汉语语音的趣味教学课件

汉语语音的趣味教学课件第一章汉语语音的奇妙世界语为数语语独这们汉作世界上使用人最多的言之一，其音系统特而丰富在一章中，我将语语语区别为对探索汉音的基本特点，了解它与其他言的，以及什么掌握正确的发音习语关于学汉至重要汉语拼音简介拼音的定义与功能拼音的组成部分直观的例子语为础语辅写为这汉拼音是一种以拉丁字母基的音素汉拼音由声母（音）、韵母（元音）例如你好拼nǐhǎo，种表示罗标调组们语节让语语观文字，是汉字的马字母注系统它不和声成，它共同构成了汉音的方法非汉母者也能直地了解发音仅习现帮助学者准确发音，也是代中文输完整表达方式础入法的基汉语四声的魔力语调语语独战节汉的四个声是汉音系统中最特也最具挑性的部分同一个音第一声ˉ调这赋语现配上不同的声，意义会完全不同种微妙的变化予了汉丰富的表调妈力高平，如mā调仅词语组调声不影响义，也是汉韵律美的重要成部分，掌握声第二声ˊ说语关键是好汉的调上升，如麻má第三声ˇ先降后升，如马mǎ第四声ˋ调骂下降，如mà四声调形象图平、升、拐弯、降第一声平第二声升静较终没显调渐给问讶像平的湖面，音高保持在一个高的水平，从始至有明变化如同爬山，音从中等高度逐上升到最高点，人一种提或惊的觉感第三声拐弯第四声降难像V形，先下降到最低点，然后再上升，是最具特色也最掌握的声调趣味声调练习马的四种声音123妈妈mā麻烦má马匹mǎ调调第一声，高平第二声，上升第三声，先降后升这妈妈这烦例句是我的例句件事真麻例句那匹马跑得很快这亲亲难问题时这是母的意思，是家庭中最近的人表示困或不便，遇到常用的指的是马种动物，是古代重要的交通工表达具45骂人mà吗ma调轻调第四声，下降声，短促无骂吗例句不要人例句你好？责语击满意思是备或用言攻，表达强烈的不第二章拼音声母与韵母的探秘调础们将语组在了解了声的基上，我深入探索汉拼音的两大核心成部分声母和韵母们乐组创语节它就像音的音符，合在一起造出丰富多彩的汉音声母的发音位置与方法唇音舌尖音舌根音时时龈区时软b,p,m,f发音主要使用嘴唇b/p是双唇音，d,t,n,l发音舌尖抵住上齿分d/t的送g,k,h发音舌根抬起接触腭g/k是爆破尝试说时时m是鼻音，f是唇齿音爸爸bàba气与不送气，n的鼻音特点，以及l的边音特性音，h是摩擦音发哥哥gēge注意舌根的感受嘴唇的动作位置韵母的多样组合单韵母复韵母鼻韵母单组组结由个元音成的韵母，如a,o,e,i,u,ü由两个或以上元音成的韵母，如ai,ei,以n或ng尾的韵母，如an,en,ang,eng,词饿ao,ou,iu,ie ong,ing例阿ā、我wǒ、è、依yī、屋词爱词wū、鱼yú例ài、飞fēi、好hǎo、狗gǒu、例安ān、恩ēn、昂áng、冷别球qiú、biélěng、中zhōng、名míng语节们节质畅韵母是汉音的核心部分，它的发音特点直接影响整个音的音正确发音韵母需要注意口型的变化、舌位的高低前后、以及气流的通与否练习方法三鼻韵母共鸣练习方法二复韵母滑动练习方法一单韵母对比练习时ai-ei-ao-ou，感受元音之间的平过依次发出a-o-e-i-u-ü，感受口型和舌位滑渡的变化发音器官示意图结关键图过理解发音器官的构和功能，是掌握准确发音的上展示了发音程中涉及的主要器官，包括•唇部（双唇音如b、p、m的发音位置）•牙齿（唇齿音如f的发音位置）•舌尖（舌尖音如d、t、n、l的发音位置）•硬腭（舌面音如j、q、x的发音位置）软•腭（舌根音如g、k、h的发音位置）带•声（决定声音的有声或无声）时闭不同的声母和韵母需要使用不同的发音部位和方法例如，发音b，双唇合然后开时轻缝挤突然分；而发音f，上齿触下唇，气流从隙中出拼音中的特殊规则j、q、x与ü的组合轻声不标调重叠词的声调变化当时轻节标调轻节词时节调j、q、x与ü相拼，ü上的两点声音不声符号，发音短促、快双音形容重叠，第三个音的声变写为轻要省略不，但发音不变声例如例如例如•孩子hái zi而非hái zì•句子jùzi-实际上是jǜzi•高高兴兴gāo gāo xìng xing•东西dōng xi而非dōng xī妈妈•曲子qǔzi-实际上是qǜzi•漂漂亮亮piào piào liangliang•māma而非māmā•需要xūyào-实际上是xǜyào•清清楚楚qīng qīng chǔchu第三章音节与声调的趣味结合们别习语础调现们将在前两章中，我分学了汉拼音的基元素声母、韵母和声在，我这结语节探索些元素如何巧妙地合在一起，形成完整的汉音语节结对简单调结创语这汉的音构相，但与声的合却造出了丰富多彩的音体系在一章们将习节结调调规中，我学如何分析音构，理解声的附加方式，以及一些有趣的声变化则音节结构解析2136声母总数韵母总数语单内语汉拼音系统中共有21个声母，从b、p、m到zh、ch、sh包括韵母、复韵母和鼻韵母在，汉拼音共有36个韵等母4≈400基本声调可能的音节组合标调轻调组产约节第一声、第二声、第三声、第四声，加上不的声声母、韵母和声的合可以生400个不同的音语节组辅调这语单这结汉音由三个要素成声母（音）、韵母（元音）和声三者共同构成了汉中的基本发音位理解一构，语关键是掌握汉发音的音节拆分练习调汉字拼音声母韵母声你nǐn i第三声好hǎo hao第三声学xuéx ue第二声习xíx i第二声中zhōng zhong第一声声调变化趣谈三声变调规则一的变调不的变调当连时调较两个第三声相，第一个第三声会变成第二声一yī的变比特殊不bù在第四声前变成第二声对•在第四声前变成第二声一个yígè•不búduì而非bùduì调例如•在其他声前变成第四声一天yìtiān、一年•不去búqù而非bùqù为调yìnián•你好nǐhǎo实际发音níhǎo•但在其他声前保持第四声不要bùyào单独为•使用或在句末保持第一声第一dìyī•很好hěn hǎo实际发音hén hǎo趣味实践变调句子练习123基础变调句中级变调句高级变调句买你好，我很好níhǎo,wǒhén hǎo.我不想那个小狗wǒbúxiǎng mǎi nàgèxiǎo一个老鼠不想走yígèlǎo shǔbúxiǎng zǒu.gǒu.变调曲线示意图理论形态实际变调对比说明图当时调现论应该连续线上展示了两个第三声字相邻的变象理上，你好nǐhǎo中的两个字都是第三声，是两个的V形曲但在实际发音中，第一个你现线nǐ会变成第二声ní，呈上升的曲，而第二个好hǎo保持第三声不变这调现为畅连续时内杂这难种变象是了使发音更加流自然想象一下，如果发两个第三声，舌头需要在短间完成两次先降后升的复动作，会使发音变得困且不自过调语谐畅然通变，流变得更加和流第四章轻声的秘密与应用调语还调现轻轻没调除了四个基本声外，汉中有一种特殊的音象——声声有固定的轻节语语值，发音短促快，音高低于前一个音，是汉音系统中一个极具特色的部分轻声的定义与特点轻语语现标调轻节轻声的主要特点声是汉中一种特殊的音象，它不属于四声中的任何一种，在拼音中不号声音发音短促、轻节时缩快，音高通常低于前一个音，强度减弱，长短音高不固定轻虽显语赋语畅语语声然不像四声那样著，但它在汉的表达中起着重要的作用，予言自然流的韵律感，是汉轻节调节音系统中不可或缺的部分声的音高取决于前一个音的声，通常比前一个音低音长短促轻节时显节给轻飘觉声音的发音间明短于正常音，人一种的感强度减弱轻节显节较声音的发音强度明弱于正常音，声音弱轻声的常见用法词词•一些的尾桌子zhuōzi、孩子hái zi词节妈妈•重叠的第二个音māma、爸爸bàba语词吗•一些气助ma、呢ne、吧ba轻声趣味练习行走类轻声词饮食类轻声词人物称谓轻声词练习们练习过饭练习妈妈带爷爷句我走吧，跑着去公园句我已经吃了，喝点水就好句和爸爸孩子去看语词态词过态词这数词节缀读轻解析吧是气助，着是动助，都解析是动助，点在里是量解析重叠的第二个音和子后都读轻让节词读轻这轻让畅这轻称谓来亲声正确发音句子更有奏感，都声种声表达更加自然流声些声使家庭听起更切轻声互动游戏找出轻声词句子一句子二句子三书这吗我的衣服挂在后面的衣柜里小明看见桌上面有一本好看的个东西是什么？你知道？第五章趣味教学法与互动游戏习语过乐们将绍学言最有效的方式莫于寓教于在本章中，我介一系列有趣的教学方法戏习轻围语语和互动游，帮助学者在松愉快的氛中掌握汉音这计顾龄习论些活动设兼了趣味性和教育性，适合不同年段和不同水平的学者无是在课组还过这习巩语堂上、小活动中，是自学程中，些方法都能有效激发学兴趣，固音知识声调歌曲与韵律游戏四声歌扬来扬调对语说一声平平高又长，二声上有力量，三声先降后，四声从高往下降，声发真重要，汉得才地道！这简单谣调调调习乐记忆调首的歌概括了四个声的特点，旋律可以模仿每个声的形，帮助学者在音的中掌握声声调手势游戏计势对应调设四种手四个声举调•第一声手平，表示平举•第二声手由下往上，表示上升•第三声手先下降后上升，画V形•第四声手由高处快速下落，表示下降师说词语应势师势说应调词语这对调记忆教出，学生做出相手；或者教做手，学生出相声的种肢体参与的方式，能够加深声的理解和拼音接龙游戏游戏概述游戏规则词汇连戏词节为词节链这戏仅说词拼音接龙是一种有趣的接游，玩家需要用前一个的最后一个音作下一个的第一个音，形成一条拼音个游不能提高发音准确

1.第一位玩家出一个，如苹果píng guǒ还扩词汇锻维应性，能展量，炼思反速度须说开词

2.下一位玩家必出一个以果guǒ头的，如果汁guǒzhī须说开词

3.再下一位玩家必出一个以汁zhī头的，依此类推词则戏

4.如果想不出或发音不准确，退出游戏获

5.最后留在游中的玩家胜游戏示例tǒngyī统一guān开关kāi开始guānxi关系角色扮演情景对话练习1准备阶段2分组练习师场对话厅购讨还问组组场对话调调教准备多个日常生活景的卡片，如餐点餐、物价价、路指路、医院学生分成小，每抽取一个景卡片，根据提示准备一段2-3分钟的强声场词汇调别调对调规则看病等每个景卡片包含必要的、句型和声要点的正确使用，特是容易混淆的声比和变3表演展示4反馈与改进组对话语评审记录结评审给馈调师结问题进各在全班面前表演，其他学生担任音，注意聆听并发音准确度，特表演束后，予具体反，指出声优缺点教总常见发音，提供改别调议录对话为是声的使用情况建，并可制优秀作示范场景示例餐厅点餐服务员顾客欢临请问没您好！迎光几位？你好，两位有有靠窗的位置？Nín hǎo!Huānyíng guānglín.Qǐngwèn jǐwèi Nǐhǎo,liǎng wèi.Yǒu méiyǒu kào chuāng dewèizhi服务员顾客请来这单请宫鸡饭有的，跟我是菜，慢慢看我要一份保丁和一碗米Yǒu de,qǐng gēn wǒlái.Zhèshìcàidān,qǐng màn mankàn.Wǒyào yífèn gōngbǎo jīdīng héyìwǎn mǐfàn.仅语练习调还们过练习将调规则内为应角色扮演不能帮助学生在真实境中声和发音，能提高他的交际能力和文化理解通反复，学生能够声化自然反，而不必刻意思考学生互动课堂照片课创轻习环让欢识图趣味互动堂的魅力在于它造了一个松、愉快的学境，学生在笑中掌握知如上所当积调戏语时习记忆过为示，学生极参与到声游和音活动中，学不再是枯燥的程，而成一种享受的体验趣味教学的优势降低学习焦虑戏习轻对错误创尝试环游化学减了学生发音的恐惧，造了一个安全的境提高参与度让练习讲语互动活动每个学生都有机会，而不是被动听，大大增加了言输出机会加深记忆验习内记忆情感体和肢体参与能够激活多种感官通道，使学容更容易被和提取培养团队合作组仅练习语还养创积级围小活动不言，培了合作精神和交流能力，造了极的班氛过创语战调满乐过当通新的教学方法，即使是汉中最具挑性的声系统，也能变成一个充趣的探索程学习负为时习不再是担而成享受，学效果自然会事半功倍第六章常见发音难点与纠正技巧认习语语过战语即使是最真的学者，在掌握汉音的程中也会遇到一些特定的挑不同母习临难将语习难背景的学者往往会面不同的发音点本章聚焦于汉学中最常见的发音题纠，并提供有效的正方法们将讨对过我探易混淆的声母、韵母比，以及一些特殊的发音情况通了解发音的生理结练习习这语机制，合具体的方法，帮助学者克服些发音障碍，使汉发音更加准确自然论语师还习将针对问无您是汉教是学者，本章提供的方法都帮助您更有性地解决发音题易混声母辨析舌面音与舌尖音平舌音与翘舌音这对这对最常见的混淆是j/zh、q/ch、x/sh三声母另一个常见混淆是z/zh、c/ch、s/sh三声母时过时龈舌面音j、q、x发音，舌面抵住硬腭，气流从舌面与硬腭之间通平舌音z、c、s发音，舌尖抵住上齿，舌头平放时过翘时翘舌尖音zh、ch、sh发音，舌尖上卷，抵住硬腭前部，气流从舌尖与硬腭之间通舌音zh、ch、sh发音，舌尖上，接近硬腭，但不完全接触对比练习最小对立体翘对平舌音舌音意义比zì字zhī知字character/知know掺掺cān餐chān餐meal/mixsǒu搜shǒu手搜search/手handzāi灾zhāi摘灾disaster/摘pick趣味绕口令练习四是四，十是十，Sìshìsì,shíshìshí,四十是四十，十四是十四Sìshíshìsìshí,shísìshìshísì.四十不是十四，十四不是四十Sìshíbúshìshísì,shísìbúshìsìshí.这绕练习对过练习习区这个口令集中了s/sh、z/zh的比，通反复，可以帮助学者更好地分些容易混淆的声母练习镜观录对标这纠错误技巧使用子察舌头位置，感受气流走向，音比准发音，些方法都有助于正发音韵母发音误区鼻韵母对比常见韵母对比词前鼻音an/en与后鼻音ang/eng1对前鼻音后鼻音意义比龈过前鼻音舌尖抵住上齿，气流从鼻腔前部通fān翻fāng方翻turn over/方square后鼻音舌根上抬，气流从鼻腔后部通过2发音方法对比shēn深shēng生深deep/生raw张龈觉来an/en嘴巴微，舌尖抵住上齿，感气流从前鼻腔出员员yuányuáng央member/央center练习方法3觉来ang/eng嘴巴稍大，舌根上抬，感气流从后鼻腔出biàn变biàng病变change/病sick将轻侧时觉时手指放在鼻翼两，发an能感到前部振动，发ang能觉感到后部振动声调错误的趣味案例谢谢vs写写亲爱vs钱爱饺子vs教子谢谢轻亲爱饺轻正确xièxie-第四声+声正确qīnài-第一声+第四声正确子jiǎozi-第三声+声错误写写轻错误钱爱错误轻xiěxie-第三声+声qiánài-第二声+第四声教子jiàozi-第四声+声话对师谢说给写写话对说亲爱说钱爱误为爱钱话厅饺说员为谈笑一位外国学生想老表示感，却成了我想您东西，令老笑学生想恋人的，却成了的，被会的人笑外国游客在餐想点子，却成了我想吃教子，服务以他在师论验哭笑不得育儿经声调错误纠正策略听辨训练手势辅助夸张练习对比记忆情境应用第七章汉语语音学习的未来展望语语来虚现随着科技的飞速发展，汉音教学正迎前所未有的变革人工智能、拟实、大数进术渐语为习习据分析等先技正逐融入言教学，学者提供更加个性化、沉浸式的学体验这们将语语来趋势讨术习在一章中，我展望汉音教学的未发展，探新技如何帮助学者更语这创对传带来高效地掌握汉发音，以及些新方法统教学模式可能的变革论术语习质们将语习无技如何发展，言学的本仍是交流与表达我思考如何在保持言学质时术传本的同，借助新技突破统教学的局限利用多媒体与AI辅助教学虚拟现实语言环境智能语音识别技术术创语环让习虚厅场场练习对话语验传课VR技造的沉浸式言境，学者能在拟的中国街道、餐、商等景中，提供近似真实的言使用体，克服统堂的局限性现语识别时习调错误纠议这时馈代AI音系统能够实分析学者的发音，精确指出声、声母、韵母的，并提供个性化的正建种即反大大提高了自学效率游戏化学习平台大数据分析学习模式结戏语习过战积奖励竞习坚练习合游元素的音学平台，通任务挑、分和社交争等机制，提高学者的参与度和持度，使枯燥的发音变得有趣过习数识别难习线调内进现通收集和分析学者的发音据，AI系统能够出个人的发音点和学曲，自动整教学容和度，实真正的个性化教学未来教学场景展望01语音能力初始评估习语预测难AI系统分析学者的母背景和发音特点，可能的点02定制化学习计划评结针对难习径根据估果，系统自动生成个人点的学路03沉浸式情境练习环进对话练习语环在VR境中行角色扮演和，模拟真实言境04实时反馈与调整续习进调难内习系统持分析学度，自动整度和容，优化学效果结语让汉语语音学习变得有趣又高效！趣味学习事半功倍语音是语言的灵魂将戏乐语习仅习热游、音、故事融入音学，不能激发学情，调础开语还习过轻记忆正确的发音和声是有效沟通的基，是打汉世界大门能使学程更加松愉快，更加深刻持久钥过习续练习这钥的匙通系统学和持，每个人都能掌握把匙拥抱科技创新现辅习让术为善用代科技工具助学，AI和多媒体技成您语练时专导馈的个人音教，随随地提供业指和反享受学习旅程开启语言新世界语习进言学是一段漫长而美妙的旅程，重视每一步的步，享现让习为终乐语语仅习语受每一个发的喜悦，学成身的趣掌握汉音不是学一门言，更是了解一种文化，打开节一个新世界每一个正确发出的音，都是文化交流的桥梁汉语语音，声声入耳习语语获满满祝愿每位学者在汉音的奇妙世界中探索愉快，收！让们开语连我用声音启无限可能，用言接世界！。