汉语拼音zhchshr教学课件

汉语拼音教学课件zh chsh r第一章认识翘舌声母——zh chsh r独特发音辨音能力全面掌握翘舌音是汉语拼音中的特色发音，需要舌尖学习翘舌音可以提高我们的听音辨音能力，向上卷起，形成独特的音色为今后的语言学习打下坚实基础什么是翘舌音？zh chsh r这四个声母统称为翘舌音，它们的发音特点是•发音时，舌尖需要向上卷起，触碰或接近上颚•与平舌音z cs形成对比，发音位置明显不同•初学者容易混淆，需要特别注意区分•掌握翘舌音是学好普通话的关键之一这些声母在汉语中出现频率很高，正确发音对于日常交流至关重要翘舌音发音位置在发zh chsh r这四个翘舌音时，舌尖需要上翘，接近或轻触上颚前部这种特殊的舌位是区分翘舌音和平舌音的关键注意观察图中舌头的弯曲程度和位置，这对正确发音至关重要发音特点zh发音方法例词练习发音技巧舌尖上翘，接近硬颚，声带振动，气流受阻•知（zhī）-知道、知识想象嘴里含着热汤，舌尖自然上卷，同时发后突破，类似英语j音，但舌位更靠后且舌出日的声音，但不要送气反复练习几•直（zhí）-直线、直接尖更卷起次，逐渐掌握zh的正确发音•指（zhǐ）-手指、指向•治（zhì）-治理、治疗发音特点ch发音要点常用例词•舌尖上翘，接近硬颚•吃（chī）-吃饭、吃力•送气发音，气流强劲•迟（chí）-迟到、迟早•类似英语ch音，但舌位更靠后•尺（chǐ）-尺子、尺寸•与zh相比，多了一个明显的送气过•翅（chì）-翅膀、羽翅程练习技巧尝试在发zh的基础上，增加一股强劲的气流，感受ch与zh的区别反复练习知-吃、真-陈等对比词组发音特点sh发音方法详解例词解析练习口诀舌尖上翘，接近但不触及硬颚，气流从师（shī）如老师、师傅；十（shí）十个师傅是石狮，石狮是师十分饰反舌面与上颚之间的狭窄通道流出，形成数字

十、十分；始（shǐ）开始、始复练习这个口诀，可以帮助巩固sh的发摩擦音类似英语的sh音，但舌位更靠终；是（shì）是非、是的音后且更卷起注意sh与s的区别在于舌位，sh舌尖上翘，而s舌尖抵下齿初学者可以通过夸张的舌位来练习区分发音特点r发音要点r是翘舌音中较为特殊的一个，具有以下特点•舌尖上翘，接近硬颚但不完全接触•声带振动，产生浊音•气流受阻较小，有轻微摩擦•类似英语r音，但舌位更靠后常用例词•日（rì）-日子、日记•热（rè）-热闹、热情•如（rú）-如果、如此•软（ruǎn）-柔软、软件四个翘舌声母拼读动画示意01观察口型注意观察动画中说话者的口型变化，特别是舌头的位置和动作02模仿发音跟随动画，逐个练习zh、ch、sh、r的发音，注意舌尖上翘的感觉03对比辨别对比四个声母的发音区别，特别注意zh与ch、sh与s的差异04反复练习每天坚持练习几分钟，直到能够自然流利地发出这些翘舌音第二章书写规范与笔顺正确书写规范发音汉语拼音不仅要发音准确，书写也要规范本章将详细介绍zh、ch、sh、r四个声母的标准书写方法和笔顺规则，帮助大家养成良好的书写习惯书写笔顺演示zhzh的书写规范zh由两个字母组成，书写时需要注意以下几点•z先写，再写h•z的书写顺序是先横，再撇，最后提•h的书写顺序是先左竖，再右竖，最后一横连接•两个字母之间保持适当间距，不要过于紧凑或疏远练习提示在四线格中书写，注意z的主体位于中、上两格之间，h的主体位于中、下两格之间书写笔顺演示ch第一步写cc的笔顺是先写左侧的半圆弧（由上至下），再写右侧的短撇注意c的弧度要均匀，大小适中第二步写hh的笔顺是先写左侧竖线，再写右侧竖线，最后写中间的横线连接两竖注意h的两个竖线高度应该一致检查整体检查ch的整体效果两个字母大小协调，间距适中，笔画清晰流畅在四线格中，c主要位于中上两格，h跨中下两格书写笔顺演示shsh的书写要点sh是由s和h两个字母组成的声母，书写时要注意•s的书写由上至下，呈S形，注意曲线的流畅性•h的书写先左竖，再右竖，最后横连•两个字母之间保持适当的间距•s主要位于上中两格，h跨中下两格练习建议多观察标准字形，反复练习，直到笔画流畅，形状规范注意sh书写时的笔顺和字形特点，保持美观清晰书写笔顺演示r起笔位置r的书写起点在四线格的中线偏上位置，注意不要太高或太低笔画顺序先写右上角的小弧，向下延伸成一条竖线，然后在下方向右弯曲形成一个钩整个过程一笔完成，不要抬笔形状特点r的上部小而圆，下部弯钩明显但不夸张整体形状平衡，不要歪斜练习小技巧可以用虚线描红的方式先熟悉r的形状，然后再独立书写注意保持笔画的流畅性和字形的规范性规范书写，打好基础四线格的使用方法书写建议•第一线上线，标记字母的最高点•保持正确的坐姿和握笔姿势•第二线中线，许多字母的主体部分•控制好书写速度，不要过快•第三线基线，大多数字母的底部位•注意字母间的间距均匀置•每天坚持练习，养成良好习惯•第四线下线，标记有下延笔画的最低点第三章拼读练习与整体认读音节认识整体音节拼读练习互动游戏了解zhi,chi,shi,ri作为特殊音节的发音规通过单字、词组和句子的拼读，巩固对这些音以游戏的形式，提升辨别和运用这些特殊音节则和使用场景节的掌握的能力本章将帮助你掌握翘舌音与韵母的结合，形成完整的音节，为阅读和写作奠定基础组合拼读示范zhi（知）chi（吃）特点整体认读音节，i在此处发ㄭ音，不发衣的音特点整体认读音节，i在此处发ㄭ音，不发衣的音例词知道（zhīdào）、智慧（zhìhuì）、指南（zhǐnán）例词吃饭（chīfàn）、池塘（chítáng）、尺子（chǐzi）shi（师）ri（日）特点整体认读音节，i在此处发ㄭ音，不发衣的音特点整体认读音节，i在此处发ㄭ音，不发衣的音例词师傅（shīfu）、时间（shíjiān）、事情（shìqing）例词日子（rìzi）、日记（rìjì）、日常（rìcháng）注意zhi,chi,shi,ri中的i与一般的i发音不同，它不发衣的音，而是一个特殊的短促音这四个音节需要作为整体来记忆和掌握拼读练习句子一轮红日上山头，师子想来吃小猴句子拼音分析练习方法yīlún hóng rìshàng shān tóu，shīzi•先慢速读，注意每个音的准确发音xiǎng lái chīxiǎo hóu•再逐渐加快速度，保持发音清晰这个句子包含了我们学习的三个翘舌音•尝试理解句子含义，边读边想象画面声母ri（日）、shi（师）和chi•多人轮流读，互相纠正发音（吃）互动游戏找翘舌音声母游戏规则游戏词汇进阶挑战老师朗读一组词语，学生听到含有翘舌音词汇示例桌子zh、吃饭ch、上学快速分辨zh-z、ch-c、sh-s对应的词zh chsh r的词语时举手，并说出该词的声sh、认识r、自己z、次序c、思考语，如站zh-早z、长ch-从c、是母s、说话sh、长江ch、人民r sh-送s通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中提高听辨能力，加深对翘舌音与平舌音区别的认识教师可根据学生掌握情况，调整游戏难度和节奏儿歌动画一轮红日上山头，师子想来吃小猴这首儿歌通过生动的画面和朗朗上口的节奏，帮助学生记忆和练习翘舌音句中的日rì、师shī和吃chī都包含了我们学习的翘舌声母儿歌动画将文字与画面结合，每个词语出现时都会有相应的动画效果，特别强调翘舌音的发音口型，帮助学生建立声音与口型的联系学习建议跟随动画反复观看和朗读，注意动画中人物的口型变化，模仿正确的发音方式可以先慢速跟读，熟悉后再加快速度，直到能流利准确地朗诵整首儿歌第四章常见词汇与应用掌握了发音和书写的基础后，我们需要通过实际应用来巩固所学知识本章将介绍含有zh chsh r声母的常见词汇，通过造句、朗读等方式，提升语言运用能力词汇积累句子练习口语训练认识更多含有翘舌音的常用词汇，扩充学会在完整语境中正确使用这些词汇，通过朗读和对话，将翘舌音的发音融入词汇量提高语言表达能力自然交流中常用词汇展示带zh的词汇带sh的词汇知道（zhīdào）-了解、明白师傅（shīfu）-有技术的人桌子（zhuōzi）-家具的一种上学（shàng xué）-去学校学习种植（zhòng zhí）-栽培植物水果（shuǐguǒ）-可食用的果实真正（zhēn zhèng）-确实、实在睡觉（shuìjiào）-休息、睡眠带ch的词汇带r的词汇吃饭（chīfàn）-进食热闹（rènao）-欢快、活跃出门（chūmén）-离开家人民（rén mín）-国家的公民春天（chūn tiān）-一年中的第一个季容易（róng yì）-简单、不难节入口（rùkǒu）-进入的地方查看（chákàn）-检查、查询词汇造句练习知道（zhīdào）吃饭（chīfàn）造句我知道明天要下雨，所以带了雨伞造句我们中午一起吃饭，好吗？Wǒzhīdào míng tiān yào xiàyǔ,suǒyǐdài leyǔsǎn.Wǒmen zhōng wǔyìqǐchīfàn,hǎo ma师傅（shīfu）热闹（rènao）造句这位师傅的厨艺非常好造句春节的时候街上非常热闹Zhèwèi shīfu dechúyìfēi cháng hǎo.Chūn jiéde shíhou jiēshàng fēi cháng rènao.练习方法先读懂句子的意思，然后完整朗读句子，特别注意翘舌音的准确发音可以尝试自己创造新的句子，进一步巩固所学词汇朗读示范与跟读朗读要点跟读步骤•注意语音的准确性，特别是翘舌音

1.先仔细聆听教师的示范朗读•把握语调和节奏，不要过快或过慢

2.跟着教师一起朗读，模仿发音和语调•理解内容，有感情地朗读

3.分组朗读，互相倾听和纠正•注意连读和停顿，使朗读更加自然

4.独立朗读，教师给予个别指导朗读材料可以是前面学过的句子、儿歌，也可以是含有大量翘舌音的短文通过反复朗读，不仅能巩固发音，还能提高语感和语言表达能力发音误区与纠正常见错误一翘舌不明显常见错误二混淆平舌音常见错误三r音发不准表现舌尖上翘不够，导致翘舌音听起来像平表现无法区分zh-z、ch-c、sh-s的发表现r音过于接近英语的r或与l混淆舌音音差异纠正方法注意舌尖位置，练习发出轻微的摩纠正方法夸张练习舌尖上翘的动作，可借助纠正方法对比练习，反复听辨并模仿标准发擦音镜子观察舌位音纠正发音需要耐心和持续的练习建议使用录音对比法，将自己的发音与标准发音进行比较，找出差异并有针对性地改进发音对比图翘舌音与平舌音区别翘舌音特点平舌音特点•舌尖上翘，接近或轻触上颚前部•舌尖抵住或接近上齿龈•发音部位较靠后•发音部位较靠前•声音较为浑厚•声音较为清晰尖锐•包括zh、ch、sh、r四个声母•包括z、c、s三个声母注意观察图中舌头位置的差异，这是区分翘舌音和平舌音的关键在发音练习中，可以有意识地调整舌位，感受两类声母的不同发音特点第五章复习与巩固知识回顾能力测试复习翘舌音的发音要点、书写规范和常用词通过多样化的测试，检验学习成果汇总结提升强化练习归纳学习要点，明确后续学习方向针对薄弱环节，进行有针对性的强化训练本章将帮助你全面检验和巩固前面所学的内容，查漏补缺，为进一步学习打下坚实基础综合测试拼读测试书写测试朗读下列词语，注意翘舌音的准确发音在四线格中规范书写以下拼音•知识（zhīshi）•zh chsh r（单个声母）•吃饭（chīfàn）•zhi chishi ri（整体认读音节）•事情（shìqing）•zhao chaoshao rao（与ao结合）•热闹（rènao）•zhu chushu ru（与u结合）•真实（zhēn shí）•出入（chūrù）听辨测试造句测试听老师读出词语，判断是翘舌音还是平舌音使用下列词语造句知道（zhīdào）、吃饭（chīfàn）、事情（shìqing）、人民（rén mín）子（zi）-纸（zhi）、雌（cí）-迟（chí）、思（sī）-狮（shī）测试结束后，教师将及时反馈，指出存在的问题，并有针对性地提供改进建议学习总结发音1书写2拼读3应用4主要收获学习建议•掌握了zh chsh r四个翘舌声母的发音要点•多听多说，在实际交流中巩固发音•学会了这些声母的规范书写方法•坚持练习书写，保持规范的书写习惯•能够准确拼读含有这些声母的音节和词语•扩大阅读量，接触更多含有翘舌音的词语•积累了一定数量的常用词汇，提高了语言应用能力•有意识地纠正发音错误，不断提高准确性记住学好翘舌音是掌握标准普通话的重要一步，它需要持续的练习和应用相信通过你的努力，一定能够取得优秀的成绩！结束语掌握翘舌音，开启汉语拼音新篇章！亲爱的同学们，通过这次学习，你们已经掌握了汉语拼音中的翘舌声母zh chsh r这是学好普通话的重要基础，也是你们语言学习道路上的一个重要里程碑希望你们能够将所学知识应用到日常生活中，不断练习，持续提高相信在不久的将来，你们一定能够熟练掌握汉语拼音，流利地说一口标准的普通话！期待你们的精彩表现，加油！。