应对自然灾害教学课件

应对自然灾害第一章认识自然灾害什么是自然灾害？定义主要类型现对财产环损质喷自然灾害是由自然象引发的，人类生命和境造成重大害•地灾害地震、火山发、滑坡规应对的事件它通常超出了人类社会的常能力，需要特殊的救援和•气象灾害台风、暴雨、干旱、极端温度啸恢复措施•水文灾害洪水、海•生物灾害瘟疫、虫害自然灾害的成因地质构造运动气象变化海洋动力内释导断层环导地球部能量放致板块碰撞、活动，大气流异常、全球气候变化等因素致台质这引发地震、火山爆发和山体滑坡等地灾害风、暴雨、干旱、极端温度等气象灾害些这区节些事件通常发生在板块边界地灾害往往具有季性和周期性特点地球板块构造与灾害分布组频区环地球表面由十几个大小不等的板块成，板块交界处往往是地震和火山活动发太平洋火集中了全球75%的活火山和90%的地震自然灾害的空间分布特征地震火山带热带风暴区干旱区宾欧热带热带内陆区日本位于太平洋、菲律海、亚和北美四全球和亚海域（北纬5°-20°）是台全球干旱主要分布在北非撒哈拉、西频飓区这区大板块交界处，是全球地震和火山活动最风、风和气旋的主要发源地西太平洋是亚、中亚和澳大利亚中部等地些地区约尘繁的国家之一全国90%以上的国土都有可台风最活跃的域，每年有20-30个台风降水稀少，容易发生干旱和沙暴中国西严宾区区资匮能遭受地震，每年发生1000多次有感地震生成，重影响中国东南沿海、菲律和日北地也是典型的干旱半干旱，水源区本等地乏第二章主要自然灾害类型详解将详细绍不同类型的自然灾害有着各自的形成机制、特点和破坏方式本章介几种主要们围内的自然灾害，包括它的科学原理、危害特点以及全球范的典型案例过们针对应对通深入了解每种灾害的特点，我能够更有性地制定防范措施，提高能力地震科学原理案例2011年日本东北大地震释产为浅时地震是地壳快速放能量生的震动根据震源深度可分源地震（0-70千米）、中源地震（70-300千米）和深源地震（300-700千米）•间2011年3月11日级级级释级约则对•震里氏

9.0震表示地震放的能量大小，每增加1，能量增加

31.6倍烈度表示地震特定地点的破坏程度啸•特点引发高达40米的海损•失15,899人死亡，2,527人失踪损约•经济失2,350亿美元岛•次生灾害福核电站事故海啸2004年印度洋海啸传播特点岛级约记录形成机制由印尼苏门答腊附近

9.1地震引发，影响14个国家，造成23万人死亡，是有以啸传时较来啸击当击海在深海中播速度快（每小500-1000公里），但波高小（不足1米）接近海岸最致命的海之一海浪高度达30米，冲力相于火车撞啸当时数海主要由海底地震、火山爆发或海底滑坡引起海底板块突然运动，使海水整体抬升，波高迅速增加，可达十米，具有极强破坏力传或下沉，形成巨大的波浪向四周播台风与飓风强度分级形成条件为热带压热带根据风速分低（29km/h）、续时稳热带海水温度≥26℃，持间长；大气不风暴（29-74km/h）、强风暴（75-辐定；科氏力作用（距离赤道≥5°）；低空102km/h）、台风（103-138km/h）、强台辐合，高空散风（139-194km/h）和超强台风（≥195km/h）危害结构特征级陆宾区2020年超台风海神登菲律，风速达典型的台风由中心眼（晴朗无风）、眼时数区带组径每小215公里，造成十人死亡，破坏大量墙（最强风雨）和螺旋雨成直通常础损过为房屋和基设施，经济失超4亿美元300-500公里洪水与暴雨2021年河南郑州特大暴雨郑时当2021年7月，河南省遭遇极端强降雨，州市24小降雨量达

617.1毫米，相于全年陆纪录降雨量的80%，打破中国大城市日降水量线内没过那天我在地铁5号上，突然水从站台涌入，10分钟就了膝盖车厢里的氧来来许开难气越越少，温度越越高，多人始感到呼吸困...郑——州暴雨幸存者李女士终这场损币郑线最灾害造成河南省302人死亡，直接经济失1,142亿元人民州地铁5号进导难为这隧道水事故致14人遇，成次灾害中最令人痛心的事件之一干旱形成原因中国西北地区干旱区区为该区约气象干旱长期降水不足，蒸发量大于降水量中国西北地年降水量通常低于400毫米，有些地甚至不足100毫米干旱已成地农业发展的主要制因素资水文干旱地表水和地下水源减少来区频对严胁过节术应近年，随着气候变化，西北地干旱率和强度有所增加，粮食安全构成重威政府通修建水利工程、推广水农业技等措施对战农业干旱土壤水分不足，影响作物生长干旱挑资应满社会经济干旱水源供无法足人类需求火山喷发火山灰1影响呼吸系统和航空飞行火山碎屑流2质高温火山物快速下滑，摧毁沿途一切熔岩流3浆烧高温岩流动，焚建筑和植被火山气体4质含有有毒物，污染空气和水源全球气候影响5喷导大型火山发可能致全球气温短期下降1991年菲律宾皮纳图博火山喷发纪规喷喷约质喷约围区20世最大模的火山发之一，出10立方千米的物，火山灰柱高达35千米发后，全球平均气温在1991-1993年间下降了

0.5℃火山灰和碎屑流掩埋了周地，造成约数800人死亡，十万人流离失所自然灾害多样性对严胁们规自然灾害的种类繁多，形式各异，但都人类社会构成重威了解它的特点和律，是有效防范的第一步颤这过断应对韧从大地的震到天空的狂风，从滔天洪水到无情火焰，人类一直在与自然灾害抗争，并在个程中不提高能力和恢复性第三章自然灾害的影响与危害仅财产损还对环产远自然灾害不造成直接的生命失，会境、经济和社会生深影响了解这们评些影响有助于我全面估灾害风险，制定更加全面的防灾减灾策略将维损过本章从多个度分析自然灾害的影响，包括短期直接失和长期间接影响，并通具杂体案例展示灾害的复后果生命财产损失数损死亡人万经济失亿美元环境破坏生态系统破坏水源污染时内烧喷导森林火灾可在短间毁大火山发和洪水可能致水体积导锐质面森林，致生物多样性富含有毒物和病原体2018丛啸减2019-2020年澳大利亚年印度尼西亚苏拉威西海烧过顷许区饮林大火毁超1,860万公后，多地用水源受到污导泻乱土地，致近30亿只动物死亡染，引发腹和霍等疾病爆标或流离失所，包括考拉等志发性物种土地退化气候影响层带喷释洪水会冲走表肥沃土壤，大型火山发放的气体和粉养则剧尘走分；而干旱加土地沙可能影响全球气候1815年区喷漠化中国黄土高原地因暴印度尼西亚坦博拉火山发约损雨引发的水土流失，每年后，全球气温下降

0.4-

0.7℃，当导为失表土16亿吨，相于流失耕致1816年成无夏之年，顷产地5万公多国粮食减社会影响人口流离失所公共卫生危机约开飓卫损传每年有2000万人因自然灾害被迫离家园2005年卡特里娜灾后生设施坏、水源污染，容易引发染病爆发2010年海许远没这乱这风后，新奥尔良市人口减少了近一半，多人永有返回种地地震后，霍疫情爆发，造成近10,000人死亡，一疾病在地规对区结传远现过大模人口迁移社构和文化承造成深影响震前从未在海地出教育中断经济活动停滞损断导暂础损应链断导滞学校建筑毁、交通中致教育活动停2008年中国汶川地基设施毁、供中致经济活动停2011年泰国洪灾损数创伤导盘涨为产盘驱震毁学校7,000多所，影响学生百万灾后心理也可能影致全球硬价格上40%，因泰国生了全球25%的硬习响学生的学能力和效果动器案例分析2013年印度北阿坎德洪灾灾害成因深层原因分析内过时区积剧为剧严2013年6月，印度北部阿坎德邦遭遇异常强烈的季风降雨，短短三天降雨量超了往年6月平均降雨量的375%同，喜马拉雅山的雪异常融化，加了洪除自然因素外，人因素也加了灾害重性规水模规•大模水电站建设改变了河流自然流向直接影响导•森林砍伐致水土保持能力下降约规计•8,000人死亡或失踪•不合理的城市划和建筑设预•近100,000人被困•灾害警系统不足教训•4,200多个村庄受灾损•1,500多条道路受这场显续预应区开预灾害凸了尊重自然、可持发展的重要性，以及提前警和急管理体系建设的必要性印度政府此后加强了山发管控和灾害警系统建设•150多座桥梁被冲毁第四章应对自然灾害的准备与防范绸缪应对关键预应预资未雨是自然灾害的科学的警系统、完善的急案和充分的物准轻备，能够大大减灾害的影响将绍层预应本章介国家和社会面的灾害防范体系，包括警系统建设、防灾减灾工程、急应内响机制以及公众教育等方面的容灾害预警系统数据监测传卫数感器与星据采集数据分析评模型与AI风险估预警生成阈级值触发与多判定发布与响应传应协调播、急与救援先进预警技术案例防灾减灾措施建筑抗震设计防洪工程森林防火术结计过坝滞区带监测采用隔震技、减震装置和抗震构设，提高通修建堤、蓄洪和河道疏浚等工程措建立防火隔离、森林巡查系统和早期火情许兰络损建筑物抵抗地震的能力日本和美国加州的多施，控制洪水风险荷三角洲工程是世界著名网，减少森林火灾风险和失美国和澳大利础术结还预烧积建筑采用基隔震技，能够在强震中保持构的防洪系统，保护着低于海平面的大片国土亚等国采用防性控制燃，减少可燃物稳定累应急响应与救援1灾前准备（0-24小时）预应预队资组接收警信息后，启动急案，部署救援伍和物，织重点区员域人疏散政府发布公告，提醒公众做好准备，避免恐慌2紧急救援（24-72小时）时关键队寻灾害发生后的黄金72小是救援的期搜救伍全力搜疗队紧员临时难过渡安置（3天-3个月）3幸存者，医提供急救治，后勤人建立避所和配送生资活物稳临时疗开建立定的安置点，提供基本生活和医保障展心理疏导缓创伤时进评计，帮助受灾者解同行灾情估，制定重建划4恢复重建（3个月以上）础产结验训实施基设施和住房重建，恢复生生活秩序总经教，完对残续关善防灾减灾体系特殊群体如老人、儿童、障人士提供持怀规应队综队约队队约中国拥有世界上模最大的急救援伍截至2022年，中国已建成国家合性消防救援伍2,400支，地震救援140多支，森林消防伍数专员1,000支，以及十万名业救援人公众教育与演练学校防灾教育开场将纳学校是展防灾教育的重要所日本防灾教育入国民教育体系，从幼儿园到高中阶应课仅习识还练的各个段都有相程学生不学灾害知，定期参加演，掌握实用技能演练内容与频率练习稳•地震演每月至少1次，学趴下、掩护、住练线灭•火灾演每学期1-2次，掌握疏散路和火器使用练节开资•防台风演台风季前展，了解避险点和物准备计数显过伤显统据示，经系统防灾教育的学校，在实际灾害中亡率著降低如2011年日数师现练本大地震中，多学校生安全疏散，体了教育与演的重要性防灾教育从小做起练们专师导区练师讲进日本学校的防灾演通常非常务实，学生会戴上门的防灾头套保护头部，在教指下快速躲到桌下或安全域演后，老会解要点和改方法这养识对频时现员伤种从小培的防灾意和能力，使日本民众在面繁的自然灾害表出色，大大减少了人亡仅们养们责队协这质时为终财防灾教育不是教孩子如何保护自己，更是培他的任感和团作精神些品在灾害刻尤重要，也是身受益的富—东京防灾教育中心田中教授第五章个人与家庭的防灾准备时状将绍灾害发生，个人和家庭的准备况直接影响生存几率本章介家庭防灾的实用知识和技能，帮助每个人提高自救互救能力应资紧调区这内对从急物准备到急情况下的行动指南，从心理适到社互助，些容于提高应对关个人和家庭的灾害能力至重要家庭应急包必备物品饮用水食品储选择选择压缩饼每人每天至少3升水，备3天以上密封包装的瓶装水，并易保存、高能量、即食食品，如干、罐头、干果等换虑净净时虑婴储定期更可考准备便携式水器或水片，以备不之需考家人的特殊需求，如儿奶粉、老人易消化食品等备量为同样3天以上急救用品照明与通讯创贴绷带摇包括可、、消毒液、常用药品等如有家人需长期服手电筒（最好是手或太阳能充电）、备用电池、充电宝、哨应额简单册习应话对讲药，准备外药物附上的急救手，并学基本急救技子、急收音机等保存重要联系人电，准备备用手机或能机工具与装备重要文件证单多功能工具刀、防水火柴、保暖毯、雨衣、口罩、手套等根据身份、户口本、保险等重要文件的复印件，放入防水袋中保当虑将储时访问地常见灾害类型，准备特殊装备，如防毒面具、救生衣等存也可考电子版存在云端，方便随灾害发生时的自救要点123地震时洪水时台风时内稳预转关闭•室采取趴下、掩护、住动作，•接到警后立即移到高处，不要低估•门窗，加固易被风吹动的物品坚内饮躲在固家具下或墙角落水流速度和力量•准备充足的食物、水和照明设备远线远区临区•室外离建筑物、电杆和广告牌，•不要涉水行走，15厘米深的流水可使成•离危险域，如海、河道和山开阔带过时暂时误找地蹲下人跌倒•台风眼经风力减弱，不要以内内驾过没为结•车靠边停车，留在车，不要在桥•不要车通被水淹的道路，50厘米台风已束梁或高架道路上停留深的水可使汽车漂浮检标记•地震后查煤气、电路，不要使用明•如被困，用衣物或布条做引起救援员火，警惕余震人注意社区协作与互助社区防灾培训邻里互助网络区组训习参与社织的防灾减灾培，学基本急救技识区难场区讯录时能、消防知和疏散程序掌握社避所位线环建立社微信群或通，便于灾信息共享和别关独残势置和到达路，熟悉周边境互帮互助特注居老人、障人士等弱专负责络联合演练群体，指定人联和帮助区练定期参与社防灾演，提高实际操作能过岗职责力通角色扮演了解不同位，增强队协识练进结断进团作意演后行总，不改应对志愿服务方案区队专资源共享加入社志愿者伍，根据自身特长提供业服员疗师务如医护人可提供医援助，建筑工程可区内资疗协评师组了解社重要源分布，如医点、水源、发助安全估，教可织儿童活动等时资资电设备等灾实行源共享机制，确保有限源的合理分配和高效利用区应对单组区区区社是灾害的基本元研究表明，有织、有准备的社在灾害中生存率更高，恢复速度更快北京市朝阳某社在2012年特大暴雨中，通过络伤为区邻里互助网成功疏散了全部居民，无一人亡，成防灾社建设的典范结语与自然和谐共处，筑牢防灾安全防线尊重自然规律科学防范减灾人人有责过现虽过自然灾害是地球演化程中的正常然自然灾害不可避免，但通科学的每个人都是防灾减灾的重要参与者通规过预应对们过习识象，人类需要尊重自然律，避免度警、合理的防护和有效的，我学防灾知，提高自救互救能力，开资为损区们发和不合理利用源，减少人因素能够最大限度地减少失防灾减灾是参与社防灾活动，我共同筑起抵御对剧项坚线为韧灾害的加一系统工程，需要政府、社会和个人灾害的固防，构建安全性社会贡的共同参与献力量让们现防灾减灾，生命至上我从自身做起，从在做起，共同建设更加安全的美好家园！。