汉语拼音jqx教学演示课件

汉语拼音教学演示课件声母j q专题x第一章认识声母j qx教学目标重点难点•认识声母j、q、x的形状•区分j、q、x与其他相似音•掌握j、q、x的正确发音•掌握正确的口型与舌位•能够准确书写j、q、x•熟练掌握拼读规则课前准备•拼音卡片与教具•多媒体课件的发音特点j qxj、q、x属于舌面前音，发音时舌尖抵下齿，气流从舌面两侧流出这三个声母的发音位置相同，但发音方式不同•j发音类似英语jeep开头音，但更轻柔•q发音带有爆破气流，类似cheese开头音•x发音清晰柔和，类似she但舌位更靠前发音时注意观察口型变化，保持口型偏扁，嘴角微微向两侧拉与英语发音的区别j qx发音清晰度舌位不同气流控制j qx无浊音对应，发音更轻，更清晰，不像英舌位更靠近硬腭，口型更紧凑发音时舌尖必练习时注意气流和舌位的细微差别汉语中语中有浊音例如，汉语中的j与英语j相须抵住下齿，而不是像英语发音那样舌尖可能q的气流更集中，爆破感更强；x的气流更比，没有声带振动上抬均匀柔和的书写笔顺j qx的笔顺j一竖一横折钩，笔画流畅先写竖，再写横折钩，注意钩的方向向左的笔顺q竖钩加圆圈，注意钩的方向先写左边的竖钩，再写右边的圆圈，圆圈要写得圆润的笔顺x两笔交叉，笔画要分明先写从左上到右下的撇，再写从右上到左下的捺，注意交叉点的位置书写示范与笔顺动画观察示范首先观察教师的示范，注意笔画的起止点和运笔方向j、q、x的书写要保持笔画清晰，比例协调描红练习在描红纸上跟随虚线进行描红练习，逐渐熟悉笔画走向注意保持笔顺正确，不要抄近路独立书写脱离描红，独立书写j、q、x要点j的钩要自然弯曲；q的圆要圆润；x的两笔交叉要清晰第二章与韵母的拼读规则j qx21216常见音节基本韵母复合韵母j qx开头的常见音节共有j qx只能与两类基本韵母j qx可以与由i、ü扩展的21个，如ji、ju、jia、相拼i和ü（书写时省略16个复合韵母相拼jiao、jiu等两点）只能拼写韵母、及其变体j qx iü重要拼读规则•j、q、x只能与i、ü及其变体韵母相拼•不能拼a、o、e等韵母•拼写时ü省略两点写作i，如ju实际发jü这是汉语拼音中的特殊规则，必须牢记当j、q、x后面的i前面没有其他韵母时，发音为i；当后面出现u时，实际发音为ü拼读示例的拼读的拼读的拼读j qx•ji鸡•qi七•xi西•jiā家•qiā掐•xiā虾•jiǎ假•qiǎ洽•xiǎ下•jià价•qià恰•xià夏•jiān尖•qiān千•xiān鲜•jiāo交•qiáo桥•xiāo消拼读练习声母韵母声调++声调练习练习四声变化，感受声调对意义的影响汉语中声调的变化会导致词义的改变，如•jī鸡-jí急-jǐ挤-jì记•qī期-qí齐-qǐ起-qì气•xī西-xí习-xǐ喜-xì系拼读口诀记住这些简单的拼读口诀，帮助掌握发音•ji qi xi，舌尖下，口微笑•声调高低变，意思各不同•一声平，二声扬，三声转弯，四声降第三章发音纠正与口型训练本章重点解决学生在发音过程中可能遇到的困难，通过系统的口型训练和听辨练习，帮助学生纠正发音误区，掌握准确的发音方法我们将采用多种互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握正确发音发音难点分析口型训练方法识别常见的发音错误，针对性地进行通过镜子观察、对比和模仿，掌握正纠正确口型听辨能力提升发音误区分析常见误读初学者常犯的错误•将j读成z，如鸡读成资•将q读成ch，如七读成吃•将x读成sh，如西读成师原因分析导致误读的主要原因•舌位不正确（舌尖上抬而非抵下齿）•口型过于圆唇（应该保持微笑口型）•气流方向错误（气流应从舌面前部流出）纠正方法有效的纠正策略•观察口型，模仿标准发音•使用镜子观察自己的口型口型训练小游戏镜子练习气流感知学生对镜模仿教师口型，观察自己的舌用纸条感受气流强弱区别q和ch位和口型是否正确步骤如下

1.准备细长纸条

1.每人准备一面小镜子

2.将纸条放在嘴前

2.教师示范正确口型

3.发q音时，观察纸条的轻微颤动

3.学生对镜模仿，相互检查

4.发ch音时，纸条颤动更大

4.教师巡视指导，纠正不正确的口型

5.对比感受两个音的气流差异通过镜子观察，学生可以直观地看到自己的发音器官位置，有助于自我纠正听辨练习听录音判断配对游戏音素辨别学生听录音，判断所听到的是j、q、x中的哪一选择正确拼音对应的图片或词语快速辨别相似音的能力训练个声母步骤

1.展示多个图片和拼音卡片

1.教师快速读出z-j、ch-q、sh-x等音对

1.播放含有j、q、x的词语录音

2.学生将拼音与对应图片配对

2.学生判断是否为同一个音

2.学生举牌或写下听到的声母

3.检查结果，讨论错误原因

3.逐步提高难度和速度

3.公布正确答案并解释第四章拼音拼读游戏设计游戏是语言学习的有效方式，特别适合低龄学习者本章设计了多种趣味性拼音游戏，帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固j、q、x的发音和拼读趣味拼读合作学习多感官参与通过游戏化方式激发学习兴趣，增强记设计小组合作游戏，培养团队协作精神忆效果游戏一拼音接龙游戏规则学生轮流说出以j、q、x开头的拼音音节，不能重复，说不出或错误则退出游戏步骤

1.全班学生围成一个圈

2.教师指定一名学生开始，说出一个以j开头的音节，如ji

3.下一名学生说出另一个以j开头的音节，如jia

4.继续轮流说出不同的音节，直到j的音节用完

5.然后转换为q和x，继续游戏教学价值通过游戏形式，学生能够在愉快的氛围中记忆更多的拼音组合，提高拼读能力增强记忆与反应速度，培养学生的拼音意识和语音敏感度游戏二苹果树摘果子游戏准备游戏规则在黑板上画一棵苹果树，苹果上写着学生轮流上台，选择一个苹果，正确各种含有j、q、x的拼音音节，如读出苹果上的拼音音节，读准则可以ji、qiu、xian等准备磁性贴摘下该苹果并获得一分读错则失去或其他可以摘苹果的工具机会，由下一位学生尝试变化玩法可以设置不同难度的苹果（加入声调或组成词语），根据难度给予不同分值也可以分组比赛，看哪个小组在规定时间内摘到的苹果最多这个游戏激励学生积极参与，通过游戏形式强化拼音记忆，培养自信心和竞争意识游戏三拼音火车游戏设计拼音音节写在火车车厢上，学生按正确顺序拼读，完成火车行驶具体步骤

1.准备一列纸质火车，每节车厢上写着不同的j、q、x音节

2.学生分组，每组拿到一列拆散的火车车厢

3.根据教师的指令（如按声调排序、按韵母排序等），学生将车厢按正确顺序连接

4.连接完成后，全组一起朗读火车上的所有音节

5.最快完成且朗读正确的小组获胜通过这个游戏，学生不仅能够练习拼读j、q、x的音节，还能够学习分类和排序，锻炼团队合作能力第五章结合汉字教学拼音学习的最终目的是为汉字学习打基础本章将j、q、x的拼音知识与汉字教学结合起来，帮助学生理解拼音与汉字的对应关系，实现从拼音到汉字的过渡音形结合规范书写通过拼音辅助汉字认读，建立音、教授汉字的基本笔画和结构，培养规形、义的联系范书写习惯实际应用学习简单词语和句子，提高语言应用能力开头常见汉字j qx开头汉字开头汉字开头汉字j qx鸡jī桥qiáo西xī七qī小xiǎo家jiā汉字书写指导正确坐姿写字时应保持一拳一尺一寸•胸离桌一拳•眼离书一尺•笔尖离指一寸坐姿端正，两脚平放，身体不要前倾或后仰握笔方法正确的握笔姿势三指执笔，两指协助•拇指和食指夹住笔杆•中指在下方托住•无名指和小指自然弯曲握笔不要太紧，保持手腕放松笔顺规范遵循基本笔顺规则•先横后竖•先撇后捺•从上到下•从左到右•先外后内书写要匀称，笔画清晰汉字拼读练习拼读汉字拼音，朗读词语单字拼读词语拼读先读拼音，再读汉字，最后不看拼音直接读汉字学习含有j、q、x的常见词语•鸡jī、七qī、西xī•小鸡xiǎo jī、七个qīgè•家jiā、桥qiáo、小xiǎo•家里jiālǐ、西边xībiān•叫jiào、球qiú、下xià•气球qìqiú、笑话xiào huà造句练习使用学过的词语造简单的句子•小鸡在家里Xiǎo jīzài jiālǐ.•桥在西边Qiáo zàixībiān.•我有七个气球Wǒyǒu qīgèqìqiú.拼读练习帮助学生建立拼音与汉字的联系，提升语言运用能力鼓励学生大声朗读，培养语感第六章教学情境设计与课堂互动有效的语言教学离不开丰富的教学情境和互动本章将探讨如何创设生动有趣的教学情境，设计多样化的课堂互动，激发学生学习兴趣，提高教学效果情境创设互动设计设计贴近学生生活的教学情境，使学通过提问、讨论、游戏等形式，增强习内容具体化、生活化师生互动和生生互动技术辅助合理运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效率情境导入情境设计原则•贴近学生生活经验•内容简单易懂•具有趣味性和吸引力•能自然引出教学内容示例情境利用生活场景引入j qx，如去桥上看鸡今天，小明要去西边的桥上看小鸡他带着七个气球，准备送给小鸡这个简短的故事包含了多个j、q、x开头的词语，如鸡jī、桥qiáo、西xī、去qù、七qī等，自然引入教学内容情境作用精心设计的情境能够•激发学生兴趣，创造轻松愉快的学习氛围•将抽象的拼音知识具体化，便于理解和记忆•联系实际生活，增强学习的实用性•自然引入教学内容，使教学过程更加流畅互动提问12认知层次提问思维发散提问设计不同认知层次的问题，由浅入深引导学生进行思维发散•识记型j、q、x的发音有什么特点？•还有哪些词语是以j开头的？•理解型为什么j、q、x不能和a、o、•q和ch的发音有什么不同？e拼读？•如何记住j、q、x的发音规则？•应用型请用鸡和桥造一个句子3反馈性提问检查学生掌握情况•这个音节读得对吗？为什么？•谁能纠正一下这个发音？•你认为自己的发音还有哪些需要改进？通过设计问题引导学生思考发音差异，鼓励学生用拼音造句表达，培养学生的语言思维能力和表达能力多媒体辅助多媒体资源应用动画演示利用生动的动画展示j、q、x的发音口型和舌位变化，直观形象，便于学生模仿学习可以通过放大、慢动作等效果，突出重点和难点音频示范提供标准的发音示范，学生可以反复聆听，模仿练习可以设计对比音频，帮助学生区分相似音，如j-z、q-ch、x-sh的对比互动软件使用拼音学习软件，提供交互式练习和即时反馈学生可以通过软件进行自主学习和练习，教师可以根据学生的练习情况进行针对性指导技术应用原则•技术为教学服务，不喧宾夺主•简单易用，操作方便•内容准确，符合教学需求•趣味性和教育性并重课堂小结发音要点书写规范j、q、x属于舌面前音，发音时舌尖抵下齿，j一竖一横折钩；q竖钩加圆圈；x两笔气流从舌面两侧流出交叉练习方法拼读规则多听、多说、多练，注意口型和舌位，通过游j、q、x只能与i、ü及其变体韵母相拼，不能戏强化记忆与a、o、e等韵母直接相拼通过本课的学习，我们掌握了j、q、x的发音、书写和拼读要点这些声母在汉语拼音中非常常见，正确掌握它们对学习汉语至关重要鼓励大家课后多练习，多听多说，巩固所学知识家庭作业设计书写练习朗读录音书写j qx相关拼音和汉字录音朗读拼音词语，家长辅导检查

1.在拼音描红本上练习书写j、q、x及

1.朗读课本中的拼音词语表其与韵母的组合

2.用手机录下朗读内容

2.每个音节写一行，注意笔顺和书写规

3.请家长听录音并给予反馈范

4.根据反馈进行修正和再次练习

3.选择5个学过的汉字进行描红和临摹要求发音准确，语调自然，声音清晰要求字迹工整，笔画清晰，笔顺正确亲子互动拼读练习家长可以和孩子一起玩找一找游戏完成拼音拼读练习册中的相关练习题，

1.在家中或外出时寻找以j、q、x开头包括的物品或事物

1.圈出含有j、q、x的音节

2.说出这些物品的拼音和汉字

2.连线匹配拼音和图片

3.鼓励孩子用这些词语造句

3.按拼音写出对应的汉字教学反思与提升课堂观察在教学过程中，教师应密切观察学生的反应和表现，记录以下信息•学生对哪些内容掌握较好•哪些内容学生理解困难•哪些教学环节学生参与度高•哪些学生需要个别辅导问题分析基于观察结果，分析教学中存在的问题•教学内容是否符合学生认知水平•教学方法是否适合学生学习特点•教学节奏是否适当•教学互动是否充分改进措施针对分析结果，制定改进措施•关注学生发音难点，个别辅导•结合学生反馈调整教学节奏和内容•丰富教学活动，增强趣味性•优化教学资源，提高教学效率结束语拼音学习，快乐启航！通过本课的学习，我们掌握了汉语拼音中j、q、x的发音特点、书写规范和拼读规则这是我们汉语拼音学习之旅的重要一步拼音是通向汉语世界的第一把钥匙掌握了拼音，就能够自主认读汉字，打开知识的大门学习拼音不仅是为了认读汉字，更是为了培养良好的语言能力和思维习惯希望大家坚持练习，不断巩固所学知识，在拼音学习的道路上稳步前进相信通过大家的努力，一定能够成为拼音小达人！让我们带着好奇心和探索精神，继续我们的汉语学习之旅，在语言的海洋中自由遨游！。