新概念英语1教学课件

新概念英语教学课件1打开英语学习的大门课程介绍与学习目标123了解课程结构掌握语法与词汇培养综合能力全面掌握《新概念英语1》的教材结构与内系统掌握基础英语语法规则和常用词汇，建通过多样化的练习和活动，全面提升英语听容安排，为系统学习打下基础本教材共包立语言知识体系特别关注动词时态、名说读写能力从模仿到创造，从理解到表含48个精心设计的课文，以日常生活场景为词、代词、冠词等基础语法点，以及与日常达，逐步建立英语思维，培养实际运用语言主线，循序渐进地引导学习生活密切相关的核心词汇的能力章节划分与教学安排课程结构教学内容《新概念英语1》包含48个精心设计的课文，内容涵盖日常生活对话、有每课的教学内容包括:趣故事和实用场景课文难度逐步提升，确保学习者能够循序渐进地掌•课文讲解与朗读训练握英语知识•核心词汇与表达学习教材按照功能和语法点进行编排，每8-10课构成一个学习单元，各单元有•重点语法讲解与练习明确的语言目标和技能训练重点•听说读写综合技能训练•情景对话与角色扮演•补充文化知识拓展课文导入与主题概览Chapter1课文简介重点词汇预习语法点提示1-4第一章的四篇课文围绕日常生活场景展开，包含简单对话与短篇故事这些课文涵盖了与动物、数本章节重点介绍日常生活中常用的名词（如animal,number,goddess,job等）和基础动词（如is,are,初步接触一般现在时态的基本用法，理解be动词和实义动词的区别学习冠词a/an/the的基本使用规字、文化发现和职业生活相关的主题，为学习者提供了丰富多样的语言素材have,go等）这些词汇构成了英语表达的基础，是日常交流不可或缺的语言单位则，掌握简单句的构成要素和基本语序课文（逃脱的1A pumaat large美洲狮）故事背景介绍这篇课文讲述了一只从动物园逃脱的美洲狮在乡间引起恐慌的故事故事情节简单但引人入胜，通过警方搜寻美洲狮的过程，引入了多个基础英语表达和句型重点句型讲解There is/are结构是本课的核心句型，用于表示某地存在某物例如•There isa pumaat largein thecountryside.乡间有一只逃脱的美洲狮•There arepaw printsin thesnow.雪地上有爪印词汇学习课文听力训练1听力技巧指导互动练习设计聆听录音时，注意抓住关键词如puma、escape、countryside等初次听录音时，不必理解每一个单词，而是把握整体内容和情节发展复述训练听完录音后，用简单的英语或中文复述故事大意，检验理解程度角色扮演分角色朗读对话，一人扮演报警者，一人扮演警察，体验语言的实际应用场景可以采用边听边画的方式，将故事情节用简笔画表示出来，帮助理解和记忆反复听录音，注意模仿语音语调，提高发音准确性听音填空提供带有空白的课文，通过听录音填写缺失的单词，提高听音辨义能力课文（十三2Thirteen equalsone等于一）内容概述本课围绕时间表达展开，介绍了一个有关十三点等于一点的有趣故事，通过这一主题引入数字表达和时间表达方式，为学习者提供实用的语言材料数字与计数表达•基数词one,two,three...用于计数和表示数量•序数词first,second,third...用于表示顺序•时间表达oclock,half past,quarter to等重点语法主谓一致英语句子中主语和谓语需要保持一致，单数主语配合单数动词形式，复数主语配合复数动词形式例如The clockstrikes thirteen.单数主语+单数动词课文语法讲解2一般现在时的用法否定句和疑问句结构一般现在时用于表达be动词的否定与疑问客观事实或普遍真理The sunrises inthe east.He isa teacher.→He isnot a teacher.→Is hea teacher习惯性动作或经常性行为She goesto schoolevery day.实义动词的否定与疑问需要助动词do/does现在的状态I ama student.She likescoffee.→She doesnot like coffee.→Does shelike coffee注意第三人称单数形式需要在动词后加-s或-es课文（一个未知的女神）3An unknown goddess文化背景介绍重点词汇句型分析123本课以考古发现为背景，讲述了一尊未本课重点学习形容词与名词的搭配使初步接触定语从句的概念，了解如何使知女神雕像的故事，引入了与历史文化用用关系代词who,which等来修饰名词相关的词汇和表达通过这一主题，学•ancient temple古老的庙宇This isthe statuewhich theyfound in习者不仅能够学习语言知识，还能了解the temple.•unknowngoddess未知的女神西方文化中的艺术和历史元素•beautiful statue美丽的雕像He isthe archaeologistwho discoveredthegoddess.•important discovery重要的发现课文阅读理解3主旨提炼细节信息提问词汇记忆技巧培养学生抓取文章中心思想的能力，通过提问引导学生思考设计针对文章细节的问题，检验学生的理解程度介绍有效的词汇学习方法•这篇文章主要讲了什么？•雕像是在哪里发现的？•联想记忆法将新词与已知事物联系•考古学家发现了什么？•雕像有什么特征？•分类记忆法按主题整理单词•为什么这个发现很重要？•考古学家是如何描述这个发现的？•情境记忆法在具体语境中记忆单词•重复记忆法通过有规律的复习巩固通过回答这些问题，帮助学生理解文章的整体结构和中心意义引导学生在文中找出相关信息，提高阅读的精确度课文4The doublelife ofAlfredBloggs故事情节梳理本课讲述了主人公Alfred Bloggs的双重生活他在一家著名公司担任清洁工，但每天打扮得像是一位高级职员这个有趣的故事反映了人们对社会地位的看法，以及个人形象与自尊的关系重点语法现在进行时现在进行时表示正在进行的动作，构成为be动词+动词-ing形式He iswearing asuit whenhe goesto work.They arelooking athim withrespect.What ishe doingnow词汇学习日常活动动词语法专题时态基础一般现在时现在进行时表示经常性、习惯性动作或客观事实表示此时此刻正在进行的动作例He worksin abank.例She isreading a book now.特点第三人称单数加-s/-es特点be动词+动词ing形式例句对比分析一般现在时现在进行时

1.I walkto schoolevery day.

1.I amwalking toschool now.

2.The trainleaves at8:00am.

2.The trainis leavingthe station.

3.She doesntlikecoffee.

3.She isntdrinking coffeenow.

4.Do youspeak English

4.Are youspeaking English课堂互动时态转换练习词汇专题常用动词与短语动词分类讲解基本动作动词情感表达动词日常生活动词表示基本行为和动作的动词表达情感和感觉的动词日常生活中常用的动词•go去,come来,walk走,run跑•like喜欢,love爱,hate讨厌•work工作,study学习,teach教•eat吃,drink喝,sleep睡觉•feel感觉,think认为,believe相信•buy买,sell卖,pay支付•read读,write写,speak说,listen•clean清洁,wash洗,cook烹饪听•want想要,need需要,wish希望常用短语搭配掌握动词与其他词的常见搭配，能够大大提高语言表达的准确性和地道性•go toschool/work/bed去学校/工作/睡觉•make adecision/mistake/plan做决定/犯错误/制定计划•have breakfast/lunch/dinner吃早餐/午餐/晚餐•get up/home/ready起床/到家/准备好•take aphoto/bus/exam拍照/乘公交车/参加考试听说训练情景对话场景设置角色分配与表演针对已学课文内容，设计以下日常生活场景进行对话练习学生两人一组或多人小组，分配不同角色进行对话练习•在动物园At thezoo•游客和导游•询问时间Asking forthe time•顾客和店员•参观博物馆Visiting amuseum•学生和老师•介绍工作Talking aboutjobs•新同事之间的自我介绍每个场景提供基本对话模板，学生可在此基础上进行扩展和变化，增加语言的灵活性鼓励学生根据角色特点调整语言表达方式，增加对话的真实感和趣味性读写训练课文复述与写作口头复述训练通过口头复述课文内容，加深对文本的理解和记忆，同时提高口语表达能力•先用关键词列出文章要点，作为复述提示•尝试用自己的话复述故事，不必逐字逐句•注重故事的完整性和逻辑性，把握事件发展顺序•逐步减少提示，直至能够完全独立复述简单句子写作练习从基础句型开始，逐步提高写作能力•仿写课文中的句子，替换主语、动词或宾语•根据图片或提示词写出完整句子•根据问题写出回答，练习不同句型•尝试连接简单句，形成复合句重点句型应用课堂互动游戏词汇接龙游戏规则词汇记忆技巧小组竞赛形式词汇接龙是一种有趣的词汇记忆游戏，规则如下通过游戏强化以下词汇记忆方法为增加游戏的趣味性和竞争性，可采用以下竞赛形式•第一位学生说出一个英语单词•音形义结合记忆法•将全班分为3-4个小组文化拓展英语国家风俗英国文化小知识美国文化小知识•英国人的下午茶传统通常在下午3-5点享用，包括茶、三明治、司康•美国的小费文化在餐厅用餐通常需要支付账单金额15-20%的小费饼和小蛋糕•美国的节日传统感恩节的火鸡晚餐、万圣节的装扮和不给糖就捣蛋•英式排队文化英国人以遵守排队秩序而闻名，插队被视为极不礼貌的•美式交际美国人通常更为直接开放，初次见面常会问你好吗？作为行为问候语•英式幽默以机智、含蓄和自嘲为特点，理解英式幽默有助于更好地融入英国文化结合课文内容理解文化差异通过课文中的场景和故事，探讨不同文化背景下的行为和价值观差异•课文1中的动物保护意识反映了西方社会对野生动物的关注•课文3中的考古发现体现了西方对历史文化遗产的重视•课文4中的双重生活反映了社会地位与外在形象的关系讨论与分享复习与测验课文重点回顾语法点总结小测验设计123系统梳理前四课的核心内容归纳前四课的主要语法知识通过多样化的题型检测学习效果•课文1There is/are结构、动物名称词汇•一般现在时的构成与用法•单词拼写与词义匹配•课文2数字和时间表达、主谓一致•现在进行时的构成与用法•句型转换与完成•课文3形容词与名词搭配、简单的定语从句•be动词和行为动词的区别•对话填空与情景应用•课文4现在进行时、职业相关词汇•冠词a/an/the的基本用法•阅读理解与简单写作•简单句的基本结构和语序•听力理解与口语表达学习方法指导如何高效记忆单词分类记忆法按主题或词性将单词分组，建立知识网络情景联想法将单词与具体场景或图像联系起来间隔重复法科学安排复习时间，如第1天、第2天、第4天、第7天、第15天多感官学习法结合听、说、读、写多种方式记忆单词词根词缀法通过分析词根和词缀理解单词构成听力训练技巧浸泡式听力每天保持至少15分钟的英语听力输入精听与泛听结合有时专注细节，有时把握大意听写训练尝试将听到的内容写下来，检验理解程度模仿跟读听一句、停一下、跟着读，模仿语音语调实用场景练习收听天气预报、新闻简讯等实用内容朗读与背诵的重要性朗读和背诵是语言学习的重要方法，它们能够•提高语音语调的准确性和自然度•增强语感，内化语言规则•积累地道的表达方式和句型课外资源推荐新概念英语配套音频视频在线学习平台与英语学习书籍与网站APP《新概念英语》官方出版的音频和视频资源，提供标准发音和清晰讲解这些资源通常随教材附赠，或可在推荐以下学习平台与应用除教材外的补充读物和学习资源官方网站、学习软件中获取每天听10-15分钟，跟读模仿，能显著提升听说能力•英语流利说提供口语训练和评分•《英语语法新思维》清晰解析英语语法•扇贝英语专注单词记忆与阅读•《英语词汇速记大全》词汇记忆方法•可可英语丰富的听力材料和文章•BBC LearningEnglish地道英语学习网站•Hello Talk语言交换社区，找到外语伙伴•VOA SpecialEnglish慢速英语新闻学生学习心得分享学习经验交流我发现每天坚持背诵课文十分有效开始时很困我的方法是利用碎片时间学习上下班路上听录难，但坚持两周后，我能明显感觉到自己的语感提升音，午休时背单词，睡前读课文这样不会感到负了，说英语也更自然了担，但每天都在进步——张同学，初学者——李同学，在职学习者我喜欢创建思维导图来整理每课的知识点将词汇、语法、句型可视化，不仅帮助记忆，还让我理解了知识间的联系——王同学，视觉学习者遇到的困难与解决方法学生在学习过程中常见的困难及解决策略记忆单词困难采用联想记忆法，将单词与图像或故事联系起来；使用间隔重复技术，科学安排复习时间听力理解障碍从慢速听力材料开始，逐渐提高难度；注意力集中在理解大意，不必纠结于个别单词开口说英语胆怯先在私下或小组内练习；录音自我评估；寻找语言交换伙伴共同进步激励与目标设定教师教学建议课堂管理技巧多媒体辅助教学个性化辅导方法建立课堂规则明确的规则和期望有助于创造良好的学习环境音频资源利用标准录音提高学生听力和发音诊断性评估识别每个学生的强项和弱点小组合作学习合理分组，促进学生互助和共同进步视频材料通过情境视频增强理解和记忆定制学习计划根据学生需求调整辅导重点活动节奏控制交替安排不同类型的活动，保持学生注意力互动软件使用教学软件增加课堂互动性一对一指导针对特定困难提供个性化帮助差异化教学根据学生不同水平和学习风格调整教学方法在线测验即时反馈，了解学生掌握情况进度跟踪记录学生进步，及时调整教学策略正面激励机制肯定进步，鼓励参与，建立学习自信电子课件直观展示教学内容，提高教学效率心理支持关注学生学习情绪，帮助克服困难课文预告5-8课文课文5No wrongnumbers6Percy Buttons讲述了电话号码自动化系统的故事，介绍现代通信技术描述了一个有趣的城市流浪汉角色，展示了人物描写的语言技巧重点词汇telephone,number,wrong,system,automatic重点词汇beggar,clothes,button,pocket,coin核心句型被动语态的初步接触Calls areconnected automatically.核心句型过去时态的初步接触He knockedat mydoor.课文课文7Too late8The bestand theworst讲述了一个错过火车的小故事，引入时间和交通相关表达介绍比较级和最高级的用法，通过比较不同事物的特点重点词汇station,train,late,arrive,platform重点词汇good,bad,better,worse,best,worst核心句型表达时间的介词用法at fiveoclock,on time核心句型形容词比较级和最高级This isthe bestrestaurant.预习建议为了更好地准备接下来的学习，建议•提前熟悉上述课文的核心词汇，尝试猜测可能的故事情节•回顾已学过的语法知识，为新的语法点做好铺垫•尝试收集与课文主题相关的英语材料，扩展背景知识重点语法复习冠词与代词冠词的用法冠词的用法人称代词与物主代词a/an the不定冠词a/an用于指代泛指的单数可数名词定冠词the用于指代特定的人或物代词用于替代名词，避免重复a用在辅音音素开头的词前abook,a student双方都知道所指为何Please closethe door.主格人称代词I,you,he,she,it,we,theyan用在元音音素开头的词前an apple,an hour上文提到过的事物I sawa cat.The catwas black.表示一个的概念I needa pen.世界上独一无二的事物The sunis shining.宾格人称代词me,you,him,her,it,us,them表示某类人或物She isateacher.特定环境中特定的角色The teacheris coming.形容词性物主代词my,your,his,her,its,our,their名词性物主代词mine,yours,his,hers,its,ours,theirs重点词汇复习颜色、食物、家庭成员分类记忆法颜色词汇食物词汇家庭成员•基本颜色red,blue,yellow,green,black,white•水果类apple,banana,orange,grape,pear•核心家庭father,mother,son,daughter•混合颜色orange,purple,pink,brown,grey•蔬菜类tomato,potato,carrot,cabbage•扩展家庭grandfather,grandmother,uncle,aunt•深浅变化light blue,dark green,bright red•肉类beef,pork,chicken,fish,lamb•亲属关系husband,wife,brother,sister,cousin•常用搭配blue sky,green grass,red apple•饮料类water,tea,coffee,milk,juice•常用表达immediate family,extended family•主食类rice,bread,noodle,pasta词汇拓展练习思维导图练习场景应用练习以核心词为中心，拓展相关词汇和表达，建立词汇网络在具体场景中应用所学词汇•例如以food为中心，延伸出各类食物、口味描述、烹饪方式等•购物场景询问颜色、描述需求•以family为中心，延伸出各类家庭成员、家庭活动、家庭关系等•餐厅场景点餐、描述口味偏好•家庭介绍描述家庭成员和关系词汇测试口语练习自我介绍句型模板示例掌握以下基本句型，组织简洁清晰的自我介绍Hello,everyone.My nameis WangLei,but youcan call me Leo.Im25years old.Im fromBeijing,China.I workas asoftwareengineer ata technologycompany.In myfree time,I enjoyplaying basketballand listeningto music.I havea smallfamily with问候语Hello/Hi,everyone.Nice tomeet youall.my parentsand ayounger sister.Im learningEnglish becauseI wantto communicatewith internationalcolleagues andtravel姓名My nameis.../Im.../You cancallme...around theworld.Thats allabout me.Thank you!年龄Im...years old.国籍/出生地Im from.../I wasborn in...职业/学校Im astudent/teacher/engineer.../I study/work at...兴趣爱好I like/enjoy/love.../My hobbiesare...家庭I havea small/big familywith...学习英语的目的Im learningEnglish because...结束语Thats allabout me.Thank you.这些句型可以根据实际情况选用、组合，形成完整的自我介绍听力练习日常对话理解录音播放与听写针对不同类型的日常对话进行听力训练问路对话掌握方位词和指路表达购物对话学习价格表达和购物用语餐厅点餐熟悉食物名称和点餐用语打电话掌握电话用语和约定表达听力练习采用多级难度

1.第一遍听取大意，理解对话场景和主要内容

2.第二遍填写关键信息，如时间、地点、人物

3.第三遍完整听写，尝试记录对话的全部内容问题回答根据听到的对话回答问题，检验理解程度•事实性问题Who,What,When,Where,How much等•推断性问题Why,How,What mighthappen next等•细节性问题具体数字、名称、描述等重点句型识别从听力材料中识别并记录有用的句型和表达•请求帮助Could youhelp meWould youmind...•提供建议I suggestthat...Why dontyou...•表达意见I think/believe...In myopinion...写作训练简单句子构造句子成分讲解句子组合练习英语句子的基本成分及其功能通过组合不同成分，练习构造完整句子主语Subject句子描述的人或物，通常是名词或代词主语+谓语Birds fly.Children play.谓语Predicate表示主语的动作或状态，由动词构成主语+谓语+宾语I likemusic.She readsbooks.宾语Object动作的承受者，跟在及物动词后主语+谓语+间接宾语+直接宾语He gaveme agift.定语Attribute修饰名词，说明特征主语+系动词+表语The flower is beautiful.状语Adverbial修饰动词，说明动作的方式、时间、地点等添加定语Ther edflower isbeautiful.补语Complement补充说明主语或宾语添加状语The redflowerisbeautifuli nspring.课程总结复习核心内容课文内容语法知识回顾了《新概念英语1》前四课的主要内容，包括逃脱的美洲狮、十三等于

一、未知的女神和阿尔弗雷德的双重生活掌握了基础语法点，包括一般现在时、现在进行时、冠词用法、主谓一致等，为英语学习打下了坚实的语法基础等精彩故事词汇积累语言技能学习了日常生活中的基础词汇，包括动物名称、数字时间、职业、颜色、食物、家庭成员等，扩充了词汇量通过多样化的听说读写训练，初步培养了英语综合应用能力，能够进行简单的日常交流和表达学习成果展示鼓励学生展示自己的学习成果，如•课文朗读表演，展示发音和语调的进步•情景对话展示，应用所学内容进行实际交流•小作文分享，展示书面表达能力•词汇小测验，检验词汇掌握程度鼓励持续学习强调语言学习是一个持续的过程，需要•坚持日常练习，形成学习习惯•积极寻找语言输入，创造英语环境•勇于开口，不怕犯错，在实践中提高致谢与展望感谢与肯定展望未来衷心感谢所有学生在学习过程中的积极参与和努力付出每一次的课堂发言、每一份完成的完成《新概念英语1》的学习只是英语学习旅程的开始在掌握了基础知识后，鼓励继续挑战作业、每一次的课后练习，都是进步的见证《新概念英语2》，进一步提升语言能力同时感谢教师们的辛勤工作，精心准备课程内容，耐心解答问题，为学生创造良好的学习环未来的学习将更加注重语言的实际应用，包括境教师的专业素养和教学热情是学生进步的重要保障•更复杂的语法结构和表达方式学习语言是一段充满挑战但也充满收获的旅程，感谢每一位同行者的陪伴与支持•更丰富的词汇和更地道的表达•更多元的主题和文化背景•更高级的听说读写综合能力训练相信通过持续的学习和实践，每位学生都能在英语学习的道路上取得更大的进步，最终达到流利使用英语的目标语言学习不是一蹴而就的，而是持之以恒的过程今天的每一小步，都是迈向流利英语的重要一步让我们共同期待英语带来的无限可能！。