感动作文教学课件

感动作文教学课件第一章什么是感动作文？感动作文的定义与特点感动作文是以真实情感为基础，通过具体生动的细节描写，表达作者内心真挚感受的文章它能够引起读者的共鸣，触动心灵，传递人性的美好为什么感动作文能打动人心？因为它呈现了人性中最真实的情感，反映了人与人之间的真诚互动，展现了生活中的温暖与关怀，唤起读者内心深处的情感共鸣感动作文的核心真情实感真实情感是写作灵魂细节描写让情感具体生动语言要真诚自然，避免矫揉造作只有源自内心的真情实感，才能创作出打动通过描写人物的表情、动作、语言、心理活感动作文的语言应当朴实无华，真诚自然，人心的作品虚假的情感会让文章流于表面，动等细节，将抽象的情感具体化，让读者能避免华丽辞藻的堆砌和过度感情的渲染真缺乏感染力作者需要真正体验并理解自己够身临其境，感同身受细节是情感的载体，诚的语言才能传达真挚的情感，过度修饰反描述的情感，才能写出震撼人心的文字也是感动的关键所在而会影响文章的感染力典型感动作文范例赏析

（一）我坐在小板凳上，托着下巴看母亲做针线活母亲的手在灯下忙个不停，可我的心思却早已不在这里外面，伙伴们的欢笑声一阵阵传来，我终于忍不住了...《秋天的怀念》节选史铁生如何通过细节传递母爱史铁生的这篇散文以朴实无华的语言，描写了母亲对儿子深沉的爱，通母亲为病中的作者端水喂药的画面•过一系列生活细节，展现了母爱的伟大与无私作者通过回忆与母亲共母亲深夜为作者按摩腿部的坚持•处的点滴时光，表达了对母亲的思念与感激母亲眼角的泪水与坚强的微笑•典型感动作文范例赏析

（二）学生优秀作品分享真实情感打动评委的关键《那双布满老茧的手》初三学生该文之所以获得高分，在于作者对爷——李明作品爷的感情是发自内心的文中描写爷爷帮作者掰开橘子的小细节，爷爷手这篇作文通过描写爷爷粗糙的双手，上老茧的质感，都让读者感受到了亲回忆爷爷为家庭默默付出的点点滴滴，情的温暖与力量表达了作者对爷爷的敬爱之情文章细节丰富，情感真挚，语言朴实有力语言与结构的巧妙运用第二章感动作文的写作准备记录感受，积累写作素材及时记录下自己的所见所闻所感，不要等到写作时才去回忆可以用手机备忘录、小本子或录音等方式，记录下当时的情景和自己的感受，这样才能保留最真实的情感建立情感档案，方便写作时调用观察生活，捕捉感动瞬间学会用心观察身边的人和事，捕捉那些容易被忽略的感动瞬间可以是父母的一个眼神，朋友的一句话，老师的一个举动，甚至是陌生人的一次帮助这些都是感动作文的素材来源写作素材积累方法日记、随笔、照片、录音与家人朋友的交流故事关注社会热点与身边小事坚持每天记录生活中的感动瞬间，可以是简短的主动与家人朋友交流，了解他们的故事和感受关注社会新闻中的感人故事，同时也不要忽视身几句话，也可以是一段录音或一张照片通过这倾听他人的经历，不仅可以积累写作素材，还能边的小事一次偶然的帮助，一个微小的善举，些记录，捕捉情感的鲜活性，为日后写作提供真培养自己的同理心和情感敏感度，丰富自己的情都可能蕴含着打动人心的力量，成为优秀感动作实素材感世界文的创作源泉第三章感动作文的结构设计开头引出情感，设定基调开头要简洁有力，直接引出文章的情感基调，可以是一个场景、一句话或一个问题，目的是吸引读者注意，引发情感共鸣中间细节描写，情感递进中间部分是文章的主体，要通过具体细节描写，层层递进地展现情感变化，让读者随着叙述产生情感共振结尾升华主题，情感回响结尾要升华主题，点明感动的意义，或表达自己的感悟，让情感在读者心中产生持久的回响开头写法技巧用疑问句引发思考什么是真正的友谊？是困难时的一臂之力，还是成功时的真诚祝福？通过提问引发读者思考，激发其阅读兴趣和情感共鸣用小故事引出主题那是一个普通的下午，同桌默默地把他的最后一块橡皮分给了我...用场景描写营造氛围雨夜，窗外雨滴敲打着玻璃，屋内，母亲的身影在灯下显得格外孤单...通过环境描写，营造特定的情感氛围，引导读者进入作者设定的情感世界中间段落写作重点动作、神情、语言细节描写内心独白与心理活动刻画环境烘托情感氛围中间段落要重点描写人物的动作、表情和通过描写人物的内心独白和心理活动，展通过环境描写烘托人物的情感氛围，增强语言，这些都是情感的外在表现例如示情感的内在流动，使读者能够理解人物文章的感染力例如的情感变化例如动作母亲颤抖的手轻轻抚摸我的额头窗外的雨越下越大，屋内的温暖却让••那一刻，我的心仿佛被什么东西狠狠人忘记了外面的寒冷神情他眼角的皱纹里藏着说不出的忧伤••地揪了一下夕阳的余晖洒在他疲惫的脸上，镀上语言没事，我不累，她说这话时嘴••我想说谢谢，却发现所有的语言都显了一层金色的光芒角的微笑格外温暖•得苍白无力结尾写作技巧1情感升华，点明主题2呼应开头，形成结构闭环3留下余韵，引发读者共鸣结尾要对前文的情感进行升华，点明文结尾可以呼应开头的场景、问题或情感，结尾可以不过于直白，留下一些思考的章的主题和意义，表达自己的感悟和思形成结构上的闭环，给读者完整的阅读空间，让情感在读者心中产生余韵和回考例如体验例如响例如正是这些平凡的瞬间，让我明白了父我轻轻合上日记本，却合不上那段温爱的伟大不在于惊天动地的壮举，而雨停了，窗外的世界重新变得清晰，暖的记忆，它将伴随我走过人生的每在于日复一日的守候与付出而我的心中，那盏母爱的灯永远不会一个春夏秋冬熄灭优秀的结尾能够让文章的情感达到最高点，给读者留下深刻的印象，引发情感共鸣和思考第四章语言表达的艺术运用比喻、拟人等修辞手法句式变化，增强节奏感比喻他的话像一盏明灯，照亮了我迷茫的心灵活运用长短句、整散句，形成文章的节奏感和韵律美例如•拟人思念在心底悄悄发芽，长成一棵思念的树•他走了带着微笑，带着对生活的热爱，带着对我们深深的牵挂，夸张那一刻，我的心幸福得快要飞起来了•走向了远方那背影，消失在夕阳里，却永远留在我的记忆中适当的修辞手法能够使语言更加生动形象，增强文章的感染力和表现力适当使用排比，增强感染力排比句式能够增强语言的气势和感染力，适合表达强烈的情感例如是您教会我坚强，是您教会我勇敢，是您教会我如何面对生活的挑战细节描写示范通过动作表现内心情感她的手指无意识地绕着杯沿转动，眼神不停地瞟向门口，虽然嘴上说不担心，但全身的紧张却怎么也掩饰不住通过细微的动作描写，表现人物内心的焦虑与担忧，比直接说她很担心更加生动有力通过环境映衬人物心境窗外的雪花纷纷扬扬，屋内的炉火却温暖如春正如父亲的爱，在严寒中给了我最温暖的庇护通过对比环境的冷暖，映衬人物内心的情感变化，增强文章的艺术表现力爷爷悄悄地抹去眼角的泪水，悄悄地把准备好的红包塞进我的书包，又悄悄地转身离开，生怕被我发现他的不舍悄悄地三次出现，表现了爷爷对孙子的深爱，又不想表现出来的复杂心理，情感层层递进，令人动容情感真挚的语言示例妈妈的手上满是老茧，那是岁月留下的那一刻，我看到了老师眼中的欣慰，那痕迹，也是爱的见证每当我抚摸这双是比任何表扬都更能激励我的力量我手，都能感受到其中蕴含的无尽温暖知道，为了我们的成长，他付出了多少心血朋友的一句没关系，我陪你，在我最无助的时刻，如同黑夜里的一盏明灯，照亮了我前行的方向避免空洞套话，写出真情实感×不好的例子好的例子√老师的爱如春风化雨，滋润着我们每一个王老师批改作业时总会写下密密麻麻的评人的心田我们要感恩老师的培育之恩，语，有时甚至比我的作文还长那一个个铭记老师的教诲工整的字迹里，是他对我们成长的期许和关爱这样的表达过于空洞，缺乏具体细节和真实情这样的表达通过具体细节展现了老师的关爱，感，给人生硬说教的感觉情感真挚自然，更能打动读者第五章写作中的常见误区语言生硬缺乏感染力理性缺失与语言问题细节与语言空洞多重写作误区情感与细节问题情感泛滥缺乏理性把控细节缺失情感空洞如何避免写作误区？多读多听，提升语言感知多阅读优秀的感动类文章，多聆听他人的感人故事，培养自己的语言感知能力和情感表达能力学习别人的长处，丰富自己的表达方式反复修改，精炼语言写完初稿后，要进行多次修改，删除冗余词句，精炼语言表达特别注意检查情感是否真实，表达是否自然，避免过度修饰和堆砌请老师和同学帮忙点评写完后请老师和同学阅读点评，从读者的角度获取反馈，了解文章的感染力如何，存在哪些问题，从而有针对性地进行修改提升避免写作误区需要不断实践和反思，通过持续的修改和提升，逐渐形成自己真实自然的情感表达风格第六章感动作文写作实战选题示范写作步骤详解确定写作主题，明确情感基调

1.1梳理相关素材，选择感动瞬间

2.亲情构思文章结构，安排情感递进

3.细化场景描写，突出感动细节

4.父母的无私奉献•完成初稿，进行多次修改

5.祖辈的关爱与智慧•时间管理与写作计划兄弟姐妹间的温暖互助•在限时写作中，建议时间分配2•审题构思5分钟写作初稿分钟友情•25修改完善分钟•10朋友的鼓励与支持•平时练习时可以适当延长每个环节的时间，注重细节描写和情感表达的打磨患难中见真情的经历•同窗共读的美好时光•3师生情老师的谆谆教诲•师生间的心灵沟通•恩师对人生的指引•4社会感动陌生人的善举•志愿者的无私付出•平凡人的英雄故事•课堂写作练习

（一）主题我最感动的一件事写作时间分钟写作要求突出细节，真情流露15回忆生活中最让你感动的一件事，可以是家人限时练习培养快速构思和表达能力在有限的重点描写人物的动作、表情、语言等细节，通朋友的关爱，老师的教导，或者陌生人的帮助时间内，要抓住关键情感点和细节，不求面面过具体场景展现情感变化文章要有明确的情选择最能打动你自己的事件，才能写出真情实俱到，但求真实动人感主线，避免空洞说教，力求真情实感感写作提示可以从以下几个方面入手事情发生的时间、地点、起因关键人物的言行举止、表情神态当时的心理活动和感受事后的思考和感悟

1.

2.

3.

4.课堂写作练习

（二）主题一次难忘的帮助回忆生活中你接受或给予他人的一次难忘帮助，描述这次帮助的过程和带来的感动可以是学习上的帮助，生活中的援手，或精神上的支持写作提示为什么需要帮助？情况有多紧急或困难？帮助是如何给予的？有

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2.哪些令人感动的细节？这次帮助带来了什么变化？你的感受如何？从中你获

3.

4.得了什么启示？小组讨论，分享感受写作完成后，以人为一组进行讨论分享，每人朗读自己的作文，讲述创作过程中的4-5感受和思考，其他同学给予反馈和建议互评修改，提升作品根据同学们的反馈，修改自己的作文，重点关注情感表达是否真实，细节描写是否具体，语言表达是否流畅自然修改后再次分享，体会作品的提升过程第七章感动作文的修改与润色情感是否真切？检查文章中的情感表达是否源自真实体验，是否避免了虚假造作情感要有层次变化，避免一成不变或过度夸张删除那些只是为了凑字数而添加的情感表达细节是否具体？检查文章中的细节描写是否具体生动，是否能够有效支撑情感表达增加必要的场景、动作、表情、语言等细节描写，删除与主题情感无关的冗余细节语言是否流畅自然？检查语言表达是否流畅自然，避免生硬刻板或过度华丽适当运用修辞手法增强表现力，但不要堆砌辞藻朗读全文，感受语言的节奏感和韵律美结构是否合理？检查文章结构是否合理，情感递进是否有层次开头是否能够吸引读者，中间是否有详实的内容支撑，结尾是否能够升华主题调整段落顺序，使情感发展更加合理自然修改技巧分享读出声音，感受语言节奏重点句子反复推敲将文章朗读出来，能够直接感受语言的节奏感和流畅度朗读时如果感到卡顿文章中的重点句子，尤其是开头、结尾和情感转折处的句子，需要反复推敲修或不自然，就是需要修改的地方特别注意句子长度的变化和段落之间的过渡改，力求准确传达情感，给读者留下深刻印象是否自然检查是否有更精准的词语可以替换•调整句式结构，增强表现力•适当运用修辞手法，提升文学性•请教老师，采纳建议将修改后的作文请老师或写作能力强的同学阅读点评，虚心听取建议他们的专业意见和读者反馈，能够帮助你发现自己忽略的问题，进一步提升作品质量第八章感动作文的评分标准结构完整合理（）20%内容真实感人（）40%评判作文结构是否完整，层次是否分明，情感发展是否有序，过渡是否自然好的结构能够评判作文内容是否源自真实体验，情感是否真让情感表达更加有力诚自然，是否能够引起读者的共鸣和感动这是感动作文的核心评分点，占据最大权重语言生动流畅（）20%评判语言表达是否生动流畅，是否恰当运用修辞手法，是否有文学性和感染力语言是情感传递的载体，直接影响作文的感染力创新与个性（）10%书写规范整洁（）评判作文是否有创新点和个性表达，是否有独10%特的视角和思考，是否有别于常见套路创新评判卷面是否整洁，字迹是否工整，标点符号能够让作文在众多作品中脱颖而出是否正确使用，有无错别字等良好的书写习惯是对读者的尊重典型高分作文分析细节描写生动具体爷爷的背影在晨光中渐渐模糊，他那略显佝偻的身躯，头顶几根倔强竖起的白发，还有那件洗得发白的蓝布衣服，都深深烙印在我的记忆中文中通过具体细节描写，将爷爷的形象生动地呈现在读者面前，增强了文章的真实感和感染力语言优美，结构紧凑文章语言朴实中见真情，没有过度修饰，却字字动人结构上，开头描写清晨送别的场景，中间回忆与爷爷共处的点滴，结尾升华主题，表达对爷爷的感激与怀念，层次分明，情感递进自然学生优秀作品展示作品节选写作心得分享写这篇文章时，我回忆起那个雨天的每一那是一个雨天，我忘带伞了正当我犹个细节，同桌为我撑伞时那种自然而然的样豫要不要冒雨跑回家时，一把伞悄悄地子，让我特别感动我尽量用朴实的语言表遮在了我的头顶回头一看，是平日里达当时的感受，希望读者能感受到那种温暖话不多的同桌他笑了笑说我送你回家吧，我带了伞就是这简单的一句话，李明同学——温暖了我整个雨季...高二学生李明《雨中的伞》——评语点评这篇作文之所以打动人，在于它抓住了生活中看似平凡却充满温情的瞬间作者通过细腻的描写，将友情的美好娓娓道来，语言朴实无华却情感真挚，是一篇难得的好作品王老师评语——第九章感动作文写作的情感培养学会换位思考设身处地为他人着想，理解他人的处境和感受当你能够从他人的角度思考问题时，你的情感表达会更加真实深刻，作品也会更有感染力思考他人行为背后的动机和情感•尝试理解不同处境下人的感受•感受他人内心的喜怒哀乐•关注生活中的小美好生活中的感动往往来自于细微的小事学会发现和珍视这些小美好，它们是创作感动作文的宝贵素材比如亲人的一个眼神，朋友的一句问候，陌生人的一次帮助，都可能成为打动人心的素材培养敏感的心灵学会用心观察生活，对身边的人和事保持敏感注意捕捉他人的情绪变化、表情细节，感受生活中的温暖与感动可以通过阅读、观影、与人交流等方式，丰富自己的情感体验情感培养小练习每日写一件感动的小事坚持每天记录生活中一件感动自己的小事，可以只写几句话，重点描述当时的情景和自己的感受久而久之，你会发现生活中的感动无处不在，情感表达能力也会逐渐提高可以是家人的关爱，朋友的帮助•可以是陌生人的善举，社会的温暖•也可以是自然风景带来的感动•分享感动故事，增强表达力与家人朋友分享自己的感动故事，倾听他们的感受和反馈通过口头表达，锻炼自己组织语言和表达情感的能力，为写作打下基础讲述时注重细节描写和情感表达•观察听众的反应，调整表达方式•记录他人的感动故事，丰富素材库•观看感人影片，激发写作灵感观看感人的电影、纪录片或短视频，分析其中打动人心的情节和表现手法，借鉴其情感表达方式，激发自己的写作灵感关注影片中的情感转折点•分析人物表情、动作、对话等细节•思考为什么这些场景能够打动人心•第十章感动作文写作的拓展结合现代媒介参加作文比赛阅读经典感动作文尝试将感动作文的写作技巧应用到微博、短视频积极参加各类作文比赛，通过比赛获取反馈和成阅读《人民日报》《中国青年报》等报刊上的优文案等现代媒介中这些平台要求语言更加精炼，长比赛不仅是检验自己写作水平的机会，也是秀散文和感动作文，以及历年高考满分作文，学情感更加直接，是锻炼简洁有力表达的好机会与优秀选手交流学习的平台习其情感表达和写作技巧，提升自己的鉴赏能力和写作水平微博限制字数，训练提炼核心情感关注各级各类作文比赛信息分析文章的结构和情感递进•••短视频文案需配合画面，注重画面感认真准备，注重情感真实性学习语言表达和细节描写•••公众号文章可以更加深入细致从评委反馈中学习，不断提升领会作者的情感表达方式•••教学总结感动作文的核心真情实感1感动作文的关键2细节描写感动作文的基础3生活观察与积累感动作文的目标4打动读者，引发共鸣感动作文写作是心灵的表达细节与真情是打动读者的关键持续积累与练习，写出动人作品写感动作文不仅是一种写作训练，更是一种心灵的感动作文的成功在于真实的情感和具体的细节只写作是一项需要长期积累和练习的技能通过持续表达通过写作，我们学会观察生活，感受情感，有源自内心的真情实感，配合生动具体的细节描写，观察生活，积累素材，练习表达，不断修改完善，表达真我，这对于个人成长和情感发展都有重要意才能创作出打动读者心灵的优秀作品每个人都能够写出属于自己的、打动人心的感动作义文课后作业完成一篇感动作文要求主题自选，可以是亲情、友情、师生情或社会感动•1字数字•800-1000必须是真实经历或真实感受，不得抄袭或虚构•注意结构完整，情感递进有序•重点突出细节描写要求至少包含处动作、表情或语言的细节描写2•3至少包含处环境描写，烘托情感氛围•1至少包含处心理活动描写•1避免空洞说教，用具体细节展现情感•下节课分享交流准备准备分钟的作品朗读3•3简要介绍创作灵感和过程•分享写作中遇到的困难和解决方法•准备接受同学和老师的提问与建议•感动作文，让心灵发声用文字记录感动，用真情打动世界感动作文不仅仅是一种写作训练，更是一种生活态度当我们学会用心感受生活中的温暖与美好，用笔记录下这些真实的情感，我们不仅能够写出打动他人的文字，更能够丰富自己的精神世界，成为一个有情感、有温度的人希望每位同学都能通过感动作文的学习，培养敏感的心灵和表达的能力，用文字传递温暖，用真情打动世界让我们一起努力，将生活中的感动化为文字的力量，共同书写美好的篇章课程结束————。