幼儿英语老师教学课件

幼儿英语教学课件第一章幼儿英语教学的重要性与特点幼儿语言学习优势语习处于言学的敏感期，模仿能力强过戏习语通游和歌曲可自然得言师为导励语环创教作引者、激者和言境造者幼儿英语教学的核心目标听说能力简单语说发展幼儿的英听能力，能够理解基应本指令并做出回发音目标养认识础语单培幼儿能够并正确发音基英词语础，建立良好的音基自信培养过语开说通互动活动增强言运用自信，敢于口语英幼儿英语课堂环境布置英语角布置英语标识温馨氛围觉语题换题内语标识图辅视丰富的英角和主墙，定期更主教室常用英和卡助理解，如门内乐让贴贴容，如我的家庭、水果园等，孩上Door，窗户Window，帮助幼语环环习语子沉浸在英境中儿在日常境中得英第二章基础词汇教学设计身体部位家庭成员日常物品eye,mouth,hand,foot daddy,mummy,baby词汇教学活动示例图片卡片活动角色扮演游戏手指歌谣活动鲜艳图进词汇认场别员师带领语谣时应利用、清晰的片卡片行知，先模拟家庭景，幼儿分扮演家庭成，相互教幼儿一起唱英歌，同指向相师让读语称对由教示范发音，再幼儿跟模仿，最后通用英呼方Hello,Daddy!、Good的身体部位，如Touch youreyes,touch过认图戏巩称谓词汇结记忆快速游固morning,Mummy!，强化家庭your nose...，合动作加深词汇教学的多感官策略视觉策略听觉策略图闪过读节语使用片、实物展示和生动的卡，通歌曲、韵律朗和有奏的音词汇图戏语语帮助幼儿建立与像的联系，增游，帮助幼儿熟悉英的音和韵觉记忆换内题时语创强视定期更教室的主律每天固定间播放英儿歌，创觉觉环墙，造丰富的视输入造沉浸式听境触觉策略第三章基础句型与日常用语打招呼简单请求表达喜好Hello!Good morning!Lets goto school.I likeapples.这础语过练习应习些基句型是幼儿英交流的起点，通反复和情境用，帮助幼儿自然得句型教学活动设计情景对话模拟创场导进简单对话说设超市、医院等生活景，引幼儿在特定情境中行，如在商店中I wantan apple,please.早晨问候环节语问环节师进问每日晨间活动设立英候，教与幼儿、幼儿与幼儿之间行Good morning!How areyou的互动答喜好表达与分享让绘欢绍幼儿制自己喜的食物或玩具，然后用I like...句型向小伙伴介自己的作品互动游戏英语问候接龙游戏流程准备阶段围圆师问语挥幼儿成一个大圈站好，教先示范不同的候和动作，如Hello配合手，Good morning配合鞠躬等游戏开始师问应该应继续教先向一名幼儿好Hello,Tom!并做相动作，幼儿回后，问进向下一位好，依次行变化玩法难问让创问可增加度，如加入How areyou的答，或者幼儿自候动戏战作，增加游趣味性和挑性戏标过语结练问语游目通轮流用英打招呼，合动作模仿，帮助幼儿熟掌握日常候，并培养社交互动技能第四章英语歌曲与韵律教学经典儿歌推荐•《Good morningto you》•《Head,Shoulders,Knees andToes》•《If YoureHappy andYou KnowIt》•《The Wheelson theBus》教学步骤师听唱-教示范，幼儿跟唱结简单动作配合-合肢体动作练习巩复述-分段，反复固儿歌教学的教学价值语音语调自然习得增强课堂趣味性语蕴语语调热英儿歌中含丰富的音、和歌曲活动能够激发幼儿参与情，增过课当乐节韵律特点，幼儿通反复聆听和模加堂活力幼儿随着音拍拍习语时习过仿，能够自然得英发音，避免强手、跺脚、跳跃，学程变得充语训练满乐制性的音趣过仅积绪验习如通《ABC Song》，幼儿不学极的情体有助于加深学印习还习语语课字母，能得英特有的音韵象，提高堂参与度律培养节奏感和记忆力养节记忆儿歌的重复模式和押韵特点，有助于培幼儿的奏感和力研究表明，与记忆过乐记忆内时普通相比，通音的容能够保持更长间第五章故事与绘本教学适合幼儿的英语故事•《The Cockand thePearl》•《The Very Hungry Caterpillar》•《Brown Bear,Brown Bear,What Do You See》•《Were Goingon aBear Hunt》故事教学流程讲绘述-生动展示本，配合表情和声音问简单问题导内提-引理解故事容对话角色扮演-幼儿扮演故事角色，复述故事教学的互动技巧大图书与道具图书关当讲使用大尺寸和相道具（如手偶、实物等）吸引幼儿注意力到The时VeryHungryCaterpillar，可以出示毛毛虫玩偶和各种食物卡片，增强视觉击冲力简单问题引导阅读过阅读计简单语问题导在故事程中和后，设的英引幼儿理解，如Is the过问检caterpillar hungry、What didthe caterpillareat，通答互动验理解程度复述与表演励节组进组鼓幼儿复述和表演故事情，可分行角色扮演，每表演故事中的一个场这仅巩语还养队景种方式不固了言，培了幼儿的表达能力和团合作精神第六章游戏化教学方法词汇配对游戏Whats inmy bag将语单词应图对师过英卡片与相片配，可教准备一个神秘袋，里面装入学记忆测采用翻卡、快速匹配等多种玩的实物或玩具，幼儿摸物品猜并用词汇识别语说法，增强能力英出Its a/an...颜色与形状分类颜状师语进提供各种色和形的物品，幼儿按照教的英指令行分类Put theredcircles here.游戏教学的优势激发主动参与培养社交能力戏竞内习们队戏养识语游的争性和趣味性能够激发幼儿的在学动机，促使他主动团游能够培幼儿的合作意和社交技能，学会用英表达自己语习倾参与英学活动，而非被动接受的想法，听他人的意见促进语言运用第七章课堂管理与教学节奏清晰的课堂规则简单语课规则认设定明确的英堂，如Listen carefully（真听），举图势Raise yourhand（手发言），配合示和手，帮助幼儿理解并遵守多样化活动课戏一堂中安排3-4个不同类型的活动，如听故事、唱歌曲、玩游等，每个活动控制在5-10分钟，保持幼儿的注意力和兴趣灵活调整节奏应调节难关根据幼儿的反和参与度，灵活整教学奏和度，注个体差异，确获验保每个幼儿都能得成功体教师的语言使用技巧简单、重复、清晰的指令肢体语言和表情辅助简单语语势使用的英指令，如Stand配合丰富的肢体言、表情和手，辅语说时张开up、Sit down、Look at助言表达如big双语关键词说时拢觉线me，速适中，重复，确保臂，small并手指，视杂结专幼儿理解避免长句和复构，索帮助幼儿理解抽象概念词汇注于幼儿能理解的核心鼓励英语表达创语时说请时造需要用英表达的情境，如分发材料要求幼儿Thank you，求帮助说养语习惯过语语辅轻Help me,please，培日常英交流通清晰的言指令和丰富的非言助，帮助幼儿在围习语松的氛中理解和得英第八章家长合作与家庭英语环境定期分享教学内容过级报课习内链单词通班公众号、家长群或周形式，向家长分享堂学容、歌曲接和表，便于家长了解和配合推荐家庭英语资源语绘戏资导选择语向家长推荐适合幼儿的英本、动画、游App等源，引家长正确适合孩子言发展水平的语英材料鼓励家长参与活动请语开亲语让连贯邀家长参与英放日、子英角等活动，家长了解教学方法，增强家园合作的一致性和性家庭支持对幼儿英语学习的影响增强语言输入频率环语语频课习扩家庭境中的英接触可以大幅增加幼儿的言输入率，从每周几次堂学渗时练习单词阅读语绘展到日常生活中的点滴透，如晚餐食物，睡前英本等提升学习动力和兴趣当语时产习幼儿看到父母也在使用英，会生强烈的模仿动机，增强学兴趣家长励续习的正面鼓和参与是幼儿持学的重要动力源泉促进语言自然延伸场语应将课习语习家庭景中的英用能够堂学自然延伸到实际生活，使言学不环再局限于特定境，而是融入日常交流中第九章评估与反馈观察法评估游戏化评估积极反馈机制师过观记录计评戏语词汇时给积馈教通日常察幼儿的参与度和设趣味性的估游，如英接及予具体、极的反，如Your语现关对话轻围评言表，注幼儿在自由活动中的英龙、情景表演等，在松氛中pronunciation ofapple isvery语记录进语试压关进错误使用情况，步与不足，形成个估幼儿的言掌握程度，避免考clear!，注幼儿的步而非，建档体发展案力立自信心评估案例分享小组英语问答比赛将组进语问竞赛师图组幼儿分成小，行英答教展示片，小员问成轮流回答Whats this、What coloris it等题评词汇认问词汇卡片认读测试，正确回答得分，估知和答能力对进师语单词尝试认读图一一行，教出示英卡片，幼儿或与对计员戏将单词片配设成小小邮递游，信件送到正确的乐家，寓教于儿歌表演展示组语组过语评织英才艺秀活动，幼儿分表演学的英儿歌，语语调语协调时估音、及肢体言的性，同增强自信心与成就感第十章教师专业成长与资源推荐持续学习最新教学法参与教师培训和教研关语趋势积专训课注国际幼儿英教学发展，了极参与业培程、工作坊和教内语习验解如CLIL（容与言整合学）、研活动，与同行交流教学经，分享应进进TPR（全身反法）等先教学方成功案例和解决方案，促集体智慧断法，不更新教学理念和技能共享优质教学资源获取线资获质课计善用上源平台，取高量的教学素材、件模板和活动设，提高教学效率质轻课负和量，减备担推荐资源网站幼儿英语课件频道幼师ok网国际幼儿英语教学分享平台汇语创践youjiao.com youshiok.com集全球幼儿英教学的新理念和实案例，师进语课频专师专综提供跨文化视角，拓展教国际化视野，促教提供丰富的幼儿英件、教学视和互动游注于幼儿教业发展的合平台，提供教学创戏资题单计师学方法新，源分类清晰，涵盖各个主元，适合直设、活动方案和教研文章，帮助教提升教学应课专养接用于堂教学技能和业素教学课件设计示范主题1My Body词汇eye,mouth,head,hand,foot热身活动5分钟师带领简单语词汇教幼儿做的身体动作，如拍手、踢腿、触摸头部等，引入身体部位的英词汇教学10分钟图师读说使用大型人体和实物教具，教指向各部位并清晰发音，幼儿跟采用TPR方法，时Touch youreyes，幼儿触摸自己的眼睛歌曲活动8分钟教学要点对词汇记忆教唱《Head,Shoulders,Knees andToes》，边唱边做动作，加深身体部位的•发音清晰，注重口型示范记忆•多感官参与，强化游戏身体部位指认比赛7分钟戏习•游化学，保持兴趣组师说语词汇应组幼儿分，教出英，幼儿迅速指向正确的身体部位，反最快的小得分教学课件设计示范主题2Family词汇daddy,mummy,baby导入环节员导说员称展示真实家庭照片或家庭成娃娃，引幼儿出自己家庭成的中文呼，过语词汇自然渡到英教学家庭成员角色扮演组员练习对话提供娃娃屋和人偶，幼儿分扮演不同家庭成，Hello,称谓应Daddy!Hello,baby!，强化家庭的用绘本故事活动阅读简单题绘导识别的家庭主本，如《My Family》，引幼儿故事中的家庭成员简单对话，理解的家庭日常教学延伸创书•作My Family小题•唱英文家庭主歌曲•布置家庭互动作业评估方式观语评词汇简单对话察幼儿在角色扮演中的言使用情况，估掌握程度和能力教学课件设计示范主题3Food词汇教学词汇重点apple,bread,milk,coffee进观让过觉觉觉使用实物或逼真的食物模型行直教学，幼儿通视、触甚至味（如有条件可安排尝验对词汇品）多感官体，加深食物的印象模拟超市购物游戏摆标签为顾货员练习对教室一角布置成小超市，放各种食物模型和幼儿分客和售，话I wantan apple,please.Here youare.Thank you.食物主题儿歌题过教唱《Apples andBananas》或《DoYouLike Broccoli》等食物主歌曲，通有趣的旋词记忆词汇时练习律和歌帮助幼儿食物，同表达喜好的句型教学课件设计示范4Greetings主题核心句型早晨问候环节Hello!Good morning!How areyou开时师进简问对话每日晨间活动始，教与每位幼儿行短候师教Good morning,Tom!幼儿Good morning,teacher!师教How areyou today幼儿Im fine,thank you!问候接龙游戏围圆问问应继续问进幼儿成圈，第一位幼儿向邻座好Hello,Mary!，接受候的幼儿回后向下一位好，依次行，直到回到起点表情模仿活动师应问语应绪词汇问语结教出示不同表情卡片，幼儿模仿表情并用相的候回Im happy/sad/tired.，增强情与候的合教学课件设计示范主题5ColorsNumbers颜色词汇数字词汇red,blue,yellow one,two,three过积图颜数计数师通彩色气球、木和片展示各种色，教使用字卡片和实物，教示范，幼儿跟师读进读练习语数数发音，幼儿跟，并行Touch，并用英One apple,two戏something red等指令游apples...颜色分类游戏数字跳房子师语数语数准备各种彩色小物品，幼儿根据教的英指地面画出字跳房子，幼儿边跳边用英将数数词汇记忆时结令物品分类Put thered toyshere,，强化字，同合肢体活动增锻习乐put theblue toysthere.，炼听力理解强学趣执和行能力结语打造快乐高效的幼儿英语课堂成功幼儿英语教学的三大支柱游戏互动核心丰富的语言环境将戏为创语环过游和互动作教学的核心方法，设丰富多样的言境，通视让轻围习觉觉觉为幼儿在松愉快的氛中自然得、听、触等多感官刺激，幼语记习来语语英住，幼儿的学动力源于儿提供全方位的言输入，使英学压习时兴趣，而非外部力不局限于固定的教学间教师成长与家校合作语单词成功的幼儿英教学不在于教授多少或句型，而在于养对语为来习师应续专时培孩子英的兴趣和自信，未学奠定良好基础教持提升业能力，了解最新教学理念和方法；同加强与家长的合作，形为语创成教育合力，共同幼儿的英启蒙造有利条件。