教师培训之拼音教学课件

教师培训拼音教学全攻略第一章拼音教学的重要性与目标为什么拼音教学至关重要？语言基础促进阅读汉字学习铺垫语习础进识阅读拼音是汉学的基，帮助学生掌握正确拼音能力的提升直接促字和能力的为语习坚础扩认围的发音方法，言学打下实基快速发展，大学生的知范教学目标总览发音掌握调习惯学生能够掌握声母、韵母及声的正确发音，形成良好的发音拼读能力养练读简单节词语为阅读础培学生熟拼音和的能力，汉字打好基书写技能规书写调养书写习惯学生能够范拼音字母和声符号，成良好的第二章拼音基础知识详解将讲组调过浅讲师识为课专本章系统解拼音的基本成部分声母、韵母和声通深入出的解，帮助教掌握拼音教学的核心知点，堂教学提供业支持声母介绍声母分类1为23个声母按发音方式和部位分唇音b,p,m,f、舌尖音d,t,n,l、舌面别音j,q,x等不同类发音要点2讲闭重点解各类声母的发音部位、口型与气流控制，如b/p的双唇合、z/c/s龈的舌尖抵上齿等常见误区3针对对纠sh/s、zh/z等易混淆的声母，提供清晰的比示范和正方法，帮助学生准确发音韵母详解单韵母a、o、e、i、u、ü六个基本韵母的发音特点与口型示范复韵母领规现讲ai、ei、ui等复韵母的发音要与变化律，注重音变象解鼻韵母别调an、en、in、un、ün等鼻韵母的发音技巧，特强鼻音收尾的方法应镜辅观时纠规韵母教学注重口型示范，可使用子助学生察自己的发音动作，及正不范的发音四声教学第二声（阳平）第一声（阴平）调诀音由中音向高音升起，如麻示范口由低向高第二声，越调妈诀稳稳说音高平直，音不变，如示范口平平第一声，高高越高阳平音阴不降是平第四声（去声）第三声（上声）调骂诀音由高音急降至低音，如示范口由高向低第四声，越调诀说音先降后升，形成V形，如马示范口先降后升第三声，下越低去声音去再上不平衡过记忆通儿歌小猫咪，喵喵喵，第一声，第二声，第三声，第四声等形象化教学，帮助学生四声特点第三章拼音教学方法与策略将讨师场习进识内本章探多种行之有效的拼音教学方法，帮助教根据不同教学景灵活运用，提高教学效果科学的教学策略能够激发学生学兴趣，促拼音知的化直观教学法观过觉觉结态直教学法通视和听相合的方式，帮助学生直接感知拼音的发音和形特征，础是拼音教学的基方法拼音卡片为为对应图制作形象生动的拼音卡片，卡片正面拼音字母，背面的情境和示例词图，如b配合爸爸的片口型示范频师现场时态利用口型视或教示范，展示声母韵母发音的口唇形，帮助学生模仿正确发音多媒体辅助频资过规则习借助动画、视等多媒体源，生动展示拼音的发音程和，增强学趣味性游戏化教学拼音拼读比赛声调模仿游戏角色扮演组组进计调戏师开别织拼音大擂台活动，学生分行设声小达人游，教发出不同展拼音家族大聚会活动，学生分读赛谁读调节断进对话拼音拼比，看拼速度快、准确声的音，学生模仿并判是哪个声扮演不同的拼音字母角色，行和难级别简单调还让现组率高可设置不同度，如音可以学生用肢体动作表四声互动如b和a相遇成ba，然节杂节词语读、复音和拼等的高低变化，加深理解后找到第一声符号形成bā戏习积让习师应级计戏内游化教学能有效提高学生的参与度和学极性，拼音学变得生动有趣教根据班特点灵活设游容分层教学策略拓展层提高层针对础计杂词语读基础层基扎实的学生，设复拼和针对计节读简写练习导规则中等水平的学生，设多音拼和句子拼，引探索特殊拼音可针对础计简单观单词语写练习调规开创编写谣基薄弱的学生，设直的拼音拼，加强声变化律的掌以展拼音作活动，如拼音童等识别读练习单节读调写读戏和拼，如音拼、基本声握可以增加一些拼音听和拼游识巩辨等重点固声母韵母的基本发音层让难进分教学尊重学生的个体差异，每个学生都能在适合自己的度水平上步，有效提高教学效果第四章课堂教学设计与活动课计关键将课计师课科学合理的堂设是拼音教学成功的本章分享具体的堂教学流程和活动设，帮助教打造生动高效的拼音堂课堂导入技巧复习激趣法习过创场以生动有趣的方式复已学的声母韵母表，如设拼音火车站景，识每个站点代表一个拼音知点拟人故事法过讲将通述拼音宝宝的奇妙旅行等故事，拼音字母拟人化，增加趣味性记忆和点情境创设法创习关购认读标签设与拼音学相的生活情境，如超市物需要拼音，激发习学动机课导习师有效的堂入能够迅速吸引学生注意力，激发学兴趣教可以根据教内选择导创轻习学容和学生特点，适合的入方式重要的是造松愉快的学氛围为续习铺垫，后学做好拼读练习设计声韵拼合计读训练进读设声母+韵母拼表格，学生按行按列行系统拼，如b与a、组节o、e等韵母合，形成ba、bo、be等音重点音节针对节计专项读练习对an、en、in及yin等重点音，设拼采用比法突出难区别练习点，如an-ang、in-ing的词句练习计标节词语练习习节练习设包含目音的和句子，如学in音后，金银铜铁锡词语聪等，再到小明很明等句子书写教学规范认知示范引导讲书写规线顺师进规书写难书写导观解拼音字母的范，包括字母在四格中的位置、笔、笔画等基本要求教行范示范，重点展示点字母如g、j、q等的方法，指学生察字母特征评价纠正描红练习时评书写对问题标当进针对导红练习横竖过书写及价学生情况，常见如四声注位置不、字母变形等行性指提供拼音字母描，从点、、等基本笔画入手，逐步渡到完整字母互动环节设计拼音接龙拼音听写拼音歌曲组进戏说师读节词语进写赛习简单学生分小行拼音接龙游，前一个人出的教出音或，学生行拼音听，比学的拼音歌曲，如《拼音歌》《声母韵母词语节为词语组难级别结进简单最后一个音作下一个人的第一个音哪个小正确率最高可设置不同度，并歌》等，合肢体动作行合唱歌曲旋律节鹅结进时评赛记词规则乐如苹果píng guǒ→毛émáo，既合多媒体设备行即分，增加比的趣味易，歌包含拼音，寓教于，帮助学生锻应词汇巩识炼拼音用能力，又丰富量性和公平性固拼音知第五章教学难点与解决方案过难战将难针对师应对问题拼音教学程中会遇到各种点和挑，本章分析常见教学点，并提供性的解决方案，帮助教有效教学中的各种声母与韵母拼读难点难点一前后鼻音混淆难点二平舌翘舌不分区别难学生常混淆an/ang、en/eng、z/zh、c/ch、s/sh的发音以训in/ing等前后鼻音解决方法采用把握解决方法利用舌位感知对时练时翘口型比法，前鼻音发音舌尖抵住，平舌音舌尖抵下齿，舌音龈时结时过组组上齿，后鼻音发音舌根上抬；舌尖上卷；通一一集中势轻轻练习区别合手，前鼻音拍鼻尖，后鼻音法强化拍喉部难点三复韵母连读困难连读畅训练如uai、iao等复韵母的不流解决方法采用慢速分解-逐步加快开读渐畅连读法，先分各个元音，再逐加快速度至流声调掌握难点三声变调连时读两个三声相，第一个三声要成二声，如你好nǐ读计专调练hǎo作níhǎo解决方法设门的三声变习过训练表，通大量实例反复轻声难点轻没难声有固定音高，学生以掌握解决方法整理常见轻词汇过对话练声表，如爸爸、孩子等，通情境反复习多音节声调连读节词语调过难调调习难师应该过多音中声的自然渡困解决方法采用声声是拼音学的点，也是重点教通多种感官参与的方式线图辅观调过读训调结觉调觉标曲助教学，直展示声变化，并通朗儿歌帮助学生建立声概念，如合视（声符号）、听（准发音）练调觉势辅对调声感和动（手助）等多种方式，强化学生声的感知和掌握学生发音差异应对个体差异评估个别辅导策略家庭作业设计针对问题进评识别还为难对辅导时镜观纠给计针对练习录读书励监不同学生的发音行分类估，是方言影响、发音器官发育差异是注意力不发音困的学生提供一一间，采用口型像法等直方法正发音，并予设性的家庭，如音朗作业、拼音小制作等，鼓家长参与督，形成家校导问题时励馈协应集中等因素致的及鼓和反同效应对时师应过纠导压渐进给时让学生发音差异，教保持耐心和信心，避免分正致学生心理力循序，予足够的间和空间学生自然掌握正确发音第六章案例分享与实操演练论结践关键将计练环节师将识转为理合实是提升教学能力的本章分享优秀拼音教学案例，并设实操演，帮助教所学知化实际教学技能案例一成功激发学生拼音兴趣的课堂情境导入创语设真实境引发兴趣游戏化教学过戏练习读规则通游拼评价反馈时纠错别导即与个指学习效果准确度提升与自信案例背景成效数据案例二解决学生声调混淆的有效方法问题描述实施过程师现粤语课进调热广州市光明小学李老发，由于每天前行10分钟的声身操话调课调方言影响，学生在普通声掌握上存，堂上使用多媒体动画展示声变显难别对励标调在明困，特是第二声和第三声化，并鼓学生用彩色笔注声，强区觉记忆组师的分不清化视此外，织配音大让为践调活动，学生动画片配音，实声应用创新方法成效评估师计调过践调李老设了声彩虹多媒体教学经一学期的实，学生声准确率从将调颜势系统，四种声与不同色和手动65%提升至89%，第二声和第三声的关时结区该作联，同合日常生活情境，如用分准确率提高了25个百分点方问场练习讶级获路景第二声，用惊情法被推广至全校一年教学，并得市练习级创奖境第四声教学新实操演练分组准备（15分钟）评价反馈（20分钟）训师为组组选择难区翘计组对进评计师给馈训导师评专议参教分4-5人小，每一个拼音教学点（如前后鼻音分、舌音教学等），设5-10分钟的微型教其他小展示行价，从教学设、方法运用、生互动等方面予具体反培点并提供业建，进学方案指出可改之处1234模拟教学（30分钟）方案优化（15分钟）组进组员训组馈应将训资师各小派代表行模拟教学展示，其他扮演学生角色要求运用本次培所学的教学方法和技巧，展示如何有效各小根据反意见修改完善教学方案，形成可在实际教学中用的成果优秀方案收入培料集，供全体教选难解决所教学点参考使用第七章教学资源推荐资将资课频师丰富的教学源是提升拼音教学效果的重要支持本章推荐实用的拼音教学源，包括件、视、教具和教学工具等，帮助教丰富教学手段，提高教学效率优质拼音教学课件与视频拼音宝宝系列动画这语将过节记套由国家委推荐的动画系列拼音字母拟人化，通生动有趣的故事情帮助学生忆规则别级拼音特适合低年学生使用，网址pinyinbaobao.edu.cn标准发音示范视频专员录频写领师由业播音制的拼音发音示范视，展示口型特和发音要，可用于教示范和学话测试频频生自学推荐普通水平官方道的系列视互动拼音课件库课难内戏练习师包含丰富多样的拼音互动件，按教学点分类，置趣味游和教可根据教学选编辑线协需求自由用和，支持在分享和作更新拼音学习歌曲集录记忆谣词过乐记忆识收各类拼音儿歌和歌，配有动画和歌，帮助学生通音拼音知包含调声母歌、韵母歌、声歌等多种类型教学辅助工具互动白板应用拼音卡片制作专软写识别内组练习时组练习课评推荐拼音教学用互动白板件，支持手、声音播放、动画展示等功能；置拼音合工具，可实生成拼音合；支持堂互动价系统，及质纸应图红蓝时馈制作高量拼音卡片的材料和方法使用硬卡，正面印拼音字母，背面配相片；采用分类色彩系统，如声母色、韵母色；制作磁性拼音卡片方便黑板反学生掌握情况展示发音评测工具电子教材应用绍评测过语识别术评纠议练习级计师习介智能拼音发音系统，通音技估学生发音准确度；提供个性化音建和方案；支持班统分析，帮助教掌握全班学情况资练习阅读内师课资应练习课巩推荐与教材配套的电子源平台，包含拼音动画、互动、拓展等容；支持教自主备和源整合；提供学生版用，方便家庭和后固家校合作建议家长拼音辅导指导手册编写习内《拼音学家长指南》，容包括础识简•拼音基知介，帮助家长了解拼音系统误区纠错误•常见发音和正方法，避免家长示范辅导议练习时•家庭建，如每天固定10-15分钟的拼音间阶辅导习进调辅导内•分段重点，根据学度整家庭容家庭拼音游戏推荐计开戏设适合家庭展的拼音游，如贴标签让过应•拼音找朋友——在家中物品上拼音，孩子通拼音找到相物品购场过读称进选购•拼音超市——模拟物景，通拼商品名行创编•拼音故事会——家长与孩子共同含有特定拼音的小故事饭时认读践•拼音厨房——做食材拼音，增加生活实结语做学生拼音学习的引路人教师责任持续学习为师负养语师应断习作拼音教学的引路人，教肩着培学生优秀的拼音教不学新的教学理念和方础责仅传关语断言基的重要任拼音教学不是技能授，法，注言教育的最新研究成果，不丰富自开语钥更是帮助学生打汉世界大门的匙己的教学手段和策略激发热爱创新教学过挚创将现通科学的教学方法和真的教育情感，激发学敢于新，善于思考，拼音教学与代教育技对对语热爱养们语术结创让生拼音、汉的，培他的言兴趣和理念相合，造生动有效的教学方式，习终习础习为验和学动力，奠定身学的基拼音学成学生愉快的体师为术专热语习愿每一位教都能成拼音教学的艺家，用业与情点亮学生的言学之路！。