日语语法和助词教学课件

日语语法与助词教学目录123日语语法基础核心助词详解助词的高级用法与句型语结词础词习词词词掌握日的基本句法构、类划分及特点深入理解「は」「が」「を」等基助的学复合助、副助及特殊句型中的助区别应用法与用45动词变形与助词搭配综合练习与应用词态词探索不同动形与助的配合使用技巧第一章日语语法基础语法的基本构成名词不变形动词句尾决定形容词分类语语词数语词词为词词与英不同，日的名不因量、性日中动通常位于句尾，决定整个句形容分い形容和な形容两大别词语关时态语语词们规则或格而变形名在句中的法系子的、气和体动变形遵循类，它有着不同的活用和用法词来规则静静完全依靠助表达模式例「高い」高的、「かな」安书论语例「本」无在什么境下都保例「食べます」吃、「食べまし的持原形た」吃了词类区分实词与虚词实词自立语词独包含具体意义的，能够立成句词桜•名人、物、概念学生、、幸福词状态•动表示动作或行く、食べる词质状态静•形容描述性美しい、かな虚词付属语独语关不能立使用，表示法系词连词词助接与は、が、を词词语态语词区对结关•助动附加在后表示れる、させる日的类分非常清晰，于初学者理解句子构至重要辞词词•接尾附加在后形成新～さん、～的句子结构特点主语主語其他成分谓语述語词词宾语语状语词词通常由名加助「は」或「が」构成包括、补、等句尾动或形容読例「私は学生です」例「私は本をみます」例「私は学校に行きます」语关语语饰语饰词饰结日系从句与汉不同，日的修总是放在被修的前面，形成前置修构买书例「昨日買った本」昨天的第二章核心助词详解（）1词语语词说语关键将详细绍助是日法的灵魂，掌握核心助的用法是好日的本章介最基础频词们区别、使用率最高的几个助，帮助你理解它的基本功能和助词「は」主题标记语础词标记题严语「は」是日中最基的助之一，用于句子的主（非格意义的主）基本用法对比用法标记题关调题对关「は」句子的主，即于...而言强不同主之间的比系关例「私は学生です」于我，是学生例「ワインは飲みますが、ビールは飲みません」葡萄酒我喝，但啤酒我不喝为这语数读「は」发音wa而非ha，是日中少几个音与假名不同的情况之一语习仅仅语标记说话掌握「は」的用法是日学的第一步，它不是一个法，更是表达者视角和信息焦点的重要工具助词「が」主语标记指明主语标记语调语「が」主，强主本身来谁来例「誰がましたか？」（了？）来来「すずきさんがました」（铃木了）新信息引入为话题用于引入新信息或尚未成的事物例「雨が降っています」（正在下雨）存在句用法与「ある/いる」搭配表示存在例「庭に猫がいます」（院子里有猫）助词「を」宾语标记直接宾语通过路径标记对过开场动作的直接象表示穿、离的所読读书歩例「本をみます」例「公園をきます」在公园里走开例「水を飲みます」喝水例「家を出ます」离家为语频词词宾语词标记「を」的发音o，是日中使用率极高的助之一它主要与他动（需要的动）配合使用，动作的承受者语时宾语显在口中，「を」有会被省略，尤其是在明的情况下吗例「コーヒーを飲む？」喝咖啡？对语关词这词来连词宾语掌握「を」的用法，于构建基本的日句子至重要几乎所有的他动句子都需要使用个助接动和助词「に」多功能助词语词「に」是日中最灵活多变的助之一，有着多种不同的用法目标地点时间点时表示动作的目的地表示具体的间点例「学校に行きます」去学校例「7時に起きます」7点起床间接宾语存在位置表示动作的接受者与「ある/いる」搭配表示存在地点师问书例「先生に質問します」向老提例「机の上に本があります」桌上有时调则调「に」与「へ」在表示方向有些相似，但「に」更强目的地的到达点，而「へ」强移动的方向还执「に」可以用于表示被动句中的动作行者噛例「犬にまれました」被狗咬了助词「で」动作场所与手段动作场所区别表示动作发生的地点（于「に」表示存在的地点）図图书馆习例「書館で勉強します」（在学）手段方法表示完成动作的工具、手段或方法例「箸で食べます」（用筷子吃）语说话例「日本語で話します」（用日）原因理由较表示事情发生的原因（少用）遅迟例「事故でれました」（因事故而到）区别「で」与「に」都可以表示地点，但用法有明确区分「に」和「で」図图书馆书「書館に本があります」（里有-存在）図読图书馆读书「書館で本をみます」（在-动作）助词「へ」方向助词基本用法调终表示移动的方向或目的地，强方向性而非点例「東京へ行きます」（去东京）与「に」的区别调「へ」强移动的方向调「に」强到达的目的地例「駅へ向かいます」（朝车站方向走去）为读这别「へ」的发音e，不作he，是需要特注意的一点换书语为在很多情况下，「へ」和「に」可以互使用，但「へ」更有文学色彩，在面中更常见现语频较为场语细别在代日中，「へ」的使用率略低于「に」，但在一些固定表达和正式的合中仍然常见掌握「へ」的用法，有助于理解日中表达方向和移动的微差助词「から」与「まで」「から」起点搭配使用「まで」终点时围对围时围终表示间、空间或范的起点「から」和「まで」经常配使用，表示范表示间、空间或范的点时开时终为间起点「9時から」（从9点始）间点「5時まで」（到5点止）终为例「9時から5時まで働きます」空间起点「東京から」（从东京）空间点「駅まで」（到车站止）気为原因「病から」（因生病）（从9点工作到5点）程度「命まで」（甚至生命）还说话「から」可以用于表示的根据或理由気例「天予報から見ると、明日は雨です」预报（根据天气，明天会下雨）这词时围时们对时关两个助在表达间和空间范非常重要，掌握它的用法于表达日常活动的间段至重要助词「の」所属与修饰语频词连词关「の」是日中使用率最高的助之一，主要用于接名，表示各种系所属关系位置关系复合名词权关关连词表示所有或从属系表示事物之间的位置系接两个名形成新的概念书例「私の本」（我的）例「机の上」（桌子的上面）例「日本の文化」（日本文化）例「田中さんの車」（田中的车）例「学校の前」（学校的前面）例「木の椅子」（木制椅子）还词过词「の」可以用作代，替代前面提到的名这例「これは私のです」（是我的）远习现杂「の」的用法非常丰富，不止上述几种随着学的深入，你会发它在句子构造中扮演着极其重要的角色掌握「の」的多种用法，是理解复日语结关键句子构的助词「と」并列与伴随并列连接连当接两个或多个同类事物，相于和例「りんごとバナナ」（苹果和香蕉）伴随对象表示与某人一起做某事例「友達と映画を見ます」（和朋友看电影）引用内容词连与「言う」等动用，表示引用说例「『はい』と言いました」（是）为连词对话频「と」作接助，在日常中使用率很高时举举「と」表示并列，与「や」不同，「と」表示全部列，而「や」表示部分列买仅这例「りんごとバナナを買いました」（了苹果和香蕉，两种）买例「りんごやバナナを買いました」（了苹果、香蕉等水果）助词「や」列举（不完全）基本用法举例说明举当别举表示不完全列，相于等从一个类中列几个代表性例子例「りんごやバナナを食べます」例「日本や中国や韓国はアジアの国です」韩（吃苹果、香蕉等水果）（日本、中国、国等是亚洲国家）————助词「か」疑问与选择疑问句标记选择连接不确定性问连选项说话测置于句尾，表示疑接两个或多个，表示或者表示人的不确定或猜这书吗例「これは本ですか」（是？）例「コーヒーかお茶を飲みますか？」例「明日は雨かもしれません」还例「どこに行きますか」（去哪里？）（喝咖啡是茶？）（明天可能会下雨）还问词词「か」可以与疑一起使用，构成不定代「何か」（某物）、「誰か」（某人）、「どこか」（某处）语问对问选择关「か」是日中表达疑和不确定性的重要工具，掌握它的多种用法，于构建疑句和表达至重要助词「も」也、都表示也内表示与前述容相同的情况例「私は学生です彼も学生です」（我是学生他也是学生）表示都内表示全部包括在例「りんごもバナナも好きです」欢（苹果和香蕉我都喜）强调程度数词连与量用，表示程度之深例「一度も行ったことがありません」没过（一次也去）句尾助词「ね」与「よ」词说话态语句尾助是表达人度和气的重要工具，「ね」与「よ」是最常用的两个「ね」寻求认同「よ」强调告知认寻对调说话张用于确信息或求方同意用于强新信息或人的主语对吗语气类似于...吧？、...不是？气类似于...啊、...哦気对这例「いい天ですね」（天气真好呢，吧？）例「これは美味しいですよ」（个很好吃哦！）难例「難しいですね」（很呢，是吧？）例「明日は雨ですよ」（明天会下雨啊！）考慮聽者與關係判斷資訊類型選擇助詞調整語調第三章助词的高级用法与句型语习们词级将绍词随着日学的深入，我需要掌握助的更多高用法本章介复合助、副助词词应语以及特殊句型中的助用，帮助你的日表达更加丰富和精准复合助词与副助词複合助詞（复合助词）副助詞（副助词）词组词词由两个或多个助合而成的助附加在其他助后，增添特殊含义仅仅「では」=「で」+「は」「だけ」，只有「には」=「に」+「は」「ばかり」只是，全是连「からは」=「から」+「は」「まで」甚至，...也词词杂语关语别复合助和副助的使用，能够更精确地表达复的法系和微妙的气差「では」用法示例「だけ」用法示例「ばかり」用法示例「会社では日本語を話します」「これだけ食べてください」「勉強ばかりしています」说语请这围习专过（在公司日-暗示在其他地方可能不（只吃个-限定范）（一直在学-表示一或度）说）词带对调区别复合助中的「は」通常有比含义，强与其他情况的助词的省略与口语用法常见省略助词•「を」「コーヒーを飲む？」•「が」「何がありますか？」•「は」「それはいいね」省略条件语时•境明确语对话•口中简时•短句或洁表达不宜省略情况场书语•正式合或面导时•可能致歧义调时•强特定成分语语词现这规则对话日口中，助的省略是很常见的象，掌握些省略有助于理解日常词语写习应标习规则助省略是口的特点，在正式作或学初期避免掌握准用法后，再学省略助词与动词形态的搭配词选择词态紧关助的常常受到动形的影响，二者之间存在密的搭配系愿望形「～たい」可能形被动形标记执表达愿望的「～たい」形式常与「が」搭表示能力的可能形常与「が」搭配，而非被动形需要动作行者，使用「に」配，而非「を」「を」主动「先生が私を褒めました」标标准「水を飲みます」准「日本語を話します」被动「私が先生に褒められました」愿望「水が飲みたいです」可能「日本語が話せます」这词词态关语语这规则对语关习现这些助与动形的特殊搭配系，是日法的重要特点掌握些，于构建法正确的句子至重要随着学的深入，你会发更多规则样的搭配条件句中的助词用法语词日有多种表达条件的方式，不同条件形式中助的使用也有所不同「～たら」条件句「～ば」条件句「～と」条件句时顺关结表示间先后序的假设，如果...就...表示一般性条件系，如果...那么...表示必然的果，一旦...就一定...例「雨が降ったら、行きません」例「お金があれば、買います」例「このボタンを押すと、動きます」钱买这钮（如果下雨，就不去）（如果有，就）（按个按，它就会动）词选择规则语续词们连条件句中的助通常遵循一般，但需要注意的是条件形式本身（たら、ば、と等）在法上属于接助，它接前后两个句子语关细别场对杂关条件句是日中表达假设、因果系的重要句型掌握不同条件形式的微差和适用景，于准确表达复思想至重要敬语中的助词变化语语杂词语日的敬体系复，助在敬表达中也有一些特殊用法尊敬语中的助词「お/ご...になる」结构谦逊语中的助词当词为时词结时词谦逊语词动变尊敬形式，某些助用法也会使用「お/ご...になる」构，助通常表达中，助位置一般不变改变放在「お/ご」之前普通「私が田中さんに言いました」読谦逊普通「先生が言いました」例「先生が本をおみになりました」「私が田中さんに申し上げました」师读书尊敬「先生がおっしゃいました」（老了）语词较结词语词为敬中的助变化比微妙，主要是在特定构中的位置变化，而非助本身的变化掌握敬动形式更重要语语场辈时语习渐词语细节敬是日的重要特色，在正式合和与长交流必不可少随着敬学的深入，你会逐熟悉助在各种敬表达中的用法第四章动词变形与助词搭配语词词态词将讨日动有着丰富的变形系统，不同的动形往往需要搭配特定的助本章探词词关语动变形与助搭配的系，帮助你更全面地理解日句型构造动词未然形与否定未然形+ない构成否定表达「行く」→「行かない」（不去）「食べる」→「食べない」（不吃）助词搭配变化词否定形式中某些助的用法会改变毎肯定「日コーヒーを飲みます」否定「全然コーヒーを飲みません」特殊否定表达「～ないで」表示不做某事而做另一事寝例「食べないでました」没饭（吃就睡了）动词过去形与助词动词过去形时间表达原因表达过时词过表示已经完成的动作去形常与表示间的助搭配去形+「から」表示原因「行く」→「行きました」例「昨日に映画を見ました」例「雨が降ったから行きませんでした」为没「食べる」→「食べました」（昨天看了电影）（因下雨所以去）识别动词组一段动词五段动词不规则动词添加助词过语时态词时关过规则关词过历础去形是日的基本之一，与各种助搭配使用可以表达丰富的间和因果系掌握去形的构成和相助用法，是表达去经和叙述故事的基结语掌握助词，打开日语大门助词是核心提升四技能词语语结词显说读写项助是日法的核心，决定了句子构和意义理解助用法，能够著提升听、、、四词说语关键语语正确使用助，是好日的言能力，使你的日更加地道、流利文化理解勤学苦练词细别维习词练习应助的微差常常反映了日本人的思方式深学助需要大量的和实际用多听、多词说读写践巩识入理解助，也是理解日本文化的一个窗口、多、多，在实中固所学知语习祝愿你在日学的道路上取得成功！頑張ってください！。