氧气性质的教学课件

氧气的性质探索生命之气的奥秘与应用第一章氧气的基本认识氧气简介氧是地球上最丰富的元素之一，以气态分子氧（O₂）形式存在于大气中它是由约瑟夫·普里斯特利和卡尔·舍勒于1774年独立发现的化学身份元素符号O原子序数8元素周期表位置第16族（VIA族）地球存在大气中含量约21%地壳中第三丰富元素海洋和生物体中大量存在生命意义维持呼吸作用参与能量代谢支持燃烧过程氧气的发现者空气中的这一部分，比普通空气更适合呼吸，也更能支持燃烧...我称之为去浮质空气—约瑟夫·普里斯特利，1774年约瑟夫·普里斯特利（1733-1804）是英国化学家和自然哲学家，于1774年8月通过加热氧化汞发现了氧气几乎同时，瑞典化学家卡尔·威廉·舍勒也独立发现了这种气体，但他的发现直到1777年才发表氧气的分子结构氧气分子（O₂）由两个氧原子通过双键共价结合而成，是一种双原子分子每个氧原子具有6个价电子，电子排布为1s²2s²2p⁴分子结构分子式O₂分子量32g/mol键长121pm磁性特性具有顺磁性含有两个未成对电子可被磁场吸引化学键双键结构键能498kJ/mol稳定但活泼氧气的物理性质12感官特性密度与重量氧气是一种无色、无味、无臭的气体，在常温常压下难以通过感官直在标准状况下（0°C，

101.325kPa），氧气的密度约为

1.429g/L，接察觉这种特性使它能够悄无声息地存在于我们周围的空气中比空气（约

1.293g/L）略重这就是为什么在某些条件下，氧气会积聚在低处34溶解性液固态特性氧气微溶于水，在20°C时，每升水约能溶解6mL氧气这个溶解度随温度升高而降低，是水生生物呼吸的关键因素氧气的相变温度氧气在不同温度和压力条件下可以呈现不同的物态，展示出令人惊叹的物理特性变化-

182.96°C-

218.79°1C

54.59K沸点熔点临界温度在标准大气压下，氧气液化的温液态氧转变为固态氧的温度超过此温度，氧气无法通度过增加压力液化氧气的化学性质概览氧化性氧气是强氧化剂，能与大多数元素和化合物发生氧化反应反应活性常温下与许多物质反应缓慢，升温后反应显著加速化合物形成形成氧化物、过氧化物和超氧化物等多种含氧化合物第二章氧气的制备与检测实验室制备氧气的经典方法123高氯酸钾分解法高锰酸钾分解法电解水法将高氯酸钾晶体置于试管中加热，加入少量二氧化锰作为催化剂，可促进反应在较低温加热高锰酸钾晶体，它会分解产生氧气这度下进行反应产生的氧气通过导管收集种方法操作简单，但产氧量较低，且高锰酸钾有强氧化性，需谨慎操作工业制备氧气工业规模的氧气生产主要依靠空气分馏技术，这是一种能够高效分离空气成分的物理过程1空气压缩将空气压缩至约6个大气压，去除灰尘和水分2预冷却将压缩空气冷却至约-180°C，接近液化温度3液化分离利用不同气体沸点差异进行分馏，分离氧气（-183°C）和氮气（-196°C）提纯储存纯度可达

99.5%以上，压缩储存或液态储存氧气的检测方法燃烧法利用氧气支持燃烧的特性，观察木条、纸片等在待测气体中燃烧的情况判断氧气浓度明亮燃烧表明氧气浓度高化学法利用氧气的氧化性，通过特定的氧化还原反应进行定量分析如碱性焦磷酸吸收法和溴化钾碘量法等仪器法使用氧气传感器、气相色谱仪或质谱仪等现代分析仪器进行精确测定常用于医疗和工业领域的氧气浓度监测医用氧气浓度监测设备-能够实时检测并显示环境或呼吸气体中的氧气浓度实验室制氧装置示意图反应容器导气管道放置KClO₃和MnO₂混合物的试管或烧瓶，通过加热分解产生氧气连接反应容器和收集装置，确保气体安全传输，防止回流气体净化收集装置通过洗气瓶除去可能的杂质气体，提高氧气纯度利用排水法或向上排空气法收集产生的氧气实验室制备氧气时，应注意安全操作，确保装置密封良好，避免高温接触易燃物，防止发生危险分解反应完成后，应先移开导气管再停止加热，防止回流造成爆炸第三章氧气的应用与重要性氧气是地球上最重要的化学物质之一，它在生命维持、工业生产和环境保护中扮演着不可替代的角色氧气在生命中的作用1细胞呼吸氧气参与细胞呼吸过程，与葡萄糖反应释放能量C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量ATP2组织构成人体约2/3质量由氧元素组成，主要存在于水和有机分子中3新陈代谢成年人每天约消耗550升氧气，支持基础代谢和活动能量需求人体缺氧会导致头晕、疲劳、意识模糊，严重时可能造成永久性脑损伤甚至死亡高原地区氧气浓度低，人体需要通过增加红细胞生成来适应光合作用简述光合作用是地球上最重要的生化过程之一，通过这一过程，绿色植物利用阳光能量将二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气光反应暗反应发生在叶绿体的类囊体膜上，捕获光发生在叶绿体基质中，利用光反应产能并转化为化学能（ATP和生的ATP和NADPH固定二氧化碳，NADPH），同时分解水分子释放氧合成葡萄糖气生态意义维持大气中约21%的氧气含量，支持需氧生物的呼吸，调节全球碳循环氧气在工业中的应用钢铁冶炼纯氧喷吹技术大幅提高转炉炼钢效率，1吨钢约需50-60立方米氧气医疗救治供应呼吸困难患者，支持麻醉、急救和高压氧治疗，COVID-19期间需求激增氧气在环境与科技中的角色航天应用水处理技术航天员宇航服和空间站生命支持系统中的关键组成部分，提供活性污泥法中通入氧气增强微生物活性，促进有机污染物降呼吸所需氧气并维持舱内压力国际空间站每年需补充约解；臭氧（O₃）用于饮用水消毒，能有效去除细菌、病毒和3000千克氧气有机物，不产生氯化副产物生态循环氧气是地球碳循环和氧循环的核心元素，通过光合作用、呼吸作用和燃烧过程不断循环利用，维持生态系统平衡人类活动导致的森林砍伐正在减少氧气产生宇航员的生命支持系统依赖于可靠的氧气供应氧气的同素异形体臭氧臭氧（O₃）是氧的一种重要同素异形体，由三个氧原子组成，在自然界和人类活动中扮演着复杂的角色物理特性大气保护层淡蓝色气体，有特殊刺激性气味平流层臭氧层（15-35km高空）沸点:-112°C，熔点:-193°C吸收99%有害紫外线辐射溶解度比氧气高10倍保护地球生物免受UV-B损伤环境双面性高空臭氧beneficial，保护生命地面臭氧harmful，光化学烟雾主要成分高浓度对呼吸系统有害1985年发现的南极臭氧空洞引发全球关注，促成《蒙特利尔议定书》签订，限制破坏臭氧层物质的生产和使用氧气的安全知识氧气的历史趣闻11774年约瑟夫·普里斯特利加热氧化汞发现去浮质空气（氧气）21777年拉瓦锡命名氧气（Oxygène），意为酸的产生31895年者，因误认为所有酸都含氧卡尔·冯·林德发明空气液化分离技术，开启工业化生产氧气的时41924年代首次制备液氧火箭燃料，为太空探索奠定基础51960年代科学家发现单线态氧的强氧化性，开创光动力学治疗技术拉瓦锡在实验室中研究氧气和燃烧理论（历史画作重现）在科学中，我们必须从已知的事实收集光明，不是去追求起源或最终原因，因为我们不能期望达到这些—安托万·拉瓦锡拉瓦锡与氧气命名安托万·拉瓦锡（Antoine Lavoisier，1743-1794）是法国化学家，被誉为现代化学之父虽然他并非氧气的最初发现者，但他对氧气性质的系统研究和命名做出了决定性贡献我认为这种气体应该被称为氧气（Oxygène），源自希腊语中的酸生成者（ὀξύςacid+γενήςproducer），因为这种原理是众多酸的组成部分—拉瓦锡，《化学要义》，1789年拉瓦锡基于自己的研究推翻了当时流行的燃素说，建立了现代燃烧理论，证明燃烧是物质与氧气结合的过程他的命名虽然基于一个错误假设（并非所有酸都含氧），但这个名称被保留至今讽刺的是，拉瓦锡在法国大革命期间因政治原因被处决，时年仅51岁数学家拉格朗日评价道断头台只需一瞬间就取走了一个世纪也难以再现的头颅氧气的环境分布大气层中的氧水体中的氧地壳中的氧大气中氧气（O₂）含量约为

20.95%，总量水分子（H₂O）中氧元素质量分数为

88.9%以硅酸盐、碳酸盐等氧化物形式广泛存在约

1.2×10¹⁸千克海洋、湖泊、河流和地下水中溶解氧对水生生与硅元素形成的硅氧四面体是地壳中最常见的浓度在过去

5.4亿年间相对稳定，但在地质历态系统至关重要结构单元史上曾有显著变化氧气的同位素氧元素有三种稳定同位素，它们具有相同的化学性质但不同的物理特性，广泛应用于科学研究

99.76%

0.04%

0.2%¹⁶O¹⁷O¹⁸O最常见同位素，8个质子8稀有同位素，8个质子9个次常见同位素，8个质子10个中子中子个中子同位素应用•古气候学通过冰芯中¹⁸O/¹⁶O比例研究历史气温变化•考古学测定骨骼中氧同位素比例确定古人饮水来源•医学诊断¹⁸O标记的水和葡萄糖用于代谢研究•地质学矿物中氧同位素比例揭示形成环境氧气的化学反应实例燃烧反应金属氧化甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，释放约890kJ/mol的热量这是天然气燃烧的主要反应，广泛应用于家庭和工业加热呼吸反应葡萄糖在体内被氧化分解，释放能量并生成二氧化碳和水这一过程是生物体获取能量的主要途径铁在潮湿环境中与氧气反应形成氧化铁（铁锈）这一过程造成金属腐蚀，全球每年因此损失约GDP的3%光合作用植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖，同时释放氧气这是地球大气中氧气的主要来源氧气的实验演示建议氧气助燃实验氧气制备演示液氧特性展示将带火星的木条插入装有氧气的集气瓶中，观察木条复燃并剧烈燃烧的现象对比在空气中的燃烧情况，使用高锰酸钾加热分解法制备氧气，通过向上排空气法收集可观察到紫色晶体加热后变黑，同时产生气在液氮中放置气球，使内部空气液化取出后气球逐渐膨胀，演示气体液化和恢复过程也可展示液氧的说明氧气具有强烈的助燃性体用带火星的木条检验收集到的气体顺磁性（被磁铁吸引）和蓝色外观安全警告所有涉及氧气的演示实验都应在通风良好的环境中进行，远离易燃物品处理液态气体时必须佩戴防护手套和护目镜，防止低温灼伤氧气的未来研究方向环境治理技术单线态氧应用开发基于氧气和臭氧的新型水处理技术，提高污研究单线态氧（¹O₂）在有机合成和光动力学治染物降解效率，减少化学药剂使用疗中的应用潜力，开发更高效、选择性的催化剂系统医疗技术创新研发新型便携式氧气浓缩器和输送系统，提高慢性呼吸疾病患者的生活质量能源技术航空航天应用优化燃料电池中的氧还原反应，提高能量转换效率，推动清洁能源发展改进液氧存储技术，开发新型氧气再生系统，支持长期太空任务和深空探索课堂小结基本认识氧气是一种无色无味的气体，化学符号O₂，在地球大气中含量约21%它是由两个氧原子通过双键结合形成的双原子分子，具有顺磁性物理化学性质氧气密度比空气略大，微溶于水，液态和固态呈淡蓝色它具有强氧化性，能与大多数元素反应形成氧化物，是燃烧过程中的关键物质制备与应用实验室中可通过加热高氯酸钾或电解水制备氧气，工业上主要采用空气分馏法氧气广泛应用于呼吸、燃烧、钢铁冶炼、医疗救治等领域生命与环境意义氧气是有氧生物呼吸的必需物质，参与细胞呼吸释放能量通过光合作用和呼吸作用，氧气在自然界中不断循环，维持生态平衡互动环节你知道氧气还有哪些神奇的用途氧气在生活中有哪些安全隐患？分享你对氧气的认识和疑问吗？高浓度氧气环境中的火灾风险、医用氧气使你对氧气有什么独特的观察或思考？还有哪除了我们课上讨论的应用外，氧气还被用于用不当的危害、液氧低温灼伤的可能性你些关于氧气的问题感到好奇？例如为什么什么领域？比如高压氧治疗、水产养殖增能想到其他与氧气相关的安全问题吗？如何高海拔地区氧气含量低？动物和植物对氧气氧、食品保鲜等你知道其他创新应用吗？预防这些风险？的需求有何不同？思考题

1.如果地球大气中氧气浓度上升到25%或下降到15%，会对生态系统产生什么影响？

2.为什么纯氧环境中长期呼吸会有害健康？

3.你能设计一个简单的实验来测定水中溶解氧含量吗？谢谢聆听！期待你们的精彩表现实验探究知识拓展提问互动下节课我们将进行氧气制备实验，请提前复习推荐阅读《元素周期表的奇妙故事》和《氧欢迎通过课后讨论组或在线平台提出你对今天相关安全知识和操作步骤气分子改变世界的故事》内容的疑问和见解愿科学的氧气点燃你们求知的火焰！。