手工玩具教学课件模板图片

创意手工玩具制作教学目录1手工玩具的意义与价值讨对探手工玩具儿童发展的重要性2材料与工具准备绍介制作所需的各类材料与工具3经典玩具制作步骤详解过通实例演示制作流程4创意设计与个性化改造让创如何玩具更具意与个人特色5教学案例分享来自世界各地的成功教学案例6课堂活动与互动建议提升教学效果的互动方式总结与延伸资源第一章手工玩具的意义与价值促进儿童动手能力激发创造力与想象力增强亲子互动过们计过们仅手工玩具制作程中，孩子需要使用剪在设和制作程中，孩子可以自由发家长与孩子共同完成手工玩具，不能够针线过线挥创将为现这转过乐时还进刀、等工具，通抓取、捏合、穿意，想象变实，种化程共享快光，能增情感交流，建立锻细创养环节亲关等动作，有效炼精动作能力，提升手是造力培的重要更深厚的子系协调眼能力手工玩具的教育功能感官认知发展耐心培养过质观颜时专过对杂项通触摸不同材、察色变化、聆听玩具发出的声手工制作需要间与注力，通完成一个相复的进脑连坚验音，全方位刺激孩子的感官系统，促大神经接的建目，孩子学会持与耐心，体成功的喜悦立问题解决能力协调能力提升过难时尝试在制作程中遇到困，孩子需要思考解决方案，进细锻协这践对逻辑维操作小零件、行精工作，炼手指灵活度与手眼不同方法，种实性思考思发展非常有益调为来写绘习础，未的字、画等学活动奠定基维创测试问题现为研究表明，参与手工玩具制作的儿童在空间思、造力和解决能力方面表更出色快乐创造的时光当们专时们仅创养专孩子注于手工玩具制作，他不在造玩具，更在培注力与成就感过专状态验现对积手工制作程中的注是心流体的典型表，儿童心理健康发展有着极意义第二章材料与工具准备常用材料基础工具木头•剪刀（安全剪刀与普通剪刀）针线细针线•套装（不同粗的与）结纸细包括木块、木棍、木板等，可用于制作骨架和支撑构•砂（砂与粗砂）热•各类胶水（白乳胶、熔胶、布艺胶）布料钳钳钳•子（尖嘴、斜口）锤钉饰•小子与小子棉布、毛毡、麻布等，适合制作外壳和装铅•尺子与笔颜废旧袜子•料与画笔弹状性好，适合制作动物形的玩具材料选择技巧安全环保优先易于操作与加工多样性与创造性选择别针对龄较龄选择颜纹创无毒、无害的材料，特是年根据制作者的年和技能水平适合的材准备多种类型、色和理的材料，激发质杂小的儿童避免含有有害化学物的材料，料硬度与复度造力质软软废旧纸如某些劣染料或胶水•幼儿适合使用布、木等易于操作的•收集各种物品如盒、瓶盖等应选择颜纽线带•木材无漆、无化学处理的天然木材料•准备不同色的扣、毛和彩龄尝试简单结树为缀材•学儿童可以的木工与布艺•自然材料如枝、石头也可作点应选择纯维•布料棉、亚麻等天然纤合颜应选择环颜组•料水溶性保料•材料厚度与硬度要适中，便于切割与装材料与工具展示组为精心准备与织的材料和工具是成功制作手工玩具的第一步了提高效率和安全性，议别标记建按类整理材料并清楚师应当监别针热教和家长确保所有工具都在适的督下使用，特是剪刀、和熔胶枪等潜在危险工具时础开项扩励初次准备材料，不必追求齐全，可以从基材料始，根据目需要逐步充鼓废旧环创维收集和利用家中的物品，既保又能激发意思第三章经典玩具制作步骤详解为详细绍这项难验爱本章以袜子木马例，介手工玩具的制作流程个目度适中，适合初学者和有一定经的手工好者材料准备旧颜颜旧纽线饰收集一只袜子（袜子的色决定马的色）、填充物（棉花或布料）、扣、毛、一根直木棍、装用的小布块木棍打磨将木棍打磨光滑，确保无刺无毛边，一端可略微修尖便于插入袜子袜子填充将状袜子的袜头部分填充棉花，塑造成马头形缝制耳朵缝剪裁小布块制作耳朵，在马头上缝制眼睛纽为缝用扣或珠子作眼睛，牢固制在马头上装饰鬃毛线用彩色毛制作鬃毛，固定在马头上方组装完成将缰绳木棍插入填充好的袜子，固定牢固，制作完成整体制作步骤准备木棍与制作马头1-3步骤1木棍准备步骤2-3制作马头选择约径纸细纸一根长30-40厘米、直

1.5-2厘米的木棍使用粗砂先去除表面粗糙部分，再用砂打磨至光滑无刺可以续在一端略微削尖，便于后插入袜子没伤锐确保木棍表面完全光滑，有任何可能刺儿童的毛刺或尖部分湿打磨完成后，可以用布擦拭木棍表面，去除木屑制作步骤缝制耳朵与眼睛4-5耳朵制作耳朵固定废椭圆约顶侧针线将开从布或毛毡中剪裁两个相同大小的三角形或形，大小3-4厘确定马头上耳朵的位置，通常在马头部两用耳朵底部口选择颜协调对缝缝线隐米可以与马头色或形成比的布料合在马头上，注意要蔽且牢固将对缝开转调对称倾两片布料面面合三边，留下底部口，翻后填入少量棉花使耳整耳朵角度，确保左右，可以略微向外斜以增加生动感朵立体眼睛选择眼睛缝制选择纽专纽标记对称针线将纽缝两个相同的扣、珠子或用的安全玩具眼睛黑色扣效果最在马头前部眼睛位置，确保左右用扣或眼睛牢固约为标记绕佳，大小1-

1.5厘米宜在位置，多几圈确保牢固给龄须隐线缝简单如果是小儿童制作，必确保眼睛部件牢固，避免脱落造成安全可以用黑在眼睛下方制一个的Y形，代表马的鼻子和嘴患制作步骤装饰鬃毛与完成组装6-7步骤6装饰鬃毛步骤7完成组装认

1.确木棍已牢固插入袜子并固定好绳带颈绑结为缰绳

2.用一根彩色子或子在马头部位置一个蝴蝶，作绳应

3.子两端保留足够长度，便于儿童握持检线

4.查所有部件是否牢固，修剪多余头饰铛带

5.可以在马身增加装，如小铃、彩等仅爱戏进完成后的袜子木马不是一个可的玩具，也可以用于角色扮演游，促儿童想象力发展袜子木马制作全过程选满创乐这虽简单带给从材到完成，每一步都充意与趣种经典玩具然制作，却能孩子们欢乐时锻们无限，同炼他的多种能力仅创过当们创手工玩具的魅力不在于成品，更在于造的程孩子看到自己的意变成现购买实，那种成就感是任何的玩具都无法比拟的励们为编这将袜子木马完成后，鼓孩子自己的作品取名字，织故事，样可以手工制作与语创维结来现养言表达、意思合起，实多方面的能力培其他经典手工玩具示例木制叠叠乐弯曲铁丝曲柄玩具戏过简单态转利用不同尺寸的木块和木棒制作的平衡游，通机械原理制作的动玩具，动手柄锻协调带炼耐心与手眼能力可以动人物或动物形象做出有趣动作手偶玩具纸艺拼插玩具旧爱讲纸计结组用袜子或布料制作的可手偶，适合故利用厚板设的拼插构玩具，可以装进语状事和表演，促言表达能力成各种形，如动物、建筑或交通工具木制小车布艺娃娃简辆爱换用木块和木轮制作的易车，可以涂漆装使用各种布料制作的可人偶，可以更服饰们爱戏，是男孩子的最装、添加配件，适合角色扮演游木制叠叠乐制作要点木块打磨与钻孔选择较软约纸将松木等的木材，切割成大小相近的小块（5×

2.5×

1.5厘米）使用砂每个木别钻径约圆块打磨光滑，特是边角部分然后在每个木块中央一个直

0.8厘米的孔木棍长度与排列设计径圆约计准备直

0.6-

0.7厘米的木棍，长度15-20厘米每根木棍都需要打磨光滑设木棍的匀规则戏难排列方式，可以是均分布，也可以是不排列增加游度彩绘装饰技巧环颜为题使用水性保料木块着色，可以采用彩虹色系或其他主色彩先涂底色，待干后可以添简单图圆纹层加案如点、条等最后涂一透明保护漆，增加耐用性乐戏锻细养专这木制叠叠是一种经典的平衡游，既炼精动作能力，又培耐心与注力制作种玩具过杂需要基本的木工技能，但程并不复弯曲铁丝曲柄玩具制作技巧线材选择与弯曲方法机械结构组装顺序创意造型设计选择径铝线线这线计直

1.5-2毫米的或铜，类简单可以设各种有趣的造型，如捶打鼓的小韧弯钳圆关键曲柄玩具的核心是的曲柄滑块机构，需材柔性好且容易曲使用尖嘴和嘴转轴人、跳跃的青蛙或奔跑的马是钳辅弯对杂要先制作底座框架，再安装和曲柄确助曲，制作基本框架于复造转轴转连理解运动原理，确定哪些部分需要活动，哪铅纸图保可以自由旋，曲柄接处要牢固但型，可先用笔在上画出草，然后沿着过紧连时些部分固定添加彩色珠子或布料可以增加图弯丝觉不接动作部件，注意平衡和灵活草曲铁测试转顺畅视效果，使玩具更加生动度，运是否纸艺拼插玩具设计思路颜色搭配与图案设计纸觉关图计艺玩具的视效果至重要，精心的色彩搭配和案设能大大提升作品的吸引力选择题题选择调•主色系根据玩具主2-3种主色对当对觉击•比色运用适使用比色增加视冲力图计简单图•案设可以使用几何形或卡通形象质过创纹•感处理通不同笔触和技法造理效果计•留白技巧合理留白可以使设更加清晰明了模板设计与裁剪拼插结构稳定性纸计简纸应该对龄议鲜艳简单图使用300克以上的厚卡，设良好的艺玩具在拼装后保持于低儿童，建使用更加的色彩和的案；而年单稳态计时龄较则尝试杂计的拼插模板初学者可以从网上定形设注意重心平衡，大的儿童可以更复的设载现验关键连下成模板，有经后可以自行接点可以加强处理可以通计时过结稳设裁剪需要使用美工刀和直添加底座或支撑构提高定别测试阶调尺，确保切口平直特注意拼插性段可能需要多次整，宽纸张槽的度要与厚度匹配直到达到理想效果经典手工玩具成品展示创为独术每一个手工玩具都凝聚着造者的智慧与心思，成一无二的艺品这仅乐传养载些手工玩具不是儿童的玩工具，更是承文化、培能力的体第四章创意设计与个性化改造个性化定制可定制材料包兴趣驱动定制创新教育玩具创意案例分享旧袜子动物系列木头玩具彩绘个性化故事情节主题玩具颜纹旧爱础积状爱书场利用不同色和花的袜子，制作各种可基的木制玩具如木、小车或动物形，可根据儿童喜的故事或动画片中的角色和过绘赋独计应的动物形象一双袜子可以变成大象（利用袜以通彩予特的个性可以根据儿童喜景，设相的玩具系列例如，制作三只选择题红子的脚跟部分制作象鼻）、兔子（利用袜子的好主，如太空探险、海底世界或森林动小猪的房子和狼，或者小帽故事中的所缝鳞图脚尖部分制作兔耳）或蛇（制出片物有角色颜创独图这仅乐还案）使用水性料在木玩具上作特案，可以类玩具不是玩工具，能帮助儿童理解这创仅让旧获还过请计过节养语一意不袜子得新生，能通不邀儿童一起参与设程完成后涂上无毒故事情，培言表达能力和想象力玩具创质满觉观创戏验同填充物造各种感，足儿童触探索的透明保护漆，既美又耐用之间可以互动，造更丰富的游体需求创意手工玩具改造前后对比过创焕叹图组对普通材料经意改造，可以发令人惊的生命力上展示了一改造前后的证创质关键比，明意和用心是制作优手工玩具的改造要点独•找出材料的特特性并加以利用尝试传组•大胆非统合方式细节•注重处理提升完成度观•保持实用性与美性的平衡创意来源观态•自然察植物、动物形特征•日常生活家居用品、交通工具传图术•文化元素统案、民间艺绘•儿童画天马行空的想象力第五章教学案例分享墨西哥PROJIMO儿童玩具工坊印度残障儿童木制玩具工厂亲子手工课堂实录乡这罗项仅为残来区开亲位于墨西哥村的PROJIMO工坊采用儿童个位于印度班加尔的目不障儿自北京、上海等城市的社中心展的让残习还创课过计让教儿童的模式，障儿童与健全儿童共童提供了学手工技能的机会，造了就子手工程，通科学设的教学流程，专当获们产传创进同参与玩具制作工坊注于利用地可业渠道他生的木制玩具融合了统工家长与孩子在共同作中增情感交流每创现计场誉课围绕题环取的材料，造既有教育意义又有趣味性的艺与代设，在国际市上享有盛堂都特定主，如保出行、四玩具季变化等这环调们创将些案例展示了手工玩具教学的多样可能性，以及如何根据不同境和需求整教学方式它的共同点是注重参与者的主动性和造性，玩具制作标结来与更广泛的教育目合起工坊特色PROJIMO工坊核心理念1儿童与残障人士共创让验导来工坊采用同伴教学模式，有经的儿童指新的儿童，不分残这让为师健全或障种方式每个参与者都有机会成老和学生，建关立平等互助的系2本土材料创新利用别当榈废旧工坊特重视利用地易得的材料，如玉米皮、棕叶、塑料这仅养资节约识创等不降低了成本，也培了儿童的源意和新思维3融合教育与社交功能过墨西哥PROJIMO儿童玩具工坊是一个融合教育的典范，通手工玩具制作进残活动促障儿童与健全儿童的互动与合作计为进励玩具制作活动被设促社交互动的平台，鼓不同背景的儿童过这养们仅创通合作完成作品种方式自然而然地消除了歧视，培了包容在PROJIMO，我不制作玩具，更是在造一个每个孩子都能找到创玛与尊重自己价值的世界——工坊始人丽亚•桑切斯亲子课堂互动技巧分享与展示设定小任务课结环分组合作程束前，安排5-10分钟的作品展示将杂过为节让绍创复的玩具制作程分解多个小任务，，每个孩子有机会向大家介自己的龄将给积馈奖励们过现难根据孩子年和能力水平，参与者分成3-每完成一个小任务就予极反和小作鼓他分享制作程中的发、困组组龄励时将办5人的小，每包含不同年段的孩子和例如，在制作袜子木马，可以填和解决法组内协缝为独至少一位家长小部可以分工作，如充马头、制耳朵等设立任务这环节仅组一不增强孩子的表达能力和自信材料准备、裁剪、装等这让们验续为习鉴种方法孩子体到持的成就感，保心，也其他参与者提供了学和借的机这仅养们习种方式不提高效率，也培了孩子的持学动力和兴趣会队团合作精神和沟通能力获积馈时脑释这乐习验进记忆研究表明，儿童在展示自己作品并得极反，大会放多巴胺，种快激素能够强化学体，促长期形成亲子手工课堂的温馨时刻创过纽带在共同作的程中，家长与孩子之间建立起特殊的情感贵过时过们仅创创忆最珍的不是完成的玩具，而是一起度的光手工制作的程中，我不造了玩具，更造了美好的回亲课为现专当贵让子手工堂忙碌的代家庭提供了一个放慢脚步、注下的宝机会，家长有机会真正了解孩子的兴趣和能力第六章课堂活动与互动建议准备阶段（10分钟）1安全与材料管理建议绍题标介今日活动主和目，展示成品对岁应锐终监进于3-6的幼儿，使用儿童安全剪刀，避免尖工具，且始在成人督下行活示例，激发兴趣2技能讲解（15分钟）动讲项解安全注意事，分发材料和工具关键调难演示制作技巧，重点强点和龄级选择当龄圆颜级导项•根据年分适工具低儿童使用头剪刀和手指画料，高年可以在指下使注意事简单实践制作（30-40分钟）3用木工工具习验将选养资提供多感官的学体看、听、触•材料准备采用工作站模式相似材料集中放置，学生可以自主取所需，培源管理意尝试组独师识摸、学生分或立完成制作，教巡回导规则毕归还锋专区指4展示反思（15分钟）•建立清晰的如使用完立即工具、利工具放置在用域等时关势适提供帮助，但不代替学生完成•教授正确的工具使用姿如剪刀的握法、胶水的使用量等键骤结环节让养责队识赏习步•活动束后的整理学生参与清洁和整理，培任感和团意作品展示与分享，相互欣与学导过现战延伸活动（10分钟）5引反思制作程中的发与挑戏玩具使用演示与游互动创为课铺布置意家庭作业，下次程做垫教学活动示例123我的第一个手工玩具项目玩具故事会与角色扮演手工玩具展览与评比对岁对岁对师适合象5-8儿童及其家长适合象6-10儿童适合象全校生及家长时时活动长90分钟活动长120分钟活动周期1-2个月内内活动流程活动容活动容题过绘导传关题环创传

1.主引入通本《玩具的故事》引儿•基于统故事如《三只小猪》制作相角色•设置主如保意、统文化等励协童思考玩具的意义玩偶•作品征集鼓学生在家长助下完成作品调让欢组创续览级题区

2.兴趣查每个孩子分享自己最喜的玩•分作故事的新版本或集•展布置按年或主分展示进具及原因开观请级观•使用制作的玩偶行故事表演•放参邀其他班学生和家长参让请组问评

3.材料探索提供多种材料孩子自由触摸和评选创奖环奖•邀其他提和价•互动设置最具意、最佳保探索讨论观•故事中的价值和教育意义等计导

4.设构思引孩子画出自己想要制作的玩这将语术颁奖图•仪式肯定每位参与者的努力一活动手工制作与言表达、表演艺和价具草观结进过览时进导础贴值教育相合，促多元能力发展通展活动，提高学生的成就感，同促校

5.制作指示范基技巧，如剪裁、粘、内组手工教育的交流与发展装等亲

6.子合作家长与孩子共同完成制作绍

7.成果分享每个孩子向大家介自己的作品资源推荐与延伸学习优质手工玩具教程网站推荐书籍与视频课程社区手工活动与比赛信息创级别书•意手工坊（www.chuangyishou.cn）提供分的手工玩籍定期活动级具教程，从入门到高创创赛专项•《儿童意手工大全》，李明华著，教育科学出版社•全国青少年科技新大——手工制作专废旧废张区举办亲•巧巧手工网（www.qiaoqiao.com）注于材料再利用的创•《物利用手工玩具100例》，艺凡著，少年儿童出版社•社文化中心的周末子手工坊意制作传图术馆传验开•《统民间玩具制作解》，王淑芳著，工艺美出版社•各大博物的统手工艺体活动•童心制物（www.tongxin.edu）教育工作者发的手工教学频课线区资视程上社源平台语妈频课爱频爱•国际手工艺教育联盟（www.ichandcraft.org）提供多言的•巧手爸系列视程，奇艺教育道•手工玩具好者微信群和QQ群资创础红书账手工教育源•意手工玩具制作基，中国教育电视台•抖音和小上的手工玩具制作达人号专区•B站手工玩具的教程与作品分享手工玩具教学资源资为师专创资库丰富多样的教学源可以教和家长提供业支持和意灵感构建自己的源，将乐大大提高手工教学的效果和趣在线教程龄难级别详细图覆盖不同年段、材料类型和度的文教程专业书籍论践绍从理到实，全面介手工玩具制作的方法与意义交流社区汇爱验聚全国各地手工好者和教育工作者的经分享平台关这资线线断识库定期注些源的更新，参与上下的交流活动，不丰富自己的知和技能库为，成更优秀的手工玩具教育者总结与展望仅传创养数时这传显为贵手工玩具教学不是技能授，更是造力与情感的培在字化代，种统的动手能力得尤珍教育价值情感纽带可持续发展养创过师亲导资环创手工玩具制作活动提供了全方位的能力培在共同作的程中，生之间、子之间手工玩具教育倡源再利用、保新，细创维逻辑这语养环识责这机会，从精动作到造性思，从分建立起特殊的情感联系种联系超越了培学生的保意和社会任感种理审这综习验现过验当续标析到美表达种合性的学体是言交流，通共同体与互助合作而形成，念与代社会的可持发展目高度契合，贵资为贵记忆远代教育中不可或缺的宝源成珍的成长具有深的教育意义课创让们们创希望本件模板能够助力您的教学与作，我一起用双手点亮孩子的童年，造更多精彩的手工玩具故事！。