打电话儿歌教学课件

打电话儿歌教学课件快乐学打电话，培养沟通小能手第一章打电话的重要性沟通的桥梁生活必备技能轻松学习方式话话电是人与人之间沟通的重要工具，它架起学会正确使用电是每个人的基本生活技现对来说这项了人与人之间交流的桥梁在代社会中，能于孩子，掌握技能可以帮助尽讯话们紧寻们管有了更多的通方式，电依然是最直他在急情况下求帮助，也能增强他独接、最有效的沟通手段之一的立性和社交能力打电话儿歌导入打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌打电话的快乐时光这们开习话过话们看，些孩子正在心地学使用电！通模拟真实的电情境，他学会了如何话正确拿起电，如何清晰地表达自己的想法，以及如何有礼貌地与他人交流们脸显们对这项热这积习验将孩子上洋溢的笑容示出他新技能的兴趣和情种极的学体们为来坚础帮助他建立自信，未的社交沟通打下实基电话礼仪小知识声音清晰响亮礼貌用语不可少简明扼要说重点话时对话谢谢话应当简题这打电，由于无法看到方的表情和动电交流中，您好、、再见等电交流洁明了，直奔主不传径语这简单词语仅对时作，声音就成了递信息的唯一途因礼貌用是必不可少的些的是他人间的尊重，也能提高沟通的说话让对说话养给对别对来说此，要口齿清晰，音量适中，方能够展示者的教和尊重，方留效率特是于孩子，学会清晰表项能够清楚地听到你的每一个字下良好的印象达自己的需求是一重要的能力第二章电话号码的认识认识数字是基础趣味记忆方法话拨拨认识数过数话码较对来说难记忆过将数编打电的第一步是号，而号的前提是字通有趣的字游电号通常长，于孩子可能以通字入儿歌戏们这数为拨话码将话码规组们轻和儿歌，帮助孩子熟悉0-9十个字，正确打电号打下基或故事中，或者电号按特定律分，可以帮助孩子更松地础记话码住重要的电号认识单数们还顺读拨话除了个字，孩子需要学会按序出和打完整的电号码这仅锻们记忆养们识不炼了他的力，也培了他的序列意和注意力数字儿歌复习儿歌内容配合手势增强记忆数时过节读练习们一二三四五，六七八九零，字朋友排排站，念儿歌，可以用手指依次表示1-9和0，或通有奏的朗和反复，孩子可以牢拨话时话拨顺写这数这觉数顺为习拨话电用得上拿起电慢慢，按序把者在空中出些字种视和运动固掌握字的序和发音，学打电号结对数记忆码础号按好的合可以加深孩子字的打下基认识数字，轻松拨号零0圆圆鸡队的像个蛋，它在伍最后站一1一根小棍直又长，站得笔直有力量二2弯弯颈鹅横稳的像天，底下一站得三3圆开两个半靠一起，左右口朝东方四4竖横线夹一撇一一，中间个小三角五5横弯钩上面一下面，像个子挂东西六6圆圆钩书上面下面，像个娃娃提包七7横写一一撇往下，像把小刀切西瓜八8圆连两个圈靠一起，上下相不分离九9练习拨号模拟电话拨号练习电话号码格式认识话话让们拨键简单话码话区使用玩具电或模型电，孩子实际操作号按从的三位帮助孩子理解电号的基本格式在中国，固定电通常包括号和数开练习渐过话码练习过励们话码码则数让们这识始，逐渡到完整的电号在程中，鼓孩子电号，而手机号是11位字孩子了解些基本知，有读们拨数这数记忆们拨话大声出他正在打的字，有助于加强字序列的助于他正确打各类电练习顺拨话区话码•先按序打1-9•固定电号（如021）+电号尝试拨简单数码码开数•然后打的三位号（如

110、120）•手机号通常以1头的11位字练习拨话码紧话报•最后打家人或朋友的电号•急电110（警）、120（急救）、119（火警）等第三章打电话的基本对话报名字打招呼我叫小明话对报这您好！我是小朋友在电中，由于方看不到你，准确地上自己的名字非常重要话对问简单绍对谁话对话础电接通后，首先要有礼貌地向方好，并介自己的身份样方才能知道是在打电，建立起的基开场让对话顺进清晰的白能够利行道别语说明事情开再见，祝你心！请来我想邀你我家玩话传内简清楚地表达打电的目的和想要达的信息容要洁明了，避免冗长的描述角色扮演示范教师示范孩子模仿师话话对话过师请们组进练习话教可以扮演打电的两个角色，生动地展示完整的电程通在教示范后，邀孩子两两一行角色扮演，相互打电过张语们让们观话简单请诉妈妈夸的气和动作，吸引孩子的注意力，他直地理解打电可以提供一些的情景，如邀朋友参加生日会、告放学时导们进对话练习的流程和礼仪间等，引孩子行有意义的内应开场绍内结语标励们说话语过骤进示范容包括完整的白、自我介、交流容和束，展示鼓孩子大声清晰地，使用正确的礼貌用，按照学的步话对话准的电礼仪行过问环节师检验们对话话话应该说结话问题通互动答，教可以孩子打电流程的理解例如打电第一句什么？、如何礼貌地束通？等，帮助孩子们巩识固所学知快乐的电话交流这开话们认倾对说话脸烂看，两个小朋友正在心地用电交流！他真地听方，上洋溢着灿过这练习们仅习话还验乐的笑容通样的互动，孩子不学了打电的技巧，体到了沟通的趣过们话话练习话在角色扮演的程中，孩子可以轮流扮演打电和接电的角色，全面电沟通环节这仅们对话还养们倾的各个种互动形式不能够加深他打电流程的理解，能培他的听能力和表达能力第四章故事情境教学《春天的电话》——故事简介话讲们过话传来组场欢《春天的电》述了小兔子、小松鼠和小熊等森林小动物通打电互相递春天到的消息，织一春天迎会的温馨故事故事中自然融入了打电话骤们话过的步和礼仪，帮助孩子在情境中理解电沟通的程小兔子小松鼠现来话拨小兔子第一个发春天了，它拿起电通了小松鼠话开谢谢诉这码来们开欢小松鼠接到电后很心你告我个好消的号喂，我是小兔子，春天了，我一起这话息！我就打电通知小熊迎会吧！小鹿小熊话谢请应带话说小鹿接到电后，礼貌地感小熊的邀，并答上小熊接到小松鼠的电，高兴地太棒了！我会通鲜来欢让来欢新的果子参加迎会知小鹿，大家一起参加春天迎会故事关键词汇电话、拨号问候、报名字说事情、再见话细萝来请欢小兔子拿起电，仔地按下小松鼠的喂，你好！我是住在胡卜屋的小兔春天了，我想邀你参加迎会码过们话简说号通故事中的描述，帮助孩子理子故事中的小动物都会在电接通故事中的小动物会明扼要地明打电拨拨问绍这话话结时别解号的概念和重要性正确号是成后礼貌地候，并清楚地介自己，的目的，并在通束礼貌道话话谢谢功接通电的第一步是电礼仪的重要部分你，再见！小动物电话号码记忆游戏游戏规则游戏变化形式这戏专话码师记忆们队说在个有趣的游中，每个小动物都有一个属的电号教可以

1.接力孩子排成一，第一个孩子出一个小动物的名字，下为简单数为话码说这话码故事中的小动物设定的三位或四位字作电号，如小兔子一个孩子要出个小动物的电号话码话将图话码别给让的电号是123，小松鼠的是456，小熊的是789等

2.电匹配小动物片和电号卡片分发不同的孩子，他们对师图让们记忆对应话码过问找到自己的匹配象教展示小动物片，孩子集体的电号然后通话戏拨话码说数抢戏检验们记忆话

3.打电游一个孩子电号（出字），另一个孩子根据答、答或游等形式，孩子的情况例如小兔子的电码断该话码谁话码号判是哪个小动物，然后扮演动物接电号是多少？或者123是的电号？拨号顺序与通话循环图们话环顺话码现来临拨话拨上展示了故事中小动物打电的循序和各自的电号小兔子首先发春天，它打小松鼠的电；小松鼠接到消息后，又打小熊的话继续将传给这讯过话传电；小熊消息递小鹿......就样，春天的喜通电迅速遍了整个森林这环图观话链传们话为时图标话码们记个循直地展示了电沟通的式播效果，帮助孩子理解电作沟通工具的强大功能同，中清晰注的电号也有助于孩子忆数字序列第五章打电话儿歌完整教学分段学习反复朗读动作表演将话带领们读为关键词计简单完整的打电儿歌分成几个小段落，孩子反复朗儿歌，可以采用多儿歌中的设的动作，如习习师领读读读拨时拨话问每次学一个段落首先学打电种形式教、孩子跟；男孩号做打电的动作，声好话拨练习问读组读时将语结，先号，熟后再学声好，一句，女孩一句；小轮流等通做招手的动作等言与动作报这渐进过练习们调们把名，以此类推种循序的多种形式的重复，帮助孩子牢合，可以动孩子多种感官参与学轻习负记忆内习记忆方法可以减孩子的学担，提高学固儿歌容，加深习效果完整儿歌内容话拨问报说简说话乱记内应话轻轻打电，先号；声好，把名；事情，要要；再见，有礼貌接电，快又好；听清楚，不叫；容，答好；放电，放儿歌节奏练习拍手节奏跺脚配合带领们读节读节孩子一边朗儿歌，一边拍手打奏站成一圈，一边朗儿歌，一边跺脚打奏结为可以在每句尾处拍手，或者每个字都配上可以采用左脚、右脚交替跺的方式，或者这节读让关键词这拍手动作种奏感强的朗方式，可以在处重重地跺一下种大肢体动作的们儿歌变得更加朗朗上口参与可以增强孩子的参与感乐器伴奏手指游戏简单击乐铛计简单戏内拨使用的打器如小鼓、铃、三角铁设的手指游配合儿歌容，如号为负责时拨问时张开等，儿歌伴奏可以指定不同的孩子不用食指做号动作，声好五指乐节创摆细们专同的器，在特定的奏点上演奏，造丰富动等精动作的参与可以提高孩子的乐协调的音效果注力和能力第六章互动游戏小动物进城——游戏介绍教学目标进将话码结戏这巩话码对应关小动物城是一个电号与角色扮演相合的互动游在个•固电号与小动物角色的系戏师们话码练习话对话游中，教扮演不同的小动物角色，孩子需要根据听到的电号•完整的电流程对应进简单话对话养们专应找到的小动物，并与之行的电•培孩子的注力和反能力这戏仅们练习拨话进话对话还锻过戏话记忆个游不能够帮助孩子打电和行电，能够•通游强化打电儿歌的们应记忆乐们语炼他的反能力和力，是一种寓教于的有效教学方式•提高孩子的口表达能力和社交技能123准备工作角色分配游戏进行师饰图对应师话负责话码教准备各种小动物头或片，以及教扮演电总机，公布电号；话码应饰的电号卡片可以设置4-6个不同的小一部分孩子扮演小动物，戴上相的头；简单数拨员负责拨话动物角色，每个角色有一个的三位电其余孩子扮演号，打电话码号游戏规则说明听号码，找小动物模拟打电话复述儿歌戏开时师话对应拨员对话这戏拨员游始，教会随机公布一个电号找到的小动物后，号需要与完成后，参与轮游的号和码拨员进话对话练习对话内话内，如123所有扮演号的孩子需之行一次完整的电容小动物需要一起大声复述打电儿歌的细这码寻应开场绍内对记忆要仔听个号，然后在教室里找佩戴包括完整的白、自我介、交流容容，加深儿歌的对应码结语毕们换号卡片的小动物和束复述完后，他可以交角色，或者回到为戏规时请戏开这了增加游的趣味性，可以定在一定例如喂，你好！我是小明我想邀你各自的位置，等待下一轮游的始样内对应来这过换让验间（如10秒）找到的小动物如果我家玩好的，明天见再见！个的角色轮可以每个孩子都有机会体不时给当罚师导对话超未找到，可以予适的小惩，如做程中，教可以在旁边指，确保的完同的角色一个有趣的动作整性和正确性欢乐的小动物进城游戏们开进戏们围贯看，孩子正在心地参与小动物城游！他成一个大圈，每个人都全神话码当师码时对应注，期待着自己的电号被叫到教公布一个号，的小动物立刻站起来拨员则开话对话，而号迅速找到它，始一段有趣的电戏现场满欢语们脸乐这乐习游充了声笑，孩子的上洋溢着快的笑容种寓教于的学方式仅让们话识还养们队协不孩子牢固掌握了打电的知，培了他的团作精神和社交能力第七章打电话礼仪小剧场剧场准备剧本创作为习话师组话剧场师导组选择话请了更深入地学打电礼仪，教可以织打电礼仪小活在教的指下，每个小一个日常生活中的电情景，如邀简单话饰创话师请亲问创简单对动准备的道具，如玩具电、小动物头等，设逼真的电朋友参加生日会、向老假、向戚好等，作的将组组简话剧话剧剧内应话情境全班孩子分成4-5个小，每准备一个短的电情景本本容包含完整的电礼仪和流程排练展示点评总结组进练师导们进对话内组结师导观们各小行排，教巡回指，帮助孩子改容和表演技每个小表演束后，教引众孩子指出表演中做得好的地方练组剧场为进关话应师对巧排完成后，各小依次上台展示自己的小，其他孩子作和可以改的地方，重点注电礼仪的正确用最后，教整观赏给评进结调话众欣并予价个活动行总，强电礼仪的重要性情景剧台词示范邀请朋友参加生日会向老师请假师小明喂，您好！我是小明小华喂，老好！我是二班的小华红红师吗小你好，小明！我是小老你好，小华！有什么事？红过请来师妈妈带小明小，我下周六要生日了，想邀你我家参加生日会，你小华老，我今天感冒了，我去医院看病，所以不能去幼儿来吗能？园红请问开师时小太好了！我很愿意参加你的生日会是几点始？老噢，知道了你要好好休息，按吃药开区楼谢谢师关小明下午两点始，我家地址是阳光小5号302室小华老心，我会的红记时师小我住了，下周六下午两点，我一定准到老不客气，祝你早日康复谢谢时谢谢师小明太好了！你，到见！小华老，再见！红师小不客气，再见！老再见！第八章巩固练习电话号码填空游戏打电话流程排序卡片话码数们组话图张话过准备一些印有常用电号的卡片，但部分字被挖空，需要孩子填准备一描述打电流程的片卡片，每卡片展示打电程中的一写这话码骤话拨问说别将这完整些电号可以包括个步，如拿起电、号、候、明事情、道等些卡片打乱顺让们顺紧话码序，孩子重新排列成正确的序•急电号（如

110、

120、119）这组进组讨论顺话码个活动可以以小形式行，每孩子共同和决定卡片的正确•幼儿园的电号请组释们对话话码序完成排序后，可以各代表解他的排序理由，加深打电•家长的电号（可提前收集）话码流程的理解•故事中小动物的电号们记忆将数写这戏孩子需要根据自己的或提示，缺失的字填完整个游们巩对话码记忆可以帮助孩子固重要电号的练习反馈与鼓励表扬积极参与个性化反馈鼓励大胆表达课练习对积现针对现给较开在堂活动和中，极参与、表优每个孩子的表予具体、个性化的反有些孩子可能比害羞，不敢在集体面前给时扬励馈话语标说话师应该别励这秀的孩子予及的表和鼓可以设立例如小明，你的电礼貌很口教特鼓些孩子，可以话誉称试说让们组内练习电小达人、礼仪小明星等荣号，准，下次可以着把声音得再清晰一些先他在小，逐步建立自信，最们习积这馈扬针对终激发孩子的学极性种具体的反比泛泛的表更有能够在全班面前大胆表达性进步记录表为计张话进记录话环节拨问绍别练习每个孩子设一打电技能步表，上面列出打电的各个，如号、候、自我介、表达需求、礼貌道等每完成一个，就应贴颗记录进在相的技能后面一小星星，孩子的步这记录让们观习时师习针对给种可视化的方式孩子能够直地看到自己的成长，增强成就感和学动力同，也有助于教和家长了解孩子的学情况，有性地导予指和帮助第九章家长参与环节家庭指导建议家长会介绍为导议创们绍话内家长提供具体的指建，如如何在家中在家长会上向家长介打电儿歌教学的话练习导标这项设电的情境，如何正确引孩子使用电容和目，帮助家长了解教学活动的重要话评励现这课频让，以及如何价和鼓孩子的表等些性和价值可以展示一些堂照片或视，议观们习建可以帮助家长更好地配合幼儿园的教学家长直感受孩子的学情况经验分享交流家庭模拟练习创让们励进话练建一个家长交流群或平台，家长分享孩鼓家长在家中与孩子行模拟打电的练习话这习话话子在家中打电的趣事和成果种交流，可以使用真实的电或玩具电家长可进为师亲可以增家长之间的互动，也能教提供更以扮演不同的角色，如戚、朋友、医生等，馈进话对话练习多的反信息与孩子行多种情境的电对巩习关过将让应识家长的参与于固孩子的学成果至重要通家园共育，可以幼儿园的教学延伸到家庭中，孩子在真实的生活情境中用所学知，加深理记忆解和家庭作业建议练习拨打家人电话号码录制打电话儿歌视频导们练习拨话码励录话频诵在家长的指下，孩子打家人的电号首先，帮助孩子鼓家长和孩子一起制打电儿歌的表演视孩子可以朗儿记话码谣记忆应负责录这过仅巩对住家人的电号，可以使用儿歌、歌或者其他有趣的方歌，配合相的动作，家长制个程不能够固孩子让话拨这码记忆还进亲法然后，孩子实际操作电，打些号儿歌的，能够增子之间的互动和感情妈妈码频•爸爸、的手机号•视长度控制在1-2分钟话码简单乐•家里的固定电号•可以加入的道具或背景音爷爷话码励挥创创•奶奶或外公外婆的电号•鼓孩子发意，作个性化的表演过这练习仅话还记录将频级让师通些，孩子不能够熟悉电的使用方法，能够住重要制完成后，家长可以视分享到班群，老和其他家长、孩为紧赏这的家庭联系方式，急情况下的沟通做好准备子一起欣种分享活动可以增强孩子的成就感和自信心计应让们轻围巩识时让习过家庭作业的设注重趣味性和实用性，孩子在松愉快的氛中固所学知，同也家长参与到孩子的学程中，形成良好的家园共育氛围第十章总结与展望礼貌用语1谢谢您好、、再见基本步骤2拨问报说别号、候、名、事、道实用技能3认识数记忆话码字、电号、清晰表达沟通能力4倾简听理解、明表达、情感交流、社交礼仪过话们仅项还养习惯这将们来习挥通打电儿歌教学，孩子不学会了一实用的生活技能，培了良好的沟通和社交礼仪些能力伴随他成长，在未的学和生活中发重要作用来们将识应尝试断时们继续励展望未，希望孩子能够所学知用到实际生活中，勇敢地与他人沟通，不提升自己的表达能力和社交技能同，也希望家长能够支持和鼓孩为们创练习应子，他造更多和用的机会话虽项简单载传过这项们迈打电然是一看似的技能，但它承着人与人之间情感的递和信息的交流通掌握技能，孩子出了融入社会、与世界沟通的重要一步成长的喜悦这们脸过习练习们练看，些孩子上洋溢着自信的笑容！经一系列的学和，他已经能够熟话进这给们带来为地使用电，与他人行有效的沟通种能力他了成就感和自信心，也他们础今后的社交生活打下了良好的基话过们仅话还在掌握打电技能的程中，孩子不学会了如何操作电、如何与他人交流，培养倾质这质将们为们了耐心听、清晰表达、礼貌待人等良好品些品伴随他成长，成他组人格的重要成部分过这项们们进来们继通个教学目，我看到了孩子的步和成长相信在未的日子里，他会续这习热断这阔保持种学的情和好奇心，不探索和了解个广的世界打电话儿歌教学结束让我们一起快乐打电话，做沟通小达人！学会沟通提升记忆建立自信过话习们习话码过话给们带来通打电儿歌的学，孩子掌握了在学电号和儿歌的程中，孩子成功掌握打电技能孩子了成话们锻记忆专这们基本的电沟通技能，学会了如何礼貌炼了力和注力，些能力的就感和自信心，他变得更加勇于表达为将们习地与他人交流，今后的社交生活打下提升有助于他今后的学和发展自己的想法，更加自信地与他人交流坚础了实的基谢这项们们师们让们证们进们远感所有参与个教学目的孩子、家长和教！我共同见孩子的成长和步，期待他在沟通的道路上越走越，越走越好！课结——程束——。