有关儿童古诗教学课件

儿童古诗教学让孩子爱上古诗的美妙世界目录123第一章第二章第三章古诗启蒙激发兴趣经典古诗赏析教学活动设计与实践——介绍儿童古诗教学的意义、特点及启蒙方法精选适合儿童的经典古诗，进行深入浅出的提供多样化的教学活动设计、资源推荐及案赏析与教学例分享第一章古诗启蒙激发兴趣——古诗启蒙是儿童语言发展和文化认知的重要阶段本章将探讨如何在儿童心中种下热爱古诗的种子，让诗歌的美好陪伴他们成长为什么教儿童古诗？语言能力培养文化传承想象力与审美古诗语言凝练，韵律优美，通过学习古诗，古诗是中华文化的瑰宝，通过古诗教学，让古诗意境优美，图景丰富，学习古诗可以激可以培养儿童的语言感知力，丰富词汇量，孩子从小感受传统文化的魅力，增强文化自发儿童想象力，培养审美能力，让孩子的心提高语言表达能力信和民族认同感灵更加丰富多彩儿童古诗学习的特点理解能力有限儿童语言认知和理解能力有限，需要通过图文结合、直观形象的方式帮助理解诗意喜欢生动内容儿童天性喜欢故事和形象生动的内容，教学中应注重趣味性和故事性重视朗诵体验儿童在学习古诗时表现出浓厚的兴趣，但也有其独特的学习特点和需求，教学中需充分考虑这些特点古诗启蒙的趣味方法讲故事引入图文结合通过讲述诗人生平、创作背景等故事，为古诗配合生动的插画和动画，将抽象的诗句转化为创造生动的情境，激发儿童的好奇心和学习兴具体的画面，帮助儿童理解诗意，加深印象趣游戏化学习互动提问通过古诗接龙、诗词填空、角色扮演等游戏，设计有趣的问题和互动环节，引导儿童思考诗让儿童在轻松愉快的氛围中学习古诗，乐在其歌内容，主动参与学习过程，提高学习效果中古诗里的故事世界每一首古诗都是一个精彩的故事，每一个故事都能打开孩子们奇妙的想象空间第二章经典古诗赏析本章精选适合儿童学习的经典古诗，通过生动有趣的讲解和赏析，帮助孩子们理解诗意，感受诗美《悯农》李绅——锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦朗读体验引导孩子感受诗歌的节奏感，强调锄禾、日当午、汗滴、禾下土等关键词的读音和情感这首诗描写了农民在烈日下辛勤劳作的场景，表达了对农民的同情和对粮食的珍视，教育孩子们要珍惜粮食，感恩农民的辛勤劳动词语解释锄禾用锄头除草，照料禾苗日当午太阳高悬在头顶，正午时分盘中餐碗里的饭菜诗意理解《早发白帝城》李白——诗人介绍朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山李白（），唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为诗仙，留下了众701-762多脍炙人口的诗篇诗句画面早晨从白帝城出发，城在彩云之间•一天内就可到达千里之外的江陵•两岸的猿猴不停地啼叫•小船已经驶过了连绵的群山•《春晓》孟浩然——诗句赏析教学活动带领孩子们感受春天的自然景象春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少•通过拍手、打节奏等方式朗读诗句•鼓励孩子描述自己心目中的春天•引导孩子绘画表达诗中的场景•这首诗描写了春天早晨的美好景象，表达了诗人对春天的喜爱和对美好事物的珍惜之情《静夜思》李白——床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡情感朗读引导孩子感受诗中思乡的情感，通过语调的变化表达出诗人的心情故事背景讲述李白在异乡游历，夜晚看到明月时想起家乡的故事，帮助孩子理解诗人的思乡之情亲子共读这首诗是李白最著名的诗作之一，表达了诗人在异乡的思乡之情诗中有画，画中有诗中国古诗与绘画艺术有着天然的联系，诗可以入画，画可以入诗通过诗画结合的方式，可以帮助孩子更直观地感受诗歌的意境和美感让孩子在诗与画的交融中，体验中华文化的独特魅力第三章教学活动设计与实践本章提供丰富多样的古诗教学活动设计，帮助教师和家长更好地开展儿童古诗教学工作这些活动设计注重趣味性和实用性，既考虑到儿童的认知特点和兴趣爱好，又兼顾古诗教学的目标和要求，旨在让孩子们在快乐中学习古诗，在学习中感受快乐活动一故事导入法活动设计教师精心准备与古诗相关的故事，如诗人生平、创作背景或诗中描述的情境

1.运用生动的语言和丰富的表情讲述故事，吸引孩子的注意力

2.讲述过程中适时展示相关图片，增强直观性

3.故事讲完后，鼓励孩子用自己的话复述故事内容

4.引导孩子将故事与古诗内容联系起来，理解诗意

5.例如讲解《静夜思》时，可以讲述李白远离家乡，夜晚思念家人的故事，帮助孩子理解思乡之情故事导入是激发儿童学习古诗兴趣的有效方法，通过生动的故事情境，可以帮助孩子理解诗歌内容，感受诗人情感活动二朗诵与节奏训练示范朗读分句跟读教师用标准、富有感情的语音朗读古诗，注重节奏和语调的变化，为儿童树立良好的朗读榜样将古诗分成短句，带领儿童逐句跟读，确保每个孩子都能准确读出每一个字，掌握正确的读音和节奏节奏辅助多种形式利用拍手、打拍子、踏步等肢体动作辅助朗读，帮助儿童感受诗歌的韵律美，增强记忆效果尝试个人朗读、小组朗读、齐读等多种形式，增加朗读的趣味性和参与感，培养孩子的自信心和表达能力活动三绘画表达活动目标通过绘画加深对古诗内容的理解•培养儿童的想象力和创造力•提高艺术表达能力和审美能力•增强学习古诗的兴趣和记忆效果•活动流程引导儿童理解古诗内容，想象诗中描述的场景

1.提供绘画材料，鼓励儿童根据自己的理解进行创作

2.完成后举行小型作品展，让孩子们相互欣赏

3.请孩子讲述自己的画作与古诗的关系

4.绘画活动案例学习《春晓》后，请孩子们画出诗中描述的春天早晨的景象，如鸟儿歌唱、花朵盛开或雨后的花园通过绘画，孩子们能更深入地理解诗中的意境绘画表达不仅能帮助儿童更好地理解古诗内容，还能培养他们的观察力、想象力和创造力，是一种非常有效的古诗学习方法活动四词语游戏识字卡片配对词语接龙角色扮演制作古诗中的关键词语卡片，让孩子们进行配对以古诗中的词语为基础，开展词语接龙游戏，如鼓励孩子扮演诗中的人物或物象，通过肢体语言游戏，如将锄禾与日当午、汗滴与禾下土明月月光光明，既能增强记忆，又能和对话表达诗意，如扮演《悯农》中的农民，体→→配对，帮助记忆诗句拓展词汇量验劳动的辛苦词语游戏可以让抽象的诗歌内容变得具体生动，通过游戏的方式增强孩子的学习兴趣，提高词汇记忆和理解能力活动五情境表演活动设计思路情境表演是将古诗内容转化为戏剧形式，通过小品或情景剧的表演，帮助儿童更深入地理解和记忆古诗，同时培养团队合作精神和表达能力表演形式微型话剧根据古诗内容编排简短的剧本•默剧表演用肢体语言表达诗歌意境•配乐朗诵结合音乐和动作朗诵古诗•情景再现还原诗歌描述的场景•实施步骤教师引导解读古诗内容，明确表演主题

1.分组讨论表演方案，分配角色和任务

2.排练和准备道具、服装等

3.小组轮流表演，其他同学观摩学习

4.表演后进行反思和交流，分享感受

5.通过情境表演，孩子们能够将抽象的诗句转化为具体的行动，在做中学，加深对古诗的理解和记忆快乐学习，快乐成长在游戏中学习，在快乐中成长让古诗教学充满活力和创意让每一个孩子都能感受到古诗的魅力教学资源推荐视觉资源音频资源互动资源《儿童古诗插画集》精美的古诗配图，《儿童古诗朗诵集》专业朗诵者录制《古诗互动模板》包含动画和•••PPT帮助理解诗意的古诗音频互动元素的课件模板《中国古诗动画片》系列将古诗制作《古诗音乐赏析》配以古典音乐的古古诗学习集朗读、游戏、测试•••APP成生动的动画诗朗诵于一体的学习软件古诗主题挂图可悬挂在教室或儿童房《趣味古诗儿歌》将古诗谱曲，便于古诗填空游戏卡帮助记忆古诗的互动•••间的古诗图画儿童传唱记忆工具古诗字卡包含古诗中重要字词的卡片，有声读物提供丰富的古诗朗读古诗配对卡牌将诗句与意境图画配对••APP•便于识字学习和讲解音频的游戏卡片这些教学资源可以有效辅助古诗教学，丰富教学形式，提高教学效果教师和家长可以根据具体情况选择适合的资源教学难点与解决策略词义理解难朗诵节奏难兴趣保持难难点分析古诗中的词语与现代汉语有较大差难点分析古诗格律严谨，朗诵节奏对儿童来难点分析儿童注意力容易分散，难以长时间异，儿童理解困难说较为陌生保持学习兴趣解决策略解决策略解决策略结合图片直观展示词义分句练习，逐步掌握设计多样化的教学活动•••用现代语言解释古词古句配合拍手等动作感受节奏运用游戏化教学方法•••通过讲故事的方式解释词义反复跟读，模仿标准朗诵适时变换教学形式和内容•••创设情境，帮助理解抽象概念借助音乐伴奏辅助朗诵创造成功体验，增强成就感•••面对教学难点，教师应灵活运用多种教学策略，针对不同儿童的特点和需求，因材施教，循序渐进，让古诗教学更加有效家长配合建议鼓励表达鼓励孩子用自己的话表达对古诗的理解和感受，尊重孩子的个人见解，不要过分强调标准答案创设环境在家中布置古诗学习角，张贴古诗和相关插图•准备古诗绘本、有声读物等学习材料•利用周末带孩子参观与古诗相关的场所•参加亲子古诗活动，增进亲子关系•家庭是孩子的第一所学校，家长的参与和支持对儿童古诗学习至关重要家长的积极态度和正确引导，能够有效提高孩子学习古诗的兴趣和效果亲子共读家长可以每天抽出一些时间与孩子一起朗读古诗，营造良好的诗歌学习氛围朗读时可以配合适当的手势和表情，增加趣味性生活联系在日常生活中有意识地与古诗内容建立联系，如看到月亮时可以引导孩子回忆《静夜思》，看到农民劳作时可以谈论《悯农》课堂案例分享案例背景1某小学三年级《古诗三首》教学设计，包括《悯农》、《静夜思》和《春晓》三首古诗，教学时间为课时32教学设计第一阶段故事导入通过讲述诗人的生平故事和创作背景，激发学生兴趣，帮助理解诗意第二阶段朗诵体验教学效果3引导学生多种形式朗读古诗，体会诗歌韵律，逐步熟悉和记忆诗句通过这种故事朗诵创造的三步走教学模式，学生学习兴趣显著——第三阶段创意表达提升，记忆效果良好，对古诗的理解更加深入课后调查显示，85%组织学生通过绘画、表演等形式，创造性地表达对古诗的理解和感受的学生表示喜欢这种学习方式，的学生能够准确完整地背诵这三90%首古诗这个案例充分体现了趣味性和系统性相结合的教学理念，值得在儿童古诗教学中推广应用评价与反馈评价方式85%92%朗诵比赛通过举办班级或年级古诗朗诵比赛，激发学习动力，检验学习效果兴趣提升记忆效果作品展示展出学生基于古诗创作的绘画、手工等作品，促进自信心提的学生表示通过多样化的教学的学生能够在课程结束一个月升85%92%活动，对古诗学习产生了浓厚兴趣后依然准确背诵所学古诗家长反馈收集家长对孩子古诗学习情况的观察和反馈，了解学习效果典型反馈78%我家孩子以前对古诗不感兴趣，现在每天晚上都要背诵一首古诗给理解深度我们听，还会讲解诗中的故事，这种变化让我们非常惊喜的学生能够用自己的话解释古三年级学生家长78%——诗内容，并联系实际生活进行思考未来教学展望互动游戏和动画开发多媒体与辅助教学AI开发更多基于古诗内容的互动游戏和动画，将学利用虚拟现实、增强现实等技术，创造沉浸式古习融入游戏中，提高学习趣味性和参与度诗学习体验；运用人工智能技术，实现个性化学习指导和评估校园文化建设将古诗融入校园文化建设，通过古诗角、古诗墙等形式，营造浓厚的传统文化氛围学科融合创新家庭教育指导将古诗教学与音乐、美术、舞蹈等学科融合，促进综合素质发展，实现多元化教学加强对家长的指导，提供实用的家庭古诗教育方法，促进家校合作，形成教育合力未来的儿童古诗教学将更加注重科技与传统的结合，个性化与普适性的平衡，理论与实践的统一，为孩子们提供更加丰富多彩的古诗学习体验结语诗歌是文学的精髓，古诗是中华文化的瑰宝让儿童从小亲近古诗，不仅能够培养他们的语言能力和审美情趣，更能够帮助他们传承中华优秀传统文化，增强文化自信儿童古诗教学需要趣味与系统并重，既要充分考虑儿童的认知特点和兴趣爱好，又要注重教学内容的系统性和科学性通过多样化的教学活动和丰富的教学资源，可以有效激发儿童学习古诗的兴趣，提高学习效果希望本课件能为教师和家长提供实用的教学参考，帮助更多的孩子爱上古诗，在诗的世界里快乐成长让我们共同努力，为孩子们打开一扇通往中华传统文化殿堂的大门，让古诗的智慧和美好陪伴他们一生诗意童年，美好未来让每个孩子都能在古诗的熏陶中健康成长让中华优秀传统文化在新一代的心中生根发芽诗意的童年，将为孩子的未来奠定丰厚的文化底蕴致谢感谢各位教育工作者感谢家长的支持感谢孩子们的参与感谢所有致力于儿童古诗教学的教师们，感谢所有关心孩子成长的家长们，是你最后，要特别感谢所有热情参与古诗学是你们的辛勤工作和创新精神，让中华们的支持和配合，让古诗教学得以在家习的孩子们，是你们纯真的笑容和好奇优秀传统文化在孩子们心中生根发芽庭中延续和深化你们与孩子共同学习的眼神，给了我们不断前进的动力你你们的教学经验和智慧是本课件的重要的温馨画面是古诗教学最美的风景们对古诗的喜爱和理解，是对中华文化源泉最好的传承正是因为有了大家的共同努力，儿童古诗教学才能不断创新和发展，中华优秀传统文化才能在新时代绽放新的光彩联系方式教学资源获取与交流电子邮箱teachpoetry@edu.cn欢迎通过邮件咨询相关问题或分享您的教学经验微信公众号儿童古诗教学定期推送古诗教学资源、活动设计和教学案例教育资源网站www.chinesepoetry-kids.edu.cn提供丰富的古诗教学课件、音频视频和互动游戏期待与更多关心儿童古诗教学的教育工作者和家长们交流分享，共同促进中华优秀传统文化的传承与发展。