春天来了作文教学课件

春天来了作文教学课件第一章春天的美丽景象春天的标志柳树发芽花儿绽放小草探头树绿纷纷开为过春风一吹，柳抽出嫩的新芽，垂下迎春花、桃花、杏花放，大地经冬天的沉睡，小草从土壤中探出嫩软飘扬缤纷释绿给铺软绿柔的枝条，像少女的长发随风增添了色彩花朵放出淡淡的香的头，大地上了柔的毯它树来树来们虽细满顽柳是春天最早醒的木之一，它的气，吸引蜜蜂和蝴蝶前采蜜，构成一然小，却充了强的生命力，标结标发芽志着冬天的束幅生机勃勃的画面是春天最普遍的志之一春天的花园斓轻过轻轻摇缀春日的花园是一个色彩斑的世界粉色的桃花如云似霞，盈地挂在枝头，微风拂，花瓣曳金黄的迎春花点其间，宛如繁星斓丛们轻传讯五彩斑的蝴蝶在花中翩翩起舞，它盈地从一朵花飞到另一朵花，像是春天的信使，递着春的息蜜蜂忙碌地采集花粉，发出令人愉悦的嗡嗡声春天的声音小鸟歌唱树欢麻雀、燕子、画眉鸟等各种鸟儿在枝上、屋檐下快地们传歌唱，它的声音清脆悦耳，递着春天的信息春风轻拂过树过春风吹梢，发出沙沙的响声；拂小溪，激起叮咚的过丛带来水声；掠花，沙沙的摩擦声欢们鸣春天里，各种鸟儿快地歌唱，它的叫声高低起伏，构成了大自然乐转扬谱写乐的交响有的清脆如铃，有的婉悠，共同春天的章春天的气味与感觉泥土的芳香清新的空气过春雨后，泥土散发出特有的清新气春天的空气中弥漫着花草的芬芳，混这这独湿润给净息，是生命苏醒的味道种特合着雨水的，人一种化心灵闻预觉将的香气，只有在春天才能到，它的感深呼吸，仿佛可以整个春示着生命的复苏和万物的生长天吸入肺中温暖与希望第二章观察与描写技巧如何观察春天用眼睛看用耳朵听颜绿红转断续•色嫩的新叶，粉的桃花，金黄的油菜花•鸟叫声的不同清脆的、婉的、的状层层过树•形新芽的尖尖角，花朵的瓣•风吹不同物体的声音叶、竹林、草地记录树细们欢劳•变化同一棵或同一处景色每天的微变化•人活动的声音春游的笑声，作的声音用鼻子闻用手触摸轻•花香梅花、桃花、迎春花各有不同的香气•温度春日阳光的温暖，微风的柔质软树•泥土味雨后的清新气息•感嫩叶的柔，皮的粗糙湿湿润•植物的气味新叶、青草散发的特有气息•度雨后的，露珠的晶莹描写春天的句型春天来了，…………像……一样……这开这写是头常用的句型，后面可以接各是比喻句，能使描更加生动形种春天的景象，例如象，例如来钻树春天了，小草从土里偷偷地出柳的枝条像少女的长发一样，随来张这轻轻摇，好奇地望着个美丽的世界风曳小鸟的歌声像一首优美的旋律一来荡春天了，整个世界仿佛被施了魔样，在空中回满法，到处充了生机和活力我看见……，听见……，闻见……，感到……这综写种句型可以合运用五官感受，使描更加全面，例如练习用五官描写春天请组组选择细节来写学生分，每春天的一个，用五官描可以是一朵树励花、一棵、一只小动物或者一处景色鼓学生运用比喻、拟人等修辞写手法，使描更加生动写这写例如，描春风可以样妈妈轻轻抚脸带关爱春风像的手，地摸我的，着温柔和它不像冬热天的风那样刺骨，也不像夏天的风那样燥，而是恰到好处的温暖和还夹杂让舒适风中着花草的香气，人心情愉悦第三章写作结构与范文赏析作文结构讲解结尾总结春天带来的变化和心情中间具体描写春天的景象和感受结结给们带来开头点明主题，表达感受尾可以总春天大自然和人的变这觉觉对热爱对热是作文的主体部分，可以从视、听、化，表达自己春天的和生活的开来题觉觉写爱对来篇可以直接点明春天了的主，也可嗅、触等多个角度描春天，也可以按也可以表达未的期待和希望过对顺远时顺以通一个春天的景象引入，表达春天的照空间序（如从到近）或间序（如仅唤唤爱来组内例如春天不醒了沉睡的大地，也喜和期待从早到晚）织容壮醒了我心中的希望我要像小草一样茁成爷爷刚刚写树场绽例如冬离去，春姑娘就迫不及例如描校园里的花草木、操上活动长，像花朵一样放光彩来们给带来飘待地到了我身边，大地了生机和的同学、天空中动的云彩等，表达自己看这时活力到些景象的感受和想法范文展示

（一）《校园里的春天》来们树绿春天了，我的校园变成了一个美丽的花园柳姑娘梳理着她那长长的发，微风场樱树开满红远远一吹，她就跳起了优美的舞蹈操边的花了粉的花朵，望去，像是一团粉色的云彩树叽叽欢来走在校园的小路上，我能听到小鸟在枝上喳喳地歌唱，好像在迎春天的到们换轻欢场同学脱下了厚重的冬装，上了便的春装，快地在操上奔跑、跳跃过进来们课们脸带给们教室里，阳光透窗户洒，照在我的本上，照在我的笑上春天我仅还对来的不是美丽的景色，有蓬勃的朝气和未的希望写作亮点分析将树写•运用拟人手法，柳比作姑娘，使描更加生动写觉觉写•多角度描校园春景，包括视、听等感官描范文展示

（二）《春天的小生灵》句式和修辞手法分析钥开钻来绿绿为春风像一把神奇的匙，打了春天的大门小草偷偷地从土里出，嫩嫩的，的，大铺层软钥将钥地上了一柔的地毯比喻句春风像一把神奇的匙，春风比作匙，生动形象钻来给赋给来拟人句小草偷偷地从土里出，小草予了人的特点花园里，迎春花像一个个小太阳，金灿灿地挂在枝头，春天增添了几分暖意蜜蜂嗡嗡地飞写时现开丛排比句描蝴蝶和小鱼使用了排比，增强了表力飞去，忙着采集花粉蝴蝶也不甘示弱，展彩色的翅膀，在花中翩翩起舞写过绿绿开冻欢远来感官描通色彩（的、金灿灿）和声音（嗡嗡、唱着歌）等多角度写小溪解了冰的外衣，快地唱着歌，向方奔去溪水清澈见底，小鱼儿在水中游游去，时时热闹描而追逐，而躲藏，好不这们让些小生灵，构成了春天最美丽的画卷，我感受到了生命的活力和大自然的神奇写作小技巧多用比喻和拟人注意句子通顺，层次分明用具体细节打动读者将写顺畅语错误细节笼读比喻可以抽象的事物具体化，使描更加形句子要通流，避免法和表达不清具体的比统的描述更能打动者例轻轻简单说开应该象例如春风像一把梳子，梳理着柳可以使用短句表达的事实，用长句表达复如，不要只春天花了，而具体描树杂的长发的感受述迎春花的花瓣金黄金黄的，像一个个小们来赋亲过顺喇叭，向人宣告春天的到拟人可以予自然物人的特性，增强切感段落之间要有明确的渡，可以按照空间序这远时顺来组细节颜状例如小草探出头，好奇地打量着个世（从到近）或间序（从早到晚）织可以包括色、形、大小、声音、气味内写界容等多方面的描这写让读掌握些作技巧，可以使你的春天作文更加生动、具体、有感染力，者仿佛置身于你描述的春天景象中第四章写作实践与修改提升习写赏来践环节过写评巩识写学了作技巧和欣了范文后，接下就是实通作、互、修改等活动，帮助学生固所学知，提高作能力写作任务布置题目春天来了要求不少于80字，写出春天内容建议的景象和感受这题简单给挥写乡写个目明确，学生足够的发•可以家的春天，也可以校园的写数给压空间学生可以描春天的景色、声字要求适中，既不会学生太大春天对让开写音、气味，表达自己春天的感受和想力，又能学生有足够的空间展描•可以全面描春天的景象，也可以重写写调观写法要求出景象和感受，强客描点描一处春景写观结与主感受相合节课观写•要运用本学到的察方法和作技巧写作时间安排110分钟构思这阶写内维导图在个段，学生需要明确自己要的容，可以运用思纲问题或列提的方式整理自己的想法思考以下2写20分钟写作•我要描哪些春天的景象？（可以是校园、公园、田野等）写觉觉觉觉这写阶内进写•我要从哪些角度描？（视、听、嗅、触等）是正式作的段，学生根据构思的容行作要注意•我想表达什么感受或想法？开结结组内•按照头-主体-尾的构织容310分钟互评修改辞•运用所学的修手法，如比喻、拟人等换评议评细节写完成初稿后，学生两两交作文，互相价，提出修改建•注意描，使文章生动具体内价容包括结层•文章构是否完整，次是否分明写•春天的景象描是否具体生动•感受表达是否真实自然语错误•有无法或表达不清的地方互评指导关注描写细节是否丰富感情是否真切检写笼开这笼应该检话查作文中是否有具体的描，而不是统的表述例如，花了样的表述太统，具查作文是否表达了真实的感受，而不是空洞的套真实的感受往往与具体的景象或事件相写颜状数连钻顽体描花的色、形、量等，例如看到小草出地面，我感受到了生命的强和春天的力量评时问这写让吗细节评时问这吗写价可以提个描能我看到具体的画面？如果答案是否定的，就需要增加描价可以提种感受是真实的？是否与前面描的景象相符？写句子是否通顺检语错误错别应该语谓语查句子是否有法、字或表达不清的地方句子是完整的，有主和，表达清晰明确对检连贯畅对检简于长句，查是否流；于短句，查是否洁有力评过励对进议营积习围在互程中，鼓学生先肯定方的优点，再提出改建，造极、互助的学氛修改示范1原文片段来开绿春天了，花了，草了，天气暖和了，小鸟在唱歌，很漂亮2存在问题写笼细节•描太统，缺乏具体单简单语谓语结•句式一，都是的主+构辞•缺乏修手法，表达平淡3修改后来们轻轻挥绽红脸铺开绿妈春姑娘悄悄地到了我身边，她一手，杏花就放出粉的笑，小草就了嫩的地毯温暖的阳光洒在身上，像妈抚脸颊树们欢来的手摸着我的枝上，小鸟快地歌唱，仿佛在庆祝春天的到4改进之处将为•运用拟人手法，春天人格化春姑娘细节红脸绿•增加具体，如粉的笑、嫩的地毯将妈妈•运用比喻，阳光比作的手节•丰富句式，有长句也有短句，增加了文章的奏感写作成果展示写选进让写作完成后，取几篇优秀作文行展示，学生分享自己的作心得展示方式可以多样化读认•学生朗自己的作文，其他同学真聆听将赏•作文投影到屏幕上，全班一起欣将•制作小型展板，优秀作文展示在教室里时师导关展示，教可以引学生注以下几点这•篇作文最打动人的地方是什么？写•作者运用了哪些作技巧？这们•从篇作文中，我可以学到什么？过仅写还通作文展示，不可以肯定学生的作成果，增强自信心，可以互习师营积围励诚相学，取长补短教要造极、互助的氛，鼓学生真地欣赏获他人的作品，从中得启发课后延伸活动春天观察日记励时观记录记树鼓学生每天抽出一点间，察春天的变化，在日本上可以是一棵的变化，一朵绽过坚时现来花的放程，或者天气的变化等持一段间后，学生会惊奇地发，原春天的变化如此丰富多彩议时观记录简单图建每天固定间察同一物体，其变化，配上的插春天主题绘画比赛组题绘赛让绘细织一次春天主的画比，学生用画笔表达自己眼中的春天画可以帮助学生更加观态为写积致地察春天的色彩和形，作累素材议组写对进创记忆建可以织学生到户外生，直接面大自然行作，也可以根据自己的和想象在创教室里作这巩识养观时对些延伸活动可以帮助学生固所学知，培察能力和表达能力，同也能增强学生自然的热爱识和保护意教学目标回顾认识春天的特点掌握观察和描写技巧过观习观细节通察和学，了解春天的特点万物复学会用心察春天的，并运用比喻、拟人开鸣觉辞进写当语苏、花鸟、春风和煦等能够从视、听等修手法行生动描能够用恰的言觉觉觉观、嗅、触等多个角度感知春天表达自己的察和感受表达真实情感能写出结构完整的春天作文对结开结能够表达自己春天的真实感受和想法，不使掌握作文的基本构头、主体、尾能话过写对顺组内层用空洞的套通具体的描，表达生够按照一定的序织容，使作文次分对对热爱络命、自然、美好事物的明，脉清晰过课习们仅写养观热爱识通本次程的学，希望学生不提高了作能力，更重要的是培了察自然、生活的意和能力教学重点与难点教学重点教学难点细节写导观细节颜状语简单词语现描引学生察春天的，如花的色、形，言生动学生往往使用、重复的，缺乏表力鸣当语来导辞语鸟的叫声等，并用恰的言表达出需要引学生运用比喻、拟人等修手法，使言生动形导对象情感表达引学生表达春天的真实感受，而不是使用空话倾简单语谓语结洞的套句式多样学生向于使用的主+构，缺乏结结层变化需要教授多种句式，如长句、短句、复合句等，增加构安排教授学生如何安排作文的构，使文章次分节络文章的奏感明，脉清晰创励独观新表达避免千篇一律的表达，鼓学生从特的角度写察和描春天，形成个性化的表达教师指导建议多引导学生观察生活师组进导们观教可以织学生行春游活动，引他察春天的景象，感受春天的气摆让息也可以在教室里放一些春天的植物，如水培的柳枝、花草等，学生观近距离察鼓励用心感受春天观还导带来过问除了察外，要引学生用心感受春天的变化和情感可以通提脸的方式，如看到春天的花朵，你想到了什么？春风吹在上，你有什么觉导感？等，引学生深入思考和感受及时反馈，帮助修改写过师应该导现问题时纠写对在学生作程中，教巡视指，发及正作后，每给评议们断个学生的作文予具体的价和修改建，帮助他不提高学生常见问题解析描写不具体怎么办？句子太简单如何改进？写作思路卡壳怎么办？许写笼简单现写时现连贯多学生的描很统，如花很漂亮、学生的句子往往很，缺乏变化和表有些学生在作会出思路不，不细节来写天气很好等，缺乏具体力知道接下什么的情况导观写进解决方法引学生使用五官察法，解决方法教授多种句式，如比喻句、拟解决方法教授学生作前先行构思，觉觉觉觉进现维导图纲从视、听、嗅、触等多个角度人句、排比句等，丰富句子的表力同可以使用思或列提的方式整理自观写说时励尝试杂写时顺行察和描例如，不要只花很漂，鼓学生使用长句表达复的感己的想法作可以按照空间序（从应该颜状简单远时顺来组亮，而具体描述花的色、形、受，使用短句表达的事实，增加文章到近）或间序（从早到晚）织数节内量、气味等的奏感容，使思路更加清晰课堂互动小游戏春天词语接龙戏规则说关词语须说游第一个学生出一个与春天有的，下一个学生必出一个以上词语开词语进一个最后一个字头的新，依次行筝筝乐乐例如春风→风→声→声音→音→园→园丁→丁香...词汇课时积关词语目的丰富学生的量，活跃堂气氛，同帮助学生累与春天相的春天画面描述比赛戏规则师图组观图组游教展示一幅春天的片，学生分察，然后收起片，各用最生语这图评选组动的言描述幅片，出描述最准确、最生动的一训练观习语目的学生的察能力和表达能力，学如何用言准确、生动地描述景象过这戏仅课习还戏通些互动游，不可以活跃堂气氛，增加学趣味性，可以在游中提高学语维生的言表达能力和思敏捷度评价标准说明教学资源推荐优秀作文范例集书选专题图写话这书题推荐籍《小学生优秀作文春天》、《看四季之春》等些籍收集了大量优秀的春天主作为习文，可以作学生的参考和学范本春天主题绘本春天观察视频绘妈妈频来推荐本《春天在哪里》、《小蝌蚪找》、《春天推荐视《春天了》系列、《大自然的四季春》这绘过图简这频过专说的画》等些本通精美的插和洁的文字，生动等些视通高清画面和业解，展示了春天的各现写现展了春天的景象和故事，可以激发学生的想象力和作种景象和自然象，可以帮助学生更全面地了解春天兴趣总结与展望用心观察，快乐写作写观们养观作源于生活，源于察希望同学成用心察习惯现将这春天是写作的好素材生活的，发身边的美，感受生活的变化，观写些真实的察和感受融入到作中期待你们的春天故事绝写春天万物复苏，景象丰富多彩，是佳的作素材过写锻观独通描春天，可以炼察能力、表达能力和想象每个人眼中的春天都是不同的，每个人的感受也是这对题写们绘力，些能力于其他主的作同样重要特的期待你用自己的笔，描出属于自己的春天故事，表达出属于自己的春天感受过课习观写这仅应应题写为通本次程的学，相信大家已经掌握了察和描春天的方法和技巧希望些方法和技巧不能用于春天作文，也能用于其他主的作中，帮助大家成一名优秀的小作家！。