教学能力大赛会计课件

教学能力大赛会计课件设计与展示第一章教学能力大赛简介与意义123全国职业院校技能大赛教学能力比会计教学在职业教育中的核心地位大赛对教师与学生的推动作用赛背景会计专业作为职业教育的热门专业之一，培全国职业院校技能大赛教学能力比赛是由教养了大量财务人才高质量的会计教学直接育部主办，旨在提升职业院校教师教学水平关系到学生未来就业质量和企业财务工作效的重要平台，已成为职业教育领域最具影响率，在国家经济发展中扮演重要角色力的赛事之一自2018年起，每年吸引全国数万名教师积极参与大赛历程与获奖案例近年来获奖教师及团队参赛教师1•上海财经职业学院徐晓团队创新企业案例驱动教学模式，荣获2022年一等奖认为大赛显著提升了自身教学能力•广东轻工职业技术学院林华团队融合会计信息化教学，获2021年特等奖学生•重庆财经职业学院张明团队开发税务筹划实务课程，获2020年一等奖2•山东商业职业技术学院王丽团队推出成本会计实操教学，获2019年二等奖学习兴趣和实践能力明显提高优秀课件设计共性特点院校案例真实性强、教学目标明确、交互性丰富、视觉设计专业、技能点突出教学能力大赛点燃教育激情第二章会计教学核心内容梳理会计基础理论与实务操作结合财务报表编制与分析重点会计核算基本理论、会计科目体系、会计等式、复式记账原理资产负债表、利润表、现金流量表的编制原理与方法会计凭证编制与审核、会计账簿设置与登记、财务软件实际操作财务比率分析、趋势分析、同业对比分析、综合评价税务处理与法规应用管理会计与成本控制基础增值税、企业所得税、个人所得税等主要税种计算与申报成本核算方法、预算编制与控制、业绩评价指标税收优惠政策应用、纳税筹划、合规管理管理会计报告编制、决策支持信息提供教学设计应围绕这四大核心内容，注重理论与实践的结合，突出会计职业能力培养，同时关注会计职业道德教育会计教学难点与学生常见误区复杂会计分录理解难点学生往往难以理解多借多贷、组合业务的账务处理，特别是涉及预提、递延等调整事项时，概念抽象导致理解困难财务报表项目关联性不足学生常将三大报表割裂理解，无法建立资产负债表、利润表和现金流量表之间的内在联系，导致整体把握能力不足税法政策更新频繁税收法规变动快，学生和教师都面临知识更新挑战，尤其是增值税改革、企业所得税优惠政策等内容实操环节缺乏真实感传统课堂实训环节与企业实际工作存在脱节，学生难以体验完整的会计工作流程和真实的业务处理场景第三章教学设计创新策略案例驱动教学法项目式学习选取真实企业案例，设计层层递进的教学内容，让学生在解决实际问题中设计完整账务处理项目，按月度或业务流程分解为子任务，学生通过完成掌握会计知识与技能整个项目获得系统性认知案例选择要突出典型性、代表性和适当的难度梯度项目成果可以是财务报告、纳税申报表或分析报告等多媒体与信息技术融合互动式课堂巧妙运用PPT、教学视频、会计软件模拟操作等，创设直观、生动的学习通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式，激发学生主动思考与参与环境注重多媒体教学资源的针对性和有效性设计有效的互动提问，引导学生深度思考教学设计应将这些创新方法有机结合，根据教学内容和学生特点灵活运用，形成具有个人特色的教学风格教学过程中要注意收集学生反馈，及时调整教学策略互动课堂激发学习主动性小组讨论角色扮演实时反馈分组解决财务案例问题，培养团队模拟会计、出纳、审计等不同岗位通过答题系统获取即时学习效果数协作能力工作情境据教学目标设定与评价体系基础知识会计原理与规则职业能力实务操作与分析综合素养职业道德与沟通评价方式考试、实训与作品三维教学目标多元评价方式第四章课件制作技巧与视觉设计结构清晰，逻辑分明的内容布局采用总-分-总结构，先概述核心内容，再分点展开，最后总结提炼使用统一的标题级别和编号系统，建立清晰的层级关系重点突出，图表辅助理解运用高亮、加粗、颜色标记等方式突出重点内容将抽象的会计概念转化为直观的图表、流程图或表格色彩搭配与字体选择主色调使用青色和橙色，体现专业性和活力正文选用清晰度高的无衬线字体，保证清晰度和可读性动画与过渡效果使用简洁、流畅的动画突出内容呈现顺序避免过度花哨的效果，保持专业性和连贯性优秀的课件设计应既美观又实用，既能吸引学生注意力，又能有效传递知识点在竞赛中，视觉设计往往是评委第一印象的重要因素注意会计专业课件要保持适当的专业性，避免过度娱乐化或简单化优秀课件示范分析精准把握知识点优秀课件能将复杂的会计概念拆解为学生易于理解的组成部分，如这个获奖课件通过三步图解展示了应收账款减值测试的完整过程，直观清晰案例情境设计将虚拟企业明华贸易有限公司作为贯穿始终的案例背景，每个会计业务都在这一情境中展开，使学生有持续性的学习体验，建立知识连贯性互动环节设计在课件中设置了思考问题、小组讨论题和实操任务，使教学过程中学生能够主动参与，而不是被动接受知识灌输，充分体现了做中学的理念评分点对接课件设计精准对接了大赛评分要点，在教学目标设定、教学过程安排、教学效果评价等环节都有明确体现，使评委能清晰看到参赛作品的价值第五章实操教学环节设计实操教学是会计专业教学的核心环节，也是教学能力大赛评分的重点领域优秀的实操教学设计应模拟真实工作场景，提供系统化的实践体验0102真实账务处理流程演示会计软件操作实训从原始凭证填制、审核到记账凭证编制，再到账簿登记和报表生成，展示采用主流财务软件（如用友、金蝶等），设计阶段性实训任务，从基础设完整的会计核算流程，让学生理解各环节的关联性置、日常业务处理到期末处理，全面训练软件操作技能教师可通过实物投影或软件演示进行直观教学，也可设计慢动作演示关注重软件操作背后的会计逻辑理解，避免单纯的按键式训练键技巧点0304税务申报模拟财务报表编制实战练习利用国家税务总局的电子税务局平台或教学版税务软件，模拟企业增值提供完整的业务数据，要求学生独立完成会计核算并编制资产负债表、利税、企业所得税等主要税种的申报过程润表和现金流量表，培养综合运用能力结合最新税收政策，设计各类优惠政策应用场景，培养学生税务合规意引导学生分析报表数据，撰写简要的财务分析报告，训练财务思维和表达识能力案例分享某高校会计实操教学改革改革措施企业真实账务案例引入与5家本地企业建立合作，获取脱敏后的真实业务数据和凭证，开发为教学案例库项目化教学实施将一个会计月的全部业务作为完整项目，学生团队按照会计、出纳、审核等角色分工协作完成考核方式创新取消传统考试，改为工作记录+成果展示+小组互评+教师点评的过程性评价模式改革成效•学生学习积极性显著提升，课堂出勤率从78%提高到96%•毕业生就业率提升15%，用人单位满意度提高23%实操教学改革后，学生参与度显著提高，实习单位反•教学团队获得省级教学成果奖，3名教师在教学能力大赛中获奖馈毕业生上手速度快了30%以上——李明，会计教研室主任实操能力是核心竞争力软件操作业务处理报表分析熟练掌握主流财务软件是职场基本准确高效处理各类经济业务是关键提供决策支持是高阶会计人才标志要求能力第六章教学方法与课堂管理差异化教学课堂时间管理针对学生基础水平差异，设计基础版和挑战版任务，让不同层次学生都能采用5-25-5模式5分钟回顾前导知识，25分钟核心内容教学，5分钟小获得成就感可采用小老师制度，由优秀学生辅导基础薄弱同学结与检测注重环节转换时的过渡设计，保持课堂节奏流畅激励机制混合教学模式建立积分制和成长档案，记录学生课堂表现、作业完成和实训成果，定期线上平台发布预习资料和拓展内容，线下课堂聚焦互动和实操利用微进行表彰设计阶段性成就目标，提供即时反馈，增强学习动力课、在线测评等数字资源，实现教学资源的立体化呈现优秀的课堂管理应当兼顾知识传授、能力培养和情感态度，创造积极的学习氛围在教学能力大赛中，评委特别关注教师调动学生积极性的能力和课堂应变能力教学反思与持续改进教学日志与反馈收集教学效果数据分析每节课后记录教学效果、学生反应和存在问题，定期收分析学生作业完成率、测验正确率、难点掌握情况，识集学生匿名反馈，了解真实学习体验别教学中的薄弱环节和成功经验教学经验分享交流教学内容动态调整与同行分享教学反思和改进成果，通过集体智慧促进教根据分析结果修改教学设计，更新教学案例，优化教学学质量整体提升方法，形成持续改进的良性循环反思的维度改进的策略•教学内容是否贴合职业需求•微调小范围优化现有内容和方法•教学方法是否适合学生特点•重构针对问题较多的环节进行重新设计•教学资源是否有效支持学习•创新引入新理念、新技术、新方法•评价方式是否促进能力提升•整合融合多种教学资源和方法第七章竞赛准备与现场表现竞赛流程与评分标准现场教学演示技巧•把握时间严格控制在规定时间内，关键环节预留缓冲•语言精炼用简洁生动的语言表达专业内容•肢体语言保持自然大方的站姿，适当运用手势•目光交流与评委和观众保持适度眼神接触•应对提问认真倾听，简明扼要回答，展现专业素养心理调适与团队协作竞赛通常分为初赛（材料评审）和决赛（现场展示与答辩）两个阶段评分标准包括教学设计（30%）、教学实施（40%）、教学效果（20%）赛前进行充分模拟演练，建立团队信号系统应对突发情况，保持积极心和教学创新（10%）四个维度态，专注于教学内容的呈现而非比赛结果竞赛成功案例分享现场教学视频亮点评委点评与改进建议获奖课件创新亮点北京财贸职业学院张教授团队《税务会计实评委对该团队的高度评价主要集中在以下方该团队课件的创新亮点主要表现在务》课程获2022年特等奖，其现场教学展示面•开发了税务沙盘模拟系统，实现税务有以下亮点•教学设计紧扣职业标准，案例真实贴合全流程实操•采用情境导入法，以税务稽查案例激发岗位需求•设计了政策变化时间轴，直观展示税学习兴趣•信息技术与专业教学深度融合，技术服收政策演变•巧妙设计税务诊所环节，学生分析企务于内容•引入企业真实税务案例，设置多层次分业税务问题并提出解决方案•学生参与度高，课堂气氛活跃而不失专析任务•运用税务云图可视化技术展示税收政业性•课件视觉设计专业，使用统一的视觉语策体系•改进建议可适当增加国际税收相关内言，整体感强•教师语言精准专业，肢体语言自然大方容，拓展学生国际视野荣耀背后的努力与智慧精心准备团队协作持续创新平均500+小时的设计与打磨优势互补，集体智慧的结晶突破传统，探索教学新路径第八章教学资源整合与利用优质教材与辅助资料企业合作与实习基地推荐核心教材校企合作模式•《会计学》（中国人民大学出版社，王教•共建实训基地（企业提供真实业务环境）授主编）•订单式培养（定向培养企业所需人才）•《财务会计实务》（高等教育出版社，最•双师型教学（聘请企业专家参与教学）新版）实习基地建设要点•《管理会计》（经济科学出版社，李教授•覆盖会计、审计、税务等多个专业方向团队编著）•建立规范的实习管理与评价体系辅助资料•强化实习内容与课堂教学的衔接•《会计职业技能训练手册》（实训指导用书）•《企业会计准则2022》（权威解读版）•《税法一本通》（最新税收政策汇编）网络教学平台与题库资源教师专业发展与培训数字化平台培训项目•中国会计网络学院（案例库、微课资源）•国家级会计教师培训计划•智慧职教MOOC学院（会计专业教学资源•信息化教学能力提升工程库）•企业实践锻炼项目（下企业实践）•会计云课堂（互动式教学系统）专业发展路径题库资源•考取注册会计师、税务师等职业资格•会计从业资格考试题库（基础训练）•参与教学研究项目与成果发表•注册会计师考试题库（进阶训练）•组建教学创新团队，申报教改项目•全国会计专业技能大赛题库（实战训练）会计教学热点与未来趋势技术驱动的教学变革内容与方法的创新•智能财务软件教学从手工记账到自动化处理，教学重点从如何做•绿色会计与ESG报告环境、社会和治理责任的会计处理与报告账转向如何审核和分析•国际会计准则融合加强国际会计准则与本土准则的比较教学•大数据思维培养训练学生利用财务大数据进行分析决策，提升商业•混合式教学常态化线上线下结合，实现教学方式多元化洞察能力•跨学科整合会计与数据科学、人工智能等领域知识融合•云会计实训平台突破时空限制，随时随地开展实训教学第九章教学能力提升路径教学技能培训与研讨会持续学习与资格认证提升教学方法和课堂组织能力教师应保持知识更新，积极获取专业资格认证•参加高校教师教学能力培训项目•考取注册会计师CPA、管理会计师CMA等专业证书•参与教学方法创新研讨会和工作坊•参加会计准则更新培训和财税新政解读讲座•学习信息化教学工具应用与教学设计•学习企业财务管理最新实践和案例教学创新项目申报教学成果发表与交流系统化推进教学改革形成教学研究成果并积极分享•申报校级、省级或国家级教学改革项目•撰写教学论文发表在专业期刊•组建教学创新团队开展协同研究•参加教学经验交流会分享教学创新•与企业合作开发新型教学资源•建立跨校教学资源共享平台教师专业发展是一个持续的过程，需要在教学实践中不断反思、探索和创新参加教学能力大赛是提升教学能力的重要途径，也是展示教学成果的重要平台教师成长故事分享成长轨迹年初入教坛20161从企业财务主管转入教师岗位，面对课堂充满不适应，第一学期学生评价仅为良好年探索尝试22017主动参加教学培训，尝试案例教学法，开始收年初次参赛集企业真实案例，学生反馈有所改善20193首次参加校级教学能力比赛获得三等奖，认识到教学设计的系统性不足年系统提升42020从一个紧张的新手到全国大赛一等奖获得者，我的教学之路充满挑战与组建教学团队，系统改进教学设计，开发全真收获年成功突破账务实训体系20225——王丽，高级会计师，教学能力大赛获奖教师团队作品《企业财务分析》获全国职业院校教学能力大赛一等奖教学理念转变从我教什么到学生学什么，从知识传授者到学习引导者，从单一讲授到多元互动，建立了以学生为中心的教学观教学相长，共同成长在会计教学的道路上，教师与学生共同进步，教师通过教学反思不断提升专业能力，学生在实践中培养职业素养，形成良性互动循环教师收获学生成长专业知识更新、教学方法创新、职业成就感提升专业能力提升、学习兴趣增强、就业竞争力加强第十章总结与展望教学能力大赛推动教学质量提升教师专业素养与教学创新的双重提升大赛作为以赛促教、以赛促学的重要平台，有通过备赛过程，教师不仅更新了专业知识，更在效推动了会计专业教学质量整体提升，促进了优教学设计、教学实施和教学评价等方面获得了系质教学资源的共建共享，形成了良好的教学研究统提升，形成了一批创新型教学成果和教学团氛围队未来教学改革与大赛发展的期待学生能力培养与职业发展助力未来大赛将更加注重信息技术与教学深度融合，大赛引领的教学改革使学生受益，他们接触到更更加关注学生核心素养培养，更加强调产教融贴近企业实际的教学内容，掌握了更实用的职业合，推动会计教育向智能化、国际化、创新型方技能，毕业后适应岗位的周期明显缩短向发展教学能力大赛不是终点，而是新起点每位会计教师都应将大赛的理念和标准融入日常教学，持续提升教学质量，为培养高素质会计人才贡献力量附录一教学能力大赛评分细则解读30%40%20%10%教学设计教学实施教学效果教学创新教学目标明确，内容选择合理，教学策教学组织高效，方法运用恰当，教学语学生参与度高，能力提升明显，学习成教学理念先进，方法手段创新，资源应略科学，能有效支持学习目标的达成言规范，师生互动良好果丰富，教学目标达成度高用创新，形成特色重点关注的教学环节常见扣分点与避免策略教学目标与内容脱节

1.教学目标的职业性与可测量性

2.教学内容的典型性与实用性确保每个教学环节都能服务于特定的教学目标，形成清晰的对应关系

3.教学过程的系统性与逻辑性

4.教学方法的适切性与创新性教学案例过于陈旧

5.教学资源的丰富性与实效性选用近两年的真实企业案例，体现最新会计准则和税收政策

6.教学评价的多元性与发展性互动设计形式大于内容互动环节应紧扣知识难点，有助于深化理解，而非流于形式附录二优秀课件模板与资源链接标准模板下载推荐教学视频与案例库PPT•职业院校教学能力大赛官方网站提•国家会计教学资源库包含1000+会计供历年获奖作品PPT模板教学微视频•全国会计教育学会资源中心会计专•中国会计视野网200+企业财务案例业教学PPT标准模板分析•中国职业教育学会会计专业委员会•智慧职教云课堂会计专业教学案例库精选会计教学PPT模板库•注册会计师协会实务案例分析视频库•访问地址•访问地址http://www.teachingskills.cn/resourcehttp://www.acctedu.cn/casecenters（示例链接）（示例链接）相关政策文件与指导手册•《全国职业院校技能大赛教学能力比赛规程》•《职业院校会计专业教学标准》•《高等职业教育创新发展行动计划》•《会计教学能力大赛备赛指南》•访问地址http://www.moe.gov.cn/policies（示例链接）附录三常见问题与答疑如何选择适合比赛的教学内容？如何在有限时间内突出教学特色？选择既能体现职业特色又便于展示教学创新的内容建议从企业真关键是聚焦而非全面在20分钟教学展示中，应突出1-2个教学创实工作任务出发，选取具有典型性、综合性的会计业务场景，如新点，如特色教学方法、创新评价手段或信息技术应用等可采用企业全盘账务处理、财务分析与决策支持或税务筹划与风险管问题导入→核心展示→成果呈现的结构，确保评委记住你的特理等避免选择过于基础或过于专业的内容色参赛前可录制完整教学视频，从中精选最能体现特色的片段如何应对评委提问环节？如何处理团队分工与协作？首先，预设可能的问题并准备简洁有力的回答，重点关注教学设计建议4人团队按主讲+助教+技术+答辩进行分工主讲教师负责核依据、创新点价值和教学效果评价等方面其次，听清问题本质再心教学展示，助教配合互动环节，技术教师负责多媒体支持，答辩回答，不要急于表达第三，实事求是，对不确定的问题可坦诚表教师负责理论支撑和问题回应赛前要进行多次完整彩排，确保衔示这方面我们还在探索中最后，回答问题时要有教育理念支接流畅团队成员应熟悉彼此角色，能在必要时互相补位展示时撑，展现教学思考深度保持适度眼神交流，建立默契信号系统应对突发情况致谢本课件的完成离不开众多机构和个人的支持与帮助，在此表示诚挚的感谢！感谢教育主管部感谢参赛教师与感谢企业与社会门学生支持教育部职业教育与成人教全国各院校会计教学团队合作企业提供的真实案例育司历届获奖教师经验分享软件公司提供的技术支持省教育厅职业教育处参与教学实践的学生们行业专家的宝贵建议市教育局职教科教学能力大赛会计课件点亮教学之光，成就未来财务人才！用心设计推动发展坚实基石每位教师的精心设计是学生成长的高质量会计教育助力职业教育高质优质会计教学是学生职业成功的坚阶梯量发展实基石。