幼儿园英语基础教学课件

幼儿园英语基础教学课件个字母与日常英语启蒙26第一章英语启蒙的重要性语言敏感期发展游戏化学习方法良好语言环境幼儿岁正处于语言敏感期，这一时期英语学习能够显著促进大脑语言中枢发展研究表明，幼儿期通过精心设计的游戏和歌曲激发幼儿学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中习得英语游戏化学习符合创设轻松愉快的英语环境，培养幼儿良好的语言习惯通过情境化教学，让英语自然融入幼儿日常生3-6学习第二语言比成年后学习更容易形成自然语感，发音也更接近母语者幼儿身心发展特点，能够显著提高学习效率和记忆保留率活，形成习惯性使用和思考模式，建立语言直觉幼儿英语学习特点注意力特点幼儿注意力持续时间短，通常为分钟，且易被外界刺激吸引他们天生好动，喜欢10-15通过动手操作和身体活动来学习探索教学活动应简短有趣，频繁转换，避免长时间单一内容习得方式幼儿通过大量模仿和重复自然习得语言，而非系统学习语法规则他们倾向于整体感知语言，通过语境理解意义反复接触相同内容能帮助幼儿形成稳固记忆幼儿英语学习与成人学习有显著差异，教学方法需充分考虑幼儿身心发展特点，采用适合其认知水平和学习方式的教学策略有效的幼儿英语教学应基于对幼儿学习特点的深入理解，多感官学习设计符合其发展规律的教学活动教学目标总览本课程旨在通过系统化、趣味化的教学活动，帮助幼儿园学生达成以下英语学习目标1字母认知熟悉并认识个英文字母的大小写形式，能够模仿标准发音，了解字母在单词中的基本音值，建立字母与单词的联系通过26字母歌和形象记忆法，帮助幼儿轻松记忆字母顺序与发音2词汇积累掌握个常用英语词汇，包括颜色、数字、动物、水果、身体部位、家庭成员、交通工具等主题词汇能够通过图片识100-150别对应英语单词，并进行简单分类3基础会话学习个日常问候语和简单句型，如等能够理解10-15Hello,Good morning,How areyou,Im fine,thank you.并回应基本课堂指令，如等Stand up,Sit down,Listen4活动巩固通过精心设计的歌曲、游戏、绘本阅读等活动，巩固所学内容，提高幼儿对英语的兴趣和自信心培养良好的语音语调和基本的英语语感，为未来英语学习奠定基础第二章个英文字母认知26教学策略与方法以《字母歌》开始教学，让幼儿对整个字母表有初步印象•ABC Song采用分组学习策略、、、，每次学习一组字母，循序渐进•A-F G-L M-R S-Z每个字母配合相应首字母单词进行教学，如，，建立字母与具•A-Apple B-Ball体事物的联系结合字母形状游戏，如用身体摆出字母形状，增强空间感知•制作立体字母卡片，让幼儿通过触摸感知字母形状•利用多媒体展示字母动画，展现字母书写过程•设计字母寻宝、字母拼图等游戏活动，巩固所学内容•英文字母是英语学习的基石，通过科学的教学方法，幼儿能够轻松愉快地掌握个字26母的形状、发音和基本应用本章节采用分组教学法，结合形象联想和多感官刺激，帮助幼儿建立对字母的初步认知通过观察幼儿对字母的辨识能力、发音准确度和参与活动的积极性，可评估学习效果教师应关注个体差异，为学习困难的幼儿提供额外支持和鼓励字母教学示例A-FAa-Apple Bb-Ball Cc-Cat教学要点展示苹果实物或图片，引导幼儿认识大小写字母，模仿音发音教师可带领幼儿做咬苹果教学要点展示各种颜色的球，引导幼儿认识大小写字母，模仿音发音教师可带领幼儿做投球动教学要点展示猫的图片或玩偶，引导幼儿认识大小写字母，模仿音发音教师可带领幼儿模仿猫的Aa/æ/Bb/b/Cc/k/的动作，加深对字母与苹果的联系作，加深对字母与球的联系动作和叫声，加深对字母与猫的联系A BC互动游戏找出教室中以开头的物品，或以的形状排列积木互动游戏传球游戏，拿到球的幼儿说出互动游戏猫捉老鼠游戏，加强字母的记忆A AB-Ball C字母教学示例G-LGg-Goat Hh-Hat Jj-Juice Kk-Kite教学要点通过图片和教学要点展示各种颜教学要点展示不同水教学要点展示各种颜视频展示山羊，引导幼色和形状的帽子，引导果汁的图片或实物，引色的风筝图片，引导幼儿认识大小写字母，幼儿认识大小写字母导幼儿认识大小写字母儿认识大小写字母，Gg Kk模仿音发音山羊，模仿音发音戴，模仿ʒ音发音模仿音发音放风筝/g/Hh/h/Jj/d//k/咩咩叫的动作帮助记帽子的体验活动加深印喝果汁的动作帮助记的手势动作加深印象忆互动游戏包括山羊象互动游戏包括帽子忆互动游戏包括果汁互动游戏包括制作简易过桥和角色扮演活动传递和找一找活动店情景扮演活动风筝和风筝舞表演Ii-Ice creamLl-Lion教学要点通过图片和教学要点通过图片和模型展示冰淇淋，引导视频展示狮子，引导幼幼儿认识大小写字母，儿认识大小写字母，模Ii Ll模仿ɪ音发音装作舔仿音发音模仿狮子///l/冰淇淋的动作增强记吼叫的动作增强记忆忆互动游戏包括冰淇互动游戏包括狮子捉人淋店角色扮演和角色扮演活动教学提示每个字母教学时间控制在分钟内，确保幼儿保持注意力课堂上可利用绘本《动物字母书》等辅助教学，加深幼儿对字母与单词的联系鼓励幼儿在家与父母一起复15-20习所学字母，增强家园共育效果字母教学示例M-R（猴子）（鸟巢）Mm-Monkey Nn-Nest教学重点认识大小写字母，发准音，联想猴子形象教学重点认识大小写字母，发准音，联想鸟巢形象Mm/m/Nn/n/展示猴子图片和视频，让幼儿观察猴子的特征和动作展示鸟巢图片和实物，讲解鸟巢的功能和结构••引导幼儿模仿猴子的动作，如抓痒、跳跃等引导幼儿用手臂围成圆形，模仿鸟巢形状••教师示范的发音，幼儿跟读教师示范的发音，幼儿跟读•M M-m-monkey•N N-n-nest游戏活动猴子捞月，找出带有字母的卡片手工活动用纸盘和树枝制作简易鸟巢•M•（橙子）Oo-Orange教学重点认识大小写字母Oo，发准/ɒ/音，联想橙子形象展示橙子实物或图片，让幼儿观察颜色和形状•引导幼儿用双手比划圆形，模仿橙子形状•教师示范的发音，幼儿跟读•O O-o-orange品尝活动尝尝橙子的味道，加深感官记忆•（猪）（女王）Pp-Pig Qq-Queen教学重点认识大小写字母，发准音，联想小猪形象教学重点认识大小写字母，发准音，联想女王形象Pp/p/Qq/kw/展示小猪图片和玩偶，让幼儿观察小猪的特征展示女王图片和皇冠道具，讲解女王的特征••引导幼儿模仿小猪的叫声和动作引导幼儿戴上纸质皇冠，模仿女王走路姿势••教师示范的发音，幼儿跟读教师示范的发音，幼儿跟读•P P-p-pig•Q Q-q-queen游戏活动小猪找食物，收集带有字母的卡片角色扮演轮流扮演女王，发布简单英语指令•P•（兔子）Rr-Rabbit教学重点认识大小写字母，发准音，联想兔子形象Rr/r/展示兔子图片和玩偶，让幼儿观察兔子的特征•引导幼儿双手比划兔耳朵，模仿兔子跳跃•教师示范的发音，幼儿跟读•R R-r-rabbit游戏活动兔子找胡萝卜，将胡萝卜卡片与字母配对•R字母教学示例S-Z（太阳）（老虎）Ss-Sun Tt-Tiger通过展示太阳图片和做圆圈手势，帮助幼儿记忆字母发音练习时强调的嘶嘶声，像蛇发出的声音互动游戏太阳出来了当教师举起卡片时，幼儿做通过展示老虎图片和视频，帮助幼儿记忆字母发音练习时强调的清脆音，模仿老虎走路和发出吼声游戏活动老虎捉人被指定为老虎的幼儿需说出S/s/S T/t/出展开双臂的太阳动作才能捉人T-t-tiger（伞）（小提琴）Uu-Umbrella Vv-Violin通过展示彩色雨伞和做撑伞动作，帮助幼儿记忆U字母发音练习时强调/ʌ/音，像惊讶时发出的声音手工活动用彩纸制作小雨伞，写上大小写字母Uu通过展示小提琴图片和视频，帮助幼儿记忆V字母发音练习时强调/v/音，像风吹过的声音动作模仿做拉小提琴的动作，同时发出V-v-violin的声音（西瓜）（木琴）Ww-Watermelon Xx-Xylophone通过展示西瓜实物或图片，帮助幼儿记忆字母发音练习时强调音，像吹口哨的声音品尝活动尝尝西瓜片，说出通过展示木琴实物或图片，帮助幼儿记忆字母发音练习时强调音，像敲击木琴的声音音乐活动用简易木琴敲击出简单节奏，同时念W/w/W-w-watermelon,delicious!X/ks/X-x-xylophone（黄色）（斑马）Yy-Yellow Zz-Zebra通过展示黄色物品和图片，帮助幼儿记忆字母发音练习时强调音，像开心说的声音寻找游戏找出教室中所有黄色物品，每找到一个就说通过展示斑马图片和视频，帮助幼儿记忆字母发音练习时强调音，像蜜蜂嗡嗡的声音创意活动用白纸和黑色记号笔画斑马条纹，写上大小写字母Y/j/yes Y-y-Z/z/Zzyellow字母书写与发音练习字母认知不仅包括视觉识别，还需要发音练习和初步书写体验通过多种感官参与的活动，帮助幼儿全面掌握字母的形、音、义动作模仿字母形状幼儿可以用身体摆出字母的形状，如两人合作摆出字形，单人弯曲身体摆出字形这类大肌肉活动不仅有趣，还能A C加深对字母形状的空间感知团队合作人一组，共同摆出复杂字母•3-4猜字母游戏一组摆字母，其他幼儿猜测•字母舞蹈随音乐变换不同字母姿势•字母发音跟读与拼读通过有趣的发音游戏，帮助幼儿掌握准确的字母发音采用看图说字母、听音找字母等互动方式，强化字母与发音的联系字母操结合动作和发音，如•A-a-apple字母接龙依次说出字母及对应单词•字母歌变奏用不同节奏演唱字母歌•制作字母卡片通过手工制作字母卡片，加深幼儿对字母形状的认识可使用彩色纸板、毛线、豆子等材料，创作有质感的字母卡片触摸字母闭眼通过触摸辨认字母•字母拼贴画用各种材料创作艺术字母•亲子合作家长与幼儿共同完成字母卡片•教学提示幼儿阶段不要过分强调书写的规范性，重在培养兴趣和建立字母概念可引导幼儿在沙盘、指画板等材料上进行大肌肉的字母描绘，为未来的规范书写奠定基础第三章基础词汇教学主题词汇内容主题一颜色（红色）、（蓝色）、（黄色）、（绿色）、（粉色）、（橙色）、（紫red blueyellow greenpink orangepurple色）、（黑色）、（白色）black white主题二身体部位（头）、（眼睛）、（鼻子）、（嘴巴）、（耳朵）、（手）、（脚）、head eyesnose mouthears handfoot/feet（身体）、（头发）body hair主题三家庭成员（爸爸）、（妈妈）、（婴儿）、（兄弟）、（姐妹）、daddy/father mummy/mother babybrother sister（爷爷外公）、（奶奶外婆）grandpa/grandma/词汇是语言的基础构件，幼儿期积累的英语词汇将为未来的语言学习奠定基础本章节采用主题式教学法，将词汇按照颜色、身体部位、家庭成员等主题进行分类教学，便于幼儿理解和记忆颜色词汇教学彩色世界探索通过展示各种鲜艳的实物和图片，激发幼儿对颜色的兴趣和认知教师可准备彩色积木、气球、纸张等材料，让幼儿直观感受不同颜色展示红色物品，教师说，幼儿跟读•This is red依次介绍其他颜色等•blue,yellow,green请幼儿触摸和拿取不同颜色的物品，加深感官记忆•颜色歌唱活动通过有节奏的歌曲和配套动作，帮助幼儿记忆不同颜色的英文表达颜色歌曲简单重复，易于幼儿学习《》•Color SongRed,red,I likered.Blue,blue,I likeblue...唱到某种颜色时，幼儿举起相应颜色的卡片•结合肢体动作，如唱到时做心形手势•red颜色分类小游戏通过游戏化的分类活动，强化幼儿对颜色词汇的理解和应用能力这类活动既锻炼认知能力，又提高英语表达找朋友游戏找出与示范卡片相同颜色的物品•颜色接力赛按指令收集特定颜色的物品•颜色大风吹说出某种颜色，穿该颜色衣服的幼儿需换位•颜色教学拓展活动除了基础的词汇认知，教师还可设计以下拓展活动，深化幼儿对颜色的理解和应用身体部位词汇教学游戏认识身体部位图片Touch your...通过听指令触摸相应身体部位的游戏，强化听力理解和通过生动的图片、人体模型和动画视频，直观展示各个身体感知的结合身体部位，帮助幼儿建立视觉记忆教师发出指令，幼儿做出相•Touch yourhead使用大型人体图片，清晰标注各部位名称•应动作展示幼儿喜爱的卡通人物图片，指认身体部位•逐渐加快指令速度，提高幼儿反应能力•观看身体部位动画视频，跟读英文名称•幼儿轮流担任小老师，发出指令给同伴•使用实物投影，投射教师或幼儿的影像，进行实时•变式游戏，只•Simon saystouch yournose指认有前面有时才执行Simon says经典歌曲教学创意绘画活动通过《》等经典Head,Shoulders,Knees andToes通过绘画活动，巩固身体部位词汇，并发展幼儿的创造英文儿歌，在音乐和动作中自然习得身体部位词汇力和精细动作能力教师先示范歌曲和动作，幼儿观察学习•缺失部位游戏完成缺少某部位的人物图画•幼儿跟随音乐，模仿动作，跟唱歌词•听指令画按教师英文指令添加身体部位•逐渐加快歌曲速度，增加游戏趣味性•制作活动纸偶，标注并朗读各身体部位名称•变式活动歌曲中替换不同的身体部位，拓展词汇•创作我的身体绘本，为每个部位写上英文名称•量教学建议身体部位词汇教学应尊重幼儿的身体隐私，采用适当的教具和方法可结合健康教育主题，讲解保护身体和良好卫生习惯的相关内容，实现英语学习与生活教育的结合家庭成员词汇教学教学活动详解《我的家庭》绘本阅读选用简单的英文绘本，如《》，通过图文结合的方式介绍家庭成员阅读过程中，教师引导幼儿跟读关键词汇，并进My Family行简单提问家庭成员配对游戏准备家庭成员图片和对应英文单词卡片，幼儿需要将图片与单词正确配对可设计为小组竞赛形式，增加游戏趣味性家庭树制作幼儿绘制或粘贴自己家人的照片，制作家庭树，并用英语介绍教师可记录幼儿的介绍，制作This is my daddy.This ismy mummy.成音频绘本《》歌曲活动教授经典英文儿歌《》，五个手指分别代表不同家庭成员通过歌曲和手指动作，加深对家庭成员词汇的Finger FamilyFinger Family记忆家庭角色扮演区在教室设置家庭角色扮演区，提供与家庭生活相关的道具，鼓励幼儿在自由活动时间进行角色扮演，自然运用所学的家庭成员词汇家庭是幼儿最熟悉的社会单位，以家庭成员为主题的词汇教学能够唤起幼儿的情感共鸣，增强学习动力和记忆效果教师应创设温馨的教学氛围，引导幼儿在模拟家庭情境中自然习得英语表达家庭成员卡片展示使用图文并茂的家庭成员卡片，直观展示各个角色及其英文名称卡片设计应考虑多元文化背景，展现不同类型的家庭组成简单对话练习设计简单的对话模式，如通过反复练习，培养幼儿的问答能力和基本句型应用能力Who is this This ismydaddy.第四章简单句型与日常用语掌握基础词汇后，幼儿需要学习如何将这些词汇组织成有意义的句子，以实现基本的交流功能本章节聚焦于幼儿园英语教学中常用的简单句型和日常用语，帮助幼儿建立初步的口语表达能力010203问候语简单回答课堂常用指令基础问候表达是英语交流的第一步，包括针对常见问题的基本回应帮助幼儿理解并执行英语指令（你好）（我很好，谢谢）（坐下站起来）•Hello/Hi•Im fine,thank you./Im good.•Sit down/Stand up/（早上好下午好）（是的，请不，谢谢）（听重复）•Good morning/Good afternoon/•Yes,please./No,thank you./•Listen/Repeat/（你好吗？）（我的名字是）（打开书合上书）•How areyou•My nameis......•Open yourbook/Close yourbook/（很高兴见到你）（我喜欢）（过来回去）•Nice tomeet you.•I like......•Come here/Go back/（再见）（我能）（安静举手）•Goodbye/Bye-bye•I can......•Be quiet/Hands up/通过晨间活动和离园时间的日常练习，帮助幼儿形成自然使用问候语的习惯通过角色扮演和情景对话，练习这些常用回应，培养基本交流能力通过游戏化的指令执行活动，提高幼儿对英语指令的理解和反应能力问候语教学活动Hello!Good morning!这是最基础的英语问候语，适合在晨间活动中使用通过每日的重复使用，帮助幼儿形成自然的英语问候习惯How areyou Imfine,thank you.这组问答是英语社交中的基本礼仪表达，教师可以通过角色扮演、木偶表演等方式，展示其使用情境Nice tomeet you.Goodbye!初次见面和告别的礼貌用语，可以通过迎新活动和离园时间进行自然渗透，培养良好的社交礼仪教学重点角色扮演教学活动准确发音注重问候语的语调和节奏，避免生硬的单词拼读通过角色扮演，让幼儿在模拟真实场景中练习问候语的使用•情境理解明确不同问候语的使用场合和对象•师生互动示范教师扮演不同角色（如商店店员、医生、朋友），与幼儿进行问候对话，展示不同情境下的问候方式自然交流鼓励幼儿在真实情境中主动使用问候语•幼儿间互相练习幼儿两两一组，轮流扮演不同角色进行问候对话，教师巡回指导，纠正发音和语调礼仪结合将英语问候与相应的肢体动作（如握手、挥手）结合•小组情景表演设置家庭早晨、学校相遇、商店购物等情景，小组合作表演包含问候语的简单对话早晨问候歌创编简单的问候歌曲，帮助幼儿在音乐中自然习得问候语Good morning,good morning,Hello,how areyouIm fine,thank you,And howabout you每天晨间活动时，全班一起唱问候歌，营造愉快的英语学习氛围，培养良好的礼貌习惯教学建议问候语教学应注重实用性和交际功能，避免机械背诵教师可以制作问候语情境图片卡片，帮助幼儿理解不同问候语的使用场合家园共育也很重要，可以鼓励家长在家中创设英语问候的机会，强化幼儿的学习效果课堂指令教学课堂指令是幼儿园英语教学中最常用、最实用的语言内容之一通过理解和执行英语指令，幼儿不仅能够参与课堂活动，还能培养听力理解能力和快速反应能力结合动作演示指令含义教师在介绍新指令时，应配合清晰的动作示范，建立指令与动作之间的直接联系教师站起来，示意全体幼儿一起站起•Stand up-教师坐下，引导幼儿模仿动作•Sit down-1教师举起双手，鼓励幼儿跟随•Hands up-教师做出嘘的手势，示意安静•Be quiet-教师做出竖起耳朵倾听的动作•Listen carefully-教师做出说话和邀请的手势•Repeat afterme-初期可配合中文解释，随着幼儿熟悉度提高，逐渐只使用英语和动作提示游戏巩固指令理解Simon says这是一个经典的英语指令游戏，能有效巩固幼儿对指令的理解和反应能力游戏规则只有当教师说后面跟着指令时，幼儿才执行；如果教师只说指令没有说，幼儿应保持不动•Simon saysSimon says游戏步骤•教师示范（幼儿应站起来）

21.Simon saysstand up教师示范（幼儿应保持站立不动）

2.Sit down逐渐加快指令速度，增加游戏难度

3.游戏变式•让表现好的幼儿担任角色•Simon加入更复杂的指令，如•Simon saystouch yournose andjump鼓励幼儿积极响应指令创造积极的反馈机制，强化幼儿对指令的正确响应设置英语小达人奖励制度，表扬反应迅速的幼儿•3使用星星贴纸或印章奖励正确执行指令的幼儿•创设指令接力活动，幼儿轮流担任指令发布者•定期举行指令大挑战，检验幼儿对各类指令的掌握情况•邀请幼儿创编新的指令动作，增强参与感和创造力•第五章主题教学活动设计主题教学是幼儿园英语教育的有效方式，通过将词汇和句型组织在特定主题下进行教学，能够帮助幼儿形成完整的知识体系，提高学习效果和兴趣本章将介绍三个幼儿感兴趣的主题教学设计水果主题教学动物主题教学交通工具主题教学主要词汇（苹果）、（香蕉）、（西瓜）、（草主要词汇（猫）、（狗）、（兔子）、（大象）、（老虎）、主要词汇（汽车）、（公共汽车）、（自行车）、（飞机）、apple bananawatermelon strawberrycat dograbbit elephanttiger carbus bikeairplane train莓）、（橙子）、（葡萄）（猴子）（火车）、（船）orange grapemonkey boat核心句型核心句型核心句型•Whats thisThis isan apple.•What animalisthisIts a cat.•Whats thisThis isa car.•I likebananas.Do you like watermelon•The elephantis big.The rabbitis small.•I goto schoolby bus.The airplanecan fly.•The appleisred.Bananas areyellow.•I likedogs.The monkeycan climb.•The caris fast.The boatis onthe water.教学活动围绕水果认知、水果歌曲和水果游戏展开，激发幼儿学习兴趣，培养健康饮食习惯教学活动结合动物图片、声音和动作模仿，帮助幼儿了解动物特征，培养爱护动物的情感教学活动通过交通工具模型、声音和行动模拟，帮助幼儿了解不同交通工具的特点和用途主题教学应遵循情境引入词汇教学句型操练综合活动拓展延伸的基本流程，各环节紧密衔接，形成完整的学习体验主题间可设置过渡活动，帮助幼儿建立知识联系，构建系统的英语认知网络----水果主题教学水果图片识别与发音练习通过生动的图片和实物展示，帮助幼儿建立水果的视觉印象和英文表达教师展示水果实物或图片，清晰发音•This isan apple.幼儿跟读水果名称，注重发音准确性•进行看图说词练习，幼儿看到图片能说出对应英文名称•开展摸一摸，猜一猜活动，蒙眼触摸水果后用英语说出名称•水果歌唱活动通过简单有趣的歌曲，帮助幼儿在音乐中记忆水果词汇教授《》•Fruit SongApple,banana,watermelon too.Strawberry,orange,I likeyou!歌唱时配合手势和动作，如唱到相应水果时举起对应水果图片•创编水果舞蹈，加深对歌词的记忆•分组表演水果歌曲，增强参与感和团队合作精神•水果拼图游戏通过拼图活动，培养幼儿的观察力和专注力，巩固水果词汇学习提供简单的水果拼图，幼儿完成拼图后用英语说出水果名称•开展水果记忆配对游戏，找出相同水果的图片•进行水果分类活动，按颜色或大小对水果图片进行分类•创设水果超市情境游戏，练习句型•I want to buy...动物主题教学动物图片与声音配合教学动物动作模仿游戏简单句型练习通过多感官刺激，帮助幼儿建立动物形象与英文名称的联系通过肢体动作模仿，加深对动物特征的理解和记忆通过简单句型的操练，提高幼儿的英语表达能力猜一猜游戏一名幼儿模仿动物动作，其他幼儿猜测并介绍句型••This isacat./That isa dog.展示精美的动物图片或视频，介绍英文名称用英语说出动物名称•cat,dog,喜好表达•I likecats./I dontlike snakes.等rabbit,elephant•动物操活动设计包含多种动物动作的韵律操，如跳特征描述•The elephantis big./The mouseis播放动物叫声录音，请幼儿辨认并说出对应的动物名称如兔，爬如虎•small.使用动物手偶或玩具，进行互动式教学动物大行进游戏按照教师的英语指令，模仿相应动物••能力表达•The birdcan fly./The fishcan swim.行走创设动物园游览情境，幼儿扮演游客，教师扮演讲解员•问答练习•Whats thisThis isa rabbit./Do冰冻动物游戏音乐停止时，幼儿保持动物造型不动利用平板电脑或互动白板上的动物应用程序，增强学习趣••youlikerabbits Yes,I do.味性创编动物表情模仿动物的各种表情，表达喜怒哀乐•综合教学活动设计绘本教学《》动物主题歌曲《》Brown Bear,Brown Bear,What DoYou SeeOld MacDonaldHad aFarm利用经典英文绘本，在故事情境中学习动物词汇和颜色词汇通过经典英文儿歌，在音乐中巩固动物词汇和叫声教师示范朗读绘本，引导幼儿跟读重复出现的句型教师演唱歌曲，幼儿跟唱

1.

1.通过绘本插图，帮助幼儿理解故事内容每唱到一种动物时，出示相应的动物图片

2.

2.鼓励幼儿预测下一页出现的动物鼓励幼儿模仿动物叫声

3.

3.分角色朗读绘本，增强参与感创编新的歌词，加入更多动物角色

4.

4.交通工具主题教学交通工具图片展示通过生动形象的图片和模型，帮助幼儿建立交通工具的视觉概念展示各种交通工具的彩色图片和实物模型•交通工具是幼儿日常生活中常见的事物，也是他们普遍感兴趣的主题通过交通工具主题教学，不仅可以拓展幼儿的英语词汇量，还能增强其对周围世界的认知和引导幼儿观察不同交通工具的特征和用途理解•使用卡片进行快速识别训练•Flash核心词汇制作交通工具图片与单词的配对卡片•（汽车）使用多媒体展示交通工具的真实图像和运行视频•car•（公共汽车）•bus（自行车）•bike/bicycle（飞机）•airplane/plane（火车）•train交通工具声音模仿（船）•boat/ship（直升机）通过声音模仿，加深对交通工具特征的印象•helicopter•rocket（火箭）•播放不同交通工具的声音录音，如汽车喇叭、火车汽笛核心句型•引导幼儿模仿各种交通工具的声音进行听声音猜交通工具游戏••Whats thisThisisa car.创编交通工具声音歌谣••I goto schoolby bus.结合动作和声音，表演交通工具的运行••The airplanecan fly.•The caris onthe road.•I liketrains.交通工具分类小游戏通过分类活动，培养幼儿的逻辑思维能力按照运行环境分类陆地、水上、空中交通工具•按照大小分类大型、中型、小型交通工具•按照用途分类客运、货运交通工具•按照速度分类快速、中速、慢速交通工具•创设交通工具停车场游戏，按规则停放不同交通工具•延伸活动交通安全教育结合交通工具主题，进行简单的交通安全教育学习基本交通规则英文表达•Stop,Go,Look left,Look right认识简单的交通标志及其英文名称•traffic light,zebra crossing第六章歌曲与儿歌教学字母歌《》是英语字母学习的经典歌曲，通过欢快的旋律帮助幼儿记忆个字母的顺序和发音教学时可结合字母卡片展示，并鼓励幼儿随音乐做指认ABC Song26动作变式活动包括字母接龙和字母舞蹈颜色歌《》通过简单重复的歌词帮助幼儿记忆颜色词汇教学时可准备相应颜色的物品或卡片，唱到某种颜色时举起对应物品可设计颜色找朋友游Color Song戏，增强互动性身体部位歌《》是学习身体部位的经典儿歌，通过触摸相应部位的动作加深记忆教学时可逐渐加快速度，增加趣味性变式活动Head,Shoulders,Knees andToes包括镜子游戏和身体部位指挥家歌曲和儿歌是幼儿英语教学的重要资源，它们通过韵律和节奏帮助幼儿自然习得英语发音和语感在轻松愉快的音乐氛围中，幼儿能够更容易接受和记忆英语内容，培养对英语的兴趣歌曲教学价值培养语音感知通过歌曲的节奏和韵律，帮助幼儿感知英语的自然发音和语调•强化词汇记忆将词汇融入歌曲中，利用音乐的记忆效应加深印象•促进语言输出鼓励幼儿跟唱，提高口语表达能力•增强学习兴趣音乐活动能激发幼儿的学习热情和参与积极性•促进整体发展结合音乐和动作，促进幼儿身心协调发展•互动儿歌教学策略动作配合，增强记忆通过音乐游戏提升口语表达儿歌示例《》If YoureHappy andYou KnowIt《》是一首经典的英文儿歌，通过简单重复的歌词和互动动作，帮助幼儿学习情绪表达和动作词汇，同时培养语言节奏感和表演能力If YoureHappy andYou KnowIt01教授歌词与动作首先向幼儿介绍歌曲的基本内容和主题，然后分段教授歌词和配套动作If yourehappy andyou knowit,clap yourhands!拍手If yourehappy andyou knowit,clap yourhands!拍手If yourehappy andyou knowit,and youreallywanttoshow it,If yourehappy andyou knowit,clap yourhands!拍手教学步骤教师先示范完整的一段歌词和动作

1.引导幼儿跟唱第一句，并做出拍手动作

2.逐句添加，直至完成整段

3.鼓励幼儿跟随音乐一起唱跳

4.02拓展歌词变化在幼儿熟悉基本歌词后，引入更多动作变化，丰富歌曲内容跺脚•Stamp yourfeet点头•Nod yourhead转圈•Turn around摸鼻子•Touch yournose说你好•Say hello教学建议每次引入一个新动作，确保幼儿能够理解并正确做出•使用图片或肢体语言解释新动词的含义•鼓励幼儿提出自己喜欢的动作建议•03分组表演，增强参与感组织幼儿进行小组表演活动，提高团队合作能力和表现力将全班分为个小组，每组负责歌曲的不同部分或不同动作•2-3设计简单的表演形式，如圆圈队形、排队形式等•鼓励幼儿创编新的表演元素，如加入道具或新动作•组织快乐星期五表演活动，邀请其他班级观看•04第七章游戏与互动活动游戏是幼儿最喜爱的活动形式，也是幼儿园英语教学的有效方法通过精心设计的游戏和互动活动，幼儿能在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高学习兴趣和效果本章介绍多种适合幼儿英语学习的游戏活动字母拼图比赛颜色寻宝游戏角色扮演家庭成员介绍通过拼图游戏，巩固幼儿对字母形状的认知和记忆通过寻找特定颜色物品的游戏，巩固颜色词汇的学习通过角色扮演活动，练习家庭成员词汇和简单对话准备大型字母拼图块，每块拼图上有一个字母教师准备各种颜色的小物品，隐藏在教室不同角落准备家庭成员角色道具（如帽子、围巾、眼镜等）•••将幼儿分成小组，每组发放一套散乱的字母拼图给每组幼儿一张寻宝图，上面标注需要寻找的颜色幼儿分组扮演不同家庭成员，如爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等•••比赛哪组能最快按字母顺序拼出完整的字母表教师用英语宣布开始教师示范简单对话••Lets findsomething red/blue/yellow...•Who areyou Iam thefather.也可设置按单词拼出的任务，如拼出、等简单单词幼儿需找到相应颜色的物品，并用英语说出幼儿轮流介绍自己扮演的角色，并与其他家庭成员互动•CAT DOG•I found•活动变式字母接龙游戏，每名幼儿依次说出一个字母和对应单词something red.扩展活动模拟家庭日常场景，如晚餐时间、外出购物等••活动升级结合形状或大小词汇，如这项活动不仅锻炼幼儿的字母识别能力，还能培养团队合作精神和竞争•Find somethingbig and这项活动能够帮助幼儿在情境中自然运用英语，培养语言交流能力和社意识blue.会性发展这项活动能够促进幼儿的听力理解和口语表达，同时培养观察力和动手能力教学建议游戏活动设计应注重趣味性和教育性的平衡，难度要适中，既能激发幼儿的挑战欲望，又不至于挫伤自信心活动前应明确规则，活动后及时总结，强化学习效果游戏设计原则简单易懂，符合幼儿认知水平幼儿园英语游戏设计应考虑幼儿的认知特点和发展水平，确保游戏规则简单明了，易于理解和执行复杂的规则会分散幼儿对语言学习的注意力，降低学习效果游戏指令应简短清晰，使用幼儿已掌握的词汇•演示动作配合语言指令，增强理解•规则设置应循序渐进，先简单后复杂•游戏难度要适中，确保多数幼儿能够成功参与•互动性强，促进语言输出有效的英语游戏应创造丰富的互动机会，鼓励幼儿主动使用英语进行交流和表达被动接受的游戏难以激发幼儿的语言输出欲望，影响学习效果设计需要语言交流的环节，如问答、指令执行•鼓励幼儿之间的英语对话和合作•游戏设计实例分析创设需要表达个人想法和选择的情境•英语交通灯游戏设计分析适当设置语言关卡，通过说出特定英语词句才能继续游戏•游戏目标巩固颜色词汇和动作指令游戏规则结合多感官体验教师举起红色卡片说，幼儿需要停止不动•Red light,stop!幼儿通过多种感官通道获取信息和体验世界结合视觉、听觉和动作等多感官刺激的游戏，能够创造更加丰富的学习体验，加深记忆和举起黄色卡片说，幼儿需慢走•Yellow light,walk slowly!理解举起绿色卡片说，幼儿需快跑•Green light,run!视觉元素使用色彩鲜明的图片、实物和道具•符合简单易懂原则规则直观，借助生活经验，易于理解听觉元素配合音乐、歌曲和有节奏的语言•符合互动性强原则幼儿需理解并执行英语指令，后期可由幼儿轮流担任指挥者触觉元素提供可操作的教具和材料•符合多感官原则结合视觉（颜色卡片）、听觉（英语指令）和动作（行走、奔跑）等多种感官体验动作元素设计需要肢体活动的游戏环节•游戏评估与调整观察幼儿的参与度和反应速度，评估游戏效果•根据幼儿表现调整游戏难度，如增加新的指令或加快指令变换速度•收集幼儿反馈，了解他们的喜好和建议•定期更新和创新游戏内容，保持新鲜感和学习兴趣•第八章教学资源与辅助工具丰富多样的教学资源和辅助工具是幼儿园英语教学成功的重要支持合理选择和有效运用各类教学资源，能够创设生动有趣的学习环境，提高教学效果和幼儿学习兴趣字母卡片、图片卡、实物教具动画视频与英语儿歌互动白板与多媒体课件传统的实体教具仍然是幼儿园英语教学的基础资源多媒体资源能够为幼儿提供生动的视听体验现代教育技术为幼儿园英语教学提供了新的可能性字母卡片包括大小写字母卡片、字母与图片联想卡片英语动画片如《》《》等适合幼儿的英语动画互动白板支持触控操作的大屏幕设备，便于展示互动内容Peppa PigDora theExplorer词汇图片卡按主题分类的图片卡片，配有清晰的英文单词字母和词汇教学视频专为幼儿设计的英语启蒙视频多媒体课件整合文字、图片、音频和视频的电子教学资源情景图卡展示日常生活场景的大幅图片，用于情境教学英语儿歌视频如《》《》等技术增强现实和虚拟现实技术，创造沉浸式学习体验Super SimpleSongs MotherGoose ClubAR/VR手偶玩具用于角色扮演和对话练习的可爱动物或人物手偶互动式英语学习应用适合幼儿的英语学习软件和应用在线教学平台提供丰富教学资源和活动的网络平台实物教具如水果模型、动物玩具、交通工具玩具等英语绘本朗读音频由母语者朗读的英语绘本录音电子绘本可互动的电子版英语绘本，支持朗读和动画效果教学挂图主题式英语教学挂图，便于全班集中注意力主题情境视频展示不同主题词汇的真实情境视频教学管理软件帮助教师记录和评估幼儿学习进度的工具这些实体教具便于幼儿直接操作和感知，能够创造丰富的触觉体验，适合各种互动活动和游戏这些多媒体资源提供了标准的语音示范和丰富的视觉刺激，能够有效吸引幼儿注意力，创造沉浸式的语言这些现代教育技术工具能够提高教学效率，增强互动性，为幼儿创造丰富多彩的学习体验环境教学评价与反馈科学合理的教学评价是幼儿园英语教学的重要环节，它能够帮助教师了解幼儿的学习情况，调整教学策略，同时也能激励幼儿的学习积极性幼儿英语学习的评价应尊重幼儿的个体差异，关注发展过程，采用多元化的评价方式家长反馈与家庭作业设计口头提问与小游戏检测理解通过家园合作，全面了解幼儿的英语学习情况观察幼儿参与度与口语表现通过互动方式，检测幼儿对所学内容的掌握情况家长调查问卷了解幼儿在家中使用英语的情况和兴趣通过日常观察，记录幼儿在英语活动中的表现和进步情境对话创设日常情境，引导幼儿进行简单对话亲子活动反馈收集家长对幼儿参与英语亲子活动的观察参与积极性记录幼儿参与英语活动的主动性和投入度图片识别展示图片，请幼儿说出对应的英语词汇口语表达观察幼儿使用英语进行交流的意愿和能力指令执行发出英语指令，观察幼儿是否能正确执行定期沟通通过家长会或个别交流，分享幼儿英语学习情况反应速度记录幼儿对英语指令的理解和反应情况趣味问答设计有趣的问题，检测幼儿的理解和表达能力情感态度观察幼儿对英语学习的兴趣和自信心电子学习档案建立幼儿英语学习电子档案，与家长共享观察方法游戏化评价家庭作业设计制作幼儿英语表现观察记录表，定期填写找朋友游戏根据英语描述找到对应的物品或图片•••利用录音或录像记录幼儿的口语表达，便于对比分析•小老师活动请幼儿轮流担任老师角色，用英语提问•亲子英语绘本阅读记录表•设置观察点，重点关注特定内容的学习情况•英语闯关设置不同难度的英语任务，幼儿逐级挑战•英语歌曲家庭演唱视频简单的英语词汇图片收集活动•家庭英语情境创设建议•评价原则幼儿英语学习评价应以激励为主，避免过度强调结果和比较评价方式应多样化、游戏化，融入日常活动中，减少幼儿的心理负担评价结果应用于改进教学和个别化指导，而非简单的分级或排名教学案例分享某幼儿园字母认知教学实录以下是阳光幼儿园大班英语特色活动字母大冒险的教学实录，该活动在一个月内帮助幼儿成功掌握了个英文字母的认读和简单应用26活动准备阶段1教师根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，精心设计了以探险为主题的字母学习活动2活动实施阶段制作个字母探险地图和闯关卡片•26准备与字母对应的实物或图片整个活动分为四周进行，每周学习个字母•6-7设计不同难度的字母游戏•第一周字母，通过水果王国主题引入•A-F布置字母王国主题环境•第二周字母，通过动物乐园主题引入•G-L第三周字母，通过魔法森林主题引入•M-R活动效果评估3第四周字母，通过星际探险主题引入•S-Z通过多种方式评估活动效果字母识别测试的幼儿能够正确识别个字母•85%26字母应用观察的幼儿能够说出字母开头的单词•70%家长反馈的家长反映幼儿在家中会主动唱字母歌•90%幼儿兴趣问卷的幼儿表示喜欢英语学习活动•95%教学策略分析通过游戏激发幼儿学习兴趣教学难点与解决策略在幼儿园英语教学过程中，教师常常会遇到各种难点和挑战针对这些难点，教师需要采取有效的策略和方法，确保教学活动顺利开展，幼儿能够愉快地学习英语幼儿注意力不集中词汇记忆难幼儿天性活泼好动，注意力持续时间短，很容易分心或失去兴趣特别是在英语词汇对幼儿来说是全新的符号系统，没有汉字的形象联想，加上幼儿记学习抽象的语言知识时，更容易出现注意力不集中的情况忆能力有限，单纯依靠重复记忆效果不佳如何帮助幼儿有效记忆英语词汇是一大教学难点解决策略多样化活动切换解决策略联想法与情境教学控制活动时长单个活动控制在分钟内，避免幼儿疲劳5-10活动类型转换静态活动与动态活动交替进行，如听故事后进行相关的肢体图像联想将词汇与生动的图片或实物结合，建立视觉联系游戏教学法通过肢体动作帮助记忆，如学习动词时配合相应动作TPR注意力集中信号设置特定的音乐或手势作为集中注意力的信号情境创设在真实或模拟的情境中使用词汇，增强记忆效果兴趣点导入根据幼儿的兴趣爱好设计活动，如将英语学习融入他们喜欢的多感官刺激结合视觉、听觉、触觉等多种感官体验词汇含义卡通角色中分类记忆按主题或类别组织词汇，形成知识网络小组轮转模式设置不同的学习区域，幼儿分组轮流参与不同活动韵律辅助通过歌谣、童谣等有节奏的形式帮助记忆游戏强化设计词汇记忆游戏，如词汇接龙、词汇宾果等发音困难英语中的某些音素在汉语中并不存在，如/θ/、/ð/、/r/等，幼儿很难准确发出这些音此外，英语的语调和重音也与汉语有很大不同，对幼儿来说是一大挑战解决策略重复模仿与动作辅助夸张示范教师示范发音时适当夸张口型和动作，帮助幼儿观察动作辅助设计与发音相关的手势或表情，如发音时可做爆破的动作/p/镜子练习让幼儿对着镜子练习，观察自己的口型音频辅助使用地道的英语音频材料，让幼儿多听多模仿游戏化练习设计说悄悄话、回声游戏等趣味发音练习个别指导对发音有困难的幼儿进行个别辅导和鼓励结语让英语成为孩子的快乐伙伴幼儿园英语教学的最终目标不仅是让孩子掌握基础的英语知识，更重要的是培养他们对英语的兴趣和自信，为终身学习奠定基础在结束本课件之际，我们希望强调以下几点核心理念激发幼儿主动表达的兴趣语言的本质是交流和表达幼儿英语教学应注重培养幼儿使用英语进行交流的意愿和能力，而非仅仅是被动接受和记忆通过创设丰富的交流情境，如角色扮演、情景对话、小组讨论等活动，鼓励幼儿大胆开口，表达自己的想法和需求创设丰富多彩的英语学习环境教师应创造安全、宽松的语言环境，对幼儿的英语表达给予积极的回应和鼓励，不过分强调发音和语法的准确性，重在培养幼儿的表达欲望和自信心适当的表扬和良好的语言环境是语言学习的关键幼儿园应努力打造浸润式的英语学习环肯定能够极大地增强幼儿的学习动力境，通过布置英语主题墙、设立英语图书角、播放英语儿歌等方式，让英语自然融入幼儿的日常生活教师在日常活动中有意识地使用简单英语指令和表达，创造真实的语言使用情境家园合作也是创设良好语言环境的重要一环鼓励家长在家中提供英语绘本、音频和视频资源，与孩子一起参与英语活动，延伸和巩固幼儿园的学习内容夯实基础，培养终身学习的习惯幼儿园英语教学是孩子语言学习的起点，应注重基础知识的掌握和良好学习习惯的养成通过系统设计的教学活动，帮助幼儿掌握基本的字母、词汇和句型，形成初步的英语语感和语言意识更重要的是，通过生动有趣的教学方式，让幼儿体验到学习英语的乐趣，培养积极的学习态度和自主学习的能力这些非认知能力比具体的语言知识更为重要，将伴随孩子终身成长幼儿园英语教学是一段充满挑战但也充满乐趣的旅程教师应始终坚持以幼儿为中心的教育理念，尊重幼儿的天性和发展规律，创造快乐、自然的英语学习体验当英语不再是一门遥远的学科，而是孩子生活中的一位友好伙伴时，我们的教学目标就达成了。