汉语拼音语音教学课件

汉语拼音语音教学课件第一章拼音学习的重要性与基础介绍语言桥梁识字基础国际交流拼音是连接口语和文字的重要桥梁，帮助学习者掌握拼音系统是儿童学习认字的第一步，为今后拼音作为汉语拉丁化的标准，促进了汉语的国际准确掌握汉字发音的阅读和写作奠定基础传播和跨文化交流汉语拼音的作用识字助手发音向导拼音帮助初学者认识汉字，为阅读打拼音指导学习者掌握标准普通话发下基础通过拼音标注，即使不认识音，尤其对方言区学习者非常重要汉字也能读出来，加快识字速度准确的拼音能帮助纠正发音错误学习桥梁拼音是学习汉字和发音的桥梁，连接口语和书面语，让汉语学习更系统化它为后续的汉语学习铺平道路拼音的组成声母（个）韵母（个）声调（个）21365声母是音节的起始部分，代表辅音包括b,p,韵母是音节的主体部分，可分为声调改变字的意义m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s•单韵母a,o,e,i,u,ü•第一声（ˉ）高平等21个基本辅音•复韵母ai,ei,ui等•第二声（ˊ）升调•鼻韵母an,en,in等•第三声（ˇ）降升•第四声（ˋ）降调拼音字母表全览拼音字母表由声母和韵母组成，共有26个基本字母，其中蓝色表示声母，橙色表示韵母学习拼音时，应先掌握字母的形状、发音，再学习声调和拼读规则拼音字母表既包含了与英语相同的字母，如a、b、c等，也包含了汉语特有的字母组合，如zh、ch、sh等通过不同颜色区分声母与韵母，有助于学生更直观地理解拼音结构每个字母都有其独特的发音和书写规则，需要认真学习和记忆第二章单韵母学习a oe单韵母的发音与书写a形象记忆圆脸小姑娘，小辫右边扎四声示范āáǎà书写指导在四线格内，从上至下一笔写成，注意笔画流畅，不要过于尖锐发音要领•嘴巴张大，呈椭圆形•舌头自然平放单韵母的发音与书写o顺口溜圆圆嘴巴o oo，像个小圆球四声示范ōóǒò书写指导从左上方开始，画一个椭圆形，一笔连贯完成，注意圆润饱满发音要领•嘴唇收圆呈O形•嘴唇微微突出•舌后部略微抬高•气流自然通过圆唇ōó喔ō表示应答河hé中的e与o发音接近ǒò单韵母的发音与书写e顺口溜扁扁嘴巴e ee，微笑表情不费力四声示范ēéěè书写指导在四线格内一笔写成，注意字母e的圆弧部分要写得圆润发音要领•嘴角向两边咧开•唇形扁平，不要圆唇•舌面中部略微抬高•声音较短，不要拖长记忆技巧示例词语听辨练习趣味练习拼读带声调的音节a oe发音对比练习通过以下练习，感受a、o、e三个韵母的发音区别和声调变化第一声āōē第二声áóé第三声ǎǒě第四声àòè趣味游戏•声调接龙老师发音，学生接着读下一个声调•找朋友将相同韵母的卡片配对•模仿秀模仿不同动物发出a、o、e的声音第三章单韵母学习i uü单韵母的发音与书写i顺口溜牙齿对齐i ii，微笑发音很容易四声示范īíǐì书写指导先写主干，再在上方点一点，两笔完成注意主干要直，点要在正上方发音要领•上下牙齿对齐，略微分开•嘴唇呈扁平状，微微张开•舌尖抵住下齿，舌面前部抬高•发音时嘴角微微向两侧拉示例词语示例词语单韵母的发音与书写u顺口溜嘴巴突出u uu，小圆洞洞吹气球四声示范ūúǔù书写指导一笔写成，先向下，后向上，注意笔画圆滑流畅发音要领单韵母的发音与书写ü顺口溜小鱼吐泡üüü，圆嘴尖舌两不误四声示范ǖǘǚǜ书写指导先写u，再在上方加两点，共三笔注意两点要对称、水平发音要领•嘴唇圆形突出，与u相似•舌位前高，与i相似•结合i的舌位和u的唇形•气流从唇间圆孔通过ü在拼音中有特殊规则当ü与j,q,x,y搭配时，两点省略不写，如ju,qu,xu,yu；与其他声母搭配时保留两点，如nü,lü练习区分与的发音与书写uüu和ü是两个容易混淆的韵母，它们的唇形相似但舌位不同，发音区别明显通过以下练习，帮助学生准确区分发音对比u发音舌后位，圆唇wu乌、tu图ü发音舌前位，圆唇yu鱼、nü女趣味练习•找对子将u和ü的词语配对，如姑gū-鱼yú•变变变练习从i到ü的口型变化，保持舌位不变，只改变唇形•听音辨字老师发音，学生判断是u还是ü常见错误纠正ü发音时最常见的错误是舌位不够前，导致发音接近u纠正方法是先发i音，保持舌位不变，然后将嘴唇收圆，就能正确发出ü音第四章声母学习基础声母篇声母是汉语拼音中表示辅音的部分，它们在音节中起到起始的作用基础声母是拼音学习的重要组成部分，掌握它们的准确发音，是学好拼音的关键本章将按照发音部位和发音方法，分组介绍基础声母，帮助学习者系统掌握声母的发音特点和规律通过对比学习和趣味练习，让学生轻松记忆这些声母，并能够准确使用声母的发音特点b pm f双唇音b双唇送气p双唇鼻音m唇齿音f和的对比和的特点b pm fb和p都是双唇音，发音时嘴唇闭合，但有以下区别m和f的发音位置和方法完全不同•b不送气，发音轻柔，如爸bà•m是双唇鼻音，气流从鼻腔通过，如妈mā•p送气，发音有力，如爬pá•f是唇齿音，下唇接触上齿，气流从缝隙通过，如发fā练习爸爸bàba和爬爬pápa的对比练习妈妈māma和发发fāfa的对比12声母的发音特点d tn l舌尖前d—舌尖前送气t—舌尖前鼻音n—舌尖边音l—和的对比和的特点d tn ld和t都是舌尖前音，发音时舌尖抵住上齿龈，但有以下区别n和l都是舌尖音，但发音方法不同•d不送气，发音轻短，如大dà•n是舌尖鼻音，气流从鼻腔通过，如你nǐ•t送气，发音有力，如他tā•l是舌尖边音，气流从舌头两侧通过，如里lǐ练习对比大dà和他tā的发音区别练习对比你nǐ和里lǐ的发音区别声母的发音特点g kh发音方法对比g和k的区别主要在于送气与否•g发音时，舌根抵住软腭，阻断气流，不送气•k发音时，舌根同样抵住软腭，但随后有强烈的送气•h发音时，气流从喉部摩擦通过，有轻微的摩擦声发音位置g、k、h都是舌根音，发音时舌根抬起，接触或接近软腭•g是舌根不送气音，如哥gē•k是舌根送气音，如科kē•h是喉擦音，发音靠近喉部，如河hé1示例词语（）2示例词语（）3示例词语（）g kh哥哥gēge、高兴gāo xìng、工作gōng zuò开心kāi xīn、可以kěyǐ、看书kàn shū好朋友hǎo péng you、喝水hēshuǐ、黑板hēi bǎn口型观察练习对着镜子练习g、k、h的发音，观察口型变化和气流强度特别注意k发音时的送气感，可以在口前放一张纸，感受气流的强度趣味游戏声母拼读接龙通过有趣的游戏，帮助学生巩固声母的发音和拼读能力，加深对声母特点的理解和记忆游戏一声母快速反应老师展示声母卡片，学生迅速说出以该声母开头的词语如看到b，可以说爸爸bàba或杯子bēi zi等游戏二声母拼读接龙第一个学生说一个声母词语，如妈妈māma，下一个学生需要说一个以m结尾的词语的声母开头的词，如猫māo，依此类推游戏三声母找朋友将声母分组b-p，d-t，g-k等，学生抽取卡片，找到发音位置相似的朋友，并说出对应的示例词语游戏四声母猜谜老师描述一个声母的发音特点，如这个声母发音时，双唇闭合，有送气，学生猜测是哪个声母（答案p）第五章声母学习翘舌音篇（）zh chsh r翘舌音发音要领气流控制•zh不送气，发音轻短•ch送气，发音有力•sh摩擦音，气流持续通过舌尖与硬腭间的缝隙•r浊摩擦音，声带振动，气流较弱舌头位置•舌尖上翘，接近硬腭前部•舌面微微下凹•舌根略微抬起•注意是舌尖翘起，而非卷舌发音要领发音要领zh ch舌尖上翘，不送气，例如中zhōng、桌zhuō发音时，舌尖抵住硬腭前部，阻断气流后突然释放，不要有明显的气舌尖上翘，送气，例如吃chī、出chū发音时，舌尖抵住硬腭前部，阻断气流后突然释放，同时有较强的气流喷流喷出出发音要领发音要领sh r舌尖上翘，气流从舌尖与硬腭间的缝隙摩擦通过，例如书shū、山shān发音时，保持气流均匀，有明显的摩擦舌尖上翘但不抵住硬腭，气流从较宽的缝隙通过，声带振动，例如日rì、人rén发音时，摩擦声较弱，有浊音特声点与的对比练习zh chsh rz cs翘舌音zh、ch、sh、r与舌尖前音z、c、s在发音位置上有明显区别，前者舌尖上翘，后者舌尖抵住上齿龈通过对比练习，帮助学生区分这两组声母翘舌音示例词舌尖音示例词zh纸zhǐz字zìch吃chīc词císh诗shīs思sīr日rì--口形观察对着镜子练习，观察两组声母发音时的口形区别•zh、ch、sh、r发音时，嘴唇略微撅起，舌尖上翘•z、c、s发音时，嘴唇自然或微微展平，舌尖抵住上齿龈练习一练习三对比朗读知zhī-资zī，吃chī-词cí，诗shī-思sī句子练习知识改变命运zhīshi gǎi biàn mìng yùn练习二成组朗读张zhāng-长zhǎng-藏cáng-脏zāng整体认读音节zhi chishi rizhi、chi、shi、ri是特殊的整体认读音节，它们的韵母是特殊的i，与普通的i发音不同这些音节不能按照一般的拼读规则拼读，需要整体认读发音特点记忆技巧•zhi舌尖上翘，发知的音，不是z+hi整体认读音节中的i不是真正的i，而是一个特殊的韵母，发音时舌位与声母保持一致，不需要做额外的口型变化•chi舌尖上翘，发吃的音，不是c+hi•shi舌尖上翘，发诗的音，不是s+hi可以用手指指住声母部分，先发声母音，然后延长声音，自然过渡到整个音节•ri舌尖上翘，发日的音，有轻微的卷舌感的发音示例示例zhi chi知道zhīdao、只有zhǐyǒu、纸张zhǐzhāng吃饭chīfàn、尺子chǐzi、迟到chídào示例示例shi ri是非shìfēi、事情shìqing、师父shīfu日记rìjì、日子rìzi、日本rìběn练习句子知识是人类进步的阶梯zhīshi shìrén lèi jìn bùde jiētī书写指导翘舌声母笔顺与规范翘舌音声母zh、ch、sh、r的书写需要注意笔顺和规范，因为它们都是由两个字母组成（除了r）的书写zh先写z，再写h

1.z先横折撇，再横

2.h先竖，再竖弯钩的书写ch先写c，再写h

1.c先撇，再竖弯

2.h先竖，再竖弯钩的书写sh先写s，再写h

1.s先左上到右下的弯曲线，再右上到左下的弯曲线

2.h先竖，再竖弯钩的书写r一笔完成从上到下，先向右弯曲，再向下，注意不要写成n写翘舌音声母时，注意字母间的连接自然，大小一致，保持在四线格内的正确位置第六章鼻韵母学习an enin前鼻韵母的发音与书写an en口形示范an开始时嘴巴张大，发a音，然后迅速闭合，舌尖上抬en开始时嘴唇扁平，发e音，然后迅速闭合，舌尖上抬四声示范anānánǎnànenēnéněnèn发音要领•an先发a音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过•en先发e音，然后舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过•两者的区别在于前部元音不同，收尾动作相同12示例词语示例词语an en安静ān jìng、眼睛yǎn jing、饭fàn恩人ēn rén、很好hěn hǎo、门mén34前鼻韵母及整体认读音节in yin的发音要领整体认读音节in yin•先发i音，舌尖抵住下齿，舌面前部抬高yin是一个整体认读音节，其中的y是零声母标记，实际发音是in•然后舌尖迅速抵住上齿龈，气流从鼻腔通过•发音时，直接从i开始•整个过程中，保持嘴唇自然或微微展平•舌尖抵住下齿，舌面前部抬高四声示范īnínǐnìn•然后舌尖上抬，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过四声示范yīn yín yǐn yìn第二步过渡到鼻音第一步发准音i保持舌位，舌尖迅速上抬，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，形成鼻音结尾舌尖抵住下齿，舌面前部抬高，嘴唇自然或微微展平，发出清晰的i音第四步组词造句第三步声调练习练习词语心情xīn qíng、亲人qīn rén、音乐yīn yuè、银行yín háng掌握基本发音后，练习四声变化音yīn、银yín、引yǐn、印yìn拼读练习心xīn、新xīn、信xìn、因yīn、音yīn、印yìn句子朗读音乐声音很动听yīn yuèshēng yīn hěn dòng tīng综合练习声母与韵母拼读游戏通过有趣的拼读游戏，帮助学生综合应用所学的声母和韵母知识，提高拼音拼读能力游戏一拼音接龙每个学生说一个拼音音节，下一个学生需要说一个以前一个音节的韵母开头的音节例如ma→an→na→ai→yi...游戏二声母韵母配对准备声母卡片和韵母卡片，学生抽取卡片并正确拼读组合成的音节，说出对应的汉字和词语游戏三拼音大风车制作声母和韵母转盘，转动指针指向的声母和韵母组合在一起，学生拼读并说出相应的词语游戏四拼音句子接力每组学生抽取若干拼音卡片，用这些拼音组词造句，看哪组能造出最长、最有趣的句子游戏五拼音猜谜老师给出拼音提示，学生猜测是什么词语例如一种水果，拼音是píng guǒ（答案苹果）结语拼音学习的快乐与未来打好基础标准发音拼音是学习汉语的基础，掌握准确的拼音发音和拼通过坚持练习，掌握标准的拼音发音，能够帮助我读规则，将为今后的汉语学习打下坚实基础们说一口流利、标准的普通话文化桥梁语言钥匙掌握拼音，不仅能学好汉语，还能更好地了解中华拼音是通向汉语世界的钥匙，它帮助我们认识汉文化，与世界交流字、理解语言，打开知识的大门拼音学习是一个循序渐进的过程，需要不断练习和积累通过本课件的学习，我们已经掌握了拼音的基本知识和发音技巧希望大家能够保持学习的热情，继续深入学习拼音，为今后的汉语学习打下坚实基础让我们一起用拼音说好普通话，用汉语讲好中国故事！。