教学课件结尾页怎么写

教学课件结尾页设计指南结尾页的基本功能计课结过环节精心设的件尾页具有多重功能，是教学程的重要知识巩固结内课习识识总演示容，帮助学生梳理和强化堂上学的核心知点，形成完整的知体系专业素养展现过谢语师专态养对通得体的感和整洁的排版，展示教的业度和教学素，增强学生教师的信任沟通桥梁搭建为师课问题课提供联系方式，生之间的后交流与解答建立便捷渠道，延伸堂教学效果记忆点强化总结与回顾型结尾页12知识梳理核心结论提炼识结论识有效梳理全程要点，形成完整的知精心提炼2-5个核心或知要闭环识结简现，帮助学生建立清晰的知构点，以洁明了的形式呈每个要图谱结应当将课内进应当记忆尾页程容行系点精炼到位，便于学生快速让识对课认统化整理，零散的知点形成有机和理解，形成整体程的正确整体知3重点难点强调结别调课难关键论关在尾页中特强程中的重点、点和方法，帮助学生注真正重要的内过颜觉这容可以通字体加粗、色变化等视手段突出些要素致谢与互动型结尾页简洁致谢简语诚挚谢现用温暖而洁的言向听众/学生/合作方表达的感，体教师专过过简单谢语当的尊重与业避免于冗长或于的感，找到恰的表达方式提问引导过计问题吗还导语通设有？、有什么不清楚的地方？等引，鼓励积问课围学生极提，形成良好的堂互动氛参与激励计简单环节请话结获设的互动，如用一句总今天的收，增强学生课时师的堂参与感，同也能帮助教了解教学效果谢结仅仅结现致与互动型尾页不是形式上的束，更是一种教学智慧的体精心设计环节检验时师让的互动可以学生的理解程度，同也能增强生之间的情感联系，过教学程更加完整和有温度联系方式与后续沟通电子邮箱专问习议提供业的教育邮箱地址，方便学生发送作业、提或分享学心得建使专用学校或机构提供的官方邮箱，增强业可信度微信账号组时习资展示个人或教研的微信公众号/个人号，便于建立即沟通渠道，发布学对师虑课专料和通知于高校教，可考建立程属微信群机构网站关课习资展示学校或教育机构的官方网站，便于学生查询更多相程或学源网链应当简记忆站接洁明了，易于和输入权威出处与版权声明术较课标内来权仅对创在学性强的教学件中，明确注容源和版信息不是原者对负责现的尊重，也是学生任的表作者与来源标注资来别明确列出演示稿的作者信息、参考料源及引用文献，特是在使图时应当用他人研究成果或表，注明原作者姓名和出处版本与时间信息标课时现内时注件制作间与版本号，一方面体容的效性，另一方面方续时规便后更新迭代的版本管理，增强教学的范感术环权标术诚现师应当在学境中，正确的引用和版注是学信的体，也是教向传观过结规权师仅学生递的重要价值通在尾页展示范的版信息，教不保护识产权为树术规版权说明与使用范围了自身和他人的知，也学生立了良好的学范示范说课权归许围仅课清晰明件的版属及允的使用范，例如供堂教学使权误用，禁止商业用途等，既保护自身益也避免学生用金句谢幕与高格调收尾终点亦是新起点名人名言选用原则自拟金句创作技巧选择课题紧关选择应当简与程主密相的经典名如自拟金句，短精炼，富质识言，如教育类可用教育的本是一有哲理性和启发性，如知如海，树摇树习棵动另一棵——雅斯贝尔学是舟、今日所学，明日所用应应当课斯，既有深度又能引发思考名言等金句能够概括程精神，引当简记忆鸣洁有力，易于理解和发情感共金句与主旨呼应视觉风格与版式布局设计原则与视觉表达简计过饰觉结计应保持洁大方的设风格，避免度装和视干扰尾页的设当课觉语审验与整个件保持统一的视言，形成完整的美体应当标题内字号设置适中，主25-36号，正文容18-24号，确保清晰可内过颜应当过辨重要容可通加粗或色变化突出，但避免多的字体变化应当协调课题应课选色彩搭配统一，与程主相呼教学类件宜用清新、调过压组明快的色，避免于跳跃或抑的色彩合计应当简净宾夺选调简单图背景设洁干，不喧主可用淡色或的几何案结觉计仅关观内传为内读觉尾页的视设不乎美，更是容有效达的重要保障良好的版式作背景，确保容的可性和视舒适度导线内创层觉验布局能够引学生的视流动，突出重点容，造次分明的视体合理安排结构顺序内容总结环节课内关键识识结应当简首先梳理程的核心容和知点，帮助学生形成完整的知体系总课详细讲内维导图关键词明扼要，突出重点，避免重复程中已解的容可采用思、列进现表等形式行呈感谢与寄语环节结当对谢现师关在总之后，适表达学生的感和期望，体教的教育情怀和人文怀感谢语应当诚过结课进真自然，避免于公式化或做作，可合本次程的特点行个性化表达联系方式与互动环节导问续这应当最后展示联系方式，引提和后交流部分明确清晰，确保学生能师对馈课环节够方便地找到与教沟通的渠道于需要收集反的程，可以在此加维码链入二或接指引案例初中英语课件结尾页设计要点与内容安排知识点回顾罗节课关键词语列本程的三大及核心法点，如态词•情动can/could的用法关词汇•于能力描述的核心20个对话请•日常中求帮助的表达方式温馨致谢简单谢语时译使用易懂的英文感，同配以中文翻谢认讲Thank youfor yourattention!感大家真听！们欢课Hope youenjoyed ourclass!希望你喜今天的！联系方式语课结计应当顾识巩习维轻围初中英件的尾页设兼知固和学兴趣的持，帮助学生在松愉快的氛中师励课问巩识留下教的微信号及邮箱，鼓学生后提固所学知语习问题欢师有任何英学，迎添加老微信English2023案例企业培训课件结尾页企业培训结尾页设计要点行动建议总结训应骤员将识转明确列出培后采取的具体行动步和实施流程，确保学能够所学知化为实际工作能力计内

1.制定个人能力提升划（1周完成）队应习开

2.在团中用新学的沟通技巧（立即始）馈训获议内

3.向主管反培收和建（2周）专业咨询邀请调训续强培后的持支持，提供咨询渠道课内问欢时们专顾问队将为费程容如有疑，迎随咨询我的业团提供期30天的免导训课结计应当现专调训内应结指支持企业培件的尾页设体业性和实用性，强培容的实际用价值尾页不仅识结员将训内转为是知的总，更是行动的指南，帮助学培容化工作能力品牌与联系信息时在页面底部prominently展示企业LOGO，同提供多种联系方式热线客服400-123-4567企业邮箱training@company.com官方网站www.companytraining.com案例学术讲座课件结尾页学术讲座结尾页关键要素研究结论精炼学术交流邀请引用与出处规范现结论为结论专语请严术规关键数来清晰呈核心研究，通常3-5条，每条使用业而友好的言邀同行交流格按照学范列出引用文献和据源应当简击规关明扼要，直要点期待与各位同行就城市划与居民福祉的系展数现规开讨评将对数来项

1.基于大据分析，本研究发城市划与居民更深入的探您的见解和批本研究的完本研究部分据源于国家自然科学基金目显关为贵幸福感呈著正相r=

0.78,p

0.01善极宝No.71834005区计对论规报

2.社公共空间的设老年人社交活动参与度完整研究文已发表于《城市划学》2023年有决定性影响第3期区规较单区满

3.混合功能划模式一功能在居民意评度价上高出

24.6%案例互动提问型结尾页引导性标语设计开导语问使用放性的引激发学生的思考和提欲望问现时•有任何疑或见解，在是分享的最佳机！难请•理解有困的地方？大胆提出，集思广益！对内欢战讨论•今天的容有什么不同看法？迎挑和！互动方式多样化满提供多种互动渠道，足不同学生的表达需求现场举问课环•手提（适合堂境）扫维码进线问•描二入在答系统（适合大班教学）过组讨论问题讨课•通小形式收集（适合研型程）反馈收集设计结环节馈续进质合互动收集教学反，持改教学量问结传单传励积课互动提型尾页旨在打破统向授的教学模式，鼓学生极参与，形成良性的堂围这结别讨论课讨互动氛种尾方式特适合性强的程和研会形式的教学多语言国际会议结尾页/双语标题与致谢多语言联系信息场结应当时语称在国际交流合，尾页同使用中英文（或相提供多言版本的联系方式和机构名，确保国际受关语获言）表达核心信息众能够准确取信息谢感您的聆听！Thank youfor yourattention!姓名/Name:王教授/Prof.Wang期待与您交流！Looking forwardto your邮箱/Email:professor_wang@university.edu.cn单规questions andcomments!位/Affiliation:北京大学城市划系/Departmentof UrbanPlanning,Peking University文化适应性表达调语根据受众文化背景，整表达方式和礼仪用对调开讨论西方受众可强放性Open fordiscussion andcollaboration对调谦逊诚挚谢专贵时关亚洲受众可强尊重与感各位家的宝间和注可视化表达结尾页图形化总结的优势提升记忆效率图记忆纯约过结课内显记忆研究表明，像信息的保留率比文字高出65%，通可视化手段总程容能够著提升学生的效果强化逻辑关系维导图图识逻辑关识认思、流程等可视化工具能够清晰展示知点之间的联，帮助学生构建完整的知体系和知框架增强视觉吸引力纯图结觉课相比文字列表，文合的可视化表达更具视吸引力，能够有效吸引学生的注意力，提升堂教学的生动性和趣味性内容拆条法总结页拆条法设计原则与示例精简至要点将杂内简为关键简语复容精2-5个要点，每个要点用洁明了的言表达，便于学生快速理解和记忆将历简为赋诗例如，中国古代文学的发展程与主要特点可精先秦散文、汉唐、宋词说关键阶元曲、明清小四个段层次分明编缩进颜区创觉层将使用号、或不同色分主次要点，建清晰的视次例如，可光合作用为过态层觉标识进区的要点分定义、程、影响因素、生意义四个次，并使用不同的视行分关键词突出关键词识课在每个要点中突出或核心概念，帮助学生抓住知的核心例如，在物理学程中，质颜调这关键词可突出力、量、加速度等核心概念，并用色或加粗方式强些语言精炼加深记忆的小技巧色彩记忆法词对脑记忆策略性地使用色彩突出主旨和核心概念，利用色彩大的刺激增强效果讲时红绿蓝别标关内例如，在解光的三原色，可以用、、三色分注相容，形成直观觉的视联系选择应当红标内绿标内色彩有意义而非随机，如用色注警示性容，用色注正面容，标内编码用黄色注需要注意的容，形成一致的色彩系统重复强化法线关键词过计认宾遗线策略性地重复主，通有划的重复强化知根据艾浩斯忘曲，当记忆关键结将贯课关键适的重复是形成的在尾页中，可以穿整堂的概念再次呈现内应，并与前面容形成呼简单贴图现重复不是的复制粘，而是以不同形式（文字、像、案例等）呈同一概记忆记忆络念，从多角度强化点，形成立体网结计觉认显记忆在教学尾页设中，巧妙运用视和知心理学原理，可以著提升学生的效果，帮助核识记忆心知点长久保留在学生的中结尾页与教学目标呼应目标回顾结顾课标习闭环在尾页中明确回前设定的教学目，帮助学生建立完整的学例顾们习标数图如回我今天的三个学目

1.理解二次函的像特征；

2.掌握二次数应数问题函的求解方法；

3.能够用二次函解决实际达成度评估导评对标习认计简单引学生自我估各个目的掌握程度，增强学的元知可设的自评对标难量表，如每个目的掌握程度★很困★★基本理解★★★完全掌握，让对习进评学生在心中自己的学情况行估差距与提升针对标进习资对数尚未完全达成的目，提供一步学的方向和源例如如果你函图还阅读观像的理解不够深入，可以参考教材第28页的拓展，或看教学平台上的辅频助视教程结标应仅对识结对过评过这尾页与教学目的呼不是知的总，更是整个教学程的估和反思通种应师习状进质这呼，教可以了解教学效果，学生可以明确自己的学况，共同促教学量的提升标导结计现计则预习种目向的尾设也符合代教育理念中的逆向设原，即从期学成果出发，设计评教学活动和估方式场景化结尾页创新场景化结尾的设计策略故事化收束将识结过结课讲传论识遗产抽象知点与具体故事或案例合，通情感化的叙事方式束程例如，在解完统文化保护的理知后，可以用一个真实的文化保护成为结让论功案例作尾，如云南丽江古城的保护与发展故事，理在故事中得到升华热点关联设计将课内当热趋势关识时应环关内结程容与前社会点或行业巧妙联，增强知的代感和用价值例如，在教授境科学相容后，可以在尾页引入碳达峰、碳中和热话题讨论识应当环战等点，所学知如何用于前的保挑中未来展望设计结来导将识来场计课结们习编在尾页中设置未可能的思考空间，引学生所学知延伸到未景中例如，在算机程尾，可以提出想象10年后，我今天学的程技术将这题续习如何影响你的生活和工作？样的思考，激发学生的想象力和持学的动力情感连接记忆强化高阶仪式感与共鸣设计情感连接设计期待与承诺设计课将结们习让们约课尝试今天的程即束，但我的学旅我共同定，在下次程前，刚刚开这节课内将题应程才始希望的容能在你今天学到的三种解方法用到一个实们来习开结问题们尝试未的学和生活中花果下次见际中我很期待听到你的和发时们将这识应现论尝试贵面，期待听到你些知用于实，无成功与否，每一次都是宝践习过的精彩故事的学程这计过们这计过诺种设通建立我的共同体感受，种设通设立明确的期待和承，建师连关课连续让习过仅强化生之间的情感接，使教学系超立起程之间的性，学程不单纯识传为课践越的知授，形成更深厚的教育限于堂，而是延伸到日常生活和实纽带续习中，形成持的学动力仪式感强化设计们结课请对励习在我束今天的程前，每位同学在心中默念一句自己的鼓，肯定自己今天的学收获为习识，并下一步的学之旅注入信心和力量愿知的种子在每个人心中生根发芽这计过创课结对课内种设通造一个小型的仪式，增强程束的仪式感，帮助学生在情感上程容记忆认习验形成更深的和同，提升学体的完整性互动创新扫码关注与反馈学习资源包结维码链课阅读习题资盘说在尾页放置二，接到包含程PPT、拓展材料、集等源的云或网站扫维码获习资课阅读练习题明描二取完整学源包，包括今天的件、推荐材料和教学视频号师组频维码获关识频讲说关提供教或教研的教学视号二，方便学生取更多相知点的微视解明频获验识频注化学启蒙者视号，取更多实演示和知点解析视，每周更新课程反馈表数环维码为连线线资维码术在字化教学境中，二已成接上下教学源的重要桥梁巧妙运用二技，计简课馈问过维码导写对内说课习验设短的程反卷，通二引学生填，收集教学容和方式的意见明您可以大大拓展堂教学的深度和广度，提供更加丰富多元的学体馈们进贵资请时写课验问的反是我改教学的宝源，花1分钟间填程体卷计维码时应当设二，注意以下几点维码扫

1.确保二清晰可，大小适中简说扫码获资

2.要明后可得的源或需要完成的任务检链时过内

3.定期查接有效性，及更新期容虑扫码访问

4.考到部分学生可能无法立即，可提供备用的方式可用金句与参考语录名人名言类术传识唤•教育的艺不在于授知，而在于醒、激发和鼓舞——叶圣陶质树摇树唤•教育的本是一棵动另一棵，一朵云推动另一朵云，一个灵魂醒另一个灵魂——雅斯贝尔斯习为应这为罗莱•学不是了适个世界，而是了改变它——保•弗雷识贵紧时•知如同人体血液一样宝，在急刻，能救人一命——高尔基则则•学而不思罔，思而不学殆——孔子教育寄语类终•点亦是新起点，今日所学，明日所用识财践让辉•知是富，思考使其增值，实其生习没尽•学的道路有头，只有更高的起点谢们让•教学相长，感你我在教学中也有所成长识开•愿知的种子在每个人心中生根发芽，出智慧的花朵激励成长类为让•今天的努力，是了明天的自己更加优秀习场对话•学是一与自己的，也是一次超越自我的旅程课识现创•不要局限于本知，去探索，去发，去造属于你的理解们将识转为•相信你能今天所学的知，化改变世界的力量识来•用知点亮生命，用智慧照亮未应避免的结尾页误区内容空洞仅谢谢观简单词语没质内结续这结显有看或The End等，有实性容总或后指引种尾得敷衍和缺费贵乏教学深度，浪了加深印象的宝机会细节不清过称导获续联系方式字体小或模糊不清，机构名缺失或不完整，致学生无法有效取后沟通渠道尤其时难在投影展示，小字体往往以被教室后排的学生看清排版混乱内挤摆杂乱觉劳乱结应当容拥，缺少合理留白，元素放无章，造成视疲和信息混良好的尾页保持清觉层误区还应当问题晰的视次和舒适的空间布局除了上述常见外，避免以下结计课课专风格不一致尾页的设风格与整体件风格突兀不符，破坏了件的整体美感和业度过饰过杂图对内度装使用多的动画效果、花哨的字体或复的背景案，分散学生核心容的注意力内过载试图结过导没容在尾页塞入多信息，致重点不突出，核心信息被淹结计过静态没课结显缺乏互动性尾设于，有留下思考空间或互动可能，使程束得生硬和突兀适用模板推荐三步闭环模板问题引导型模板结结模板构模板构课内结简顾课

1.第一部分程核心容总（3-5个

1.第一部分要回程要点开问题要点）

2.第二部分提出2-3个放性思考诚挚谢语励讨论导语

2.第二部分的感与寄

3.第三部分鼓互动与的引续场讨论课讨

3.第三部分清晰的联系方式与后指引适用景型程、研会、小班教学场课结数较场过问题导继适用景通用型件尾，适合大多正等互动性强的教学合，通引场结逻辑为续课讨论式教学合，构完整，清晰，是最思考，激发堂的活跃度稳结常用和妥的尾模板资源延伸型模板结模板构识简顾

1.第一部分核心知点要回习资书频

2.第二部分延伸学源推荐（籍、视、网站等）获资维码链

3.第三部分取源的方式（

二、接等）场识课习课专课训过适用景知密度大、需要后深入学的程，如业程、技能培等，通提供丰富资励习的延伸源，鼓自主学课件结尾页常用表达感谢类表达谢专积•感您的注聆听与极参与！谢•衷心感各位同学的配合与支持！谢让这课•感大家的耐心与智慧，堂变得丰富多彩谢谢们认习态们让识传•你的真学度，是你知递变得有意义互动鼓励类表达问现时•有什么疑或见解，在是分享的最佳机！欢问题•迎提出任何，教学相长是最美的教育风景对内请•今天的容有不同看法？大胆分享你的思考维产欢问讨论•思的碰撞往往生智慧的火花，迎提与后续指引类表达课问题欢过•后有任何，迎通以下方式与我联系习资传习请载阅•更多学源已上至学平台，自行下查节课们将继续讨关题请预习•下我探相主，提前教材第四章请问时•本次作业于周五前提交至教学系统，有疑随咨询结尾页字体与色彩建议字体设计建议色彩设计建议字号选择色彩选择结标题应内证读应过结应课调红给亲觉结调蓝绿给专尾页中，主使用25-36号字体，确保清晰醒目；容文字使用18-24号字体，保可性；联系方式等重要信息不小于16号字体，避免因小而无尾页色彩与整体件保持一致性；暖色（、橙、黄）人温暖和的感，适合情感化尾；冷色（、紫、）人理性业的印象，适合学认术结颜数应内杂乱法辨性尾；色量控制在3-5种以，避免字体类型对比应用场议软衬线术课虑衬线权术对内浅关键词对证读浅正式教学合建使用微雅黑、思源黑体等清晰度高的无字体；学性强的件可考使用宋体等字体增加威感；特殊学科（如艺类）可根利用色彩比突出重点容，如深色背景配色文字，或在上使用突出色；确保文字与背景有足够比度，保可性；可使用同一色系的不同深内选择应读创层谐据容有个性的字体，但确保可性变化造次感，既和又有变化字体变化情感联结结应内过导乱过细颜创层内数应当课内围选择术场蓝稳调泼励结满红在同一尾页中，字体种类控制在2-3种以，避免多变化致混；可通粗、大小、色变化造次感，突出重点容；英文和字使用与根据程容和氛合适的色彩情感正式学合宜用深、灰色等重色；儿童教育可用明亮活的色彩；激性尾可用充活力的橙色或协调结较场营中文的字体，保持整体风格统一色；束感强的合可用紫色造仪式感结尾页图片与背景元素品牌元素应用训课结应当关标在教育机构或企业培的件中，尾页展示相的品牌LOGO，如学校校徽、企业应过显宾夺志等LOGO的位置通常在右下角或居中位置，大小适中，既不于眼喧主，也不应过难认小以辨还虑调计标除LOGO外，可考使用统一的品牌色、特定的设元素或准模板，增强机构形象的专一致性和业度情境图片选择结选积励场图鸣记忆图应课内尾页可用温馨、极或志的景片，增强情感共和点片与程容或题关课验观图历课关历教学主相，如科学可使用实室或自然景片，史可使用相史建筑或文物图片图应当质权规图时应当内图片清晰、高量且版合在使用片，注意与文字容的平衡，避免片过杂抢夺于复或文字的注意力背景设计技巧选择图结觉专时精心的片和背景元素能够大大提升尾页的视吸引力和业度，同强化品牌形象和情计应当简过杂图内虑渐简单连选择这时应当专关观则背景设洁，避免于花哨或复的案干扰容可考使用变色背景、的感接在和使用些元素，遵循业性、相性和美性的原图调纹觉层几何形或淡色的理，增加视次感但不分散注意力场题关毕课为营特殊合可使用与主相的背景元素，如业程可使用学校校园风景作淡化背景，围归造温馨的氛和属感多页结尾设计建议第一页内容总结结应当对课内进结维导图关键在多页尾的第一页，程容行系统化总，可采用思、要点列表或词识这计应当云等形式，帮助学生建立完整的知框架一页的设清晰明了，突出核心概念和关键识结知点，是多页尾中信息量最大的一页第二页互动与反思计为开问题计简单环节励第二页可设互动反思页，提出1-2个放性思考，或设的互动，鼓对内进应这计开为课讨学生所学容行深度思考和用一页的设可以更加放和启发性，堂论留出空间，增强学生的参与感和主动性第三页资源与后续习资续阅读关频链结计单结为纳内创验第三页可提供延伸学源和后指引，包括推荐材料、相视接、作业要多页尾设比页尾更灵活和全面，可以容更多容，并造更丰富的教学体在设课预内这计应当获计结时应当求、下次程告等容一页的设实用、清晰，确保学生能够准确取所多页尾，注意以下几点资为续习需源和信息，持学提供支持内进内应当逻辑进关容递各页容有递系，避免随意堆砌或重复应当计最终页感谢与联系风格统一多页之间保持设风格的一致性，包括色彩、字体、布局等节时内较时奏控制合理控制每页展示的间，重要容可停留长间应当诚挚谢语师这计简渐渐应过最后一页包含的感、教联系方式和机构信息等一页的设可动画效果可使用洁的入出效果增强仪式感，但避免于花哨的动画当图营结围以更加温暖和个性化，加入适的片或金句，造良好的束氛和情感共觉过创觉节鸣为课圆满视变化在保持统一风格的前提下，可通布局变化造视奏感，整个程画上的句号结尾页示例合集小学教育结尾页企业培训结尾页互动型结尾页学术型结尾页泼专导语简专计特点色彩明快活，字体大而清特点业商务风格，明确的行动特点醒目的互动引，清晰的爱图简议维码简说预讨特点洁业的设风格，清晰结论结规晰，融入可插或卡通元素，建，完整的联系方式，突出的企二，洁的操作明，留单识结论的研究总，范的引用出处标当术标识直接的知点总业品牌元素空间注，适的学机构场场内训职场馈场术讲报适用景小学各学科教学，儿童适用景企业，业技能培适用景需要收集反的教学活场训讲职场场讨课适用景学座、研究告、专讨术场兴趣班，启蒙教育等合，商务演等教育合动，研型程，工作坊等互动性场业研会等正式学合强的合励志型结尾页励特点富有哲理的金句，温暖志图简约计的背景，大气的设风格，鸣强烈的情感共场励讲观适用景激性座，价值教规课育，人生划程等需要情感升华场的合总结与行动建议精心设计，提升专业度计结课专现仅仅内简单结师精心设的尾页是件业度的重要体，它不是容的总，更是教教态专养议应当结计将为学度和业素的展示建每位教育工作者都重视尾页的设，其视提质环节升整体教学量的重要提前准备，反复优化结计应仓应当课计进尾页的设不促完成，而提前准备，与整体件设同步行在实际使用过馈断调结程中，根据学生反和教学效果不整和优化，形成最适合自己教学风格的尾页模板和风格打造个人品牌结师组过计独尾页是教个人教学品牌的重要成部分通统一的设风格、特的表达方式和专内认业的容安排，逐步形成个人特色，增强学生的可度和信任感，提升教学影响力和专业形象细节计结仅对识结对态诠教学始于，成于匠心一个精心设的尾页，不是知的总，更是教学度的释结虽课载结过尾页然只是教学件的最后一页，但它承着总、升华、延伸等多重功能，是教学程中不可环节结计记忆识习验忽视的重要优秀的尾页设能够帮助学生更好地梳理和知点，增强学体和效果，时师专养现同也是教业素和教学用心的体内计课结让课希望本演示容能够帮助各位教育工作者更加重视并精心设件尾页，每一堂都有一个完美为习的收尾，学生留下深刻而美好的学印象。