比比高教学课件中班

比比高教学课件中班教学目标语言表达比较能力参与能力关较能用高、矮、一样高准确表达物体高度会在同一平面上比物体的高矮差异系活动背景与意义教学依据导纲观养数《幼儿园教育指要》明确要求激发幼儿的察兴趣，培初步的学概念生活联系较现们关高矮比是生活中常见的象，孩子经常会遇到相情境能力培养过较养逻辑维语通高矮比活动，培幼儿初步的思和言表达能力今日课程安排故事导入过赛通森林高矮比的故事激发幼儿兴趣观察与讨论导观进讨论引幼儿察不同物体的高矮特征并行操作排序过让亲验通实际操作活动，幼儿身体高矮排序游戏互动开关戏巩识展高矮相游，固所学知生活应用导将较应引幼儿高矮比用到日常生活中故事导入森林的高矮比赛故事角色们泼爱颈举场谁赛森林里的小动物活的猴子、可的兔子和高大的长鹿决定行一最高的比引发思考们论动物站在不同的位置上，争不休我最高！不，我最高！问题提出谁们应该到底最高？小动物怎么比才公平呢？初步观察观察活动自由表达让观师图励语谁谁幼儿察教展示的三种动物片鼓幼儿用自己的言表达高颈观结（猴子、兔子、长鹿）矮的察果语言引导师时导词汇观现教适引幼儿使用高、矮等描述察发颈示例长鹿比兔子高、兔子比猴子矮学会比较目测目测体验局限性探讨导测当显时测产误引幼儿用眼睛目不同物体的高矮高矮差异不明，目可能会生差过测观断关讨论当时们该办示范如何通目直判两个物体的高矮系两个物体高度相近，我怎么？适用情况当显时测较高矮差异明，目是一种快速有效的比方法同一平面概念同一平面比较不同平面比较能看出高度差不公平的比较讨论引导颈问这吗为展示小猴站在椅子上与长鹿比高的情景提样比公平？什么？体验操作平面上比一比1计活动设1准备材料积提供不同高度的木块2操作引导请将积幼儿木放在同一平面（桌面）上3观察比较导观当积线时引幼儿察木放在同一起跑上，高矮差异一目了然4语言表达励观结鼓幼儿用比...高、比...矮等句式描述察果体验操作换位置再比2操作变化将积相同的木放在不同位置（如一个放在桌上，一个放在椅子上）思考讨论问现较积提在怎么比才能准确知道哪个木更高？引导结论积较只有把木放在同一平面上，才能公平准确地比高矮为断错误不能因位置不同而判语言引导训练比较句式最高级表达同等比较A比B高C最矮D和E一样高颈这例如长鹿比猴子高例如在三种动物中，兔子最矮例如两个杯子一样高计让观关师给当导纠活动设幼儿察实物，然后用完整的句子表达高矮系，教予适引和正游戏我来排队游戏准备为每位参与的幼儿准备一根不同高度的棒子游戏规则师顺队根据老的指令，幼儿按棒子的高矮序排可以从高到矮排列，也可以从矮到高排列游戏过程细观幼儿需要仔察彼此的棒子高度，找到自己的正确位置励协鼓幼儿互相商，共同完成排序任务小组合作排序活动设计将组幼儿分成4-5人小组积每提供5-6件不同高度的物品（如木、瓶子、玩具等）组员将顺要求小成合作，物品按高矮序排列合作要点励讨论协鼓幼儿、商，共同决定排序方案养队协培团作精神和沟通能力概念拓展一样高概念介绍时这时们来有两个物体可能完全一样高，我用一样高描述生活实例对教室里的两把椅子、双胞胎小朋友、成的杯子等都可能是一样高的实践活动请寻幼儿在教室中找一样高的物品，并用...和...一样高的句式描述相对性体验同一时间时对较时对较同一间不同象比不同间不同象比同一对象不同对象时对环较对时较同一间同一象不同境比同一象不同间变化比不同时间导对绝对组较对引幼儿理解高矮是相的概念，不是的今天最高的物体，放在另一物体中可能变成最矮的比总是有特定象和前提的小动物高矮大赛动画观看动画赛播放小动物高矮大的短片动画提问讨论谁谁是第一名？是第二名？们赛动物是怎么比的？全班回答励积问题鼓全班幼儿极回答观结用完整句子表达察果连线题训练活动设计连线题纸侧准备工作，左是各种高矮不同的物品或动物侧标签右是高、矮、一样高等将侧侧对应标签连线幼儿需要左物品与右比赛环节组组连对小之间比一比，看哪个小得又快又操作练习积木高塔活动材料积每位幼儿准备若干木块操作要求请组积幼儿搭建两不等高的木塔语言表达导说说积引幼儿哪个木塔更高？哪个更矮？拓展思考问让积提怎样才能两个木塔一样高？励尝试过积鼓幼儿通增减木，使两塔高度相等使用教具高矮比比板教具介绍带对观显高矮比比板一种有刻度的比工具，可以直地示物体高度差异使用方法将进对不同物体放在比比板上，利用刻度行比比较策略测测对结先用眼睛目，再用比比板量，比两种方法的果讨论为哪种方法更准确？什么？生活拓展家庭成员比高家庭测量创作记录成长记录妈妈员顺记录测回家后与爸爸、兄弟姐妹比一比身高，看看画一画全家成的高矮序，可以用不同高度的和家长一起在家中墙壁做身高，定期量，谁观最高人物表示察自己的成长变化生活观察任务观察任务请内幼儿在校园找一找三样高矮不同的物品树可以是木、建筑、设施等任何物品记录方法励过图记录观现鼓幼儿通拍照或画的方式察发词语这要求幼儿用高、矮、比...高/矮等描述些物品高矮互动问答游戏名称游戏规则组组高矮分一分

1.幼儿分成两，每拿高和矮举的牌师图

2.老随机出示两个物品或片较结举应

3.幼儿根据比果起相的牌子游戏变化举断难可增加一样高的牌，增加判度图可使用实物代替片，增加趣味性逻辑思维训练理解条件分析关系推理判断验证结论思考题示例红蓝绿有4个小朋友小明、小、小、小红蓝绿蓝红已知小明比小高，小最矮，小比小高但比小矮情景模拟身高体检日活动设计检模拟医院或幼儿园的身高体情景测记录准备身高量尺和表角色扮演幼儿轮流扮演医生和小朋友负责测记录医生量并小朋友的身高交流环节测导对语量完成后，引幼儿互相比身高并用正确的言表达评比环节比比谁说得对示例表达1示例表达2红积蓝积为这绿色木比色木高，因它两个瓶子不一样高，色瓶子蓝积放在桌子上，色木放在地上比黄色瓶子高一点点示例表达3颈颈小熊站在椅子上比长鹿高，所以小熊比长鹿高计请断为励评养断活动设幼儿判以上表达是否准确，什么？鼓幼儿相互价，培判能力语和言表达能力高矮排序操动作设计•伸手表示高•下蹲表示矮举•高表示最高•平伸双臂表示一样高活动方式师结教口令与幼儿动作相合师说例如教高，幼儿做伸手动作渐节戏可以逐加快奏，增加游趣味性教学重点小结参照原则语言表达词语比高矮的核心要有参照物，并在同高、矮、一样高等的正确较一平面上比使用实践应用过戏巩较通多种游和操作活动固高矮比的方法难点突破多物体排序放置物体找出最高最矮比较其他物体按顺序排列描述排序结果操作要点语言表达当对时进较励数词结面3个以上物体，需要行多次比鼓幼儿用序描述排序果较颈可以先找出最高和最矮的，再依次比其他物体例如长鹿最高，猴子第二高，兔子最矮反思与提升知识拓展较数高矮比是幼儿学启蒙的重要部分较还细维类似的比可以拓展到重量、长短、粗等多个度能力迁移励观较鼓幼儿在生活中多察、多比将较应较高矮比的方法用到其他类型的比中课程总结与家园延伸今日回顾们领我今天学会了什么新本？较•在同一平面上比物体高矮词语•正确使用高、矮、一样高等顺•能够排列多个物体的高矮序家庭实践在家里找一找、比一比各种物品的高矮较可以比家具、餐具、玩具等日常物品尝试语观结用学到的言准确描述察果家长配合励观记录鼓家长陪伴幼儿一起察、创较在日常生活中造更多高矮比的机会时纠及肯定幼儿的正确表达，正不准确的描述。