按规律排序中班教学课件

中班数学教学课件按规律排序的探索与实践第一章认识排序的乐趣排序是数学学习中的重要基础，通过认识排序，幼儿能够发现生活中的秩序与规律•提升观察和归纳能力•建立初步的逻辑思维•培养专注力和动手能力•为什么要学排序？认识规律与秩序提升认知能力为未来学习打基础排序帮助幼儿发现事物间存在的内在联系，通过比较、分析、推理等过程，幼儿的观察排序思维是数学学习的基础，对于幼儿未来认识世界的有序性，培养观察生活中规律的力、比较力和逻辑思维能力得到有效培养学习数学和解决问题的能力有重要影响习惯初次接触排序，孩子们充满好奇与期待教学目标总览认知目标能力目标情感目标能够发现并说出物体排列的规律培养观察力和比较能力体验探索规律的乐趣•••学会按颜色、形状、大小等特征进行排发展推理能力和动手操作能力感受合作与分享的快乐•••序提高语言表达和沟通能力建立自信心和成就感••掌握从大到小、从小到大的排序方法•第二章按大小排序的初步认识活动一小熊排队游戏活动准备只大小不同的小熊玩偶•5小熊排队的故事音频•排队标志卡片•活动流程讲述小熊排队故事，引起兴趣

1.请幼儿观察只大小不同的小熊

2.5幼儿尝试按从大到小排列小熊

3.讨论并验证排序结果

4.再尝试按从小到大排列，体会不同的排序方向

5.小熊排队从大到小与从小到大观察比较幼儿通过观察比较小熊大小，练习比大小的表达……/尝试排序按照从大到小或从小到大的规则进行排序，建立序列概念检验结果活动二积木排序挑战活动准备每名幼儿个不同大小的彩色积木5活动流程教师展示积木排序范例

1.幼儿独立尝试按大小顺序排列积木

2.同伴互相检查排序结果

3.幼儿轮流上台展示并说明自己的排序方法

4.全班讨论不同的排序思路

5.教学反思成功之处存在问题改进措施游戏化教学激发了幼儿浓厚兴趣个别幼儿在多物体排序时出现困难增加个别化指导时间•••小组合作促进了互助学习有些幼儿难以用语言表达排序规律设计难度递进的排序活动•••动手操作加深了对排序概念的理解活动过程中注意力容易分散丰富排序材料和情境•••多数幼儿能成功完成排序任务部分幼儿需要更多的实践和指导••第三章发现更多排序规律活动三形状和颜色的规律排序颜色规律排序形状规律排序复合规律探索教师展示红、黄、蓝交替排列的图案，教师出示正方形、圆形、三角形循环排结合颜色和形状，探索更复杂的排序规引导幼儿观察并说出规律列的图案，引导幼儿发现形状变化规律律，如红色圆形、蓝色正方形、黄色三角形的循环幼儿尝试按照同样规律继续排列，体验颜色的重复规律幼儿自己动手排列，并尝试创造新的形幼儿分组合作，共同完成复合规律排序状排序规律任务颜色与形状的规律排序颜色规律排序形状规律排序红、黄、蓝、红、黄、蓝正方形、圆形、三角形、正方形、圆形、三角形…………幼儿通过观察颜色的重复出现，识别简单的循环规律，并能预测下一个幼儿学会识别形状变化的规律，发展抽象思维和推理能力应该出现的颜色活动四声音节奏排序游戏活动准备铃鼓、三角铁等打击乐器•节奏卡片（图形表示节奏）•音频示例•活动流程教师演示简单节奏规律（如拍手、拍腿、拍手、拍腿）

1.……幼儿模仿并说出规律

2.教师用乐器演奏规律节奏

3.幼儿闭眼听，辨别节奏规律

4.幼儿自创简单节奏并教给同伴

5.活动五智力竞赛12分组准备小组讨论将全班幼儿分成个小组，每组选出一名组长教师准备不同难度每组抽取一张排序题目卡片，组内成员共同讨论如何完成排序任务，4-5的排序题目卡片并选出代表上台操作34展示与讲解评价与奖励各组代表依次上台，完成排序任务并用语言表述排序规律，其他幼儿教师和幼儿共同评价各组表现，对表现优秀的小组给予小红花或小星可以提问或补充星奖励，鼓励合作与创新第四章利用多媒体提升教学效果交互式电子白板的应用直观操作功能多媒体整合优势作品展示与分享拖拉功能幼儿可直接用手指移动屏幕录音功能记录幼儿对规律的口头描述拍照上传记录幼儿作品，便于分享和•••上的图形进行排序回顾音效配合通过声音增强视觉体验•无限克隆快速复制多个相同元素，方集体展示大屏幕展示优秀排序作品•故事情境嵌入动画故事，增强学习兴••便创建规律排序趣远程分享与家长共享幼儿学习成果•即时反馈正确排序会有动画奖励，增•立体呈现使抽象的规律更加具体形象创建电子档案记录幼儿学习成长过程••强学习动力电子白板让排序学习更加生动有趣优势一直观互动优势二丰富资源幼儿可以直接用手指触摸、拖拽屏幕上电子白板可以呈现丰富多彩的图片、动的元素，亲身体验排序过程，增强空间画和声音资源，创设生动的教学情境，感知能力电子白板的即时反馈功能也满足不同学习风格幼儿的需求，提高学让幼儿能够及时发现并纠正错误习效率和记忆效果互动游戏设计走小路闯关游戏过小桥补全游戏爬雪山脚印排序屏幕上显示一条由不同图形组成的小路，幼屏幕上显示一排按规律排列的图形，但其中有屏幕上显示一座雪山，山上有一些按规律排列儿需要找出排列规律，预测下一个应该出现的几个位置是空白的幼儿需要分析现有图形的的脚印，但部分脚印被雪覆盖幼儿需要找出图形规律，选择正确的图形填入空白处脚印的排列规律，补全缺失的脚印游戏设计多个难度级别，从简单的颜色或形状每完成一题，小桥就会延长一段，最终目标是规律，到复杂的多属性组合规律帮助小动物朋友过河制作神奇项链活动准备各种形状、颜色的塑料珠子•安全的细绳•规律排序图样参考卡•展示台和相机•活动流程教师展示几条按不同规律串成的神奇项链

1.引导幼儿发现并说出每条项链的规律

2.幼儿自主选择珠子，设计自己的规律

3.动手串珠，制作个性化项链

4.展示作品并讲述自己的排序规律

5.第五章教学过程详解导入环节提出问题情境创设抛出具有挑战性但又在幼儿能力范围内的问故事引入小龙人找妈妈通过图片、音乐或视频创设生动的学习情境，题，如小朋友们，你们能帮助小龙人找教师讲述一个小故事小龙人要去找妈妈，吸引幼儿注意力，调动其积极性例如，播到妈妈吗？这样的问题能够激发幼儿的参但是他必须按照特定的规律才能找到正确的放轻松欢快的背景音乐，展示色彩鲜艳的图与意识和责任感路这个故事自然引入了排序的概念，激发片，营造愉悦的学习氛围幼儿的兴趣和求知欲探索环节观察与发现尝试与操作教师引导幼儿仔细观察排序材料的特征，如大小、颜色、形状等幼儿分组或独立完成排序任务，教师巡视指导，对有困难的幼儿提通过提问这些小熊有什么不同？它们是怎么排列的？引导幼儿供适当帮助鼓励幼儿说出自己的想法和操作过程，促进语言表达主动发现规律能力的发展交流与分享拓展与创新幼儿展示自己的排序成果，说明排序规律其他幼儿可以提问或补在掌握基本排序规律的基础上，鼓励幼儿尝试创造新的排序方式，充教师引导幼儿用因为所以的句式表达自己的思考过程如组合不同的规律，或者将规律应用到新的情境中......总结环节经验分享创新鼓励引导幼儿回顾活动过程，分享自己的发现和心得可以提问今天我们学习了表扬幼儿在活动中的创新点，鼓励他们尝试创造新的排序规律可以提出开放什么？你是怎么找出排序规律的？鼓励幼儿用完整的句子表达性问题除了我们今天学习的排序方法，你还能想到其他的排序规律吗？规律巩固通过游戏或小测试，巩固幼儿对排序规律的理解例如，快速展示几组排序图案，请幼儿说出规律或预测下一个图案第六章教学反思与建议幼儿层面兴趣是最好的老师成功体验增强自信个体差异需要关注在排序教学中，我们发现当活动以游戏或每次当幼儿成功完成排序任务时，他们脸班级中不同幼儿在排序学习中表现出不同故事形式呈现时，幼儿的参与度和专注度上洋溢的笑容和自豪感是最好的反馈这的能力水平和学习风格有些幼儿善于发显著提高有趣的教学情境能够激发幼儿种成功体验对建立幼儿的自信心和积极态现颜色规律，有些则对大小排序更敏感的内在学习动机，使他们主动探索规律度至关重要，应该在教学中创造更多让每教师应该尊重这些差异，提供多样化的学个幼儿都能体验成功的机会习机会教师层面多媒体技术助力教学创新课件制作促进专业成长关注个别差异，提供个性化辅导合理运用多媒体技术可以丰富教学资源，创设在制作排序教学课件的过程中，教师需要深入班级中总有一些幼儿在排序学习中遇到困难，生动的学习情境，提高教学效率但技术应该思考教学目标、内容组织和活动设计，这本身需要教师的特别关注和个性化指导建议在集服务于教学目标，避免喧宾夺主教师需要不就是一个专业成长的过程建议教师定期更新体活动后安排一定时间进行个别辅导，或者通断学习和掌握新技术，将其有机融入教学过程和优化课件，反思教学效果，不断提升教学水过小组合作的方式，让能力强的幼儿帮助有困平难的同伴活动延伸生活中的排序实践家庭与自然环境中的排序观察引导幼儿在日常生活中发现和应用排序规律鼓励家长带领幼儿在家庭和自然环境中发现规律排队时按身高高矮排列观察家中物品的摆放规律••整理玩具时按类别或大小分类发现日历中日期的排列规律••在音乐活动中创作有规律的动作序列观察树叶、花瓣的排列规律••在户外活动中按规律布置运动器材•这些实践活动使排序概念与实际生活紧密结合，增强幼儿的应用能力在大自然中发现排序规律自然界中的数学奥秘户外探索活动大自然中蕴含着丰富的数学规律，如组织幼儿收集落叶、石头、果实等自树叶的螺旋排列、花瓣的数量规律、然物品，观察它们的形状、大小、颜昆虫身体的对称结构等通过户外观色特征，并尝试按不同规律排序这察，幼儿能够直观感受数学与自然的种亲近自然的学习方式，能够激发幼紧密联系儿的探索兴趣和环保意识自然材料创作结语让规律排序成为孩子们的数学好伙伴培养数学思维发现规律的乐趣开启美好学习旅程通过规律排序活动，幼儿逐步建立观察、比当幼儿成功发现并应用规律时，他们会体验规律排序只是幼儿数学学习的起点通过丰较、分析和推理的思维方式，为未来的数学到智力挑战的满足感和成就感，培养对数学富多彩的教学活动，我们希望每个孩子都能学习奠定坚实基础的积极情感和持久兴趣爱上数学，享受探索世界的无限乐趣。