希望的田野上教学课件

希望的田野上导入田野印象心中的田野当们脑现绿还袅袅我提到田野二字，你的海中会浮什么样的画面？是金黄的麦浪？是翠的稻田？是村庄的炊烟？请们闭乡让们这记忆唤对乡热爱同学上眼睛，想象家的田野景象，感受那里的色彩、声音、气味和情感我一起分享些美好的和感受，起土的与思念新时代农村的变化生产力提升生活条件改善基础设施完善显现砖现络疗资农业机械化程度著提高，从人力耕种到代从茅草屋到瓦房，再到代化村居，农民住道路硬化、通信网覆盖、医教育源增应产显络现乡断缩化农业设备的广泛用，农作物量大幅增房条件著改善，电器、网等代设施普加，城差距不小长及《在希望的田野上》简介创纪开这诗词开《在希望的田野上》作于20世80年代，是改革放初期最具代表性的歌曲之一首歌以优美的旋律和富有意的歌，生动地反映了改革放带给农村的勃勃生机这围内为传为时标乐仅对为励开首歌曲一经推出便在全国范广唱，成那个代的志性音作品它不抒发了农民美好生活的期盼，也成激全国人民投身改革放事业的精神力量词作者简介晓光陈县词晓光，原名晓光，1948年生于河北省景他是中国著名的作家，职曾任文化部副部长，中国文联副主席等务词创术养创晓光先生长期从事歌作，拥有深厚的文学功底和艺修他作词语远诗时的歌言优美，意境深，富有意，善于捕捉代脉搏和普通人的情感曲作者简介施光南生平简介艺术特色浓施光南（1940-1990），中国著名作施光南的作品富有郁的民族特色，锡毕将传乐现曲家，江苏无人1964年业于上善于中国统音元素与代作曲乐乐结创术海音学院作曲系，后任中央团作技法相合，作出既有艺性又易传乐曲于唱的音作品代表作品创作背景时代背景纪产责20世80年代初，中国农村改革大潮兴起家庭联承包任制的推行极大地解产产积涨放了农村生力，农民的生极性空前高这时开显稳渐一期，农村面貌始发生著变化，农民收入步提高，生活水平逐改满善整个社会充了希望和活力歌曲结构解析第三部分领唱与合唱结合第二部分合唱进题第一部分领唱个人与集体的情感交融，一步升华主，现劳热对对对开展农民集体动的情与喜悦，表达丰表达美好生活的向往和改革放成果的绘导进对来现结赞主要描美丽的田园风光，引听众入优收的期待和未的憧憬，体农民团一美对观美的田园意境，建立农村美好景象的直心的精神风貌感受领唱的作用营造田园意境领细腻绘蓝蓝导唱部分以的笔触描田野风光，如清清的湖水映着的天，引听进诗众入意的田园世界表达个人情感过对乡热爱赞传对通个人的视角和声音，表达家田野的和美，递出土地的深厚情感引领音乐发展合唱的作用合唱表现特点合唱在歌曲中的功能现营现劳热•声音厚实，表力强，能够造出宏•展农民集体动的情与喜悦场对大的景感•表达丰收的期待和喜悦乐层营欢热•多声部的和声效果，丰富了音的•造出快、烈的气氛开时次和色彩•象征改革放期农民的精神面貌结•集体的声音象征着农民的团与共同奋斗歌词朗读与情感蓝蓝清清的湖水映着的天，绿绿满的秧苗了金黄的田，这是美丽的祖国，是我生长的地方，在希望的田野上，们我播种希望……读词时朗歌，需要注意以下几点节奏感情感投入词进读顿节现词读时带对乡热爱对对按照歌的自然韵律行朗，注意停和奏的变化，体歌朗要着家的、土地的深情和美好生活的向往，扬顿的抑挫真情实感地表达课请选择欢词欢【堂活动】每位同学自己最喜的一句歌，并分享喜的理由歌词内容主题分析劳动与丰收赞美自然景观描写未来幸福憧憬这词过语现开词对赞对劳场绘还对来挚首歌通优美的言和丰富的意象，全面展了改革放初期中国农村的新风貌歌既有自然美景的美，又有动景的描，有美好未的向往，意境优美，情感真重点赏析首段意境意境解析蓝蓝清清的湖水映着的天，绿绿满词过蓝蓝绿绿的秧苗了金黄的田，首段歌通清清、、词创这、金黄等形容的重叠使用，造出是美丽的祖国，鲜对斓明的色彩比，勾勒出一幅色彩斑是我生长的地方，的田园画卷选湖水、天空、秧苗、田地等意象的谐态用，构成了一个和统一的自然生系现统，展了大自然的勃勃生机这最后两句点明美丽的风景是祖国的一部分，是歌者成长的家园，增强了情感亲认的近感和同感重点赏析劳动场面歌词表现艺术特色这词获产获一段歌以春天播种，秋天收概括了农业生的周期性特春天播种，秋天收简点，洁而深刻岁岁远这年年永是样岁岁远这现产规年年永是样一句表了农业生的永恒律，也暗示了劳们环续勤的人在希望的田野上生命的循与延劳调劳们过劳打造着一个个美好的梦想后两句点明了动者的主体地位，强了勤的人通辛勤动实现题梦想的主重点赏析未来展望歌词表现象征意义们们获获将产在希望的田野上，我播种希望，我收幸福播种希望，收幸福是一个生动的比喻，农业生与人生追求巧结这现为妙合一反复出的副歌部分，成整首歌的灵魂所在希望与幸福关键词对质开两个，直接表达了农民美好生活的向往和追求希望的田野既是物的田野，也是精神的田野，象征着改革放后阔中国农村的广发展空间旋律美感体验旋律特点演唱技巧畅传连贯畅•旋律优美流，易于唱•用的声音演唱，保持声音的流性•起伏适度，高潮部分富有感染力别领乐层•注意气息的控制，特是长句的处理•唱与合唱交替，增强了音的次协调感•合唱部分要注意声部的与平衡时现蕴赏请闭•歌唱要表出歌曲所含的喜悦和【听提示】上眼睛，完整聆听一希望遍歌曲，感受旋律的流动和情感的表领对达注意唱与合唱部分的比，以及高潮部分的情感表达旋律美感解析调式特点乐句结构高潮处理调营积乐结规节乐歌曲采用明亮、抒情的大式，造出极向歌曲的句构整，大多采用四小一个歌曲在副歌部分达到高潮，旋律上升到最高绪围结记忆传乐衔过上的情氛歌曲的音域适中，便于一般人句的构，便于和唱句之间的接音，并通合唱的加入增强了声音的厚度和力畅演唱，增强了其普及性自然流，有机地联系在一起度，表达出强烈的情感这计词内过畅线现们乐内结首歌曲的旋律设巧妙地服务于歌容，通优美流的旋律条，生动地表了农村的美丽风光和人的喜悦心情，是音与容完美合的典范合作探究如何演唱小组任务演唱建议请们组讨论问题领挚同学分成5-6人的小，共同以下•唱部分声音要清亮，表达要真•合唱部分声音要整齐，力度要适中

1.如何理解歌曲中希望的含义？词领应该•重视咬字吐字，使歌清晰可辨

2.唱部分如何表达情感？语辅现结协•用表情和肢体言助表达情感

3.合唱部分如何体团作的精神？时应细节

4.演唱注意哪些技巧和？课组对绎评议习【堂活动】各小准备2分钟的演唱片段，展示自己歌曲的理解和演方式，全班共同，相互学美术结合绘出心中的田野课请们词内绘选择题【堂活动】同学根据歌容和自己的想象，用彩笔描心中的美丽田野可以以下任一主家乡的田野希望的田野劳动的场景绘乡记忆词内绘绘劳场描自己家的田野风光，可以是根据歌容，描希望的田野的形描农民动的景，可以是春种、夏对来现劳中的画面，也可以是想象中的景象注象可以融入自己未农村的想象，耘、秋收的画面，表动的喜悦和丰现现现乡欢乐重表田野的色彩和生机表代化、美丽村的景象收的美术创作公众展示课请们将给简绍创内进说【堂活动】同学自己的作品展示全班，并要介作灵感和想表达的容可以从以下几个方面行明现•作品中表了哪些田野元素？•作品中的色彩运用有什么寓意？内•作品与歌曲容有什么联系？创过•作程中有什么感悟？主题活动我心中的田园活动形式活动目标诗创为题过术对热爱养术创审•歌作以田野或希望主通多种艺形式表达田野的，培学生的艺造力和美能对认绘现乡劳力，加深农村、农业、农民的理解和同•画作品表村美景或农民作摄乡应现对热爱对劳对•影展示展示家田野的真实风貌作品体土地的、动的尊重、美好生活的向往，与歌曲频题应•多媒体作品短视或幻灯片展示《在希望的田野上》的主相呼现场互动角色扮演丰收场景歌唱表演乡村生活场现劳现场扮演农民收割稻谷的景，表丰收的喜悦和扮演歌唱家在舞台上演唱《在希望的田野上》的模拟代农村生活景，展示农民的日常生活和乐们获场语现时现现动的快可配合歌曲中我收幸福的部分景，注重表情和肢体言的运用，展歌曲的新代农村的新面貌，体希望的田野的实进行表演感染力意义课请们组选择场进组时乐进结评议【堂活动】同学分一个景行角色扮演，每表演间3-5分钟，可以配合歌曲音行表演表演束后，全班共同，分享感受歌曲教唱简谱学习简谱基础教学步骤简谱调节习习词《在希望的田野上》的采用1=F，整体奏明快，旋律优美学

1.先学歌曲的主旋律，不加歌简谱时习领，需要注意以下几点

2.分段学，先唱部分，再合唱部分词节

3.加入歌，注意咬字发音•准确把握音高和奏记

4.完整演唱，注意情感表达•注意休止符和延长号记记•理解反复号和跳跃号课师习领习【堂活动】教示范演唱歌曲的各个部分，学生跟唱先学唱部分，再学合唱部分，最后完整演唱整首歌曲歌曲合唱排练分声部练习将为领组组别练习组进为全班分唱和合唱，分各自的部分合唱可一步分高、中、别练习低三个声部，分各自的声部声部协调练习练进协调练习协调各声部熟后，行声部注意声部间的平衡和，确保各声谐部能够和统一地融合在一起整体排练进练乐简单行整首歌曲的完整排，注重情感表达和音处理可加入的舞台动作，增强表演效果结协术们仅习乐合唱是团作的艺，每个人都是整体的一部分在合唱中，我不学音技养队识这结奋题能，也培团精神和集体意，与歌曲所表达的团斗的主是一致的歌曲演唱成果展示展示形式评价标准组组节•小展示各小准备一个片段或整首歌曲•音准奏演唱的准确性质现•个人展示有才艺的同学可以个人演唱•声音量声音的美感和表力对内•全班合唱全班共同演唱整首歌曲•情感表达歌曲涵的理解和表达队协谐•团作合唱的和与统一课组评选励们评选师评【堂活动】织最佳田野歌手活动，鼓同学大胆展示自己的演唱才能可以采用生共同分的方式，增强参与感和公正性村庄与家乡情怀歌曲中的家乡元素家乡情结的意义绿绿绘乡归热爱乡爱清清的湖水、的秧苗、金黄的田等意象生动地描了中家是每个人的根，是情感的宿家是国主义情感的基唤们对乡记忆础国农村的典型景象，起人家的和情感这对乡认热乡证对来是美丽的祖国，是我生长的地方直接表达了家的同和了解家的变化，见农村的发展，有助于增强民族自豪感和未爱的信心课请们乡闻别区绘进对【堂互动】同学分享自己家的变化和见，特是农村地的发展变化，与歌曲中描的希望的田野行比歌曲与美育德育结合审美教育爱国教育劳动教育过赏养对热爱养赞劳创养劳通欣歌曲的优美旋律和意境，培学生歌曲表达了祖国大地的，有助于培歌曲美动造，有助于培学生尊重现爱热爱劳质感受美、表美的能力学生的国情感动、动的品过创审创历对劳获关树劳通作活动，发展学生的美造力，提了解农村改革程，增强国家发展成就的理解动与收的系，立正确的动术现认观高艺表能力同仅载过习这审验《在希望的田野上》不是一首优美的歌曲，更是一个很好的美育和德育教育体通学首歌曲，学生可以在美体中受到思想情感的熏陶，养观观培健康向上的价值和人生相关同类作品介绍《我们的田野》《丰收歌》《美丽的草原我的家》词写颂劳写由王立平作曲，舒婷作，李谷一演唱同样描描农民丰收喜悦的经典歌曲，歌了动的快描草原风光和牧民生活的经典歌曲，同样表达绘劳乐对乡热爱对了中国农村的美丽风光和农民的辛勤动，是和丰收的喜悦，与《在希望的田野上》有相似了家的和美好生活的向往时题与《在希望的田野上》同期的经典作品的主这写过较这题乐些歌曲与《在希望的田野上》一样，都是描中国大地和人民生活的经典之作通比些歌曲，可以更全面地了解田野材在中国音中的表达术方式和艺特色课堂小结音乐鉴赏艺术创作过过绘术对通聆听、分析《在希望的田野上》，了解其通画、表演等艺形式，表达歌曲的理乐术乐鉴赏创现音特点和艺价值，提高音能力解，发展造力和表力情感熏陶歌唱技能对热爱对劳赞感受歌曲中表达的祖国的，动的习乐现对学歌曲的演唱技巧，提高声表能力，体美，美好生活的向往，提升思想情感境界验队协合唱的团作精神课请们习这获谈谈对认识【堂互动】同学分享学首歌曲的收和体会，希望的田野的新田野希望与美好未来乡战为今天的中国农村，正在发生翻天覆地的变化村振兴略的实施，农村发展注入了现术应产础新的活力代农业技的用，使农业生效率大幅提高农村基设施的完善，使质显农民生活量著改善绘为现时《在希望的田野上》所描的美好愿景，正在一步步变实在新代的今天，希望焕的田野正发出更加蓬勃的生机让们记这铭记让我住首歌的美好旋律，它所表达的情感和价值希望在田野上生让开结让们为乡现乡长，梦想在广袤的土地上花果我共同努力，建设美丽村、实贡村振兴献自己的力量！。