教学课件布谷鸟

布谷鸟教学课件认识布谷鸟与节奏律动游戏第一章布谷鸟简介这探索种神秘鸟类的世界布谷鸟的基本形态特征布谷鸟的生活习性与栖息环境约蓝布谷鸟（学名Cuculus canorus）体长33-34厘米，羽毛呈灰显横纹们细时状色，胸腹部有明的它有长的尾巴，飞行呈箭，翅膀锐观尖有力雄性和雌性在外上差异不大，但幼鸟的羽色偏棕色，便伪于在宿主巢中装布谷鸟的叫声揭秘布谷鸟的叫声是它最著名的特征之一雄性布谷鸟发出的布谷、布谷清脆悦耳，在寂静传远的森林中能播很你知道吗？传为当们布谷鸟的叫声在中国统文化中被视春耕的信号人听到布谷叫声时来开时，就知道春天已经到，是始耕种的候了叫声的节奏与自然意义节•叫声通常是两个音，第一个音高，第二个音低领•主要用于吸引配偶和划定地时频•一般在清晨和黄昏分叫得最繁区细•在不同地，叫声可能有微变化春天的信使布谷鸟——布谷鸟的生态角色寄生繁殖孵化优势将产抚养雏布谷鸟蛋在其他鸟类巢中，由宿主鸟布谷鸟蛋孵化期比宿主短，出壳的布谷鸟鸟产将雏独其后代一只雌性布谷鸟每年可12-22枚会宿主的蛋或鸟推出巢外，占食物和照别顾蛋，分放在不同巢穴中协同进化生态控制军竞开布谷鸟与宿主鸟类之间形成了长期的备布谷鸟能大量捕食其他鸟类避的多毛毛虫，赛应断选数维态，彼此适能力不提高，展示了自然有效控制某些害虫量，持生平衡择过的奇妙程布谷鸟的生命周期产卵阶段孵化阶段寻产过雏雌布谷鸟找合适的宿主巢穴，迅速下与宿主蛋相似的蛋，整个程布谷鸟蛋通常比宿主蛋提前1-2天孵化初生的布谷鸟幼背部有特殊仅颜纹将雏获需10秒左右布谷鸟蛋通常比宿主蛋略大，但色和花相似凹陷，帮助它宿主的蛋或幼推出巢外，确保自己得全部食物成长阶段迁徙阶段雏内尽养轻独这线布谷鸟鸟生长迅速，通常在18-21天就能离巢管体型常常比年的布谷鸟在离巢后不久就会自迁徙到非洲越冬，一路完全依养这婴独觅记忆们将开节父母大很多，宿主仍会不知疲倦地喂个巨，直到它能立靠基因次年春天，它返回出生地，始新的繁殖季食第二章音乐与节奏的结合将术自然与艺完美融合《布谷鸟》音乐介绍奥尔夫音乐教学法简介《布谷鸟》音乐节拍特点乐创调验习这乐独奥尔夫音教学法由德国作曲家卡尔•奥尔夫立，强体式学《布谷鸟》首音作品模仿了布谷鸟特的布谷叫声，主要由两个认为乐应节开过简单乐组这简单，儿童音教育从奏始，通身体律动、歌唱、演奏下行的音符成（通常是下行的小三度音程）首曲子采用的二乐这别创节节器等方式全方位感受音种教学法特重视即兴作和团体合作，拍子奏，适合儿童模仿和跟随它的奏模式如下让轻围习乐儿童在松愉快的氛中自然得音技能布|谷|—|—|布|谷|—|—|布|谷|布|谷|布|谷|—|—|这节习节乐结种重复而有变化的奏模式非常适合儿童学基本的奏感和音构《布谷鸟》音乐节奏律动视频片段这频们们师导过势简单击乐乐进们脸在段3分钟的视中，我看到孩子在教的引下，通手、身体动作和打器，跟随《布谷鸟》的音行律动他的上洋溢着乐乐快的笑容，完全沉浸在音的世界中频将转为节戏们对乐师过频观视展示了如何布谷鸟的叫声化有趣的奏游，激发孩子自然和音的双重兴趣教可以通播放此视，直地了解活动开展方式过观这频将课组节戏导通看段视，您了解如何在堂上有效织《布谷鸟》奏游，包括准备工作、引方法和互动技巧节奏游戏准备所需道具节对击节奏棒每位学生一，用于敲出布谷鸟的奏纸质盘为节击辅塑料或餐作奏打的助道具铃鼓、三角铁用于丰富音色变化乐乐音播放设备播放《布谷鸟》音图节片卡片展示布谷鸟形象和音符奏游戏规则与玩法说明乐节节击盘击当时基本玩法是跟随《布谷鸟》音的奏，用奏棒敲餐或相互敲听到布谷声，学们应戏渐难换击对创生需要做出相的动作游可以逐增加度，如加入身体动作、变敲象或造新的节奏模式戏师应预应宽让们进简单热们进状态游前，教确保所有道具安全可用，并先演示正确的使用方法活动空间足够敞，孩子能自由活动而不相互碰撞最好在活动前先行的身，帮助孩子放松身体，入游戏示范跟随音乐打节拍教师示范节奏动作师节节击时师教首先向学生展示布谷鸟的叫声奏，使用奏棒清晰地敲出布谷的音型示范，教可以放慢速度，确保每个动作都清晰可见基础节奏节乐击节双手各持一根奏棒，随着音敲出布-谷的基本奏变化一将节盘结创奏棒与餐合，造出不同的音色效果变化二加入身体动作，如随布抬高右手，随谷抬高左手学生模仿练习们师节节渐杂终学生先跟随教的动作，慢速模仿基本奏待掌握基本奏后，逐增加速度和复度，最能够乐节励础尝试创节自信地跟随音完成整套奏动作鼓学生在掌握基后造自己的奏变化游戏互动环节分组进行节奏比赛观察手眼协调能力提升第三章教学目标与意义为节戏对什么布谷鸟奏游儿童发展如此重要兴趣1对乐激发音和自然的兴趣技能2养节协调培奏感和能力知识3认识识布谷鸟，了解自然知过将识乐戏结创习环们仅获关识还养乐协调本教学活动通自然知与音游相合，造了一个多元学境孩子在玩中学，不取了于布谷鸟的科学知，培了音感知能力和身体性这满习种跨学科的教学方法能够足不同学风格的儿童需求，使每位学生都能找到自己的兴趣点和发光点过态习们养环识责这对们为环远更重要的是，通了解布谷鸟的生性，孩子能够建立与自然世界的情感联系，培保意和任感，于他成境的守护者具有深意义教学活动设计导入环节布谷鸟视频播放与提问1时长10分钟习•播放布谷鸟生活性的短片2体验环节音乐律动游戏问们过吗别•提你听布谷鸟的叫声？布谷鸟有什么特之时处？长25分钟简识师乐节•介布谷鸟的基本知，引起兴趣•教示范《布谷鸟》音的基本奏节讨论环节保护小动物的重要性3•学生跟随模仿，掌握基本奏组创节难•分作奏变奏，增加度和趣味性时组习赏长15分钟•各展示成果，相互学和欣导讨论态•引学生布谷鸟在生系统中的作用讨对•探人类活动鸟类栖息地的影响•分享保护野生动物的方法和理由结获对认识•总活动收，加深自然保护的计验应习径让过验过戏过讨论观认整个活动设遵循体—理解—用的学路，学生先通感官体建立兴趣，再通游深化理解，最后通形成自己的点和价值识师导励教在活动中主要起引和支持作用，鼓学生主动探索和表达布谷鸟视频赏析真实布谷鸟生活片段频环状态们觅鸣教学视展示了布谷鸟在自然境中的真实生活，包括它的食、叫、飞行和繁为过观为观认殖行通高清画面，学生能清晰察到布谷鸟的外形特征和行模式，建立直识观察布谷鸟的行为特点观独态线结翘察布谷鸟特的飞行姿——直飞行与滑翔合，尾部微微上觅为树寻注意布谷鸟的食行——如何在枝间敏捷地搜毛毛虫频聆听布谷鸟的叫声变化——不同情境下叫声的率和强度差异选择产过了解布谷鸟的繁殖策略——如何宿主巢穴和快速卵的程过频赏导独为对态通视析，引学生思考布谷鸟的特行它自身生存和整个生系统有什么意们应该这现这养辩证维态义？我如何看待自然界中的种象？些思考有助于培学生思和生意识快乐学习，律动课堂欢乐脸节乐们过们仅乐看那的笑，听那整齐的拍在布谷鸟的音世界里，孩子找到了表达自我的新方式通身体律动，他不掌握了音技能，更感受到了创集体合作的力量和造的喜悦布谷鸟的文化象征在中国文化中的寓意世界各地对布谷鸟的传说传来们将为为欧传说为时说认为当们时数预布谷鸟在中国统文化中具有特殊地位自古以，人布谷鸟视春天的使者和农耕的提醒者布谷叫声被理解播谷，提在洲民间中，布谷鸟被视间和命运的象征有一种法，人第一次听到布谷鸟叫声，它叫的次示着距离某开时结数醒农民始播种的机已到人婚或死亡的年诗词赋乡时诗闻闻诗鹃为连阴转关罗则为在古代中，布谷鸟常被予思、催促和光流逝等情感象征如唐代人白居易的《布谷》夜布谷鸟，更作豳声在日本文化中，布谷鸟（杜）被视接阳两界的神秘使者，与亡灵和世有在俄斯民间故事里，布谷鸟常被描述变轻内伤亲远鸣一叫千门晓，春耕不可表达了布谷鸟提醒耕作的文化涵形的悲女子，因失去人而永哀布谷鸟与节奏感的科学联系音乐节奏对大脑发育的促进手眼协调与节奏训练的关系现乐节训练显脑区别负责语执区当节节戏乐节进这训练协调当节击标时们须时代神经科学研究表明，音奏能著激活大多个域，特是运动控制、言处理和行功能的域儿童跟随《布谷鸟》的布谷鸟奏游要求儿童精确地跟随音拍行动作，种直接强化了手眼能力儿童使用奏棒敲特定目，他必同处进击乐时们脑连觉觉觉将这转为奏行打活动，他的部会形成更多神经接，提高信息处理能力理视、听和触信息，并些信息化精确的运动输出师项现过乐节训练岁记忆语畅显这节训练仅这对来习积显节阅读畅关北京范大学的一研究发，经6个月的音奏，5-7儿童的工作、注意力和言流度都有明提升表明奏不影响种多感官统合能力的发展儿童的日常生活技能、体育活动和未的学能力都有极影响研究示，良好的奏感与流度也有密切乐还进认为赖时音能力，能促整体知发展联，因两者都依于间序列的精确处理能力教学资源推荐微课视频链接与使用方法音乐MP3下载与播放建议们课频资师节戏为顺进们乐资议我推荐以下微视源，帮助教更好地理解和实施布谷鸟奏游确保教学活动利行，我提供以下音源和使用建乐标础节1•《布谷鸟》奥尔夫儿童音（准版）适合基教学，奏清晰，速度适中乐节•《布谷鸟》奥尔夫儿童音（慢速版）适合初学者，便于掌握基本奏《布谷鸟生态科普》乐进阶习节•《布谷鸟》奥尔夫儿童音（变奏版）适合学，增加了奏变化录导环节协频详细绍态习状议•真实布谷鸟叫声音可用于入，帮助学生建立真实声音印象由中国野生动物保护会制作的10分钟科普视，介布谷鸟的生性和保护况建在教观师识储议质节渐过标学前看，丰富教的知备播放建使用高量音响设备，确保声音清晰先播放慢速版熟悉奏，再逐渡到准版和变奏结版每次活动束前，可以播放真实布谷鸟叫声，强化自然联系2《奥尔夫音乐教学法入门》乐频详细讲践由中央音学院制作的系列教学视，共5集，每集20分钟解奥尔夫教学法的理念和实技乐师专巧，适合音教业提升3《节奏游戏100例》龄节戏戏详细说频师收集了100种适合不同年段儿童的奏游，每个游都配有的操作明和示范视教可级选择戏以根据班情况适合的游变体资过资载请检质习验所有推荐源均可通教育源共享平台下确保在使用前查设备兼容性和音，以提供最佳学体教案设计要点活动目标明确教学步骤详尽评价标准与反馈机制应该认维标应详细环节骤应评优秀的教案明确设定知、情感和技能三个度的目教案列出每个的具体实施步，包括有效的教案包含科学的价方式认标说态时环节时节紧过评观记录现•知目学生能够出布谷鸟的3-5个主要特征，理解其生角色•间分配各的具体长，确保活动奏凑•程性价活动中如何察和学生表标养对热爱识乐审师环节师说评师评评评•情感目培学生自然的和保护意，增强音美能力•教活动每个教需要做什么，什么•多元价主体包括教价、自我价和同伴价学生学习成果展示学生节奏游戏表现视频过记录节戏现们观们进这频通学生在布谷鸟奏游中的表，我可以直地看到他的步和成长些视仅贵资不是教学成果的展示，也是宝的教育研究料欢戏现节现我最喜布谷鸟游了！在我能听以前我总是跟不上奏，在我能和还们节出很多鸟叫声，知道它各自的名大家一起整齐地打出布谷的奏了聪让别还们字布谷鸟真的很明，它的鸟我教会了我的弟弟妹妹，他也很妈妈养欢这戏帮它宝宝喜个游岁张岁——李小明，7——蓓蓓，6节时时觉我学会了用不同的方式敲出布谷鸟的奏，有候快，有候慢我得布谷鸟很可爱们远灭绝，希望它永不会帅岁——王小，8这习节戏对仅乐些真实的学心得反映了布谷鸟奏游儿童的多方面影响，不包括音能力的提升，还对识环识过戏习们欢乐获有自然知的兴趣和保意的萌芽通游化学，孩子在中得了全面发展教师经验分享活动中遇到的挑战与解决方案学生兴趣激发技巧挑战一个体差异大节课开过践检验成功的布谷鸟奏程离不有效的兴趣激发策略以下是一些经实的技巧导级节则较导进故事入法用布谷鸟的奇妙生活故事引入活动，激发好奇心班中有些孩子天生奏感强，而有些弱，致活动展不均衡悬计为养问题师让节计层让念设布谷鸟什么不自己育后代？等引发思考解决方案采用小老制度，奏感好的学生帮助其他同学；设多次任务，不同水平的学生都计战让验获验成就感设设置梯度挑，每个学生都能体我做到了的喜悦能得成功体创级表演机会造展示平台，如班演出或校园活动创励创节养创挑战二注意力分散新空间鼓学生造自己的奏变奏，培造力辅质频频资验多媒体助使用高量的视和音料，提供沉浸式体别当们击乐时励为部分学生在活动中容易分心，特是他手持打器实物激使用布谷鸟玩偶或手偶作教具，增强趣味性将为环节换觉举解决方案活动分割短小，每5-7分钟变一次活动形式；设置明确的视信号，如手示意安静导；使用有趣的故事情境引注意力挑战三场地限制开普通教室空间有限，不利于大型律动活动的展调创乐厅计解决方案灵活整桌椅布局，造活动空间；在可能的情况下使用音教室或多功能；设适合小空间的变体活动家长参与建议家庭中如何延续节奏训练亲子共学布谷鸟知识过续节训练习识仅巩课还进亲家长可以通以下方式在家中延布谷鸟奏家长与孩子共同学布谷鸟知，不能固堂所学，能促子关锅创简击乐系•利用日常物品（如碗瓢盆、筷子等）造易打器观纪录阅读关图书识乐时创•一起看布谷鸟片或相，拓展知面•每天固定10-15分钟的音间，与孩子一起聆听、模仿和造节尝试寻认养观奏•利用周末郊游机会，找和辨不同鸟类，培自然察能力将节戏时节励记录闻简识册•奏游融入日常活动，如洗澡、整理玩具哼唱布谷鸟奏•鼓孩子所见所，制作易的布谷鸟知手应辅节训练节乐戏观馆区亲验•利用手机用程序助奏，如拍器或儿童音游•参自然博物或鸟类保护，身体鸟类的多样性励创节观记录访问养环识•鼓孩子用不同身体部位（手拍、脚踏、舌咂等）造奏•在家中设置喂鸟器，察的鸟类，培保意资数库习认•利用互联网源，如鸟类声音据，学辨不同鸟类的叫声积显习当时习显们励家长的极参与能够著提升孩子的学效果研究表明，家庭和学校形成教育合力，孩子的学兴趣和成就都会得到明提高我鼓家长定师现进进期与教沟通，分享孩子在家中的表和步，共同促孩子的全面发展布谷鸟保护倡议爱护小动物，从我做起为临猎胁过们养布谷鸟作迁徙鸟类，面栖息地减少、气候变化和非法捕等多重威通本次教学活动，我希望培学树识诸生从小立保护野生动物的意，并付实际行动了解与认识认识态临胁对布谷鸟的生价值和面的威，了解人类活动鸟类栖息地的影响传播与分享将识给扩识围所学知分享家人和朋友，大保护意的影响范行动与参与环环参与校园保活动，减少使用塑料制品，保护鸟类栖息境参与自然保护的具体行动级认养过组认养计•班可以集体一只布谷鸟（通野生动物保护织的划）观记记录•制作鸟类察日，学校周边的鸟类活动当•在校园适位置设置喂鸟器和鸟巢箱组对环•织无塑料午餐日，减少境的污染时环养节约资习惯•参与地球一小等保活动，培源的课堂总结12布谷鸟的外形特征布谷鸟的生活习性约蓝横纹们细时欧陆们缘丛布谷鸟体长33-34厘米，羽毛呈灰色，胸腹部有它有长的尾巴，飞行呈布谷鸟是候鸟，春季从非洲迁徙到亚大繁殖它主要栖息在林地边和灌木中，状锐观为将产箭，翅膀尖有力雄性和雌性外相似，幼鸟羽色偏棕以毛毛虫食，采用寄生繁殖策略，蛋在其他鸟类的巢中34布谷鸟的文化意义布谷鸟节奏游戏的价值传为时过进节戏觉协调节在中国统文化中，布谷鸟被视春耕的信使，布谷叫声提醒农民播种的机在世界通模仿布谷鸟叫声行的奏游，有助于提升儿童的听感知、手眼能力和奏时节预关时养对乐进各地的文化中，布谷鸟常与间、季变化和命运示有感，同培自然和音的兴趣，促多方面能力发展节奏游戏的乐趣与益处节戏仅带给们欢乐还《布谷鸟》奏游不孩子，有多方面的教育价值乐养节乐现进队音能力培奏感、听辨能力和音表力社交能力促团合作和人际互动技巧认专记忆识别绪知发展提升注力、力和模式能力情感表达提供安全的情宣泄和表达渠道协调协调习将乐术结身体增强手眼性和身体控制能力跨学科学自然科学与音艺有机合过课们仅习识验乐养对热爱识这乐习为们记忆导们继续通本次程，我不学了布谷鸟的知，体了音的魅力，更重要的是培了自然的和保护意希望种寓教于的学方式能成孩子美好的童年，引他探术索自然与艺的奇妙世界互动问答环节学生提问，教师解答问巩识环节课问师互动答是固知、激发思考的重要以下是堂上常见的学生提及推荐的教回答方式问为什么布谷鸟不自己孵蛋？问布谷鸟的宝宝怎么知道自己是布谷鸟而不是养父母的孩子？这进答是布谷鸟长期化形成的特殊生存策略通过让抚养节这问题其他鸟类帮忙孵蛋和幼鸟，布谷鸟可以答是一个很棒的！布谷鸟幼鸟靠的是基因产们习省大量能量，下更多的蛋，增加后代生存的机中的本能它不需要学就知道自己是布谷这聪应虽导会在自然界中是一种非常明的适方式，鸟，就像蝴蝶的幼虫不需要父母教就知道如何变对当们寻然宿主鸟类不太友好成蝴蝶一样它长大后，会自然而然地找其抚养们他布谷鸟，而不是跟随它的鸟类问我们能在哪里看到真的布谷鸟？观时缘区尝试寻答在中国，春季和夏初是察布谷鸟的最佳间你可以在郊外的林地边、公园或森林保护找们较们顺寻当组组观它布谷鸟比害羞，通常先听到它的叫声，再着声音找也可以参加地自然保护织织的专导现们鸟活动，有业人士指会更容易发它分享最喜欢的布谷鸟知识课励们识这仅检验习还现识堂尾声，鼓学生分享他最感兴趣的布谷鸟知不能学效果，能从儿童的视角发知的新师记录这为进将观报续魅力教可以些分享，作改教学的参考，也可以有趣的点制作成小海，布置在教室里，延习学兴趣课后延伸活动布谷鸟绘画比赛自制节奏乐器创作组题绘励过术创对导废旧创击乐节戏织布谷鸟与春天主画活动，鼓学生通艺作表达布谷鸟的理解和情感可以设置以引学生利用材料，作能发出不同声音的打器，用于布谷鸟奏游下几个参考方向1纸盘锤纸盘钉饰课沙两个装入少量沙子或小米，合并装•布谷鸟的形象根据堂所学，画出布谷鸟的外形特征现环场•布谷鸟的生活表布谷鸟在自然境中的生活景2摇时关瓶子雨棒塑料瓶中放入米粒或小石子，动发出雨声•布谷鸟与人类展示布谷鸟与人类生活的系创关传•保护布谷鸟作于野生动物保护的宣画3纸绷紧为级举办览请级观扩易拉罐鼓空易拉罐外包装，两端橡皮筋作鼓面作品完成后，可以在学校或班小型展，邀家长和其他班学生参，大活动影响也可册级以制作成电子相，在班公众号或家长群分享4纸厕纸纸签筒号角在筒一端蒙上蜡，用牙戳小洞，吹气发声乐组乐队让乐乐进这完成器制作后，织布谷鸟活动，学生使用自制器跟随《布谷鸟》音行合奏个仅巩节训练还养环识举活动不固了奏感，培了动手能力和保意，一多得这进题习将识内为养师级倾选择开识些延伸活动能够一步拓展布谷鸟主学，知化能力和素教可以根据班特点和兴趣向，适合的活动展，或者由学生投票决定，增强参与感和主人翁意未来教学展望更多动物与音乐结合的课程设计利用AI工具辅助教学创新节戏践为们开将识乐径来们开课术为乐们应布谷鸟奏游的成功实，我辟了一条自然知与音教育融合的新路未，我可以发更多类似的跨学科程人工智能技音与自然教育的融合提供了新可能我可以探索以下用方向声音识别与互动开识别节现应时馈导让节进发能够儿童奏表的用程序，提供即反和个性化指，每个孩子都能按照自己的奏步虚拟自然环境术创临验让识利用VR/AR技造身其境的布谷鸟栖息地体，城市中的孩子也能近距离接触野生动物，增强保护意自适应学习系统习现习内现基于AI的学系统可以根据每个学生的表和兴趣，推荐个性化的学容和活动，实真正的因材施教创作辅助工具开简将转为乐养创术养发易的AI作曲工具，帮助学生自然声音化音作品，培造力和技素青蛙合唱团结态习计乐节组合青蛙的生性和不同种类青蛙的叫声特点，设模仿青蛙叫声的音活动，探索音色变化和奏合蟋蟀小夜曲简乐创题乐乐了解蟋蟀发声原理，制作易摩擦器，作夏夜主音，感受大自然的夜间交响啄木鸟敲敲乐致谢课开过们许们这项诚挚谢在布谷鸟教学件的发和实施程中，我得到了多人的支持和帮助在此，我向所有参与和支持一教育目的人表示的感100+50+200+参与学生支持教师关注家长谢节戏测试们们热谢进这线师们谢这续习感所有参与布谷鸟奏游的学生你的感所有实施和改一教学方案的一教你的感所有支持孩子参与一活动并在家中延学的家诚馈创现这项关专这项断们们积为们创情参与、真反和造性表是个目成功的业精神、教学智慧和无私分享使个目不完善和长你的理解、配合和极参与孩子造了一键们脸进们们创习环你的笑和步是我最大的动力发展你是教育新的真正推动者致的学境，是学校教育的重要延伸和补充们别谢术开队术导专顾问资没们贡这项现我也特感提供技支持的发团、提供学指的家以及提供金支持的教育基金会有你的献，个目无法实欢继续贵馈议们断进这资过们迎所有教育工作者和家长提供宝的反和建，帮助我不改和完善一教学源您可以通以下方式联系我电子邮件feedback@cuckooedu.org微信公众号布谷鸟教育结束语音乐与自然的美丽邂逅时远现课仅连纽带布谷鸟的歌声穿越空，从古森林到代堂，它不是自然的声音，更是接人类与自然的这节数时让们带领们养对对态在个快奏的字代，我借助布谷鸟的声音，孩子走近自然，感受生命的律动，培美的感知和生的尊重们乐为们课记忆这师这过获识愿布谷鸟的叫声伴随孩子的成长，愿音与自然成他最美的堂，愿每一位参与一教学活动的生都能在个程中得知、技能和心灵的丰盈让们记仅识传唤仅关关谐我住教育不是知的递，更是心灵的醒；不乎个人的发展，更乎人与自然的和共生远唤们创热爱这布谷、布谷，春天的信使永在召我，去探索，去造，去个美丽的世界！。