并提修辞手法教学课件

并提修辞手法教学辞语掌握修手法，提升言表达力质应理解并提的本与用第一章修辞手法基础概念辞语术过语现辞语们修手法是言的艺加工手段，通特定的表达方式增强言的表力和感染力优秀的修运用能够使言更加生动形象，帮助我更准确地表达传思想，递情感123定义作用应用辞为语语修手法是指了增强言表达效果，使用增强表达效果，使言生动形象，富有感染语术传的特殊言艺加工技巧力，准确递思想和情感修辞手法九大核心并提修辞的定义与特点语辞独过并提是汉修中一种特的表达方式，它通并列提及两个或多个事物，形成特定的语言效果基本定义语义关系将对衔并提是两个或多个事物、动作、特并提的事物之间常有比、类比、辞进关语征并列提及的修手法，以表达丰富接或递等系，形成特定的义效内层的容和次果语言效果并提与排比的区别并提排比调内调结•强容上的并列提及•强构的相似或相同结语节•构可以相同也可以不同•气一致、奏感强调关调势•强的是事物间的联性•强的是气和整体效果项项•不一定要三或以上•通常三或以上杂赋则为则为例山高水长，人生几何？例天地有正气，然流形下河岳，上日星于苍人曰浩然，沛乎塞冥并提的常见形式并提的修辞效果丰富内容过语内扩通并列多个事物，在有限的言中表达更多容，展信息量增强力度语说多种事物或特征的并列提及，使表达更加全面，增强言的服力和感染力突出多样性现侧杂单呈事物的多个面，展示世界的丰富性和复性，避免一视角创造节奏感并提在古诗文中的经典应用李白《将进酒》杜甫《春望》王维《山居秋暝》来君不见黄河之水天上，奔流到海不复国破山河在，城春草木深明月松间照，清泉石上流败营回分析并列国家的破与山河的永恒，以分析并提明月与清泉两个自然景物，对静谐诗闲分析并列提及黄河水的两个特点——从及城市的春天与草木的茂盛，形成强烈造宁和的山居夜景，表达人的适高处奔流而下和一去不返，暗喻人生短比，抒发家国之痛心境暂应当时乐，及行并提与比喻的结合并提与排比的融合运用产势层语并提与排比的融合运用可以生气磅礴、次丰富的言效果例句风吹草低见牛羊，云卷云舒映山川结构分析语义分析艺术效果结时远层两句式构相似，形成排比；同并列提及从地面到天空，从近景到景，次分明，转换现辽阔风吹草低见牛羊和云卷云舒映山川两个视角自然，展草原的立体画面景象，构成并提并提的教学难点解析混淆问题语义关系识别结构特点把握将对辞难语关结区学生易并提与排比、偶等修手法以理解并提中事物之间的义系不能准确把握并提的构特点，无法识对进对简单辞区别混淆，无法准确辨并提的特征（并列、比、递等），影响并提分并列与并提修手法的效果的理解典型误区及纠正方法误区纠正方法认为对•所有并列句都是并提•多做例句比分析关语关关语•只注形式而忽视义系•注并提的义功能辞•混淆并提与其他修手法并提的语法结构分析连接方式省略与重复句式多样化词语过连词连现并提中的或句子可通不同接接并提中常有省略或重复象并提可以采用多种句式紧关语简简单•和表示密联，如山和水•省略减少重复，使言洁•并列句较为书调现•与面，如天与地•重复强特定成分，增强表力•复句中的并列分句进关诗爱读书爱写语•及表递系，如及画例他既，又作（省略主）•句群中的并列句子连词•无接直接并列，如春花秋月并提的情感表达功能仅语结过现并提不是一种言构，更是情感表达的有效工具通并列不同事物或特征，可以展丰富的层杂情感次和复的心理变化情感多元化时忧欢现杂状态并提可以同表达多种情感，如既喜且，悲交集，展复的情感情感对比过对静内澜内通并列比不同情感，强化表达效果，如表面平，心波，突出心矛盾情感递进现层层讶过并提可表情感的深入，如从惊到疑惑，再到恍然大悟，展示情感变化程飘山河破碎风絮，身世浮沉雨打萍——文天祥这过爱一经典并提句式，通并列国家与个人命运，表达了深沉的国情怀和个人悲苦并提在现代文中的应用新闻报道中的并提议论文中的并提闻报报观议论论证说逻辑新道中常用并提概括多方面信息，增强道的全面性和客性文中的并提有助于多角度，增强服力和性讨论创伦项议题应当识传养论习践应结例本次峰会了气候变化与经济发展、科技新与理道德等多例教育注重知授与能力培、理学与实用的合这内传闻这论证论种并提方式能够在有限篇幅递更多信息，提高新的信息密度种并提方式能够使更加全面，避免片面性，增强点的可信度并提与其他修辞手法的对比反复提与反复对偶与反复结构重视提共同点对偶并提的视觉化教学设计觉观辞结习视化教学能够帮助学生更直地理解并提修手法的构和功能，提高学效率并提句子拆解图示将为颜标线们关并提句子分解基本成分，用不同色注并列部分，用条表示它之间的观结系，帮助学生直理解并提的构语义关系网络图过络图语关对进通网展示并提中事物之间的义系，如比、递、因果等，帮助学层语生理解并提的深义功能互动练习设计计组写练习让践设拖拽式句子合、并提句子改等互动，学生在实中掌握并提应的用技巧这觉习们识结对些视化教学工具能够激发学生的学兴趣，帮助他建立清晰的知构，提高辞并提修手法的理解和运用能力并提的高考考查形式123选择题识别并提句子简答题分析并提的表达效果作文中并提的合理运用选项识别评当辞要求考生从多个中准确含有并提修要求考生分析指定句子中并提的表达效果，在作文分中，恰运用并提等修手法是辞对辞语手法的句子考察修功能的理解言表达得分点之一题辞题红写导写时例下列各句中，运用了并提修手法的例分析落不是无情物，化作春泥更作指在描景物或抒发情感，可运项辞语现一是（）护花中并提的表达效果用并提修手法增强言表力A.小桥流水人家，古道西风瘦马丝尽B.春蚕到死方，蜡炬成灰泪始干萧萧壮还C.风兮易水寒，士一去兮不复时D.海上生明月，天涯共此答案A（并列提及不同景物，形成完整画面）对观题观题识别应现对语高考中并提的考查既有客，也有主，既考察能力，也考察分析能力和用能力，体了言表达能力的全面考查并提教学案例分享并提与比拟修辞手法对比比拟并提将赋将赋辞为将辞调关比拟是人的特征予事物，或事物的特征予人的修手法，分拟人和拟物两种并提是两个或多个事物、动作并列提及的修手法，强并列系钻来例小草偷偷地从土里出例高山与流水，明月与清风这将钻现为为写这现里小草出土地的自然象比拟人的偷偷行，使描生动形象里并列提及自然界的四种事物，展了自然之美的多个方面侧赋创侧内结时语比拟重于予生命和情感，造形象；并提重于并列多元素，丰富容两者合使用，能使言既丰富又生动并提与夸张的结合运用张结产术现语击并提与夸的合可以生极强的艺表力，使言既丰富多元又极具冲力荡荡例句山高水长，浩浩如海潮并提基础夸张融入效果增强荡荡张势写壮观觉击山高水长并列提及山与水两种自然景物浩浩如海潮运用夸手法描述水使景物描更加磅礴，极具视冲力过张结现语现这组诗为通并提与夸的合，既能展多元事物，又能突出其特定特征，使言更具表力种合在歌、散文等文学作品中尤常见，能够有效强化营情感表达和意境造并提与设问、反问的配合设问引出并提并提后设问深化反问强化并提效果壮烂这写吗难们应该绿蓝吗什么是真正的美？是山川的丽，是花草的芬芳春花灿，秋月皎洁，不正是生命的完美照？道我不珍惜青山水、天白云？问读开内问读鸣题过问态绿蓝分析先用设引起者思考，再用并提展回答，既增强了思考性，又丰富了容分析先用并提描述自然之美，再用设引发者共，加深主分析通反表达强烈度，并提青山水、天白云增强了表达的丰富性并提的写作技巧提升灵活运用并提丰富句式注意并提的逻辑连贯性避免堆砌与重复写识单调语现内应逻辑关应当内简单词语在作中有意地运用并提，可以避免句式，增强言的表力并提的容之间有一定的联，避免生硬堆砌并提用于表达丰富容，而非堆砌写时内应关对词词•描景物，可并列不同景物或同一景物的不同特征•容上相联或形成比•避免并列近义或同义时层语应层乱过导•抒发情感，可并列不同情感或情感的不同次•义上次分明，避免混•避免多并提致行文冗长议论说时观论结过杂辞当结现•理，可并列不同点或据•构上可灵活多变，但不宜于复•与其他修手法适合，增强表力并提的练习题设计句子改写单句并提化句子分析找出并提成分创作练习写含并提的段落将写为辞给结围绕题创辞锻普通句子改含并提修的句子，体会并在定句子中找出并提的部分，分析其构和指定主，作含有并提修的段落，应提的表达效果表达效果炼实际用能力开规题原句山很高水很长例句花花落，云卷云舒，都是自然的主校园四季写壮辞写律改山高水长，景色美要求运用并提修手法，描校园四季的不开为分析句中花花落，云卷云舒并提，同景色组现现规并列了两自然象，表了自然律的多样性这练习题计浅识别创应师调难些设由入深，从到分析再到作，帮助学生全面掌握并提的用教可根据学生实际情况整度，确保教学效果并提的课堂互动活动小组讨论并提句子赏析将组给组让们讨论这结1学生分，每分配不同的并提例句，他并分析些句子的汇报构特点和表达效果，然后向全班养队协对辞活动目的培学生的分析能力和团作精神，加深并提修的理解角色扮演用并提表达观点辩论讲观时须辞2设置或演情境，要求学生在表达点必运用并提修手法，增强说服力锻验应活动目的炼学生的口头表达能力，体并提在实际交流中的用价值竞赛游戏并提修辞识别3让赛谁准备多篇短文，学生比找出其中的并提句子，看找得又快又准确过竞赛识别习活动目的通形式提高学生并提的敏感度，增强学兴趣并提的多媒体辅助教学并提句子动画展示语音朗读与节奏感训练过过结过专读频节通动画展示并提句子的形成程和构特点，使抽象概念形象化通业朗音，帮助学生感受并提句子的奏美和韵律感颜标识过读节•句子成分可用不同色•通朗示范，体会并提的奏美过态调结乐读语术•并列部分可通动效果强•合配朗，增强言的艺感结过转换励读内语•构变化可通动画展示•鼓学生跟，化感并提的跨学科拓展历史演讲中的应用广告文案中的表现历讲泽创应分析史上著名演中并提的运用，如毛东、研究商业广告中并提的意用，分析其如何通来领导讲辞讨过简结时内传周恩等人演中的并提修，探其政治洁有力的并提构，在有限空递丰富说历服力和史影响信息，增强品牌印象心理学视角的解读并提与音乐节奏的关联认对脑语节乐节内从知心理学角度分析并提人信息处理的影探索并提的言奏与音奏的在联系，通讨为结语记忆过乐节结诗词响，探何并列构能够增强言的效果音奏帮助理解并提的韵律美，合吟语乐和感染力唱体会言的音性应宽识综养师励进现领独跨学科拓展有助于学生从多元视角理解并提的价值和用，拓知面，提升合素教可以鼓学生行跨学科探究，发并提在不同域的特魅力并提教学总结与反思重点回顾常见误区与纠正教学心得将误区将结为论践结•并提的定义两个或多个事物并列提•所有并列构都视并提•理与实相合，注重例句分析辞纠调关习及的修手法•正并提强的是事物间的特定•多元化教学手段，激发学兴趣词词简单导写•并提的分类名并提、动并提、形系，不是并列•引学生在实际作中运用并提词误区语关辞综容并提等•忽视并提的义系•加强与其他修手法的合教学内现纠逻辑关•并提的效果丰富容、增强表力、•正注重分析并提中事物间的创节造奏感联辞区别结应•并提与其他修的与合用并提修辞手法教学资源推荐经典教材与参考书目优质网络课程与视频实用教学PPT与练习册现语辞辞导论语辞•《代汉修学》，黎运汉著•中国大学MOOC修学•《中学文修手法系列PPT》语术语辞专题语辞专项训练•《言的艺》，叶圣陶著•学而思网校高中文修•《高考文修手法》辞写师讲辞辞资•《修与作》，王希杰著•B站国学大修系列•《并提修手法互动教学源包》语辞讲语辞讲语师辞资•《高中文修手法精》，人民教育出版社•新东方高考文修手法精•《文教修教学参考料》这资师内为习辞识议师选择这资些源可以帮助教丰富教学容，提高教学效果；也可以学生提供自主学的材料，拓展修知面建教根据教学需求和学生特点，性使用些源并提修辞手法教学展望结束语修辞手法是语言的魔法掌握并提，语言更有力量用修辞点亮文字世界辞让语焕辞让们为语术修平凡的言发神奇的力量，如同魔并提修的灵活运用，能我的表达更加期待每一位同学都能成言的艺家，用师创说辞法手中的魔杖，能够造无限可能丰富多彩，更具服力和感染力修的光彩点亮自己的文字世界！语辞语言是思想的外衣，修是言的灵魂题记——。