己创作的新歌词，可以个人或小组形式展示，培养学生的创造力和表现力多媒体辅助教学多媒体资源应用现代教学可以充分利用多媒体资源，提升《卖报歌》教学效果播放动画版《卖报歌》，增强视听体验•展示历史照片，帮助学生了解时代背景使用电子卡拉OK系统，引导学生跟唱•播放专业儿童合唱团的演出视频，提供学习范例多媒体教学能激发学生的学习兴趣，创造更加生动的课堂氛围课后延伸活动建议参观活动故事收集主题演出组织学生参观当地报刊发行站或媒体机构，了鼓励学生向长辈了解过去卖报童的故事，或收筹备一场以报童精神为主题的小型演出，将解现代报纸的制作和发行过程，与歌曲内容进集相关历史资料，加深对歌曲背景的理解《卖报歌》与创编歌词、情景剧等结合展示行对比教学反思与评价学习评价方式为了全面评估学生对《卖报歌》的学习效果，可采用以下评价方式表演评价观察学生在角色扮演中的表现演唱测试评估学生对旋律和节奏的掌握程度小组作业评价学生在创编歌词中的创造力课堂问答检查学生对歌曲背景知识的理解第二章教学流程详解导入环节1通过生动的故事引入课题，激发学生对卖报童形象的兴趣和好奇心新课讲解2系统讲解歌词内容和旋律特点，帮助学生全面了解《卖报歌》技能训练3通过分段练唱和节奏训练，提升学生的音乐技能表演实践4组织角色扮演与合唱活动，培养学生的表演能力和团队精神总结提升5引导学生进行情感升华与知识回顾，加深对歌曲的理解和记忆导入环节设计故事导入法一堂成功的《卖报歌》教学，可以从一个引人入胜的故事开始在那战火纷飞的年代，有一群年龄和你们相仿的孩子，他们每天天不亮就背着报纸，奔走在城市的大街小巷...提问引导故事讲述后，教师可以提出以下问题•你们能想象当时卖报童的生活是什么样的吗？•为什么那么小的孩子需要去卖报？•如果你是当时的卖报童，你会有什么感受？歌词分段教学第一段教学首先解释第一段歌词的含义，通过提问了解学生对内容的理解程度，然后示范演唱第一段，带领学生跟唱直至熟练第二段教学采用相同方法教授第二段歌词，注意对比两段歌词的异同点，帮助学生理解歌曲结构完整练习将两段歌词连贯起来完整演唱，强调情感表达和节奏把握，反复练习直至学生能够流畅演唱整首歌曲节奏训练方法身体律动训练通过身体动作帮助学生掌握《卖报歌》的节奏•拍手跟随强拍位置拍手•跺脚用跺脚动作强调重音•摇摆随着音乐节奏摇摆身体节奏游戏设计节奏热土豆学生围成圆圈，传递物品，音乐停止时拿到物品的学生需表演一段节奏合唱与独唱练习小组合唱将班级分成3-4个小组，每组练习演唱《卖报歌》，通过小组间的良性竞争，提高学习积极性小组合唱能培养学生的团队协作意识，增强集体荣誉感个人独唱鼓励学生进行个人独唱展示，教师给予积极评价和建设性建议独唱练习可以锻炼学生的自信心和表现力，同时帮助教师发现和培养有音乐天赋的学生情感表达指导表情训练《卖报歌》的演唱需要生动的表情来增强表现力引导学生想象自己是卖报童，面带热情洋溢的笑容•练习夸张的面部表情，如大声叫卖时的兴奋表情•通过镜子练习或同伴示范，相互学习表情变化动作设计配合歌曲内容设计简单的动作模仿奔跑的动作表现卖报童的忙碌•用手势表现叫卖的场景•设计简单的队形变化，增强视觉效果课堂互动环节知识问答情景模拟设计与《卖报歌》相关的问题，如创设如果你是卖报童的假设情卖报童在什么年代出现？、歌曲境，让学生进行角色扮演，体验卖表达了怎样的情感？，通过问答激报童的生活，加深对歌曲内容的理发学生思考和参与积极性解和共鸣音乐接力一名学生唱一句，下一名学生接着唱下一句，形成音乐接力，既检验了学习效果，又增加了课堂的趣味性和参与感课件设计亮点视觉设计多媒体素材互动设计•清晰的文字与精美图•高质量音频资源•点击互动问答环节片结合•相关历史视频片段•音乐节奏跟随游戏•色彩搭配符合儿童审•互动式乐谱展示•歌词填空练习美•卡拉OK练习系统•学生成果展示界面•层次分明，重点突出•动画效果简洁有效教学资源推荐音频视频资源相关图书推荐乐器制作指南推荐优质的《卖报歌》演唱版本和教学视为教师和学生提供拓展阅读材料简易乐器制作教程，支持课堂活动频•《中国儿童歌曲精选集》•利用易拉罐制作沙锤•中国少年儿童合唱团演唱版•《抗战时期的儿童文学》•纸盒鼓的制作方法•动画版《卖报歌》•《小学音乐教育活动设计》•简易竹笛制作指南•专业教师示范教学视频学生作品展示教学过程中，学生将创作出各种与《卖报歌》相关的作品创意道具创编作品•学生自制的卖报童帽子•基于《卖报歌》旋律的新歌词•装饰精美的纸质报纸道具•学生编创的卖报童情景剧剧本•背包、腰包等卖报童装备•课堂表演的视频记录•卖报童形象的手绘画•学生对歌曲理解的书面感想这些作品可以在班级或学校范围内展示，既是对学生创造力的肯定，也能激发更多同学参与音乐学习的兴趣家校合作建议家长参与指导鼓励家长在家中与孩子一起学习《卖报歌》，共同演唱和探讨歌曲背后的历史故事，增进亲子互动的同时深化学习效果家庭音乐活动建议家长在家中组织简单的音乐活动，如家庭音乐会、角色扮演游戏等，让孩子有机会展示在学校学到的音乐技能资源共享平台建立班级微信群或在线平台，分享相关音乐资源和学习材料，方便家长了解教学进度和辅导孩子在家练习评价标准与反馈优秀良好基本达标常见教学难点与解决方案旋律音高不稳节奏掌握困难解决方案解决方案•分声部练习，先练习低音部分，再练习高音部分•多感官辅助训练，结合视觉、听觉和触觉•使用钢琴或电子琴辅助，提供稳定的音准参考•简化节奏，先掌握基本节奏再逐步复杂化•采用口型提示，帮助学生理解声音的位置•使用节奏口诀，辅助记忆复杂节奏型情感表达不足注意力不集中解决方案解决方案•通过情景模拟，帮助学生代入角色•增加互动环节，保持课堂活跃•观看专业表演视频，学习表情和动作•设计趣味游戏，吸引学生参与•分组比赛，激发表现欲望•适当缩短练习时间，提高练习效率结语音乐点亮童年音乐教育不只是技能传授《卖报歌》教学不仅仅是传授一首歌曲，更是培养学生情感、合作精神和历史责任感的过程这首传唱多年的经典歌曲是连接历史与现实的桥梁，让学生在欢快的旋律中感受历史，在生动的歌词中领悟人生我们期待每一个孩子都能在音乐的海洋中快乐成长，用歌声传递正能量，用音乐点亮童年谢谢聆听！欢迎提问与交流电子邮件教师交流群资源下载您可以通过电子邮件与我们取得联系，分享您的加入我们的音乐教师微信交流群，与全国各地的访问我们的在线资源库，获取《卖报歌》相关的教学心得或提出宝贵建议音乐教师共同探讨教学方法教学资源、音频素材和课件模板我们鼓励每位教师根据自己班级的特点，灵活运用这些教学设计，创造出更加生动有效的音乐课堂！。